久久九九久精品国产日韩经典|中文AV网址在线观看|一级国产精在线观看|免费乱理伦片在线观看

<tt id="bby2d"><blockquote id="bby2d"></blockquote></tt>
  • <strike id="bby2d"><fieldset id="bby2d"><listing id="bby2d"></listing></fieldset></strike>
    <option id="bby2d"><font id="bby2d"></font></option>
  • <div id="bby2d"><strike id="bby2d"></strike></div>

      青年教師工作反思

      時(shí)間:2018-02-28 12:24:19 作文大全 我要投稿

      青年教師工作反思

      青年教師工作反思

      在這紛繁的課改大潮中,作為一名年輕教師,面對(duì)先進(jìn)的教育理念,瞻前顧后不好,裹足不前不好,邯鄲學(xué)步也不好。擁有可貴的靈魂思想,善于去偽存真,學(xué)會(huì)吸取精髓,才能在學(xué)習(xí)借鑒的同時(shí),減少在左右搖擺中的機(jī)械追隨與模仿,潛心提煉,才能教出自己的特色。因此,我就常常對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。以下是我結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)和觀賞一些有經(jīng)驗(yàn)教師的優(yōu)秀課得到的幾點(diǎn)心得。

      青年教師工作反思

      (一)反思教學(xué)工具——多媒體課件的合理運(yùn)用

      隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)教師和同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò),我現(xiàn)在任教的是三年級(jí),此階段學(xué)生的特點(diǎn)是以形象思維見(jiàn)長(zhǎng),為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)文字所描繪的形象,我在課前就從網(wǎng)絡(luò)上下載大量與文本相符的圖片或視頻,然后在重點(diǎn)課或是學(xué)習(xí)難于理解的課文的課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生,給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)的沖擊,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。合理的選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,將多媒體的文字,聲音,圖像等要素展示出來(lái),對(duì)理解課文產(chǎn)生了積極地影響。多媒體教學(xué)的直觀性,靈活性,新穎性等優(yōu)點(diǎn)使課堂變得圖文聲像并茂,使教與學(xué)變得豐富多彩,真正做到了服務(wù)于教材,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教學(xué),大大優(yōu)化了教學(xué)效果。

      (二)反思教學(xué)對(duì)象——“一個(gè)都不少”面向全體學(xué)生

      班級(jí)授課制的課堂教學(xué),以統(tǒng)一化的集體教學(xué)為特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測(cè)等方面的一致性。它以假設(shè)的全班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的一致性為前提,教學(xué)中就容易“一刀切”。一堂好課,首先應(yīng)真正做到面向全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到最大可能的發(fā)展。面向全體學(xué)生,就意味著承認(rèn)差異,因材施教。學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著學(xué)習(xí)的結(jié)果,由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾向。承認(rèn)學(xué)生的差異性,并不意味著搞“填平補(bǔ)齊”,而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學(xué)生發(fā)展的同時(shí),還要使那些在數(shù)學(xué)方面學(xué)有余力的優(yōu)生脫穎而出,學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)有所得,達(dá)到基本要求。

      真正做到面向全體學(xué)生,應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,改變以教師為中心的教師與學(xué)生個(gè)體或教師與學(xué)生群體的單一課堂交往模式,形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動(dòng)的立體結(jié)構(gòu);應(yīng)有效地采用活動(dòng)化、探索性的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)合作、討論、交流,發(fā)揮“學(xué)習(xí)共同體”的作用;應(yīng)在練習(xí)層次上“上不封頂,下要保底”;應(yīng)對(duì)某些特殊學(xué)生(特優(yōu)或?qū)W困)給予特殊政策;應(yīng)使課堂成為每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己能力的舞臺(tái)。

      (三)反思課堂的評(píng)價(jià)語(yǔ)

      在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我不善于表?yè)P(yáng)學(xué)生,似乎表現(xiàn)的很冷淡,但在學(xué)生答出正確的`答案時(shí)心里還是很欣慰,很高興。針對(duì)自己的薄弱點(diǎn),我在網(wǎng)上看了一些課堂評(píng)價(jià)語(yǔ),準(zhǔn)備應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中,看過(guò)以后覺(jué)得現(xiàn)在教師視批評(píng)如雷區(qū)、如履薄冰,似乎稍有批評(píng)就會(huì)扼殺一個(gè)牛頓,夭折了一個(gè)愛(ài)迪生。殊不知,一味這樣只會(huì)成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的溫柔殺手。當(dāng)課堂上激烈爭(zhēng)論的學(xué)生期待教師的明辨是非時(shí),教師所給予的你們都有一定的道理、你們都很聰明就會(huì)弄得學(xué)生摸不著頭腦,不知自己的觀點(diǎn)到底對(duì)不對(duì),這種不分是非、不置可否的賞識(shí),只會(huì)對(duì)學(xué)生正確理解知識(shí)造成誤導(dǎo)。用鼓勵(lì)的方式培養(yǎng)孩子的自信固然是一種方式,然而在提倡表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、賞識(shí)的同時(shí),我一定會(huì)注意賞識(shí)的分寸。

      《學(xué)記》曰:“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也!"教學(xué)反思"就是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),它是一種用來(lái)提高自身的業(yè)務(wù),改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。進(jìn)一步充實(shí)自己,優(yōu)化教學(xué),并使自己逐漸成長(zhǎng)為一名稱職的人類靈魂工程師。所以我會(huì)在反思中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。

      【青年教師工作反思】相關(guān)文章:

      1.青年教師工作總結(jié)

      2.青年教師學(xué)期工作總結(jié)

      3.青年教師教學(xué)工作總結(jié)

      4.護(hù)士工作反思

      5.教師工作反思

      6.銀行工作反思

      7.指導(dǎo)青年教師總結(jié)

      8.高中教師工作反思