五年級語文下學(xué)期的課外閱讀指導(dǎo)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的五年級語文下學(xué)期的課外閱讀指導(dǎo)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課題1、擇優(yōu)讀書法課型指導(dǎo)訓(xùn)練課
訓(xùn)練交流。
實踐體驗
課題6、抓事件讀寫人課型實踐體驗型
課題9、閱讀外國作品課型實踐體會
教學(xué)目標知道反復(fù)讀是讀懂外國作品的主要方法，了解外國作品閱讀應(yīng)經(jīng)歷有三個階段，激發(fā)學(xué)生閱讀外國作品的興趣。
課前準備課前閱讀《窮人》、《凡卡》、《魯濱遜漂流記》、《童年》等作品。
教學(xué)過程步驟教師活動學(xué)生活動
檢測激趣
明標導(dǎo)入
1、出示書名：
《安徒生童話》、《伊索寓言》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《昆蟲記》問這是什么作品？讀這些作品有什么困難？
2、小結(jié)，說明原因，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因為國情不同，外國的'人名、地名又長又拗口，給學(xué)習(xí)造成很大障礙。那么，這座“文山”如何鏟平，今天我們就來學(xué)習(xí)一下它的方法。板題：“閱讀外國作品》
1、回答老師問題：
�、� 這都是外國作品。
�、趪L試說說讀外國作品有什么困難：難于理解，效果不佳。
2、了解原因，明確本課目的
合作討論
弄清方法
1、組織討論閱讀外國作品的方法和途徑。
2、根據(jù)學(xué)生回答進行板書。
①閱讀文字階段。標人物，理內(nèi)容。
�、诟形蚶斫怆A段。解人物，探特點。
�、壅碛洃涬A段。記作者，學(xué)特色。
3、嘗試閱讀《福爾摩斯的推斷》，你讀了幾遍，知道了什么？感悟了什么？留下了什么印象？
4、小結(jié)；
①反復(fù)閱讀了解主要內(nèi)容。
②閱讀要與思考相結(jié)合。
③聯(lián)系時代背景把握人物特點。
1、小組交流，全班討論。
�、傧韧ㄗx一遍，克服障礙。
②再細讀一遍，理解內(nèi)容。
�、圩詈缶x，提高水平。
2、嘗試閱讀《福爾摩斯的推斷》。
�、俑柲λ雇茢嘬姴艿墓适�。
②正確推斷是仔細觀察的結(jié)果。
③福爾摩斯是個善于觀察，正確推斷的人。通過語言來表現(xiàn)人物特點。
小組合作
實踐操作
1、提出要求：交流閱讀《魯濱遜漂流記》、《童年》的體會。
2、教師小結(jié)：還可以運用閱讀前言、序言、寄語、導(dǎo)讀等來加快閱讀的速度。
1、學(xué)生小組討論。
①走近作者，了解時代背景；
②分清主要人物及事件；
③把握人物特點，探討選材、構(gòu)思、語言特點。
2、全班交流。
課后拓寬
讀讀畫畫課后進一步閱讀外國作品《鋼鐵是怎樣煉成的》、《霧都孤兒》，做好讀書筆記參加全班展示。學(xué)生回家閱讀外國作品《鋼鐵是怎樣煉成的》、《霧都孤兒》，參加閱讀交流。
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