教師節(jié)作文評(píng)語(yǔ)大全
作文評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),包含了指出文章在寫(xiě)作時(shí)的一些漏洞和一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作更有信心,并且從老師的評(píng)語(yǔ)中,學(xué)生能夠感覺(jué)到自己哪方面還有待于更進(jìn)一步的去提高,從而明確自己今后作文發(fā)展的方向。以下是小編為大家整理的教師節(jié)作文評(píng)語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家!
教師節(jié)作文評(píng)語(yǔ) 1
1、 …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
2、 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
3、 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。文章前后連貫,形成完整的形象。
4、 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
5、 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
6、 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
7、 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
8、 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
9、 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
10、 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
11、 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
12、 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
13、 注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
14、 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
15、 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
16、 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
17、 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
18、 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
19、 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
教師節(jié)作文評(píng)語(yǔ) 2
1、 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)篇吸引人
2、 …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
3、 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
4、 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境
5、 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
6、 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑
7、 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
8、 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
9、 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
10、 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味語(yǔ)言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)
教師節(jié)作文評(píng)語(yǔ) 3
1、 感情過(guò)于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作
2、 情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
3、 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。
4、 事理反復(fù)從不同角度,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,立意鮮明。
5、 引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
6、 論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
7、 例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。
8、 邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。
9、 未能寫(xiě)真事說(shuō)真話訴真情,塑造真實(shí)的個(gè)性,表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
10、 語(yǔ)句語(yǔ)句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
11、 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
12、 語(yǔ)言平滑曉暢,刻畫(huà)細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
13、 語(yǔ)言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
14、 語(yǔ)言基本通順,偶有不暢。
15、 語(yǔ)言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
16、 語(yǔ)句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
17、 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫(xiě),但又未能提綱挈領(lǐng),
18、 文意殘缺不全,敘寫(xiě)枯燥,干癟呆板,毫無(wú)生氣。
19、 文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
20、 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
教師節(jié)作文評(píng)語(yǔ) 4
1、 文章首尾呼應(yīng),語(yǔ)句簡(jiǎn)練,一針見(jiàn)血,點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě),說(shuō)明了xx之美,照應(yīng)開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2、 在你的`筆下,xx的景色是那么的美麗動(dòng)人,活動(dòng)是那么的豐富多彩,我也愛(ài)你美麗的xx。
3、 抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn),按照“xx”的順序,刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
4、 傳神地寫(xiě)出了“xx”快樂(lè)游玩的情景,語(yǔ)言生動(dòng),描寫(xiě)具體,運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了“xx”的美。
5、 對(duì)“xx”和“xx”的描寫(xiě)很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“xx”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
6、 春天的“xx”真美,抓住了“xx”寫(xiě),寫(xiě)出了“xx”的特點(diǎn),也寫(xiě)出了“xx”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
7、 觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫(xiě)清楚“xx”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
8、 這段話有概括地描寫(xiě),有具體地描寫(xiě),有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫(xiě)出了“xx”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
9、 因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“xx”比作“xx”,xx把“xx”比作“xx”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“xx”。
10、 寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn),描寫(xiě)情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫(xiě)出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。
11、 在你的筆下“xx”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開(kāi),讀起來(lái)一目了然。
12、 從外到內(nèi),介紹了“xx”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。
13、 先寫(xiě)“xx”,再寫(xiě)“xx”,又寫(xiě)“xx”,最后寫(xiě)“xx”,寫(xiě)作思路多么清晰,描寫(xiě)多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔,把“xx”寫(xiě)得形象,逼真。
14、 作者通過(guò)描寫(xiě)自己的xx的景色,可以說(shuō)是借景抒情,抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛(ài),語(yǔ)句通順,中心明確。
15、 本文文筆優(yōu)美,抒情濃郁,是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào),濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回憶了在那里度過(guò)的美好童年生活。
16、 本文以“總分總”的架構(gòu),通過(guò)抽取xx中的“大樹(shù) 花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素,“化大為小”地描寫(xiě)了xx四季美景,層次分明,條理清楚,是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作。
17、 文章在字里行間都流露出對(duì)xx的喜愛(ài)之情,巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,讓xx融于一年四季之間,有了時(shí)間的拉長(zhǎng),顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感,此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),讓每位讀者欣慰。
18、 你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣,把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫(huà)出來(lái)了,四季不同,景色各異,簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)xx的熱愛(ài)之情,做到了情景交融,很棒!
19、 你的作文融情于景,把對(duì)xx的熱愛(ài)融注在字里行間。最后直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛(ài)xx,寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言優(yōu)美,大量使用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把xx的四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。
20、 xx四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
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