人格的魅力作文（通用11篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的人格的魅力作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人格的魅力作文 篇1
假若你是一只雄鷹，人格是助你展翅高飛騰空萬里的翼;假若你是一棵參天大樹，人格是助你有一個偉岸身材堅韌挺拔的根;假若你是一艘巨輪，人格是助你遠(yuǎn)渡重洋叱咤于茫茫大海之間的舵。
人格的魅力是無窮的，是不可阻擋的。無論你是雄鷹或是參天大樹，失去了人格，雄鷹終要跌落，大樹終要枯萎。換而言之，沒有了人格，你的生命是悲慘的，你的人生是黯淡的，你的結(jié)果是慘敗的，你的一切都將是荒蕪的。
縱眼望去，遙遙的歷史長河，有多少英雄偉人不是因為他們?nèi)烁竦镊攘Χ矣鲬魰远骨Ч拍?“三十功名塵與土，八千里路云和月”的岳飛，用他那熾熱的人格魅力換來了流芳千古受萬人景仰的美名。“我以我血薦軒轅”的魯迅，他的人格魅力是用他手中那桿愛國的筆，和他那顆愛國的心譜寫出來的，千千萬萬的人們因他而振奮而高昂斗志的迎接一切的挑戰(zhàn)戰(zhàn)勝一切的困難，他的佳作會永遠(yuǎn)流傳下去，他的名字會永遠(yuǎn)被人們銘記在心中!
人格的擁有對每個人來說都是平等的，任何人都可以擁有它，都可以很好的發(fā)揚它。無論你是堂堂的七齒男兒，還是柔弱的窈窕之女。王昭君，像柳枝般瘦弱的你，抗?fàn)幹獾膭棚L(fēng)，懷抱著琵琶，邁著羞澀陌生而又堅定的步伐，走出了深宮高墻，走出了生你育你的父母之鄉(xiāng)。你舍棄了熟念于耳的鄉(xiāng)音，毅然選擇了“一去紫臺連朔漠”的的悲壯;選擇了“獨留青冢在人間”的凄涼;你用你那瘦弱的身軀阻擋了匈奴的千軍萬馬，拯救了大汗的萬千黎民�？吹搅四悖铱吹搅巳烁聍攘λ懦龅臒o窮光芒，看到了它永不衰朽的無窮力量。
如果說人生像一本書，人格就是那書中最具哲理的名言，那最真誠的故事。如果說人生像一首歌，人格就是那最最動聽的音符，那最有節(jié)拍的音律。如果說人生像一場夢，人格就是那夢中最美好的情景那最幸福的微笑。
讓我們共同來感受人格魅力帶給我們的美好，讓我們都去擁有它，發(fā)揚它，這樣，我們的人生也許因為感受了它擁有了它而變的更加的精彩，更加的絢麗，更加的讓我們自豪。
人格的魅力作文 篇2
我看過這樣一個案例，某市一次考試中，前60名學(xué)生中36名出乎意料的竟出自某個區(qū)的一個普通班。經(jīng)調(diào)查，這個班的語文教師只抓學(xué)生的兩項工作，那就是閱讀和寫作。讓學(xué)生廣泛閱讀，然后摘抄或仿寫。上次到鄭州開會，聽英語教研員陶繼紅說，她調(diào)研過一個學(xué)校，這個學(xué)校不使用我們用的教材，用的是北京大學(xué)的語感閱讀教材，讓學(xué)生在初中就讀了幾十本英語書，然后就是練習(xí)寫作，結(jié)果這個學(xué)校的英語非常了得，初中就考雅思，初中生英語程度達到大學(xué)四、六級的還不少，中招成績更是非常了不得。
作為一名教師，我覺的提高個人的專業(yè)素質(zhì)和育人之道愈加重要，這兩方面就像一個人的兩只手，必須兩手抓，兩手都要硬。
你能編一套書，讓學(xué)生訓(xùn)練后，都進入全市前3000名嗎？這就是你的專業(yè)素質(zhì)
你能運行一套管理制度，讓學(xué)生快快樂樂、勤勤懇懇學(xué)習(xí)嗎？這就是育人之道。
我認(rèn)為這就是一個教師最需要的東西。相信每一個教育人都有一個夢想，緊抓你的夢想，開始你的魅力修煉吧！
人格的魅力作文 篇3
魅力不僅僅是來自得體的穿著、脫俗的談吐、嫻雅的舉止、美好的姿態(tài)，更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露。教師的優(yōu)良人品，才是吸引學(xué)生最根本的原因。
在學(xué)校里，教師是學(xué)生最親近最尊重的人，學(xué)生具有天然的“向師性”，教師往往成為學(xué)生最直接的榜樣。教師的崇高人格，就會像一絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。
目前，為數(shù)不少的教育從業(yè)者還未意識到，教師作為施教者，對一個孩子的成長發(fā)展有著非常大的影響，甚至往往成為對孩子一生起決定作用的因素。孩子健康人格的形成，很大程度上取決于教師是否具備健康人格。令人擔(dān)心的也正在于此，在目前的教育界，教師缺乏人格魅力是一種較為普遍的現(xiàn)象。
為探討教師與青少年的關(guān)系，廣州市穗港澳青少年研究所在廣州市區(qū)進行了一項“教師與青少年”的調(diào)研。調(diào)查結(jié)果表明，對于“教師應(yīng)具有熱情、誠實、公正等人格特征，比其是否具備很好的專業(yè)素質(zhì)重要”這一說法，表示“贊同”的學(xué)生占77.2%，不同意的占11.2%。可見，今天的學(xué)生認(rèn)為，教師的人格魅力比其專業(yè)素質(zhì)更重要。
素質(zhì)教育，說到底就是把受教育者都當(dāng)成活生生的人，尊重他的人格，教師和學(xué)生在人格上平等對話。擁有高尚的人格和對真、善、美的追求，是現(xiàn)代社會對教師的要求。
善良與關(guān)愛
有一位姑娘，畢業(yè)后當(dāng)了一名女教師。她長得很美，走到哪里，哪里的人就會為她眼睛一亮。她的學(xué)生，特別是男學(xué)生，更希望得到她的喜愛和重視。女教師十分喜歡班上一個名叫羅斯的小男孩，因為他學(xué)習(xí)成績突出，而且很守紀(jì)律。老師便安排他在畢業(yè)典禮上致詞，并親吻了他，祝愿他走向成功之路。
可是，這一吻卻引起了一位低年級男孩的嫉妒，他覺得也應(yīng)該讓老師吻一下。他便和老師說：“我也要得到你的一個吻�！崩蠋熀荏@訝，問他為什么。小男孩說：“我覺得自己并不比羅斯差�！�
女教師聽了，微微地笑著，摸摸他的頭說：“可是，羅斯的成績很好，而且很守紀(jì)律�！迸處熃又f：“如果你能和羅斯一樣出色，我也會獎給你一個吻。”
小男孩說：“那咱們一言為定�！�
小男孩為了能得到老師的那個吻，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不多時，他的成績提高很快，而且全面發(fā)展。全校都知道這個小男孩很出色，他真的得到了那個美麗的女教師的一個吻。
這個小男孩名叫亨利·杜魯門，他最高的職位是美國總統(tǒng)。
當(dāng)年的美國人都知道這位女教師的名字，還有她最偉大的吻。
人格的魅力作文 篇4
經(jīng)常聽到學(xué)生議論，說他們喜歡某位老師，聽課興致高;不喜歡某位教師，聽課時老是昏昏欲睡。事實上，能否贏得學(xué)生尊重和愛戴，不是單一因素決定的。教師的知識水平、教學(xué)能力、氣質(zhì)性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)共同融鑄成的人格魅力，是教師受到學(xué)生歡迎、容納、愛戴的主要來源。教育心理學(xué)表明，教師對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園小朋友到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。教師的勞動是一種以人格培育人格，以靈魂造就靈魂的勞動。這就要求教師在工作和生活中，必須率先垂范，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生�？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教師的言行示范往往比口頭教育更有說服力。富有人格魅力的教師有助于學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，情感的優(yōu)化和道德的升華。
但是，在我們的身邊，也不乏這樣的教師，他們不拘小節(jié)，不太注意自己的言行，忽略了生活和工作中“細(xì)微之處”，在一些事情上不能給學(xué)生起到示范作用。個別叫似乎甚至做出挫傷學(xué)生自信心、辱罵學(xué)生、體罰學(xué)生的行為。每每親眼目睹這大煞風(fēng)景的“細(xì)節(jié)”，我心中總會涌起一股酸澀，一份擔(dān)憂�！皫煼稛o小事”，在教育這方神圣的領(lǐng)域里，身為教師就應(yīng)該具備良好的行為規(guī)范。教師良好的人文素質(zhì)往往潛移默化地影響著孩子們的一生。法國十八世紀(jì)思想家盧梭在《愛彌兒》一書中曾多次提到：“真正的教育不在于口訓(xùn)而在于實行�！苯處煹纳眢w力行，不但能樹立了自身的威信，更能給學(xué)生作出表率，真正履行了“知識引路人，品德示范者”的職責(zé)。有位教育家說得好：“以人格培養(yǎng)人格是最簡單，最明了，最有效的教育方法�！苯處煹娜烁瘢N涵著社會的道德規(guī)范和社會主義精神文明的要求，體現(xiàn)著教師這一職業(yè)獨有的魅力。這種人格化教育對青少年的影響深刻而久遠(yuǎn)。
中央電視臺節(jié)目主持人白巖松曾談到這樣一件事。有一年秋天北大新學(xué)期開學(xué)，一位外地來的年輕學(xué)子背著大包小包走進了校園，他看見一位老人走過來，就迎上去說：“您能幫我看一下行李嗎?”老人爽快地答應(yīng)了。那位學(xué)子就得以輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。過了一個多小時，年輕人回來看見老人仍在原地看著他的行李，不禁大為感動。開學(xué)典禮上，當(dāng)主持人介紹在主席臺就座的各位領(lǐng)導(dǎo)時，年輕人才驚訝地發(fā)現(xiàn)，那天給自己看行李的老人竟然就是著名學(xué)者、北京大學(xué)副校長季羨林老先生。年輕人在強烈的震撼中想到了這樣一句話：人格，才是最高的學(xué)府。由此可見，教師的人格魅力具有強大的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以撼人心魄的沖擊，甚至影響學(xué)生的一生。
教師這一職業(yè)面對的是一個個正在成長的生命個體，這就決定了教師很多時候無法將工作和生活嚴(yán)格區(qū)分開來。教師日常生活中的一言一行都滲透著自己獨有的人格特征。人格幾乎無法學(xué)習(xí)，只能理解、激發(fā)和感染。所以，教師必須加強自身修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)智慧，用善良和慈愛去感染學(xué)生，用信任和寬容去扶持學(xué)生，用執(zhí)著與敬業(yè)去示范學(xué)生。實踐告訴我們，要做一名成功的教師，首先必須做一個充滿美好人格魅力的人。
人格的魅力作文 篇5
小時候，我家的門經(jīng)常被敲錯，爸爸為了避免開門時的尷尬，就在門上安裝了一個貓眼。我很喜歡抬張椅子放在門前，站在上面津津有味地看著門外有趣的事情。
住在我家對面的是一位處長伯伯，平時他很少跟我們這些鄰居打招呼，我最記得的是他那挺起來的將軍肚。不過，他家來的客人很多，每天都有好幾個，且手里拿著的都是大包大包的禮品，每當(dāng)客人進門時，他總要探出頭來左右張望一下。后來，不只因為什么原因，那位處長伯伯搬走了，走的時候，也沒有給他送別。
不久，我在放學(xué)回家時，看到一位老爺爺和一位小伙子扛著一些家具走上了我家的那層樓�；氐郊液螅牥职终f我們家對面搬來了一位老爺爺，聽說也是個處長�？刹煌氖沁@位老爺爺非常熱情，剛來的第一天，就和我們整層樓的人熟悉了，他經(jīng)常幫助鄰居們倒垃圾，掃地，因此我們與他相處得非常融洽。我也非常喜歡這位老爺爺，因為他經(jīng)常帶我出去玩，給我買好吃的，還給我講以前的故事。到這位老爺爺家做客的人也不少，手里也是拿著一大堆的禮品，可客人走的時候，手里拿著的還是剛才的那些禮品，那客人顯得十分不好意思。
有一天，我到老爺爺家中玩時，忍不住好奇地問：“老爺爺，你家怎樣一點都不漂亮？我記得以前住在這里的那位處長伯伯家里可是十分漂亮的�！崩蠣敔斝α诵φf：“這不是挺好的嗎？干凈整潔的。”“那為什么有人給你送那么多禮物時，你卻不收？”我又接著問。老爺爺突然變得嚴(yán)肅起來，一本正經(jīng)地說：“人就好比一把天平，利益那邊重了，良心那頭就輕了，做人就要這樣清正廉明，兩袖清風(fēng)�！蔽宜贫嵌攸c了點頭，對老爺爺又添了幾分敬意。
人們都說“門縫里把人看扁了”�？晌覅s在那小小的貓眼中看到了老爺爺高大的形象，更體會到了老爺爺那令人敬佩的人格魅力。
人格的魅力作文 篇6
誠信是中華官族固有的傳統(tǒng)美德，古人有句話鳴“誠信乃安身破命之標(biāo)”意念是說誠信是一集體賴以在社會中生存的基本。
替了誠信，良多人都經(jīng)歷了生與死的考驗，其中使我記憶愁新的是2008年5月12日那場令人驚心動魄的汶川大地震中，一個名叫劉德云的男子，在被埋了一百多個小時獲救后的第一時光里，用眼光示意父兒，母兒撲上去，發(fā)明父親左手段上，歪七扭八的寫著一句話：“我欠王老大賭債3000元�！逼鸪踉谛讶サ牡诙�，他告知女兒說：“如果我不能活著出來，那便是留給你的遺言�！�
大家據(jù)說功現(xiàn)代濟陽一富翁果失信而喪生的`故事嗎？我所要說的是，商人二次翻舟而共逢一漁失是偶爾的，但商人不得惡報卻是預(yù)料之中的。由于一個人若不取信，就會失往他人對他的信賴。所以，一旦他處于窘境，即不人再樂意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只能臥以待斃。
曾經(jīng)有這樣一則消息，一個15歲的獨生子張波，父母被殺戮，還欠下80余萬的巨債。野面的地塌了，又短下巨債，是回避仍是面對？張波決然決定輟教擊農(nóng)，拼死也要替父疏還債在張波輟學(xué)打工還債的舉動中，激動清償主。債主們干出決議不能在向這個孩子逼債了，必定要讓他沉返校園。在債主們的擁簇下，張波邁入了江油一中的大門。
劉德云，讓咱們望到的是誠信興許債戶早未身亡，但他擯棄了損人利己，闊別了奸詐虛假。他的誠信閱歷了死歿的考驗，一個在逝世滅眼前猶不記還債的己，完整能夠讓我信任：他在其余免何情形下，任何時候，皆是值得人信任的。
富商因失信而喪生，如果你不道誠信，這么亮天你可能被人鄙棄，以至舉步維艱。人們對失信者是仇恨的，對失信者的處分是嚴(yán)格的。所以，在生活中我們要做到言而有信，一些話不能只是隨口說說而不付諸行為，假如感到本人作不到，寧肯不承諾。
從弛波身上爾們可以瞅沒，誠信是一顆青滑的果，你咬一心，固然很甜，卻歸味無限；假使你將它拋棄，定會畢生遺憾！只有我們敢于點對，誠信待人生涯就會對你綻啟笑容，幸福就會取你如影隨行。
同窗們，參天大樹撒下陰涼，是大地給奪它力氣；小河潺潺奏著樂章，是水滴給予它婉轉(zhuǎn)；人活路上勝利相陪，是誠信給予他風(fēng)帆；讓我們凸顯人格魅力，誠信待人吧！
人格的魅力作文 篇7
泰山的魅力在于其雄壯的氣概，而不在于它的高度。大海的美麗在于它深邃的韻味，而不在于它的深度。女鋼琴家的美麗在于她悠揚的音樂，而不在于它的衣著。真正的人格魅力，重在本質(zhì)，而不在于形式。
注重本質(zhì)，到達人生全新的高度。
宋濂在｛送東陽馬生序｝中寫道‘同舍生皆披綺繡，帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右佩容臭，燁然若神人，余則藴袍蔽衣處其間，略無羨慕意，以中有足樂者’宋濂深知自己本事求學(xué)的人，雖口體之奉不及他人，但這并不影響他全心傾力于學(xué)問的決心和追求，學(xué)文的本質(zhì)在于求知的欲望，求知的態(tài)度和求知的深度。宋濂時刻不忘自己是一個求學(xué)者，拋開浮華的物質(zhì)追求，留給歷時一個真誠的學(xué)者，一個質(zhì)樸的文人。
注重本質(zhì)，人生在此刻綻放異彩。貝多芬的音樂，是帶給人感動和力量的音樂，失聰在常人看來已經(jīng)和音樂無緣，但是從貝多芬的‘命運交響曲’中，我們卻讀出了音樂的本質(zhì)，感受到了音樂真正的力量。貝多芬的一生都在為我們詮釋著音樂的本質(zhì)，為我們譜寫了一首首心靈的鋼琴曲，琴鍵不是用來觸摸的，音樂不是用來聆聽的，是用來感受的。只要擁有一顆熱愛音樂的心，一樣可以欣賞到音符歡愉的跳動。貝多芬時刻不忘自己是一個音樂者，忘卻先天身體的缺憾，留給時代許多動人的音樂，一個本質(zhì)的音樂家。注重本質(zhì)，生命變得樸實而厚重。
旦丁，下身全無。身體的高度不到正常人的一半，殘缺的身體甚至?xí)税l(fā)笑，但他卻在不幸中看清了生命的本質(zhì)和人生的內(nèi)涵。他在演講臺上跳躍著，激情昂揚的做著各場演講。像我們展示了一個本質(zhì)的生命體，眼睛需要一顆聰慧的心，樂觀的心，堅強的心。旦丁懷揣著對演講事業(yè)的執(zhí)著，時刻不忘自己是一個演講者，忘卻身體的殘缺，留給人們一顆樂觀積極的心，一份不止的熱情，一個真實的演講家。
物質(zhì)即便無比美好，卻不及本質(zhì)的厚重。外表即便無比重要，卻不及本質(zhì)的真誠。形式即便無比完美，卻不及本質(zhì)的樸實，扔掉浮躁的表面，人格魅力，重在本質(zhì)。
人格的魅力作文 篇8
外在形象誠可貴，人格魅力價更高。不是每個人都能在驀然回首間找到那個心目中最中意的自己，于是就只有在燈火闌珊處不斷追尋最完美的自己，這固然無可厚非，但是，過分追求人生的外在形象，而忽視了內(nèi)涵，卻是價值觀的一大缺陷。
人從生下來就是要注定回去的，而這期間我們所需要歷經(jīng)的苦難，挫折，歡樂，便構(gòu)成了一生，然而如何去過好這一生就取決于人生的寬度和厚度。媽媽出門了，留下兩個兒子在家中，回來時卻發(fā)現(xiàn)兩個孩子拿著掃帚不斷掃著窗外，想把陽光掃入房中。人生何嘗不是這樣，我們都渴望得到別人的贊美、羨慕從而收獲友誼，可其實只要我們敞開心扉，這些就會像陽光一樣撒滿我們的心扉。
尼采說過，人的生命不能以時間的長短來衡量，心中充滿愛的剎那，就是永恒，人生的厚重往往成為自己成功的一條捷徑。唐代詩人杜甫代表了中國古代憂國憂民的愛國主義形象。他曾高呼安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。這是怎樣的一種情懷與境界，以至名垂青史，被人們所銘記與傳承。而如今，一些準(zhǔn)大學(xué)生為了獲得更好的外在形象不惜重金去整容。人生的價值掌握在自己的手中，是金子總是會發(fā)光，所以我們應(yīng)當(dāng)不斷完善自己的內(nèi)在修養(yǎng)。這樣，才能使自己閃閃發(fā)光，彰顯人生的魅力，實現(xiàn)人生的價值，做出不平凡的事業(yè)。
彈指一揮間，鴉片萬千都做了土，離不開“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”的博大胸懷。林則徐被視為民族英雄，被稱為“睜眼看世界的第一人”，這主要是因為他身上所展現(xiàn)的剛健與擔(dān)當(dāng)。林則徐承擔(dān)了本不屬于他的歷史重任——虎門銷煙，震驚了中外，他身上所散發(fā)出的光芒，激勵著一代代青年奔赴在救國圖存的戰(zhàn)線上。大學(xué)生整容卻是一種不自信的表現(xiàn)。凱曾說，不相信自己的人，連努力的價值都沒有。因為我們只有樹立起自信，強大自己的思想，才能擁有獨特的人格與靈魂，才能在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)，才能在時代的潮流中指點江山，才能實現(xiàn)人生價值。
夫英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏榮辱之機，吞吐天地之志。
在新時代里應(yīng)展現(xiàn)男兒本色，不斷加強自己的內(nèi)在修養(yǎng)，并將其轉(zhuǎn)化成一種外在美，感染身邊的人，成就人生的精彩。只要心懷希望，平凡的人也可成就不平凡的事業(yè)，樹立正確的人生追求，成就明天的精彩！
人格的魅力作文 篇9
智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留德十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。
——題記
曾被譽為“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國寶”的季羨林先生，以他獨有的高尚品質(zhì)和人格魅力為人所敬仰。
季羨林先生身為“學(xué)界泰斗”、北京大學(xué)的副校長，可他從不擺什么架子，穿著打扮普通得近似農(nóng)民，光從外表你根本無法判斷出他竟然是高級知識分子和領(lǐng)導(dǎo)。一身洗得發(fā)白的卡其布中山裝、圓口布鞋、老式的人造革書包是季羨林先生的一貫裝束；他言語平常，總是和善地微笑著。雖是知名學(xué)者，卻同他談話，如沐春風(fēng)。
季羨林先生不僅學(xué)識淵博，而且品德高尚�，F(xiàn)在社會上有很多人追名逐利，他們挖空心思、費盡心機，甚至不惜花費代價而達到自己的目的。但季先生卻恰恰相反，他把外界“加”在自己頭上的“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國寶”這三項桂冠公開辭掉。他說：“三頂桂冠一摘，還了我一個自由自在身，身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜�！边@種不計名利，灑脫博大的胸懷，的確是常人所無法企及的。
據(jù)說有一年秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包。而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個小時過去，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守自己的行李。謝過老人，兩人分別！幾日后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人……一個北大副校長，竟然在剛開學(xué)的最忙的時候，給一位新同學(xué)看了將近一個小時的行李，面對這種助人為樂的高貴品質(zhì)，你將作何感想呢？
還有一事，季先生家的保姆從四川農(nóng)村來，不會發(fā)面，做的包子放進鍋里時多大，蒸出來還是那么大，吃起來像石頭一樣硬，季先生卻安慰她說：“沒關(guān)系，慢慢來。”得知保姆的兒子獨自在老家沒人照顧，身體又不好。季先生叫她把兒子接來北京，在季家免費吃住，還親自為孩子聯(lián)系到北大二附中上學(xué)。
季先生不僅樂于助人，而且相當(dāng)尊重人。他每次邀約別人吃飯都會換件新衣。這實在不算什么大事，但正是在這些小事上，表現(xiàn)出季先生心里裝著別人，對別人極端尊重，極端負(fù)責(zé)任的高尚品質(zhì)。
季先生堅持的就是中國文化傳統(tǒng)所推崇的知識分子精神。這是從五千年中華民族文化精神之樹上開出的燦爛花朵，這是中華民族世代相傳的精神支柱，是我們民族振興、國家富強的寶貴思想資源。
季先生總是把別人放在第一位，時時處處替他人著想的精神，為我們樹立了榜樣。他那高尚的人格魅力，時時激勵著我們奮勇向前。
人格的魅力作文 篇10
千百年來，多少英雄好漢，忠臣良將輩出。雖然隨大江東去，但是他們的精神以及人格魅力卻深深地烙印在我們的心中，終身難忘。而在這些閃耀著璀璨光芒的珍珠之中，我卻對其中一顆情有獨鐘---諸葛亮。
我崇拜他的聰明才智。當(dāng)劉備第三次拜訪他時，他提出“三分天下”的預(yù)言。并勸劉備跨荊譯兩州，占“人和”之利，獨霸一方，與曹操、孫權(quán)抗衡。在赤壁之戰(zhàn)未打響之前，足智多謀的他草船借箭，從曹操那里獲得了十萬余支箭。而這些箭在赤壁之戰(zhàn)中發(fā)揮了巨大的作用，也引出了后人“羽扇輕搖，八十萬檣櫓灰飛煙滅”的感嘆！赤壁之戰(zhàn)后，他派趙云、張飛、關(guān)羽在華容道上堵截曹操，讓曹操險些喪命。白帝城劉備病逝，他一邊輔佐少帝劉禪，一邊策劃北征曹魏，一統(tǒng)中原。他還七擒孟獲，讓孟獲心悅誠服地歸順自己，這樣既穩(wěn)固了蜀國的后方，又可以一心一意地攻打魏國，真是一舉兩得。但是，這還只是他一部分的功勞，，真是令人大吃一驚呀！當(dāng)然了，他最為膾炙人口的事跡則是在他打魏國之際，如“智收姜維”、“六出祁山”、“造木牛流馬”等，不勝枚舉。
至此，相信大家都會對他發(fā)出嘖嘖贊嘆。然而，在我看來，他最令人敬佩的并不是他的神機妙算，而是他鞠躬盡瘁，死而后已的精神。
我敢說外國以及中國歷史上沒有哪位的功勞能與他相媲美了！從火燒博望坡到火燒新野，再到火燒赤壁，三把火燒出了劉備的半壁江山。從七擒孟獲再到斬張怡，造諸葛連弩，他又創(chuàng)造了多少令人瞠目結(jié)舌的功勞！細(xì)想想，從初出茅廬至秋風(fēng)五丈原，他創(chuàng)下了多少豐功偉績，恐怕不言而喻了！更可貴的是他斬馬謖時因喂完成統(tǒng)一中原之愿時而流下的兩行熱淚！他一生忠心耿耿，為蜀國立下了汗馬功勞，只為了報答劉備三顧之思。這些難道還不值得我對他崇敬仰慕么？！
感受諸葛亮的人格魅力。他的義膽忠心，對人寬容友善，一直是我做人的準(zhǔn)則。讓我們共同攜手，感悟成長吧！
人格的魅力作文 篇11
如果有一天，你突然長大了一點都不會為自己的犯下的錯誤而尋找借口，我想那個時候的你肯定是特別偉大，特別有人格魅力，特別吸引人的。
這是我們當(dāng)用語言去描述一些事情的時候，有太多的東西都不是我們所想象的那樣簡單，可是當(dāng)這個世界在你面前變得模糊的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，原來太多的東西都不是我們一開始和想象的那樣簡單，因為這個世界他很復(fù)雜，并不是非黑即白呢樣容易。
所以在現(xiàn)實生活當(dāng)中，我們根本就不需要給一件事情或者是一個人下一個定論。貼一個標(biāo)簽，因為那往往都是很片面的結(jié)論，我們應(yīng)該學(xué)會去辯證統(tǒng)一的看待問題，應(yīng)該盡全力的去客觀的還原它的本來的樣貌。
哪怕這樣，很多時候我們沒有能力去做到那么完美，那么盡善盡美，但是我們應(yīng)該有這樣一個趨勢，有這樣一顆追求完美的心。
我想在很多時候，我們很多人都善于去自欺欺人，不管在什么方面都能夠想要去追求完美，但是是最然未必是完美的，但是我們想要的那種情感的潔癖。
其實它一直都存在于我們每個人的腦海當(dāng)中。
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