小學(xué)三年級語文上冊重點(diǎn)課時課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)教案
一、復(fù)習(xí)要求（進(jìn)修材料）
要求：
1熟讀全部精讀課文，有感情朗讀重點(diǎn)課文、重點(diǎn)段落。
2背誦指定的課文或段落，默寫古詩。
3精讀課文中重點(diǎn)段落、重點(diǎn)語句的理解（包括內(nèi)容的理解及寫法的理解）。
4理解課文寫作方面的主要特點(diǎn)（如某些重點(diǎn)課文的寫作順序、突出的寫法）。
形式：
1、按原文填空（限教材要求背誦、默寫的內(nèi)容）。
2、重點(diǎn)課文中精彩片段（重點(diǎn)考查讀懂一段話的能力）。
�。�1）與課文相關(guān)內(nèi)容的考查（如課題、人物等）
�。�2）段中重點(diǎn)詞語、句子的意思、作用（含寫法）。
�。�3）分層或理解寫了幾個意思。
�。�4）概括段意。
（5）某些寫法的理解。
3、根據(jù)課文填空（涉及內(nèi)容及表達(dá)）。如：
（1）課文中重點(diǎn)詞語的意思。
�。�2）某些句子的意思、寫法（如說明方法）。
�。�3）某些重點(diǎn)課文中的人物及特點(diǎn)。
�。�4）某些重點(diǎn)課文的`寫作順序及主要特點(diǎn)的理解。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落進(jìn)行梳理歸類，形成方法
加強(qiáng)審題訓(xùn)練，把握試題特點(diǎn)，對易錯點(diǎn)及難點(diǎn)加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)及復(fù)測。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
鞏固閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生把掌握欠牢固的內(nèi)容進(jìn)行梳理
鞏固運(yùn)用閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
四、知識整理
1、各單元重點(diǎn)內(nèi)容
整理各單元試卷的相關(guān)習(xí)題，對應(yīng)每單元的重點(diǎn)課文說一說，明確考點(diǎn)，提煉方法。
2、歸納主要內(nèi)容
要求：要點(diǎn)齊全，語句通順、簡潔。
方法：段意歸納法（串連段意法）
重點(diǎn)課文《貓》與《董存瑞舍身炸暗堡》練習(xí)。
具體內(nèi)容見進(jìn)修材料
3、重點(diǎn)段落復(fù)習(xí)
方法：
△抓主要內(nèi)容（寫了哪幾個意思？理解層次結(jié)構(gòu)）
△充分地讀，讀中想象、入境。
△理解某些重點(diǎn)詞句的意思及作用。
△主要寫法及作用，適當(dāng)安排句段仿寫。
對應(yīng)重點(diǎn)課文： 《井》 《記金華的雙龍洞》 《桂林山水》
具體內(nèi)容見進(jìn)修材料
4、基本的閱讀思路及方法歸納
△寫人為主的文章——抓住主要人物的表現(xiàn)（語言、動作、神態(tài)等），揣摩其心理，把握其特點(diǎn)。注意環(huán)境描寫、次要人物描寫等作用。
△敘事為主的文章——把握故事梗概，抓重點(diǎn)內(nèi)容、感人細(xì)節(jié)，把握事件的意義。
△寫景為主的文章――抓住景物特點(diǎn)，體會是怎樣寫具體的。
對應(yīng)目錄找到相應(yīng)的重點(diǎn)課文。（學(xué)生自主完成）
以點(diǎn)帶面完成方法的歸納及鞏固。
《拐杖》、《軍神》、《桂林山水》
5、自主復(fù)習(xí)
結(jié)合進(jìn)修給出的課文的練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，找到薄弱點(diǎn)。
就文中某個問題或人物發(fā)表看法或?qū)戦喿x體會。
6、對應(yīng)單元檢測試題中的課內(nèi)重點(diǎn)課文習(xí)題復(fù)習(xí)。
五、課后作業(yè)
自主復(fù)習(xí)單元檢測試卷中相應(yīng)的習(xí)題，找到自己的不足，有針對性地完成抄寫及閱讀練習(xí)。
六、板書設(shè)計
課內(nèi)重點(diǎn)課文閱讀練習(xí)
明確要求
閱讀方法（思路）
注意問題
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