語文閱讀原題意外
閱讀記敘文，按要求作答。（15分）
意外
鐵凝
�、倥_兒溝很少有人家掛照片，也很少有人出去照相。鎮(zhèn)上沒有照相館，去趟縣城，跋山涉水來回五百里。誰家要是掛張照片，頓時滿屋生輝，半個村子也不免熱鬧幾天。
�、谏叫拥母绺鐏砹朔庑�，向家里要張“全家福”。信中特別提到，最想念妹妹山杏。他在南方一個小島上當兵已經(jīng)兩年，走的時候山杏才八歲。
③接到哥哥的信，山杏整天催爹媽去縣城照相。從春天到秋天�，F(xiàn)在，摘完了核桃，又摘完了柿子。爹對山杏說：“明天咱們就上路�！�
④山杏一晚上也沒睡好。睜開眼看看，媽正彎著腰烙餅；又睜眼看看，媽還彎著腰烙餅；再睜眼看看，一摞白面餅高高地堆在桌上。她想，這不就是過年嗎？過年家里也沒烙過這么多白面餅。
�、萏觳涣�，山杏就穿上過年時的新罩衣，又叫媽媽給她拿出哥哥寄來的新鞋。媽說：“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋�！鄙叫哟蛘约海瑡屢泊蛘约�。山杏還從墻上摘下那塊落滿灰塵的小鏡子，前前后后讓媽照。直到爹在門口等得不耐煩了，媽才挎起了沉甸甸的籃子。
⑥他們搭了五十里汽車，走了二百里山路，喝涼水、住小店，吃了多半籃子干餅，第三天才來到縣城，山杏一心想著媽在路上囑咐過她的話：“聽人說，照相館的燈比太陽還亮，到時候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了�！�
�、哌M了照相館，一個燙著卷發(fā)的姑娘把他們領(lǐng)進一間黑屋�！皣W”的一下，一屋子燈都亮了——有高樓，有大廈，有鮮花，有木馬……山杏的眼都不夠用了。忽然間她被人拉住胳膊塞在了爹媽中間，原來照相就要開始了。燙發(fā)姑娘躲在一只木匣子后面頂起塊黑布，左比劃，右比劃，這使山杏又想起媽在路上囑咐過她的話。她扭頭看看媽，媽已瞪起了眼睛顧不得看她；她又扭頭看看爹，爹也正大睜著眼睛向前看。山杏轉(zhuǎn)回頭，也趕緊把眼睛瞪得圓圓的。木匣子里“咔嚓”了一聲，一屋子的燈也跟著滅了。他們又摸黑走出屋子。
�、喟雮�月后，山杏爹從大隊部拿回一個照相館寄來的信封。山杏趕緊搶著撕開口，里面果然有張照片。誰知，上面沒有大睜著眼的山杏，也沒有睜大了眼的爹媽。照片上就一個人，一個正沖他們?nèi)椅⑿Φ墓媚铮侯~前的.卷發(fā)像云彩，彎彎的眼睛像月牙兒，比照相館那個卷頭發(fā)的還好看。山杏爹媽你看看我，我看看你，誰也說不出話來。
�、岬诙欤叫蛹业膲ι蠏斐隽诉@張照片，照片上的姑娘沖所有來參觀的人微笑著。有人問起這是誰，爹媽吞吞吐吐不說話，山杏說，那是她未來的新嫂子。
⑩山杏知道撒謊不好，但又覺著，不管怎么說，從此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。
小題1:文章寫山杏形象以照相為線索，閱讀全文后填寫下面表格。（4分）
小說線索
山杏行為催照相從春天催到秋天①②去照相打扮，跋山涉水照相時新奇的眼睛不夠用了③搶著撕開信封掛照片④
小題2:你怎樣理解文章“意外”這個題目？（2分）
小題3:看著媽媽夜里烙餅，山杏想“這不就是過年嗎？”你怎樣理解這句話？（2分）
小題4:山杏知道撒謊不好，為什么還說那是她未來的新嫂子？結(jié)合全文進行分析。（150字）（7分）
參考答案：
小題1:示例：①盼照相②睡不著看媽媽備干糧③看照片④向人解釋照片上的人是未來的嫂子 4分，每空1分。
小題2:要點：一個意外是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片卻不是自己家的；二是山杏依然把那照片掛在屋子里，讓全村人欣賞。2分，每層意思1分。
小題3:要點：這句話表達了山杏家里窮困的程度；也表現(xiàn)出全家人對照相的期盼和重視的程度。2分，每層意思1分。
小題4:示例：主要原因有：首先山杏把照相看做過年一樣，不想讓這份美好立刻消失；其次接到的照片雖然不是“全家�！�，很無奈，但她還是很高興；再就是他們家可以和有照片的人家媲美了�？傊�，在那個艱苦閉塞的山村里，山杏內(nèi)心追逐著美，憧憬著美好的生活，她要把美留在身邊，留在山村里。 7分，三層意思各2分，總結(jié)1分。
小題1:
試題分析：中考中經(jīng)�？疾榈臄⑹戮�索，這里以物品為線索即某一件有特殊意義的物品。尋找線索，要看標題及各段反復(fù)出現(xiàn)的事物、文中的議論抒情的句子等。這里學生根據(jù)線索來了解故事情節(jié)。
小題2:
試題分析：從文章內(nèi)容和主題角度，要求學生對文章標題進行理解，這時要求學生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認識文章中心主題。這里“意外”一是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片卻不是自己家的；二是山杏依然把那照片掛在屋子里，讓全村人欣賞。
小題3:
試題分析：這類試題，往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時，一般能表述正確的含義即可得分。
小題4:
試題分析：學生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。此處學生能圍繞“對未來美好生活的憧憬”來組織答案。
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