我心中的老師作文（通用25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我心中的老師作文（通用25篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的老師作文1
我的媽媽是位小學(xué)教師。我很愛我的媽媽，她是我心中的好老師。
媽媽是我們的語文老師。她穿的衣服非常整潔、樸素。一張白晰的臉上有一雙平靜、明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副灰邊眼鏡，看上去她很有學(xué)問，好像什么都知道。媽媽愛笑，說話幽默風(fēng)趣，能說會(huì)道。雖然她對同學(xué)們很嚴(yán)格，在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。
媽媽上課很特別，十分有趣。她的語文課有時(shí)就像煮開了的水一樣活躍得不得了。她講解課文時(shí)總是滔滔不絕，常常是中外古今，旁征博引，全班同學(xué)好像聽好聽的故事一樣；朗讀聲音熱情、生動(dòng)、流利，很甜很美。她講的課是那樣的精彩，語文課總是不知不覺就下課了。她上課方法真多，讓我們交流討論，自己提問題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺(tái)扮演狼和小羊；讓我們進(jìn)行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……同學(xué)們最喜歡比賽了。只要媽媽布置完任務(wù)，大家就興致勃勃地回家，吵著叫爸爸媽媽買課外書，然后三個(gè)一群，五個(gè)一伙地忙著看課外書、專心地排練，等第二天在講臺(tái)上眉飛色舞地講著自己精彩動(dòng)聽的故事，這樣就能得到媽媽親手寫上“獎(jiǎng)”的本子了。這學(xué)期我連續(xù)三次得到獎(jiǎng)品呢！每次靠語文，我們見了自己的成績，總是高興得手舞足蹈。
媽媽教作文可真厲害。她會(huì)帶我們?nèi)⒂^火車站、機(jī)械廠，觀察山茶花，觀看我們的校園；課間，她和我們一起跳繩、踢毽子、放飛機(jī)、放風(fēng)箏……觀察時(shí)，她總是比手劃腳，和我們邊看景物邊問我們看到了、聽到了什么……然后回到教室，她又用她那傳神的眼神加上她那娓娓動(dòng)聽的語調(diào)，和我們一起暢談參觀、游戲經(jīng)過，和大家一起寫作文，我們說得真是引人入勝，寫起作文來也得心應(yīng)手了。每次的作文，她改得非常認(rèn)真。我們見到作文本上那個(gè)鮮紅的“優(yōu)”字，寫作有了信心，作文水平也一天一天好起來。
媽媽工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也很好學(xué)。記得上次媽媽要到縣里參加作文優(yōu)質(zhì)課比賽。她一面翻箱倒柜地找書、查找資料，一面在網(wǎng)友那學(xué)做課件。媽媽一有空就在電腦旁不停地寫教案、打字、操作課件，還繪聲繪色地說課，常忙到晚上十一二點(diǎn)。我們學(xué)校是礦區(qū)，條件差，媽媽為了讓同學(xué)們能學(xué)好看圖作文，欣賞到這種多媒體公開課，便叫二到六年級的同學(xué)都到我們家的電腦旁上課。同學(xué)們覺得這種課太新鮮了，真有意思，作文課上，媽媽讓表演的同學(xué)，戴上頭飾當(dāng)《讓座》中的老爺爺、老奶奶，自己在一旁配音，逗得大家哈哈大笑。媽媽到縣里開課終于獲了獎(jiǎng)，我們聽了，覺得她是我們的榜樣，我們的驕傲！
媽媽的課真多，一星期才四節(jié)空課。她既當(dāng)我們班主任，又上一年級的數(shù)學(xué)，還是學(xué)校的少先輔導(dǎo)員，她工作那么繁忙，卻總是樂呵呵的、滿腔熱情的去做每件事。我們學(xué)校每月一次書畫展她主持得有聲有色。同學(xué)們進(jìn)步真大�！傲弧惫�(jié)那天，同學(xué)們興高采烈地參加了媽媽主辦的“六一”文藝會(huì)演和游園活動(dòng)。優(yōu)秀隊(duì)員手上拿著一張張可愛的獎(jiǎng)狀，個(gè)個(gè)得意洋洋。
媽媽還樂于助人。見同學(xué)家有困難，她送上衣物，摘下自己種的玉米、青菜給他們。她把學(xué)校的水溝清理干凈。學(xué)校變得整潔了，蚊子也少了。媽媽又開墾了教學(xué)樓后面的荒地，把它平整成菜地，菜地綠油油的，真誘人，學(xué)校也變得更美了！同學(xué)們個(gè)個(gè)夸媽媽勤勞能干。
我們愛媽媽，她在平凡的崗位上做出很不平凡的事情。我們愛媽媽上的課，更愛聽她的口若懸河、引古論今講做人的道理。在她的教育下，我們能寫出一手好字，能寫出優(yōu)美的作文，能雙手捧回我們?nèi)昙墐?yōu)秀中隊(duì)的獎(jiǎng)狀。我還學(xué)會(huì)了電子琴，學(xué)會(huì)玩電腦、畫畫，還能解高難度的習(xí)題。這中間無不滲透媽媽辛勤的汗水。我每天回到家，見到媽媽，總會(huì)忍不住地親親她。媽媽看看我，笑了，我也笑了。
媽媽——我心中的老師，我愛你！
我心中的老師作文2
教師是一項(xiàng)崇高而神圣的職業(yè)，它值得每一個(gè)人尊敬。因?yàn)樗哪冻�，無私奉獻(xiàn)的精神。正所謂，師者傳道授業(yè)解惑也。
今天又是一年一度的教師節(jié)，祝天下的老師，節(jié)日快樂。雖然我已經(jīng)不再是學(xué)生，我很遺憾自己當(dāng)初沒有當(dāng)一名老師。我是有很重的師生情節(jié)�，F(xiàn)在每每回想起來，老師的諄諄教導(dǎo)和對我們的愛護(hù)和慈祥的面孔以及一些背影，我還是那么的記憶猶新。以前不懂事，我甚至把它們認(rèn)為是絮絮叨叨，廢話特多。直到，我踏入社會(huì)，才知道老師對我們的好。真心能這樣對我們的，只有老師和父母，真心不多了。我們應(yīng)該為他們點(diǎn)贊。
有人說，老師很好當(dāng)，也不苦不累，也沒你說的那么高尚。我認(rèn)為，那是它們的膚淺，其實(shí)未必。首先，我想說的是，那是偏見和一刀切。教師隊(duì)伍大部分還是很認(rèn)真教書育人的而且神圣不可褻瀆。但是也不可否認(rèn)有少許的害群之馬，玷污了教師這項(xiàng)職業(yè)。其次，想做好一位合格的教師，其實(shí)也不容易的。它不僅僅要有職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守，還要有責(zé)任心和很強(qiáng)的專業(yè)能力。比如，它不能張口閉口帶“臟”字，特別是在學(xué)生面前。盡忠職守，也是老師的本分。前陣子，出現(xiàn)很多小學(xué)生，因?yàn)槔蠋煹拇中拇笠�，把一些小學(xué)生，落車了，悶死的現(xiàn)象屢見不鮮。這一條條活生生的生命，悄然離去，給我們每個(gè)人都敲響了警鐘，特別是教師更應(yīng)該深思和汲取教訓(xùn)。不能在出現(xiàn)這樣的情況了。為了我們祖國的花朵和繼往開來，我不要在停留在道德層面和譴責(zé)上。不過還好，國家已經(jīng)出臺(tái)有關(guān)方面的舉措，及時(shí)干預(yù)，避免了類似問題的發(fā)生。如果我們只靠國家干預(yù)也是不行的，我們應(yīng)該動(dòng)員全國人民一起努力。祖國的花朵，就會(huì)更加美好。
在這里，我想向廣大教育工作者，鄭重其實(shí)地說一聲，老師辛苦了。
我心中的老師作文3
我心中最尊敬的老師就是趙老師了。
趙老師就是我三年級的數(shù)學(xué)老師，她來上我們的第一節(jié)課，先自我介紹，之后又讓我們自我介紹。不知為什么，平時(shí)在別的老師面前，我們都覺得不好意思，在趙老師面前，許多同學(xué)都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過得真快，不知不覺下課了。
趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地幫助、耐心的指導(dǎo)，有時(shí)候她在黑板上寫字，寫了一會(huì)兒又問我們跟上了沒有，如果沒有跟上又等我們跟上之后又寫，如果跟上了就寫。還有一次，我們上課不認(rèn)真聽講，不聽課。她就教育我們。之后我們都是認(rèn)真聽課、積極回答問題。趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興，還讓同學(xué)們一起鼓勵(lì)自己“加油”。
不知道為什么，我們班上調(diào)皮的同學(xué)都愿意聽趙老師的話，在趙老師的教導(dǎo)下，我們都努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們都考得了好成績，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講做作業(yè)就沒有困難了，還有她告訴我們的話我記都記不住了。
教師節(jié)快到了，我想對趙老師說：“老師，節(jié)日快樂！天天快樂！”。
“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說的一句話。
每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎？
我心中的老師作文4
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級開學(xué)的時(shí)候，劉老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小。當(dāng)您提出一個(gè)問題要抽人回答時(shí)，幾乎沒有同學(xué)舉手回答。而我就一邊想著答案，一邊想老師會(huì)不會(huì)抽到我呀？我心里像提著十五個(gè)水桶——七上八下的�？赡鷧s偏偏抽到了我，看著我喊道：“劉小鑄，請你來回答這個(gè)問題�！蔽一卮鸬孟裎米咏幸粯�，慌張得像一只受驚的小鳥。
可是，您卻豎起大拇指，贊許地說：“回答得太正確了，只要聲音再大一點(diǎn)、洪亮一點(diǎn)就更好了！”這句話像充能劑一樣鼓勵(lì)著我，于是，我用響亮的聲音重新回答了一遍。從那次后，我和同學(xué)們都能積極、洪亮的回答問題了
劉老師您不僅盡心盡力地教育著我們，還像我們的親人一樣關(guān)愛著我們。
記得三年級上體育課時(shí)，小天在跑道上跑步，一不小心摔倒了，額頭上還裂開了三四厘米的小口子。那時(shí)有些女生被嚇哭了，有些同學(xué)去火速地報(bào)告老師，還有一些健壯的同學(xué)把小天扶起往衛(wèi)生間走，想用水把她傷口沖一沖。正在同學(xué)們擰開水龍頭的時(shí)候，您火速趕到了，急忙說：“不要洗！不要洗！水里面有細(xì)菌，容易傳染�？欤】�！小天，我們趕快去醫(yī)院”說完，您抱起小天就沖出了校門。小天從小失去父親，平常從沒見過她流眼淚，此刻，這位‘女漢子’在您懷里感動(dòng)得直流眼淚。
劉老師，您是我們心中的好老師，也是我們心里最愛的親人。
我心中的老師作文5
在我一生中，教過我的老師很多很多，其中有一位，就是我的啟蒙老師——爸爸，因?yàn)樗o我留下了深刻的印象。
中等的身材，慈祥的面貌，穿著一身普通的衣服，當(dāng)他笑時(shí)額上出現(xiàn)一些深深的皺紋，這就是我的好爸爸。
從我出生的那一刻起，他就好像有多了一些皺紋似的，我是一棵幼小的樹苗至今成了一棵大樹，“爸”你為了我，不知道費(fèi)了多少心血。這么多年以來，我一直都沒有勇氣對你說：“爸”我愛您，我敬佩您，我從心底贊美您。
每當(dāng)我放學(xué)回家之前，他總是把飯煮熟了耐心地等著我回家吃飯，那溫柔的目光和慈祥的面容不直一次的關(guān)心我，這讓我感動(dòng)得流下了眼淚。
在前年的除夕夜晚，全家正在一起吃飯，突然我暈到在地上，后來發(fā)生了什么我也不知道了，爸在我暈到以后就立刻來到我的身邊，把我送到醫(yī)院，那時(shí)我家到醫(yī)院的交通不便，從我家到街上步行要四十分鐘，在我暈到的這天恰好是冬季，積雪覆蓋大路，路面十分光滑，爸用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，摔倒了在站起來……僅用二十分鐘就到達(dá)醫(yī)院。當(dāng)我蘇醒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己怎么會(huì)在醫(yī)院呢？我睜開眼睛一看，“爸”正用那充滿關(guān)懷的眼神看著我。爸的眼睛怎么是腫的呢？這難道不是他的.關(guān)懷嗎？當(dāng)我痊愈，出院的時(shí)候，爸在回家的路上，用他那柔和的聲音對我說：你這次生病的原因是感冒而造成的……，我聽父親講完話，我的眼淚又一次感動(dòng)的流下來了，我在心里大聲對父親說：爸，都怪我這個(gè)不爭氣的女兒，實(shí)在太勞累了—父親。爸，我真的對不起您��！
爸爸是您教我怎樣做人，是您教我這樣學(xué)走路，是您從A、B、C、D、E，教我怎樣認(rèn)字的……。在我的心目中，您永遠(yuǎn)都是我的好“老師”。
同學(xué)們，你們有像這樣的好“老師”嗎？
我心中的老師作文6
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)心我，指導(dǎo)我，呵護(hù)我?guī)椭仪斑M(jìn)的好老師，我的數(shù)學(xué)老師——付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來到我們班的教室，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——付老師。
在付老師教我們之前，在數(shù)學(xué)方面可以說我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之后，我的數(shù)學(xué)成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績下來了，我一看，頓時(shí)，傻眼了，我只考了82分，一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難過極了，心里像打破了五味瓶那樣，失落、郁悶、無奈、傷心……百感聚交。
就在這時(shí)，一位同學(xué)對我說：“付老師叫你到她辦公室去”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便去了。那是一間不大房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺(tái)，一把木椅，一個(gè)水杯，幾疊一尺來高的作業(yè)本，如此而已。付老師對我說：“劉帥啊，你這次考得不好，沒關(guān)系，可你知道你這次考得不好的原因是什么嗎？”我搖了搖頭。付老師又說：“我知道你很聰明，可你這次沒考好最根本的原意就是你太粗心了。
我知道，這些題你都會(huì)客你看，這‘5×9’本來等于45，可你卻寫成了54，這不就是你粗心造成的嗎？”付老師一題一題的給我講著，我一字一句的聽著，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣��！我下定決心，以后一定要認(rèn)這做題，不要再讓粗心來“打倒”我。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師！
我心中的老師作文7
愛，無時(shí)不在，父母的愛最讓我感到溫暖，老師的愛讓我感到快樂。其中，曹老師的愛最讓我到快樂。
開學(xué)，我已經(jīng)六年級了，回想當(dāng)初剛見到老師的情景，和老師一起度過的那些美好時(shí)光，一幕幕，都令我難以忘懷。
剛見到老師時(shí)，老師披著一頭秀發(fā)，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，特別平易近人。但和我們相處過一段時(shí)間后，曹老師戴上了眼鏡，我知道，這一切，都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。
曹老師特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，曹老師叫我起來回答問題。當(dāng)時(shí)我的膽很小，所以站起來回答問題聲音很低。我覺得自己每說一個(gè)字，心就會(huì)抖一下。說完后，自己都覺得不滿意，于是把頭埋得更低了。心想：這回曹老師肯定會(huì)狠狠地批評我了�？墒浅龊跻饬系氖�，曹老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的。”當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，曹老師叫我回答時(shí)，我聲音響亮，口齒清晰，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí)，大家都會(huì)靜靜聆聽，我心里美滋滋的。從那以后，我就更加自信了。
老師還很幽默，有時(shí)，她見同學(xué)們沒精打采的，就會(huì)想方設(shè)法地把我門逗笑，時(shí)間久了，我們對這位幽默老師的感情越來越深了，似乎每時(shí)每刻都離不開她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都特別喜歡她。
我們在笑聲與歡樂中學(xué)到了知識(shí)，也在笑聲與歡樂中改掉了自己的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛上了曹老師上的課。不管在以后的學(xué)習(xí)生涯中遇到多少老師？曹老師的教導(dǎo)令我銘記在心，永遠(yuǎn)不忘。
這就是我心目中的好老師！
我心中的老師作文8
我的老師雖然不是什么名師，但是她是我心中的好老師。她一張瓜子臉，臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛，肩上披著一頭秀發(fā)，身子微胖。你每次看到她時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)她面帶笑容，手里提著一個(gè)有繡花的手提包。有時(shí)還用她溫暖的手輕輕撫摸著我們的頭。她就是我喜歡的班主任劉老師。
記得有一次劉老師正在給我們講課，正在黑板上寫字。這時(shí)幾個(gè)同學(xué)齊聲說道：“老師，您有個(gè)字寫錯(cuò)了。”老師您不但不生氣那幾位同學(xué)打斷您，而且還對他們溫和地說：“哦，原來我這里寫錯(cuò)了呀，謝謝你們的提醒�！�
她是我們的語文老師，每次我們上課時(shí)都會(huì)給我們講一些課文外的知識(shí)，讓我們知道了更多的知識(shí)。作文老師，每當(dāng)這時(shí)，我好崇拜您，您的知識(shí)好淵博，我也要多讀書。上課時(shí)，劉老師偶爾也會(huì)開點(diǎn)小玩笑，因此，大家都愛上她的課。
劉老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的生活。每天晚上，劉老師都是讓我們等家長接走，還叮囑我們要注意安全。等我們走讀生都走完了她才快步走向宿舍，去檢查同學(xué)在宿舍里有沒有好好洗漱，有沒有同學(xué)在瘋打。等這一切都忙完了，劉老師她才疲憊地往家中趕。最近我們班的郭翔同學(xué)去做課間操時(shí)，一不小心把腳給扭傷了，可他卻一直忍著疼痛，沒告訴老師。下午，劉老師才知道了，她很生氣，你怎么不早說，腳傷更嚴(yán)重了怎么辦？可生氣歸生氣，她趕緊讓郭翔同學(xué)把鞋襪脫掉，結(jié)果一看，腳踝都腫了。劉老師很著急，把他帶到辦公室，先用冷水泡腳，又給他家長打電話，準(zhǔn)備送他去醫(yī)院。
劉老師的好，我三天三夜也說不完，我對劉老師的敬仰，猶如滔滔江水，總而言之，言而總之，劉老師是我心中最好最好的老師。
我心中的老師作文9
在這金色的九月里，我邁著輕盈的腳步踏進(jìn)了五年級三班的教室里，等待著老師的到來�；叵胨哪昙壍膶W(xué)習(xí)生活，覺得那時(shí)的自己好像還有點(diǎn)傻。
今年五年級，教過我的老師可以說是數(shù)不勝數(shù)。其中，我心中有位好老師，他是我們班的語文老師——張老師。
張老師人不太高，身材中等；一張清秀的臉上鑲著一雙神采奕奕的眼睛。張老師性格比較和藹可親，和她相處并不難。
初識(shí)張老師，是在三年級剛開學(xué)的時(shí)候。第一次見到張老師，我總覺得自己有點(diǎn)害怕。三尺講臺(tái)上，張老師語調(diào)輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱地透露出一種教師獨(dú)具的威嚴(yán)�，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶猶新。
張老師讀課文的時(shí)候，讀的是那么的流利，那么的動(dòng)聽，那么的賦有感情。那聲音，仿佛不是用嘴發(fā)出來的，而是用心發(fā)出來的。記得老師上第一課《小麻雀》的時(shí)候，她讀到：“媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的羽毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓，她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚……”這深情地朗誦，仿佛將我們領(lǐng)進(jìn)了這個(gè)童話世界；仿佛讓我們看見了麻雀媽媽兇猛的樣子。當(dāng)張老師讀到《金獎(jiǎng)?wù)隆窌r(shí)，我有隱隱約約感覺到老師的喜悅。
老師，您，不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您，不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響；
您，不是雕塑家，卻塑造者一批批青年人的靈魂……
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難！幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師啊，我怎能把您遺忘！
我心中的老師作文10
世間教師千千萬，可都各不相同。在每一個(gè)學(xué)生心中，都有自己認(rèn)為非常好的老師�？墒�，你知道我心中的老師是怎樣的嗎？那就接著往下看吧！
有的人認(rèn)為老師應(yīng)該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早；還有人認(rèn)為老師對待學(xué)生應(yīng)該無怨無悔，并且不求回報(bào)。可是我認(rèn)為老師對待學(xué)生應(yīng)該像雷鋒對待工作一樣。關(guān)心學(xué)生，猶如春天一樣溫暖；教授學(xué)生知識(shí)，猶如夏天一樣火熱；對待學(xué)校的不良信息，猶如秋風(fēng)掃落葉般的無情；對待犯錯(cuò)的學(xué)生；猶如冬天一般無情。
古代春秋時(shí)期的大思想家，大教育家－孔子曾經(jīng)說過“三人行，必有我?guī)熝伞笨梢哉f明老師在向?qū)W生交授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，只有愛學(xué)的老師，才會(huì)帶出許多愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。還有的是，老師應(yīng)該積極地改正自己的錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生的很多壞習(xí)慣都是從老師那里學(xué)來的。
有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來。
但，我覺得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時(shí)候出現(xiàn)，給予我們力量，老師，總是無私地將他們所了解的，向我們細(xì)細(xì)道來……
老師，你們，是長者，總是用經(jīng)驗(yàn)為我們填補(bǔ)人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩(wěn)；你們，是朋友，總是在我們最孤獨(dú)無助的時(shí)候走進(jìn)我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因?yàn)橛心銈�；我不�?huì)孤獨(dú)迷惘，因?yàn)橛心銈儯晃也拍苷业娜松姆较�；因�(yàn)橛心銈儯也拍芨赂业眠~著大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無情流失，有你相伴，寂寞消逝。心中，永遠(yuǎn)有你們，為我點(diǎn)亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
我心中的老師作文11
教師節(jié)即將來臨，許許多多的老師為了我們學(xué)生，不知忙碌了多少個(gè)日日夜夜，而我在這里想借此機(jī)會(huì)說出我對老師的感謝。令我最難忘的是仍在教我的班主任——王飛老師。
王老師在教學(xué)上很有經(jīng)驗(yàn)，也懂得怎樣使我們在快樂中學(xué)習(xí)，這應(yīng)該是我們班同學(xué)都愿意上他的課的原因吧！
王老師不僅很重視學(xué)習(xí)，對班級的課外運(yùn)動(dòng)也不松懈，時(shí)刻提醒我們要為這個(gè)大集體爭奪榮譽(yù)！
記得第一次跳長繩，我們都心不在焉，很膽怯，個(gè)個(gè)退縮著，王老師看出了我們的心思，便鼓勵(lì)我們，不厭其煩的一次次做著示范動(dòng)作，自己卻累得氣喘吁吁，滿頭大汗。就算我們沒有跳好，他也會(huì)為我們打氣，給我們一個(gè)加油的手勢，讓我們不要?dú)怵H。因?yàn)橛辛斯膭?lì)，我們的信心倍增！漸漸地，我們越過了長繩，也越過了心中的那條坎，長繩對于我們來說變得簡單了。再后來，跳繩的要求更高了，面對加快的速度，我們也緊張起來。無論體育課還是中午休息時(shí)間都能看到王老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩的身影。
通過不斷的努力訓(xùn)練，在學(xué)校的長繩比賽中，我們班獲得了第二名的好成績，這使我們欣喜若狂，心中充滿了難以表達(dá)的喜悅，這也是我們第一次感到集體的榮譽(yù)來之不易！
謝謝您，王老師！是您給我?guī)碜孕判�，帶來上進(jìn)心，教會(huì)了我集體的榮譽(yù)能帶來更多的快樂！
我們即將小學(xué)畢業(yè)，敬愛的老師，您如同雨露澆灌著我們，助我們成長。您如同陽光照耀著我們，伴我們起航！感謝老師，感謝母校，在教師節(jié)來臨之際，我由衷的向你們道一聲：“節(jié)日快樂，謝謝！”
我心中的老師作文12
在我心中，老師都是威嚴(yán)的，但這一位老師，非同一般，她就是教我們語文的馮老師。
馮老師的性格可以說是我見過的老師當(dāng)中，最幽默風(fēng)趣和藹可親的了。她每次上課前都會(huì)給我們講一個(gè)故事，有趣的故事惹得我們大笑，我們在笑聲中明白了許多道理。課堂上同學(xué)們可以各抒己見，說錯(cuò)了也不要緊，讓大家聽清就行。所以馮老師的課堂，應(yīng)該夠輕松，愉悅了。
她愛看書，也愛引導(dǎo)同學(xué)們多看書。有一次課下，我和會(huì)麗在她屋里玩，會(huì)麗說：“馮師你這兒有什么書嗎？借我看看唄？”，馮師就很爽快的回答：“有啊，你要看什么類型的書？”很快就把書找出來把書拿給會(huì)麗。馮師經(jīng)常和我們在一起說笑，談學(xué)習(xí)，聊家常。馮師有一句話說得好：“只有被追逐時(shí)才最迅速。”我一直記著這句話，它激勵(lì)我勇于接受挑戰(zhàn)。
有誰的衣服破了，盡管去找馮老師好了，馮老師一定會(huì)幫助你的。上次亞輝的書包壞了，給馮老師說了一下，一會(huì)兒功夫給縫好了拿過來了。還打趣說：“馮老師自然得會(huì)縫啊�！�
馮老師是最有文采了。老師讓我們寫作文，她自己也會(huì)一篇不少的寫，在課堂上給我們讀她的作文。在她筆下，一篇篇作文，文中一個(gè)個(gè)人物，都源自我們的班級和課堂，引得大家時(shí)而哄堂大笑時(shí)而默默沉思，以此引導(dǎo)大家從生活中選材，寫自己的真情實(shí)感。
雖然有同學(xué)在課堂上瞎鬧哄時(shí)馮老師經(jīng)常會(huì)說：“我手里這本書就是武器了。”但那只是她掛在嘴邊的，嚇唬嚇唬同學(xué)們。萬一“武器”落在誰身上，也不會(huì)引起逆反。如果一個(gè)老師對你不管不問，那對于你來說有什么意義呢！
馮老師在我心中確實(shí)就像家人一樣，可以心心相通毫無設(shè)防，相信在大家心中也深有同感吧。馮師你是我心目中最棒的老師。
我心中的老師作文13
有一群人他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)無論你有多少不會(huì)的題，他們總會(huì)給你耐心講解，而這個(gè)人就是老師。
我的數(shù)學(xué)老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，做事仔細(xì)。老師中等身材，短發(fā)，白白的皮膚，鼻梁上架著一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。
張老師說話算話，說到做到，我們班有很多同學(xué)愿意用中性筆寫作業(yè)，那天老師在講臺(tái)上批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，于是她對我們說：“如果誰在寫作業(yè)用中性筆，那么就把當(dāng)天晚上的作業(yè)抄著原題做一遍，并且兩個(gè)家長都要簽名�！遍_始我們都以為老師跟我們說著玩的，第二天仍然有同學(xué)用中性筆，可沒想到老師說到做到，讓那個(gè)同學(xué)抄著原題寫了一遍，兩個(gè)家長都簽上了名，并外加檢討。從此以后，我們再也不敢聽老師的話了，作業(yè)都認(rèn)真完成，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，我們的教室里更加井然有序，我們的學(xué)習(xí)氣氛格外濃厚，我們的成績也更加優(yōu)秀。這都是因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)和說到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸！
張老師講課還特別有有趣，讓我們產(chǎn)生了非常大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學(xué)時(shí)總感覺迷迷糊糊的，可是到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室里有一股熱流要爆發(fā)，好像是被同學(xué)們的積極所打動(dòng)，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。
在張老師的辛苦教育下，我們班的各項(xiàng)成績都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學(xué)習(xí)。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引著我們前進(jìn)的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而老師把我們引向快樂的人生。
我心中的老師作文14
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽是偉大的，是無私的；大海是廣博而又壯麗的�？墒钦l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？那就是我們的老師，因?yàn)樗齻兊膼凼菬o微不至的關(guān)心，是母愛的升華，是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。
我的老師，我一直以來都記得的老師，那就是我的小學(xué)老師：荊老師。
荊老師有點(diǎn)矮矮的，有點(diǎn)胖胖的，她從來都不遲到，因?yàn)榧易〉眠h(yuǎn)，所以晚一點(diǎn)是情有可原的。但是，那一天老師竟然是兩節(jié)課都沒有來到學(xué)校。
那是一個(gè)冬天，外面下著鵝毛大雪，我很早的來到了學(xué)校，開始背誦課文，和數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)同學(xué)們也都來得差不多了，可是荊老師還沒到，老師從來都是很早就到校的啊，現(xiàn)在是第一節(jié)課上課了，老師還是沒來，同學(xué)們就開始猜測是不是老師不來了，還有的同學(xué)已經(jīng)開始很大膽的大聲的講話了，第一節(jié)就是老師的數(shù)學(xué)課，可是因?yàn)槔蠋煕]有來，所以換成了語文課，我很認(rèn)真的聽著，到了間操的時(shí)間老師還是沒有來，等我們回到教室已經(jīng)上第3節(jié)課時(shí)，老師突然出現(xiàn)在教室，并連忙說：“對不起，對不起，我來的太晚了”，當(dāng)時(shí)我清晰地看到老師褲子上的雪，到了中午，老師和我們解釋道：“對不起啊，同學(xué)們，我今天來晚了，因?yàn)槁飞隙萝�，加上路滑就更不好走了，在路上我還摔了一跤……”天啊，老師剛剛生完小孩，哪能經(jīng)得起這折騰啊。我看得甚是心疼，老師還在說對不起，應(yīng)該是我們對不起才對，為了我們，那么遠(yuǎn)的路，還……
外面的雪飄著，但是屋子里依舊是溫暖的，像春天一樣，老師——您辛苦了。
我心中的老師作文15
我在一個(gè)作文班上課，我們的作文老師非�！耙话恪�。她胖胖的，白白的，走起路來好像“大地在呻吟”。我們的作文老師非常關(guān)愛我們。她在夏天非常炎熱時(shí)，還給我們買冰糕，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
我們班的作文老師姓劉，她是一個(gè)幽默的好老師：當(dāng)老師讓寫這篇作文時(shí)，xxx說道：“我要寫我的作文老師很二，二得無可救藥�！崩蠋焻s開玩笑似的答道：“你寫吧，我倒要看看你能把我寫的多二�！眡xx也來沾沾光：“我的作文老師胖胖的，矮矮的，黑黑的�！崩蠋熡謥砹藗�(gè)一鳴驚人：“我黑嗎？我天天早上洗澡，還每周去健身房鍛煉身體�！毙聛淼膞xx好奇地問：“為什么你還瘦不下來呀？”老師不好意思地說：“我練完了就去吃肯德基，所以這很正常！”看吧，我們的老師就是這么的幽默。
你可別這么羨慕嫉妒恨，老師也有老師的威嚴(yán)吶！我們老師不但非常幽默，而且很嚴(yán)格。從前我剛來的時(shí)候，總是不喜歡寫作業(yè)，但是在老師的精心“修理”下，我終于步入了正軌。但是這幾天，老毛病又犯了。沒寫作業(yè)的時(shí)候，我就說沒帶，唉終究紙是保不住火的！
有一次，老師留的作業(yè)比較多。前一天晚上沒寫完，上午還要上奧數(shù)。結(jié)果，到上課時(shí)也沒寫完。我只好想說沒帶。可是，我還沒張口說話，老師就說話了：“今天中午有一位家長告訴我，他們家的孩子作業(yè)沒寫完。連這么點(diǎn)兒作業(yè)都得逼著寫，我說誰，誰知道。我希望以后不會(huì)聽到咱們班的有關(guān)這類消息！下課，老師找我談了。我恨不得找個(gè)地縫鉆下去！不用說，這一切肯定是媽媽給老師說的，悲慘呀！
我心中的作文老師真是既幽默又嚴(yán)格的，遇見她我真是悲喜交加！
我心中的老師作文16
在我的一生中陪伴我的有許多人，但令我記憶深刻的卻是我的老師。老師像園丁，修剪花木；老師像一盞明燈，為我們照亮了漆黑的道路。
我的語文老師——何老師，她有一頭黑黑的短發(fā)，一雙明亮的會(huì)說話的眼睛，她有一張慈祥的臉和一顆善良的心。她教會(huì)了我很多知識(shí)，讓我懂得許多道理，讓我的童年世界變得多姿多彩，讓我學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)了讀書，讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性，更讓我懂得了做人的道理。
俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。何老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評，耐心教育。早晨，一進(jìn)教室，總能看到何老師站在教室門口一絲不茍地抽查背誦，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外背。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過。有一次，何老師來發(fā)作業(yè)本，發(fā)到最后，何老師說：“有一個(gè)人的作業(yè)竟然一個(gè)字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。何老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。
五年前，我還是個(gè)什么都不懂的小女孩。如今，在您的辛勤培育下，我長高了、長大了，知識(shí)也豐富了，我成了一名優(yōu)秀的五年級學(xué)生。是您，教我們愛祖國、愛人民；是您教我們學(xué)讀書、寫字……您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。
老師像一臺(tái)階梯，讓我們走上了高樓；老師像一扇門，讓我走進(jìn)了智慧的門。老師，我們一定會(huì)更加努力，絕不辜負(fù)您的期望！
我心中的老師作文17
從“呀呀”學(xué)語到長大成人，人生的成長過程中都離不開教師的敦敦教誨。每個(gè)人也都有一個(gè)心目中的老師，而我心目中的老師就是現(xiàn)在輔導(dǎo)班教我詩歌賞析的朱老師。
首先，朱老師的教學(xué)水平高。講古詩時(shí)，老師會(huì)先講注釋，把難理解的詞的意思講明白；再劃重點(diǎn)字詞，將重點(diǎn)的、難理解的詞語劃出來，回家好復(fù)習(xí)；然后講譯文；最后講賞析，一篇文章講得透徹、深入淺出，帶領(lǐng)我們邀游在文學(xué)知識(shí)的海洋中。
其次，朱教師教學(xué)要求高。一天上完朱老師的課，老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想，這個(gè)題目好寫，可以寫朱老師曾經(jīng)講的一個(gè)事例�；氐搅思�，我三下五除二的寫完了作文，當(dāng)天就給朱教師發(fā)了過去。我認(rèn)為我寫的很好，一定可以過關(guān)。晚上美美的睡了一覺。第二天早上起來之后，我信心滿滿的打開郵箱，不看不要緊，一看嚇一跳：沒過，重寫�？吹皆u語，我的心情才稍微平復(fù)了一點(diǎn)兒，評語是：“文章是好文章，作文也是好作文，可惜事例太老了，加油，重寫一篇，寫好后再發(fā)過來�！蔽沂质�，可轉(zhuǎn)念一想：“高要求，高達(dá)成是朱老師一貫的作風(fēng)�！庇谑俏矣种匦逻x材，重新構(gòu)思，寫好了之后反復(fù)修改，直到我認(rèn)為“滿意”才懷懷惴惴不安的心情給教師發(fā)了過去。我焦急地等了一個(gè)晚上。今天，我看到了作文已經(jīng)發(fā)表在了我們的學(xué)習(xí)空間里，而時(shí)間顯示是昨天22：51分，朱老師嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。
朱老師十分幽默、風(fēng)趣，我們經(jīng)常被他那詼諧的語言逗得哈哈大笑。對那未知的知識(shí)充滿著索取的渴望。
每次上課看著朱老師一點(diǎn)點(diǎn)新生的白發(fā)，那雙笑意盈盈的眼睛，聽著那娓娓道來的淵博知識(shí)。我都深深的感謝著您——我的老師。
我心中的老師作文18
到了初中要換老師了，這或許是件可怕的事——畢竟習(xí)慣了從前的老師。換了個(gè)平易近人，“諄諄如父語，殷般似友親”的，倒還好。若是運(yùn)氣不好，碰上個(gè)不茍言笑，動(dòng)不動(dòng)就“怒目圓睜”的班主任。那初中三年，簡直就是噩夢。
第一次去初中部報(bào)名時(shí)，去二班——我現(xiàn)在的班級，看見了我未來三年的初中班主任，失望了一小會(huì)：不高，不帥。好懷念以前的周老師，又高又和藹。那一刻，我內(nèi)心是涼涼的。
后來和吳老師，哦，是芳哥——這么叫挺好，還是他同意的。相處一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)他還是十分有趣的，幽默的談吐，雖然長的不高卻永遠(yuǎn)不失自信的微笑。就是狠起來讓全班欲哭無淚。
正式開學(xué)的第一周，某天的早自修下課，芳哥十分勤奮得把昏昏欲睡的我們趕到一樓，要我們繞學(xué)校跑三圈。那個(gè)時(shí)候，我仿佛在他眼中讀到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的母愛的光輝，心疼從前的學(xué)長學(xué)姐，更心疼未來的我們。
多跑步，多鍛煉，體能就上去了，說真的，好累��！芳哥您“望子成龍，望女成鳳”我們理解，但能不能少跑兩圈，人家路過的小弟弟小妹妹，還以為我們被體罰了，一臉的……講真，我也是這么以為的。
不要以為班主任都十分注重成績——好吧，他的確有點(diǎn)注重。但是，考不好的，他不會(huì)責(zé)罵，考好的，他會(huì)說：“繼續(xù)加油吧！”講真，我還挺感動(dòng)的，畢竟如此“淡泊名利”的班主任已是十分難得。
芳哥極少發(fā)脾氣，連咱們?nèi)?xiàng)競賽扣的分流水似的“唰唰”往下流，他仍淡定如初，神色不改，風(fēng)度翩翩。如果能忽略那略帶僵硬的微笑就更好了。芳哥說：“扣分交錢啊，放到后面的愛心捐款箱，獻(xiàn)！愛！心！”
不錯(cuò)不錯(cuò)，淡泊名利，富有愛心，頗有“君子之風(fēng)”真是諸師之楷模呀！
我心中的老師作文19
我有一位最喜歡的老師，她就是我們的班主任—李老師。
她留著不長不短的頭發(fā)，穿的樸素大方，臉上總掛著慈祥的笑容，她給我的第一印象是和藹可親。
李老師教學(xué)有方，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來看待，她是我們最喜歡的一位優(yōu)秀教師。
記的有一次，老師教我們認(rèn)“撥”和“拔”這兩個(gè)字，但是我們總是分不清，于是，李老師想了一個(gè)好辦法。李老師說：“同學(xué)們，“拔”就是把‘折’拔去，沒折的就是“拔”。這“撥”就是把種子種下去，那一顆種子就是“撥”，大家知道了嗎？�！薄爸懒��！蔽覀儺惪谕暤鼗卮稹Ｎ覀儚拇司头智暹@兩個(gè)字了。
還有一次，我們學(xué)校正在流行可怕的水痘，當(dāng)時(shí)，也快到期末考試了，班里有三四個(gè)人得了水痘，李老師看在眼里，急在心上，她就去醫(yī)院咨詢了醫(yī)生，回來后李老師就告訴了我們預(yù)防水痘的方法。李老師還讓醫(yī)生在教室里進(jìn)行消毒，還對我們說：“你們?nèi)绻砩掀鹦〖t點(diǎn)的時(shí)候，要馬上到醫(yī)院檢查。”由于李老師采取措施及時(shí)，才使我們班的同學(xué)沒有再增加得水痘的。
這一件件小事，飽含著老師對每一個(gè)學(xué)生慈母般的愛，是啊，李老師是用自己的愛激勵(lì)著同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。每當(dāng)我看到李老師在辦公桌前批改作業(yè)時(shí)，我就仿佛看到了李老師對我們的殷切希望，心里便有一股說不出的力量。我喜歡李老師，喜歡她有一顆慈母般的愛心；我喜歡李老師，喜歡她教學(xué)有方；我喜歡李老師，喜歡她和藹可親；我喜歡李老師，喜歡她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
我心中的老師作文20
有人說，老師像蠟燭、點(diǎn)燃自己，照亮他人；有人說，老師像園丁，用知識(shí)溉灌我們這些樹苗。而我覺得，老師像我的媽媽，她總是無怨無悔的把我不懂的知識(shí)慢慢地講給我聽，仿佛她就是我的條生母親。
光說大話你可能不相信，聽了這件事情你就會(huì)相信了。
四年級的時(shí)候，一節(jié)語文課上，老師讓我們抄寫黑板上的重點(diǎn)，好不容易抄完了，老師卻說：“寫完了就背，背完了背《習(xí)作與閱讀》�！甭犃酥螅淌依锉銈鱽硪魂嚢β晣@氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏，我也不例外。開始背時(shí)，我一想到還有這么多的內(nèi)容，心里便著急起來。剛開始，我還一直堅(jiān)持在背，可是，過了一會(huì)兒，我便堅(jiān)持不下了——實(shí)在太多了。怎么辦才好呢？我便想如果偷一下懶，一定會(huì)快許多的吧。我便趁沒有人看我，就迅速抽出《習(xí)作與閱讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來。
不知過了多久，老師好像察覺到了什么不對勁，便下來觀察一下，誰知，真把我逮到了。我正在那兒背著，老師走到我跟前，看了看，問我”你背完了嗎？”“背完了。”我的心怦怦直跳，“給誰背的？”“劉梁資悅�！甭牭嚼蠋熯�在不依不撓地接著問，我的心已經(jīng)提到嗓子眼了。老師問：“劉梁資悅，她給你背了嗎”“沒有�！眲⒘嘿Y悅干脆地回答。我想：一定又得按頓批了�？蓻]想到，老師只是心平氣和地對我說“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯�！�
從那以后，我就努力改正自己這個(gè)缺點(diǎn)，五年級直至現(xiàn)在，我?guī)缀醪辉偻祽�、撒謊，而是一步一個(gè)腳印，腳踏突地地做好自己的事。這些進(jìn)步，都是老師那句和藹親切的話而引起的。
我感謝我的老師，我愛我的這位母親。
我心中的老師作文21
每個(gè)人的心目中都有一位難忘的老師，當(dāng)然，我也是不例外的，我心目中最難忘的老師是我的語文老師齊老師。
她中等的個(gè)子，高鼻梁，濃濃的眉毛，厚黑的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴，白白的皮膚，衣著樸素?zé)o華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛總是注意著我們的一舉一動(dòng)，提醒我們別犯錯(cuò)誤。
齊老師的教學(xué)方式很特別，不同于其他的老師，最突出的是她的作文課，許多老師教我們說：“作文是寫出來的，必須努力下功夫?qū)懀拍軐懞谩倍R老師卻對我們說，好作文是“改”出來的，她要求我們沒寫完一篇作文要一遍又一遍的讀，讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會(huì)，慢慢的作文水平就提高了。還有，其他老師說，寫作文不可以抄，如果抄了那就是“賊”了�？升R老師卻說，寫作文就是要“抄”也就是把別人用過的好詞、好句、好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話，恰當(dāng)?shù)挠玫阶约旱淖魑闹腥�。�?/p>
齊老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上更關(guān)心我們。
記得有一次，我和同學(xué)在草地上玩，我不小心摔了一跤，腳崴了，當(dāng)時(shí)痛的我哇哇大哭，同學(xué)們見狀，立刻將我扶進(jìn)了教室，此時(shí)此刻，誰也不知道該怎么辦，最后，還是我的同桌叫來了齊老師，齊老師見我痛成這樣，一遍安慰我，一邊替我揉摔傷的地方，一直忙乎著為我包了傷腳才走了，看到齊老師親切細(xì)心的樣子，我心里熱乎乎的。放學(xué)后，齊老師還叮囑其他同學(xué)送我回家。
這就是我心目中的最難忘的好老師，慈祥而又特別的齊老師。
我心中的老師作文22
說起我心目中最敬佩的老師，那就是我三年級的語文老師余向梅老師了。如果把余老師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚；如果把余老師比作陽光，那我就是陽光下的一棵小樹，老師哺育我成長。
余老師中等個(gè)子，如瀑布般的黑頭發(fā)，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架著一幅近視眼鏡，鼻子下一張能說會(huì)道的嘴。
余老師的第一節(jié)課，我就被她的和藹可親吸引了。因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽講，所以當(dāng)余老師上課中問到一個(gè)問題時(shí)，全班同學(xué)都被難時(shí)，正好我想出了答案，但卻不敢舉手�？粗蠋熓纳袂�，我鼓起勇氣舉起了手，沒想到答案居然是對的。余老師對我投來贊許的目光，并送給我了個(gè)大大的贊，同學(xué)們用羨慕的眼神看著我。因此我的語文成績就像“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，一次比一次好。
但有時(shí)候我也不喜歡她，因?yàn)槲疑险n馬虎了，老師就會(huì)批評我，所以覺得老師不像以前那么可愛了。記得一堂課上，我心不在焉一個(gè)字都聽不進(jìn)去，終于熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的速度沖出教室，可老師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個(gè)寒顫，心想：這下完了，又得挨罵了。哎，今天真是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”，一點(diǎn)都不充實(shí)。我突然覺得天昏地暗，默默地走進(jìn)了辦公室。我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)只有余老師一個(gè)人。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走向了余老師，余老師卻說：“沒事兒，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，天下沒有人是完美的，不是說金無足赤，人無完人嗎？做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是不會(huì)改正，好了，快上課去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會(huì)兒，耳畔就會(huì)響起余老師的諄諄教導(dǎo)，是余老師讓我重新做回了自己。
我要感謝余老師，是她用自己的方式改變了我。
我心中的老師作文23
一個(gè)人一生少不了老師布置作業(yè)來陪伴你的成長，可是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的很靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問了，布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增。看書，那可是一個(gè)有趣不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們增長知識(shí)，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有畫、有感，這是多么愉快的一個(gè)過程呀……
要是說這個(gè)老師好，那就一定是說這個(gè)老師的性格很開朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師一定是這個(gè)樣子的。
在課堂上幽默，妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！上學(xué)期，教我們數(shù)學(xué)的老現(xiàn)“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，他成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來！
下課時(shí)，我認(rèn)為老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的老師就是這個(gè)樣子，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中的老師是不可能像我說的那樣十全十美，所以，我感覺我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！
我心中的老師作文24
深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著誰辛勤的身影？夕陽下馬路邊陽光勾勒出誰優(yōu)雅的背影？
我的老師她長得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著一抹和煦如三月春風(fēng)的微笑，頭發(fā)簡潔的綁成一束馬尾，不算修長的身高給她增了一抹平易近人。
上課時(shí)她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點(diǎn)講，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學(xué)們提的寶貴的意見。
那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅(jiān)持給我們上課，我們心中的感動(dòng)豈是三言兩語可以說清的？其實(shí)我多想對老師說：快去做手術(shù)吧！用藥物來拖延住自己的病情真的不好�。】衫蠋熣鎿吹脑捳Z卻讓我沉默了，僅是因?yàn)樽鐾晔中g(shù)后需要休息，不能給我們進(jìn)行最后的總復(fù)習(xí)，為了我們的升學(xué)考試，您不放心讓其他老師來代課，您多傻��！可現(xiàn)在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個(gè)敬職敬業(yè)的老師來教導(dǎo)我們��？
我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負(fù)老師的一片誠心？我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個(gè)健康的身體和一顆善良的心足矣。
我希望老師的身體可以快些好起來，這不僅僅是一個(gè)學(xué)生對一位老師真誠的祝福，也是一個(gè)朋友對另一個(gè)朋友真摯的期望。
我心中的老師作文25
教師，這個(gè)并不陌生的詞卻一直伴隨著我們成長；9月1日，這個(gè)又不覺得稀奇的日子卻讓我們?nèi)フ湎Вフ驹诶蠋熋媲皩蠋焸冋f，祝老師教師節(jié)快樂；也有一句話，我從我小的時(shí)候就一直聽到現(xiàn)在，老師是辛勤的園丁，我們就是祖國花園里面的花朵；老師是一場甘甜的雨露，滋潤著我們在廣闊無垠的大自然里歡快的學(xué)習(xí)......
其實(shí)，在每一個(gè)人看來，老師就是我們的指路人，為我們打開夢想的道路。在生活中，一本普通的書她是我們的老師；在商店里，服務(wù)員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺(tái)上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無處不在，用他們那留下的無數(shù)汗水來告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責(zé)任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過的那些流星，讓我懂得學(xué)習(xí)她是現(xiàn)在我最重大的責(zé)任。
自從初中以來，我開始有了逆反心理，尤其是喜歡和老師作對，但我不是存心的，我的唯一解釋就是我是被誤會(huì)的。我一直聽父母還有很多人說，尊師重教，是所有優(yōu)秀民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但，就在中秋節(jié)的放假的前一天，老師說我上課講話，我解釋說我沒有，于是老師不但說我狡辯得兇，還打了我至少有六耳光，我的臉和心都火辣辣的痛，從那一刻，我的逆反心理越來越重，甚至有想去教育局告老師的沖動(dòng)，我不知道為什么，從那一刻，我小時(shí)候想當(dāng)老師的夢想也破滅了，我不再想去當(dāng)一名老師，這件事給我留下了很大的陰影......
在我生命的前一秒鐘，我想說，老師是一個(gè)神圣的教育事業(yè)，是偉大的，不可以侮辱，因?yàn)�，在老師的任�?wù)中，學(xué)生離不開你，需要你的啟明；你也離不開學(xué)生，他們需要在你的呵護(hù)陪伴下健康的學(xué)習(xí)......
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