老師視角寫(xiě)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的老師視角寫(xiě)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我是一名教師，并且從事教育這項(xiàng)工作已經(jīng)30年了，30年來(lái)，做過(guò)一般任課老師，兼過(guò)學(xué)科教研組長(zhǎng)，當(dāng)過(guò)10年班主任，任過(guò)3年教導(dǎo)主任，還勉為其難地當(dāng)了4年校長(zhǎng)。一路走來(lái)，自我評(píng)價(jià)：上對(duì)得起黨和祖國(guó)，下對(duì)得起教過(guò)的學(xué)生，中對(duì)得起6元、9元、13元、64元以至到現(xiàn)在2000多元的工資。

　　讀過(guò)很多關(guān)于寫(xiě)教師工作苦衷的文章，今天閑暇，也說(shuō)說(shuō)教師的苦衷！

　　三百六十行，行行有苦衷；人生事萬(wàn)宗，宗宗心酸淚。人生在世做什么工作都有自己的辛酸苦辣，但做教師、從事教育工作人的苦衷程度，只有做過(guò)教師的人才能知道。在這里就不說(shuō)教師工作辛苦的苦衷了，但說(shuō)說(shuō)社會(huì)給教師帶來(lái)的苦衷吧��！

　　分?jǐn)?shù)高低給教師帶來(lái)的苦衷：現(xiàn)在社會(huì)和家長(zhǎng)衡量一個(gè)教師好與差，還是看學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低。學(xué)生考90分，家長(zhǎng)還想讓考95分；學(xué)生考了95分，家長(zhǎng)還想讓考98分甚至100分；如果學(xué)生考不好了，家長(zhǎng)首先懷疑的是任課教師的教學(xué)能力；如果A班人平90分，其他班人平91分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)A班教師不滿(mǎn)意，A班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師不滿(mǎn)意。我有一個(gè)要好的家長(zhǎng)求我?guī)兔ψ屍浜⒆愚D(zhuǎn)班，問(wèn)起原因，說(shuō)是孩子就讀的班期中考試比別的班人平少半分。我說(shuō)：“你孩子就讀的班是同級(jí)唯一的優(yōu)秀班集體��！”家長(zhǎng)說(shuō)：“優(yōu)秀班集體我孩子不要，我孩子要的是分?jǐn)?shù)第一的班級(jí)！”。試想，一個(gè)學(xué)校同級(jí)少則三、五個(gè)班，多則十幾個(gè)班，每班都是六、七十個(gè)學(xué)生，人平差半分的班就是差班么？人平差半分的老師就是差老師么？嗚呼！

　　調(diào)桌給教師帶來(lái)的.苦衷：每班少則四、五十個(gè)學(xué)生，多則八、九十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都必須有座位�，F(xiàn)在讓教師最頭疼的是給每個(gè)學(xué)生安排哪個(gè)座位了。個(gè)子矮的需要照護(hù)——坐前面，眼近視的需要照護(hù)——坐前面，聽(tīng)力差的需要照護(hù)——坐前面，這些對(duì)教師來(lái)說(shuō)都容易做到，也都會(huì)盡力做到，最難辦的就是那些有權(quán)的家長(zhǎng)指定讓自己孩子坐某某座位、有關(guān)系的家長(zhǎng)托人給自己的孩子要某某座位、有錢(qián)的家長(zhǎng)花錢(qián)給自己的孩子買(mǎi)某某座位（教師是收不到錢(qián)的）、蠻橫的家長(zhǎng)（極個(gè)別）哭死鬧活給自己孩子要某某座位，這些特殊座位教師要是安排了，就喪失了師德，如果不安排，麻煩就會(huì)隨之而來(lái)。

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