什么是仿寫(xiě)句子
什么是仿寫(xiě)句子仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,參照題干所提供的句式,另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
重點(diǎn)
1.注意文章的手法，像修辭手法等。
2.詞性要相當(dāng)。
例，仿寫(xiě)句子：生活是什么?生活是一本無(wú)字的書(shū),生活是一條崎嶇的路
仿寫(xiě)：生活是什么?生活是一盤(pán)莫測(cè)的棋,生活是一場(chǎng)自己的戲.
生活是什么?生活是一曲心靈的歌,生活是一扇未知的門(mén).
生活是什么?生活是一列遠(yuǎn)行的車,生活是一杯自釀的酒.
一盤(pán)，一曲，一列……——量詞
莫測(cè)的棋，心靈的歌，遠(yuǎn)行的車……——(形容詞或名詞)的(名詞)
禁忌
一、忌話題脫離 話題，一指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，否則便會(huì)不合要求，"失之一詞，謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。 〔例l〕仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鷗"作開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。 什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說(shuō)：枝頭斗妍的年齡最理想;月亮說(shuō)： ;海鷗說(shuō)： ;太陽(yáng)說(shuō)：燃燒的青春最輝煌。 〔誤例〕月亮說(shuō)：我放射的光芒最皎潔。海鷗說(shuō)：我雄健的舞姿最美好。 [分析]在給定的例句中，前四個(gè)問(wèn)句已明示了下文回答時(shí)的陳述對(duì)象應(yīng)該分別是"年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對(duì)應(yīng)“年齡”，“太陽(yáng)”對(duì)應(yīng)“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對(duì)應(yīng)，仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳述對(duì)象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對(duì)象不合，這就是脫離話題。 [參考答案]月亮說(shuō)：我坦蕩的心靈最明亮;海鷗說(shuō)：搏擊風(fēng)雨的人生最美好。 二、忌結(jié)構(gòu)不一 仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問(wèn)，或祈使或感嘆;還要弄清楚句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)。或總分或并列等，都必須合規(guī)格。 〔例3〕仿照例句的格式，任寫(xiě)一種事物。 教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。 [誤例]父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見(jiàn)證嗎? [分析]首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是"事物+否定+想象"，并且最后一個(gè)分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒(méi)有用否定形式，并且后一分句沒(méi)有用比喻形式，再次，后一分句用一反問(wèn)句，也不符合例句中的陳述語(yǔ)氣，因而仿寫(xiě)不符合要求。 [參考答案]教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。 農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農(nóng)民播下的希望的種子。 學(xué)生的面前堆著厚厚的一摞書(shū)，不，那不是一摞書(shū)，那是學(xué)生砌下的通向成功的階梯。 三、忌修辭不符 修辭作為一種表達(dá)手段，僅僅限于能夠識(shí)別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫(xiě)句子著重在"運(yùn)用"上考查修辭格，也正符合《考試說(shuō)明》中提出的"正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法"的內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)水平的提高，有很好的導(dǎo)向作用。仿寫(xiě)前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊�，必須�?yán)格遵守。 〔例5〕依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以"真誠(chéng)"開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。 人生猶如一個(gè)愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答;人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。 真誠(chéng)____，____;真誠(chéng)____，_____。 〔誤例〕真誠(chéng)猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)著我們漫游天際;真誠(chéng)如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。 〔分析〕運(yùn)用比喻，喻體必須恰當(dāng);另外，從給定的兩個(gè)句子來(lái)看，兩個(gè)比喻句是并列關(guān)系，在每一個(gè)比喻句的內(nèi)部，前后的語(yǔ)意又必須銜接。如將"人生"比作"愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童"下面緊接著就寫(xiě)出其"愛(ài)出難題";如將"人生"比作"旅行"，"理解是前進(jìn)的火把"，說(shuō)出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立，但解釋語(yǔ)不搭配，因而不合要求。 〔參考答案〕真誠(chéng)就像開(kāi)滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實(shí);真誠(chéng)好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。 四、忌色調(diào)不合 色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫(xiě)的句子同例句要色彩和諧，不論語(yǔ)境色彩還是感情-色彩;除此之外，仿寫(xiě)的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。相對(duì)于前三項(xiàng)要求而言，這是一項(xiàng)比較高的要求，不僅要求學(xué)生正確運(yùn)用基本的語(yǔ)言知識(shí)，掌握基本的語(yǔ)言操作技能，而且要求學(xué)生具有一定的審美情趣。 〔例7〕依照例句的格式，根據(jù)提供的開(kāi)頭，仿寫(xiě)句子。 如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向。 如要沒(méi)有理想，人生就像____，____ ,______。 [誤例]如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。 [分析]仿寫(xiě)的句子結(jié)構(gòu)形式一致，屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并且也運(yùn)用了比喻修辭格，點(diǎn)明了理想對(duì)人生的指導(dǎo)作用。但是整個(gè)句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。
例句
1.沒(méi)有想象，思維之樹(shù)就不會(huì)開(kāi)花;沒(méi)有想象，思維之樹(shù)就不會(huì)結(jié)果，沒(méi)有想免，思維之樹(shù)就不會(huì)成才。(希望之樹(shù)就不會(huì)發(fā)芽，理想之樹(shù)就不會(huì)結(jié)果) 2.如果歷史是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間就是這條長(zhǎng)河上涌起的波濤。如果歷史是一幅畫(huà)，那么時(shí)間就是絢麗的色彩;如果歷史是一座高山，那么時(shí)間就是嶙峋的巨石;如果歷史是一棵大樹(shù)，那么時(shí)間就是繁茂的枝葉;如果歷史是一本書(shū)，那么時(shí)間就是優(yōu)美的文字;如果歷史是一堵墻，那么時(shí)間就是組成高墻的磚瓦。 3.事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏擊的那雙槳勤勞說(shuō)：人生就是耕耘大自然的老黃牛; 困難說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的小山路。挫折說(shuō)：人說(shuō)就是早出晚歸的蜜蜂;沖破烏云的太陽(yáng);布滿荊棘的.道路。 4.太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨;藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語(yǔ)，卻展示著廣博;鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)著芬芳;青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)著活力;(小河無(wú)語(yǔ)，卻奔涌出磅礴) 5.例句：書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。 仿寫(xiě)：時(shí)間如同一條東流的河，它告訴我們流逝的光陰永遠(yuǎn)不再回頭。時(shí)間如同一位公平的老人，它給予我們每一位的饋贈(zèng)不多也不少。(時(shí)間好比一棵大樹(shù)，它能幫助我們體察世間滄桑;時(shí)間好比一條大河，它能引導(dǎo)我們走向歷史的源頭) 6.《史記》是一座人物畫(huà)廊。司馬遷像一個(gè)畫(huà)家，以他那十分傳神的畫(huà)筆，為我們勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物;司馬遷又像一個(gè)音樂(lè)家，以他那流水般的音符，為我們譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻般的場(chǎng)景;一位善于捕捉瞬間的雕塑家，以他那鋒利的刻刀，為我們塑造了一座座神采各異的雕像。 7.冰雪諒解了春風(fēng)，便有了繁花似錦的明媚春日;陽(yáng)光諒解了細(xì)雨，便有了乍雨乍晴的纏綿夏日;烈日諒解了秋風(fēng)，便有了碩果累累的豐收秋日;楓葉諒解了冬雪，便有了銀裝素裹的純美冬日。 8.我們是水珠，每一滴都?jí)粝胫Ｑ螅右虼擞辛伺派降购５牧α?我們是綠葉，每一片都折射著陽(yáng)光，春天因此變得清新明亮;我們是火苗，每一點(diǎn)都散發(fā)著光亮，黑夜因此變得溫暖安詳。 9.輪船的孤獨(dú)前行，是因?yàn)橛杏赂业姆�，理想和信仰就是事業(yè)大船的帆;飛機(jī)凌空飛翔，是因?yàn)橛薪Y(jié)實(shí)的雙翼，理想和信仰就是人生飛機(jī)的雙翼。(春天生機(jī)勃勃，是因?yàn)槌渑娴挠曷�，理想和信仰就是人生春天的雨露�?秋天碩果累累，是因?yàn)橛行燎诘膭谧鳎?理想和信仰就是人生秋天的勞作) 10.我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗;我夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從澎湃的海浪中，感受到“亂石穿空，驚濤拍岸”的驚心動(dòng)魄;我夢(mèng)想來(lái)到長(zhǎng)江邊，在瀟瀟落木下，感受“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的氣勢(shì);我夢(mèng)想來(lái)到長(zhǎng)江兩岸，在黎明時(shí)，聆聽(tīng)“兩岸猿聲啼不妝的豪壯;我夢(mèng)想來(lái)到世外的醉翁亭，在日暮的籠罩下，感受“醉翁之意不在酒”的愜意;我夢(mèng)想來(lái)到杭州西湖，在雨后的彩虹中，感受“淡妝濃沫總相宜”的絕美。(我夢(mèng)想來(lái)到奔涌的黃河，在藍(lán)天的高遠(yuǎn)中，感受“黃河之水天上來(lái)”的磅礴氣勢(shì))
【什么是仿寫(xiě)句子】相關(guān)文章：