我的理想老師作文1000字（精選16篇）
理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。接下來小編搜集了我的理想老師作文1000字，歡迎查看。
我的理想老師作文 篇1
剛剛上學的時候，我對老師十分尊敬，我很留意老師的話，不知為什么我發(fā)現，每當我們的成績糟糕得一塌糊涂時，老師總會語重心長、苦口婆心的教育我們：“你們現在還小，趁著大好時光，努力學習，立下一個堅定的理想，努力奮斗……”這總讓我疑惑不解，“理想”是什么？聽這個人說一句，聽那個人道一言，最終卻依然是一知半解，只簡簡單單的認為“理想”就是長大后準備要做什么。
就因為這樣，我便決定要成為世界上最棒的！因此，我苦苦尋找世界上最高的學位是什么，終于，我知道了，最高的學位是科學家！哦！我長大后一定要當上一位了不起的科學家！
從此，我的理想是成為一名了不起的科學家，便糊里糊涂的誕生了，并且永遠也沒有淡忘。
日復一日，年復一年，我長成了一個大姑娘，我發(fā)生了巨大的變化，但孩童時的理想不但沒有被時間所沖淡，而且在我腦海中的地位越來越深刻。我也曾經想過，當一名作家或一名畫家，他們都在我們腦海里回蕩著，使我難以抉擇。不知在何時，一位老師告訴我：要堅定自己的一個理想，明確自己的理想，并為其付出努力，實現這一理想。這句話使我恍然大悟，我便開始了慎重的思考：當一名畫家很不容易，現在重要的是學習，而不是畫畫，并且父母也不會支持，所以，只能把它當作業(yè)余愛好了。而當一名作家付出的代價太大了，而我沒有能力承擔，而且我不能只學習寫作，這條路太坎坷了。排除了這兩個理想后，“成為一名科學家”的理想便在我心中深深地扎了根。
雖然我有了明確的方向，但這并不是最重要的，這支不夠使一個起點，重要的是其過程和我是否能夠堅持到底，成功抵達終點。
無論是老師還是家長，他們都告訴我同一個答案，想達到理想，必須不懈的努力學習，也只有學習才能達到理想的終點，才能看到勝利的曙光。
我開始了我的旅程，離開了我的起點，帶著遠大的理想飛奔而去，憑著我的細心、耐心、愛心、熱心、堅持、自信的思想，路程已開始并不是很困難，什么困難和挫折都擊不潰我。但我一直這樣跑，總也會乏味，會無聊，我的速度漸漸的緩慢了，并且停了下來，僅僅憑著自己的聰明和基礎的扎實，而在原地踏步走。蝴蝶的翩翩起舞誘惑我停下來欣賞；小鳥的歡唱誘惑我傾聽起來；花朵的芳香誘惑我沉醉其中……這一切享受是我淡忘了自己要干什么，我知沉溺在享受之中。一直到我被許許多多的人追趕上，才醒悟過來，萬幸，這樣的享受并沒有持續(xù)太久，“亡羊補牢，為時未晚”我握緊拳頭，咬緊牙關，我警戒自己：不能再這樣了，漸漸的我便抵抗了這些誘惑，這是我的身心忽然變得充滿了力量，又重新開始了我的旅程。
我要汲取經驗，再去一搏，再去勇敢的闖一闖！完成我的理想。加油！為理想而奮斗，為理想而學習！霜打的茄子般的我可再也經不住下一次暴風雪了。重新開始，一切重頭再來，腳踏實地的再來拼搏一次！
我的理想老師作文 篇2
我曾有過許許多多的理想。我想當一名歌手，站在閃亮的舞臺上為人們歌唱；我想當一名白衣天使 ，鏟除病魔，為人們帶來健康；我想當一名飛行員 ，駕駛飛機在藍天上翱翔；我更想當一名園丁，用一滴滴汗水澆灌花朵，讓我們的生活永遠充滿綠色……直到有一天，我認識了沈老師，沈老師教我們唱這首歌我被它深深地震撼了 ，對老師的敬意油然而升。我對沈老師說，長大后 ，我想和你一樣，一名光榮的人民教師，這就是我的理想。
沈老師是我的小學老師，記得有一天我起床晚了，沒來得及吃早飯，只好餓著肚子上學 ，還遲到了。課間休息時，我已經餓得眼冒金花，整個人有氣無力的趴在桌子上 。這時，一位同學走過來對我說沈老師找我 ，讓我到她辦公室去。
我忐忑不安地走向沈老師的辦公室，心里在想，肯定是因為我遲到了，要挨批了。 我耷拉著腦袋，走到沈老師的辦公桌前，低聲說：“老師，您找我？”“看你上課沒精神，是不是沒吃早飯？”她和氣的問我。我低著頭，如實地作了回答。“吃吧！肚子餓怎么會有精神上課呢？”我這才發(fā)現老師的桌上竟然有包子和豆?jié){。我愣愣的望著她，有點不知所措。“別愣著，快吃吧，吃完了回去上課。”沈老師說。我狼吞虎咽的，不一會功夫就把包子和豆?jié){送進了肚子，“謝謝老師！”我向沈老師道了謝后一溜煙跑回教室。
后來，我聽說我吃的包子和豆?jié){原來是沈老師為自己準備的早餐。知道這件事后，我心里有說不出的感激。沈老師的關心和愛護對我的觸動很大，從那時起，我便對老師這個職業(yè)充滿了深深的敬意和美好的向往。我曾不止一次地對自己說，長大后，我一定要努力成為像沈老師那樣關心、愛護學生的好老師。
不久，歌壇上出現了一首新歌——《長大后我就成了你》。一開始，我對這首歌并沒有太在意。有一天因體育老師臨時有事，體育課上不了， 班長叫我們到音樂教室上課。大家都以為體育課改上音樂課了�？沙鋈艘饬系氖巧蚶蠋熥哌M了教室。那一節(jié)課，沈老師教會了我們這首歌——《長大后我就成了你》。我被這首膾炙人口的歌深深地感動了，眼前也仿佛出現了老師們深夜為我們批改作業(yè)、備課的情景。我雖然不能更深層次地理解歌中所寫的一切，但老師的形象卻在我心中變得越來越高大。老師啊，的確是“蠟燭”，他們燃燒了自己，照亮了別人。
那次課后，《長大后我就成了你》一直為我所喜歡。我總想有一天我也能像歌中所唱的那樣，領著一群小鳥飛來飛去；總想也能站在那方神圣的講臺上，用自己的知識，去傳播文明，啟迪智慧。
我的理想老師作文 篇3
小的時候，看見盲人拄著拐杖，在很慢地走。我想，他們走得這么慢，年輕人還行，可是老人呢？他們的眼睛看不見，而且腿腳不方便，很容易摔倒。更重要 的是看不見我們這個美麗的世界、看不見藍藍的天空、清澈的小溪、碧綠的小草，這個奇妙的大自然。如果他們不學盲文，就無法看書讀報，不能關心國家大事，也 不能從無窮無妙的書中獲得樂趣，所以我長大要當一名科學家，發(fā)明一個盲人智能眼鏡。
每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫道路。有一句名言：人活著沒有理想是可怕的。的確，沒有理想，哪來得勁頭？而我的理想是一位老師。
在我上學的時候，我就為自己建立了一個的美好的理想，那就是，長大后，我必定要當一名教師。一方面是我們的老師是，我的老師有這種辛勤賣力的精力而 深深地感染了；二方面是因為我覺得老師特別嚴格。可以為祖國出一份力，還可以為祖國培養(yǎng)出更多熱愛祖國，熱愛學生，有科學文化，又有較高探索精力的人才。
我的夢想是一位老師，我要學習想余老師一樣嚴格讓我的學生是一位熱愛祖國的人才。老師是 雨，給我澆水滋潤我們，真有一句名言；教師是人類工程師。 我的理想是當一名教師，因為大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻 出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓 我看到了一個斑斕的新世界��！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類 靈魂的工程師，有誰不在將老師贊揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名教師。
我的理想是當一名教師，因為大家都在說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁；而我卻要說，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字，就是——燃燒，不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗 戶，讓我看到了一個斑斕的新世界��！有了老師，花園才這般的艷麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老 師，人類靈魂的工程師，有誰不在將老師贊揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名教師。
人總是生活在現實與虛幻中，人們正把虛幻努力變?yōu)楝F實。我受到挫折時，那理想會給我勇氣，我永遠相信：巨大的理想只有通過忘我的斗爭和就義才干勝利地實現。
我的理想老師作文 篇4
每個人都有自我的夢想，不管這夢想是高層的也罷，是最底層的也罷，它這個夢想應當是為人民服務的。我的夢想就很普通，就是一位平平常常的教師。教師應當說是很偉大的，當同學們在開開心心的玩的時候，她，卻在教室里認認真真的批改作業(yè)；當同學們在看電視的時候，她，仍臥著寫備案……她，幾乎把100%的心血放在同學們的身上，要同學們背課文的時候，自我要先背會，要做一個表率。她每一天晚上必須把明天要講課的資料自我默默地講，自我會講的聲情并茂，尋思怎樣能讓同學們聽懂。��！這就是教師，一位偉大的“母親”！
我總是很羨慕教師，她有尊嚴，同學們必須要聽她的話。教師是很崇高的，在我們學校中，有一件真實的事：我們學校管樂隊有一個很優(yōu)秀的教師，她姓朱。她可能還有一、兩個月就要退休了，我們宋教師開玩笑地說：“朱，你立刻就要享清福嘍！”而那位朱教師說：“誒呀！宋，你不明白，還有一、兩個月，我要堅持給同學們上完課呀！”有一天，她和眾多教師談話中，忽然感到胳膊腿疼，教師們預感到出事了，因為這很可能跟腦子有關系。于是，扶教師去醫(yī)院了。醫(yī)院一查，呀！朱教師腦子中長了個腫瘤！于是，又轉去鄭州的大醫(yī)院里面去看，做了做手術，朱教師就趕著回來了，宋教師說：“朱，你就不能養(yǎng)兩天么？”朱教師很偉大：“我還要去看看我們那群學生呀！”于是，朱教師又一次的回到了學校。一星期之后，跟以前的情景一樣，又發(fā)作了。于是，我們又把朱教師送到了醫(yī)院，焦急的等待著……當兩三天過去之后，宋教師的手機上突然收到了一條信息：宋，朱走了……
朱教師還沒能享受天倫之樂，就這樣離開了。一位偉大的靈魂升向了天空。當教師講完之后，我們個個都淚流滿面。這是一個多么可愛的教師啊，最終，那盞蠟燭還是滅了，我們可愛的教師去世了，永遠都見不到這位教師了。
一位教師，多么偉大的職業(yè)！長大，我要帶領著我的那班學生，永遠奮進！俗話說得好：教師是蠟燭，照亮了我們的人生道路，卻燃燒了自我；教師似春蠶，為我們無私奉獻；教師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是教師辛苦培養(yǎng)出來的？教師的袖口上總有那抹不去的粉筆末，她的嘴里總是蹦蹦跳跳出那些一個個的優(yōu)美的詞語，她的話語總是那么親切。教師，培養(yǎng)了多少的優(yōu)秀的學生，教師，也是一個享受的工作。當你在講課時，班級里幾十雙水晶晶的眼睛對著你，追捧你！
長大，做一位教師。為國家培養(yǎng)棟梁，帶著那一群群的天真可愛的孩子們，愛他們，付出100%的精力吧！我堅信，只要朝著夢想的方向出發(fā)，我就能夠成功！為了我們的夢想，加油吧！
我的理想老師作文 篇5
老師是辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師像偉大的建筑師，給我們建立了學校的橋梁；老師像一盞指路燈，給我們照亮了前方。我的理想是做一名老師。
在我的心目中，也有一個理想的老師。在我看來，她是那么的完美無缺。她就是我們的語文劉老師，她和藹可親，當我們犯了錯誤的時候，她并不是先盲目地責罵我們，怪罪我們，讓我們去寫檢討書，而是先詢問我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴重性以及壞處，從而開導我們，讓我們下次不再犯同樣的錯誤。當我們在學習上有困難時，她就會不厭其煩地講給我們聽，一直講到我們聽懂為止�？粗蠋熢谥v臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：如果我是一名老師，那該多好��！
老師這個職業(yè)是多么神圣，教師是人類靈魂的工程師，是那么高大，讓人油然而生出敬慕之意。老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著筆批改作業(yè)的一瞬間是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課的那一刻是最美的。老師沒有怨言，沒有壯言，沒有豪言，一生與粉筆為伍的人，她們言傳身教，把良好的作風，優(yōu)秀的品行教給我們。于是，在那一刻我的心播下了種子，小時候的我十分向往做一名老師。
理想定下來，就該想方設法地去實現。不然就只能變成空想。雖然我現在還只是一名普通的小學生，但是我可以為自己先鋪上一條穩(wěn)固的小路，發(fā)奮讀書，打好基礎。如果我現在上課積極性不高，理想就會泡沫般消逝。我要抓住課余時間，多看有意義的課外書。我每天睡覺前會先閱讀半小時以上的課外書，長見識。我每拿起一本書，就會不由自主地從筆袋里拿出一支熒光筆，把好詞好句做上標記，畫上橫線，加深印象。這已經成為了我閱讀課外書的好習慣。我的知識面一定要越來越廣，長大以后才能成為有文化的人。到了假期，我去圖書館借閱圖書，然后坐在一個角落安安靜靜地看起來，很享受。我還喜歡與同學互相交流談心，下課后，我的好朋友來找我分享許多有趣的事情，我就會情不自禁地融入到話題里去，說個不停，直到上課還意猶未盡。當一名老師給，語言的交流能力，口頭表達能力，普通話的標準度也是相當重要。所以，我從小就開始練習，注重這一方面，現在掌握得不錯。
假如我是一名老師，我要把過去的教學方法通通拋開，跨入新時代的知識課堂。我要我的學生在課堂上就打好基礎，所以我不會布置太多的家庭作業(yè)。上課時，我會講些生動的小故事，去開導他們的小腦袋，使他們不在乏味中聽課，樂意聽我講課。
老師無私，偉大，默默為學生付出了很多。我決心要學習這種精神，好好奮斗，向老師這個職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
我的理想老師作文 篇6
在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
我的班主任――陳老師，她認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；
陳老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。
陳老師有雙大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行！”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”
陳老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她也那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累。期末考試前。由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。而且您放棄了自己的修息時間，每天早早的來到學校給我們補課，講題目要點。
陳老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限，講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發(fā)。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“你是最棒的”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
尤為重要的是：我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
當然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個缺點都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
謝謝您老師，是您耐心細致地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。
謝謝您老師，是您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。
謝謝您老師，您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，
謝謝您老師，您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，
謝謝您老師，您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。
這就是我心目中的老師，一位慈祥、和藹可親、溫柔又嚴厲、學識淵博、幽默風趣、貼近學生的好老師。
我的理想老師作文 篇7
我們每一個人都有理想，我的老師經常對我們說：“一個人有理想是好事，因為這樣，你們才會朝那一方面去努力�！蔽衣犃诉@一句話之后，便深深的把它記在心里，并按照這句話去做。
我的同學也有許多理想：當經理，做一名從事軍事工作的人，成為一名NBA的球星，成為歌星……每一個人都有數不清的理想，或許這個理想不可能實現，不過，他們還是會去努力一下，我也不例外。
我的第一個理想：當一名我的老師。從小小班到現在的五年級，我見過許許多多的我的老師，又年輕的、有年紀大的、有和藹可親的、有兇的，不管是教我的那一個學科，我都十分喜歡這些我的老師，因為是我的老師讓我有了這么多的知識，懂得了這么多的道理。當我看見我的老師在課堂上教同學們知識時，我覺得我的老師是神圣的，我的老師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;我的老師的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。是啊，我的老師是一個多么偉大的名字啊。有幾次，我在夢里夢見我成為了一名我的老師，我手拿教科書，滿面春風的走進教室，教同學們知識，在我的教導下，同學們在市里，省里，甚至全國，都獲了獎，我真為我的學生驕傲，也為我自己驕傲。我相信，這個夢一定能成為現實。
我的第二個理想：當作家，每一個暑假，每一個寒假，我都天天堅持著寫一篇日記，從以前的不會寫，到現在的揮筆成章，經過了多少困難，有些時候，我不想寫，不過，要想當作家，就得多練，不練怎么行，于是，我又開始認真寫。我們學校經常請來作家講座，每一次我看見這些作家，心里都有說不出的高興，似乎我就是作家。作家用的一支支筆就像一個魔術師，把故事里的情節(jié)寫得那么有趣，那么生動。
我的第三個理想：當面包師，我去吃面包的時候，都會夸一夸面包師，說他面包怎么做得這么好吃，我也想當一個面包師，看著別人吃著自己做的面包，心里一定會有一些成就感，如果我成為了一個面包師，我要做一個又大又漂亮又好吃，我要請許多人來吃我這位面包大師的蛋糕：我的親人，我的我的老師，我的同學。讓他們分享我成功的喜悅。
我的第四個理想：成為一名優(yōu)秀的飛行員。我去北京的路上，坐在飛機里，我太佩服飛行員，他能把飛機開得那么好，那么平穩(wěn)，別人開車、開船、開火車……而飛行員是開飛機，或許，我就是因為這個原因才想當飛行員的。不過，我又想了想，要當一名飛行員，視力一定要好，而我現在的視力——左眼5。0，右眼4。5，這怎么可能成為一名飛行員，更別提優(yōu)秀了，沒有關系，我還是挺佩服飛行員的，我的理想還有很多：當一名歌手，讓世界上的所有人都陶醉在我的歌聲中;當一位醫(yī)生，救死扶傷，讓所有人都開開心心、快快樂樂的;當一名宇航員，像楊利偉叔叔那樣，遨游在太空，在太空漫步。我知道，理想不是空想而是要為自己的理想去努力奮斗!
從現在開始，我要好好學習，天天向上，長大之后，為國家做貢獻，成為一名對社會有用的人!
我的理想老師作文 篇8
一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學”的游戲，我當小老師，覺得當老師雖辛苦，但成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大后當一名優(yōu)秀的人民教師。
我一定要用實際行動來證明我能當一名好教師。當了老師，平時我要耐心認真教好每一位學生，讓我們班的同學都考上大學，為我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。
我要把握好今天，好好學習，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學習，爭取考上師范大學，實現我的夢想。
有時，我在夢中夢見我的理想實現了，站在講臺上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了……
人如果沒有了理想，就像沒有了前進的動力。每個人都有自己的理想。小時候，我曾想當一名救死扶傷的醫(yī)生，后來，我有想當幫助人民的警察，再大點的時候，我又想當一名演員。而現在，我的理想是當一名教師。
我為什么想當教師呢?我去探望遠房親戚時，路過一個看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺那里連一間像樣的校園都沒有。同行的叔叔隨便問了一個小孩，回答卻是因為沒人肯來這窮地方教書，所以那里沒人上學，但是他們也向上學。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到一些貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識，讓日后好把知識都傳授給那里的孩子們。我還要學會開導別人，如果學生有煩惱，我會靜靜地聽他們傾訴，開導他們。我要當一個有智慧和能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進。
或每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。
我的理想是當一名小學教師。因為我覺得作好一名好的教師并不容易，而且我覺得老師是一根蠟燭燃燒著自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;老師是春蠶，奉獻自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識……因此，我非常崇拜老師。
如果我的理想實現了。我一定先讓學生們逃脫對學習的煩惱。我還會把我會的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學生知識，我也要教會我的學生們如何做人，使他們成為全面發(fā)展的好學生，成為國家的棟梁。讓學生們有一顆愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。學生們要學會寬恕別人，給別人一個改過自新的機會。我還會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，并給他們講宋慶齡小時候誠實守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個誠實守信的好學生。
這就是我的理想。我將要像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。
我的理想老師作文 篇9
每個人都有自己的理想，我的理想是當一名辛勤的園丁——老師。
小時候每逢假期去北京看望奶奶，我那當了一輩子老師的奶奶總會捧出那一本本保存得跟寶似的相冊，指著那一張張泛黃的照片如數家珍……總會跟我叨念爺爺當年是多么好的一位老師、校長……每當此時，我的心里油然而生敬慕之意。媽媽也是一名老師，從小就告訴我：“老師是一個神圣的職位�！庇谑牵业男睦锉悴ハ铝艘活w理想的種子，我要做一名老師。
上了幼兒園，老師教我們唱歌、跳舞，講故事，做手工。那時，我覺得老師真神奇，什么都會！上小學了，老師在我遇到難題時，用她的智慧為我講解迷津；在我茫然時，用她溫暖的話語為我排除內心的紛雜；在我取得好成績時，用她肯定的目光激勵我“百尺竿頭，更進一步�！庇浀靡淮握n上老師講評閱讀題卷，遇到一道難題，同學們都不敢站起來回答�？粗约壕碜幼龅拇鸢�，我想舉手回答，又怕說錯大家會笑話我。當我正猶豫不決時，抬眼看到老師正與我相對而視，那明亮的眼睛里滿是鼓勵：“你來回答，你行的！”老師用目光和我交流，那目光，給了我力量、勇氣，更有一種溫暖�！霸囋�，又有什么呢？”受到鼓勵的我毫不猶豫把手舉高，以自信的目光回向老師：“我準備好了！”在老師的引導下，順利地為這道題做出了正確的詮釋和回答，老師邊點頭邊贊許地為我鼓掌。那一刻，我真切地感受到老師的贊許是那么甜美，那么振奮人心。剎那間，心靈充滿了對老師的敬佩和向往。老師頭上的白發(fā)美；老師燈下備課、批改作業(yè)的背影美；老師聲情并茂地講課美……只要聽到“老師”這個詞，就感覺如沐春風，理想的種子發(fā)了芽，我要做一名老師。
在老師的幫助下，我的學習蒸蒸日上；在老師的指導下，我的征文一篇篇地獲獎；在老師的支持下，我競選上了校大隊委；在老師的鼓勵下，我勇敢地在各項活動中展現自我風采……衷心感謝老師對我的培育之恩，理想的種子長出花骨朵了，我要做一名老師的信念更加堅定了。
我知道，當老師決不是一件容易的事，要有優(yōu)秀的智商和情商，更要承受常人難于比擬的辛苦。為了讓理想的種子開花結果，每天課上我全神貫注聆聽老師傳授知識，積極發(fā)言累積自己的自信；課余多與同學交流，快樂地參加社會實踐活動，培養(yǎng)自己的各項能力；按時高質完成各科學習和作業(yè)，多悅讀好書，多摘抄美文，多感悟賞析，開闊自己的視野，鍛煉自己的文筆，提升自己的素質；爭分奪秒勤奮學習。我堅信：“將來如果要給孩子一碗水，自己就要擁有一桶水�！睘榇�，持之以恒不斷充實自己，讓自己擁有足夠的能力去實現理想。日久見人心，堅持的美麗方能體現出理想升華的曼妙。一定會有那一天我自豪地站在那方神圣的講臺上，用自己的知識去傳播文明，啟迪智慧。
蘇格拉底曾經說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”我的理想是當一名老師！我一直在為這個理想快樂不懈地努力著，扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登！
我的理想老師作文 篇10
每當想起教師這個偉大的時，我心里不禁油然而生的想起我的語文蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學們自覺的認識錯誤。
我們班是學校編的慢班，調皮搗蛋的同學較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正著，同學們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽完這番話，同學們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說：“課前準備是否充分，會直接影響到上課的效果�！崩蠋熣f完這番話后，同學們自覺認錯了。此后，這種現象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機遇，引導教育同學，又不會使同學產生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘，教學上更是盡職盡責。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來，我從其他老師那里了解到蔡老師已經連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征�。�
作為教師，我覺得蔡老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結果什么都“壞”，一無所長。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導我，并且努力的`挖掘我的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時，他就讓我出盡了風頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風”了。學習成績突飛猛進，各方面都表現不錯。還有誰說我一無所長，是“壞學生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導我的結晶��！
蔡老師在方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導下，我們驚喜地發(fā)現，那被同學們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅的畫面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學們交上去的作文，老師都會精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報社去。這使同學們的寫作熱情倍增，同學們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導下，作品參加全國《白樺林》文學大獎賽，現已進入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績，老師，你功不可沒啊！
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠祝福你！
我的理想老師作文 篇11
理想是海中的風向標，是人生的指路燈；是戰(zhàn)神困難的力量源泉，有了理想，生活才有方向，學習才有動力人生才有價值。
每個人都有美好的理想。我也不例外。我的理想就是當一名辛勤的園丁——老師。
我曾在書上看到過一個小故事，內容大致是這樣：古時候，曾經有一位國王對文武百官說，他準備把一枚最高榮譽的勛章授予對社會貢獻最大的人。大家爭論開來，有人推出戰(zhàn)功顯赫的將軍，有人推出治國安邦的政治家，有人推出學識淵博的學者；可是國王想了想，都搖頭否定了。最后，有人推出教師，理由是：不論將軍·政治家還是學者，當初都做過學生，都得到了老師的培育，如果沒有教師，就不會有將軍·政治家和學者，國王點頭贊許。此時，便激起了我宏大的而理想。我想從事這偉大·神圣的職業(yè)——老師。
老師是春蠶，到死絲方盡；老師是蠟燭，成灰淚始干，老師是辛勤的園丁，也是肥沃的泥土，培育著祖國的花朵。
如果我成為了一名老師，首先，我必須具備淵博的學識，才能盡心盡力地傳授給每個學生知識；若是學生有不懂的問題，我一定會跟他耐心講解。所以我現在必須努力學習，在課堂上認真聽講，課后認真完成作業(yè)，還會博覽群書，拓展自己的知識面，為自己的理想打下基礎。
當然，僅給學生書本上的知識是不夠的，還應該教會他們欣賞詩歌，閱讀名家名作，以增長課外見識，這樣既能培養(yǎng)學生的學習興趣，又能提高學生的寫作水平，開闊學生的視野。唱歌，跳舞，畫畫······一樣可以充實學生的課外生活，我會充分利用課余時間與他們唱歌，跳舞。畫畫，并教會他們做人的道理，多方面培養(yǎng)學生，使它們成為各方面都優(yōu)秀的全才。
另外，老師是為人師表的，必須具有高尚的品德。我不會為學生所埋怨老師的話而生氣，而是保持“有則改之，無則加勉”的態(tài)度去對待。不僅如此，作為老師，還理應關心自己的每一個學生，我會用愛心征服一個個頑皮的身影，讓他們懂得老師是愛他們的，這一點，我會從小事做起，從生活中的一點一滴做起，努力養(yǎng)成良好的品行習慣。當然，必要的時候，我也會給他們一些小小的懲罰，讓他們認識到成長中所犯的錯誤，并牢記在心，下定決心改正，最重要的是，我要讓他們用自己喜歡的方式學習，最終長成祖國的棟梁之才。
從現在起，只有我刻苦努力，好好學習，為我的理想而奮斗，有汗水和心血來澆灌成功的種子，我相信，成功之花就一定會在眼前綻放。
我的理想老師作文 篇12
當小朋友們都在歡快地喊：長大以后我要當一名科學家；我要做一名作家，我要成一名發(fā)明家……時，我只是很開心地說：“我想成為一名老師。”那時的我，只是很崇拜自己的老師，也就希望自己能夠站上講臺，當一名教師。隨著年齡的增長，小伙伴們也一個個認識到要成這個家那個家并不是那么簡單的事，開始用現實的眼光來定位自己的理想，但我一直沒有改變，仍是那個最初的理想：我想成為一名老師。
記得在初中時，我的一位老師在與我們閑聊時，向我們抱怨：“做老師真累，特別是初中老師，我們每天累死，生活白紙一樣地重復，只拿固定不變的一點點工資，你們以后有出息千萬別做老師�。 钡俏液軋远ǖ馗嬖V他：我以后就希望成為一名老師��！
教師是太陽底下最美麗的職業(yè)，教師的責任重大，因為老師是園丁，學生是花朵，老師肩負著培育祖國未來的花朵的重擔！現實生活中，不乏有優(yōu)秀的教師，但也有一些怨天尤人、喊苦叫累、不注意為人師表者，這樣的老師不時培育花朵，而是摧殘花苗。我最討厭的就是不負責任的老師了。的確，社會這塊土壤發(fā)展變化很快，“花朵”越來越難培育了，所以，我們總能聽到老師感慨：“現在的孩子真是越來越難教了！”但是，我仍然堅守我的理想：我想成為一名老師。
我們知道，幾乎所有的知識都大部分是由老師傳授的，在我心中老師這一職業(yè)是神圣無比的。一名合格的教師，傳授給學生的不僅僅是知識，還有做人的道理、生命的含義和生活的真諦，還有愛。我感謝我所有的老師，感謝他們教我的知識、給我的關心與幫助，將來，我也要成為一名老師，將知識和愛傳遞下去……
或許是小學初中我生活在老師的“溺愛”中，我懷著感激要成為一名教師。上高中后，我也并沒有動搖自己的理想，而且我為它加了一個修飾詞：我想成為一名支教西部的教師。那時的老師同學就說我會在面臨選擇時更現實地放棄理想。他們是對的，但又是完全錯的，因為在高三報考時，我沒有選擇師范類院校，而來了長春大學，我沒有改變自己的理想：我仍想成為一名教師，但我要成為一位特教教師。昔日兒時的理想已成為我今日的夢想，我在追求……
我不敢妄想成為什么家，也不敢癡人做夢成個什么名人，也不愿成個擁有多少家產的富翁，我只想成為一名老師，一名平凡的老師，我會將自己所有的激情與熱血奉獻給這一事業(yè)。夢想未必能成真，但我不會放棄追求。
我很平凡，有個平凡的夢想：我要成為一名……老師！
我的理想老師作文 篇13
理想是一艘輪船，載你駛向遠方的道路，理想是一棵大樹，掛滿了沉甸甸的果實；理想是一個太陽，照亮了我們前進的道路。記得列夫.托爾斯泰曾經說過：“理想是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向;而沒有方向，就沒有生活�！毕嘈琶總�人都有自己的理想吧？有的人的理想是當一名警察，有的人的理想是當一名醫(yī)生，救死扶傷。我也不例外，我也有自己的理想，我的理想是當一位出色的教師，給予孩子們知識。至于我為什么會有這個理想呢？讓我來跟你談一下吧…….
老師是一個很神圣的職業(yè)。相信很多人都會疑惑，當老師有什么好的，每天上課那么辛苦，而且有的學生還那么淘氣，不聽話，管教起來很費勁，大大小小需要處理的事情有很多，操心的事情也有很多。下班以后，還要批改一大堆的作業(yè)。為什么還愿意去當老師呢？可能每個人對待問題的觀點不同，從而產生了很多種答案。而我覺得，當老師看到了學生取得了成就，取得了好成績臉上的笑容；當老師看到了學生上課時認真聽講，積極舉手發(fā)言;當老師和同學們一起參加活動，玩在一起的時候。一切…..一切仿佛都不算什么……
而我為什么會有這個理想呢?這一切都源自于我的老師。我的老師是一位具有優(yōu)秀品質，責任心強的好老師。我知道，她為了我們這一群淘氣的孩子付出了很多很多的心血。記得有一次，老師生病了，沒來給我們上課，我們后來才知道的，別的老師來通知我們在教室里自習，說她請了病假。一個小時后，老師竟然意外的回來了，她說雖然她病了，但是不能因為這樣而耽誤了大家的課程。我明白;老師是為了我們，她擔心不給我們上課，課程會跟不上去，成績會下降。老師我為你而驕傲。老師是多么偉大，就猶如一根蠟燭一樣。默默地燃燒自己，照亮著我們。就在五年級的時候，我最敬佩的老師退休了，她將不再教我們，她離開了我們，離開了這個班。從那以后，我決定了，長大后，我一定要當一名教師，代替我的老師，去教更多的孩子，給予他們更多的知識，我祖國的建設而付出努力，而作出貢獻�，F在的我，雖然只是一名六年級的小學生，這個夢想暫時不會實現，但我不會放棄，我會好好讀書，認真聽講，一步一步地積累更多的知識，一步一步地朝著我心中的夢想前進!
可能你的夢想如繁星，可能你的夢想永遠不變，但我的夢想就是當一名出色的教師，在這理想實現的道路上，也許會困難重重，也許需要面對很多很多的挫折，我會努力實現這個心中的理想，一直不忘初心地前進！
我的理想老師作文 篇14
一日為師，終身為父。老師就是人生中的打磨機，琢磨你的棱角，迸出炫目的光圈，只求你曾經閃耀過！理想中的老師更是那心中的琴弦，每晚扣動著你的心房……
因為有目標，風才會旋轉；因為有等待，時間才會放慢。我的語文老師就是一個有目標，會等待的人。
邁著大步，昂著胸口，神采奕奕，身體好像羽毛一般地輕，嘴角微微上揚，即使在冷峻似冰的臉上，也會看出個心花怒放；手里捏著遠在目標之上的成績單，精神上的勉勵膨脹到了極點，和老師面對面擦肩而過時竟然沒有察覺到，當回過神時，又情不自禁地想起了開學時和語文老師見面時的場景。
鋒利的高跟鞋，踩著時間的交點，步入教室的圣堂，仿佛能切開偽裝的你，高挑的身材，彎刀一般的眉，嘴唇像染色鮮血一般的紅艷，像個女王站在你的面前，強大的氣場與震撼力，讓你無法不屈服于她。和老師幾天的接觸后，她就如同那玫瑰一樣，冷峻的外表下似帶著刺一般的堅強，但內心卻如玫瑰一樣的脆弱，她如它那般集冷艷與脆弱為一體，集傲慢與詩意為一體，集奔放和沉著為一體！剛入學的我，可謂是語文學渣中的學渣，渣到連本人甘愿放棄語文的地步，但就是因為她，用她那鋒利的高跟鞋和高挑冷艷的外表，為我的語文劈開了一片天地！
當我在人生的街頭迷惘時，她似女王般地闖進我的人生，進入我的世界，眩目的光彩讓我情不自禁地愿意拉著她的手，決定跟著她試一試。她曾經這樣問過我；你知道風為什么會旋轉嗎？我只是想了想，便用地理上的知識告訴她；地面受熱不均，導致氣壓差，從而氣流流動形成了風。她只是挑了挑眉，搖了搖頭依舊冷艷的外表綻放一些笑意。因為有目標，因為有重心，它才會旋轉！一語點醒夢中人，我意識到，因為沒有目標，沒有重心我才會迷惘的吧！我的語文老師沒有因為我的基礎差，而留下我一人徘徊，她卻選擇了等待，時間便在那一刻放慢了，我便在這僅有的時間里，如饑似渴地吮吸著語文帶來的甘露，像一朵玫瑰綻放出火一般的紅……
收起嘴角的笑意，低下頭，看著自已的語文卷子，后面隱約著模糊的字跡，一絲絲地鐫刻進我的大腦：我在心愛的白紙上/畫上一個笨拙的自由/畫上一片天空/一片屬于天空的羽毛和樹葉/畫上一只永遠也不會流淚的眼睛/畫上一淡綠的夜晚和蘋果/在地上再畫上一扇窗/讓所有習慣黑暗的眼睛習慣光明。折好試卷，放進心里，收起驕傲的心，獨自一人向著黑暗而有光明的道路邁進。心想理想的老師，她，原來每晚，都在我的心房！
我的理想老師作文 篇15
一個人帶著沉重的行李去北方考試，北方與家鄉(xiāng)的氣候落差頗大，盡管陽光和煦，可呼嘯的北風仍讓人倍覺寒意。
在考點附近的旅社下榻，臨睡前收到老師發(fā)來的信息。那一刻，即使是在北方的寒夜里，也覺得四季如春。
“獨自在外，照顧好自己，認真?zhèn)淇�，等你們凱旋�！蹦莿t簡短的信息就那樣安詳地躺在收件箱，我抿嘴笑了笑，不知何時進入了夢鄉(xiāng)。
于是，在夢里我見到了一個人。他陪我走過四季，他見證了我由無知到懂事，由幼稚漸趨成熟的所有過程……
夢中，我看不清他的臉，只能依稀看到窗外谷堆垛垛，漸漸泛黃的香樟葉飄飛。我聽見了他的聲音，他朗誦課文時高昂而不乏頓挫的聲音……如聽仙樂般聽他一字一句地演繹著唐詩宋詞、史記春秋。窗外的秋風卷起遠處金黃的麥浪，卷開他口中講述的文學興衰，卷著我的心緒，卻舒展開了我絢麗的高中生活……
我還是沒有看清他的臉，而窗外之景卻不再是天朗氣清的秋日，與講臺前老師的相處也不再停留于陌生而美好的九月。我看清了黑板上遒勁的字體，那是的兩句詩——千里冰封，萬里雪飄。像極了窗外白雪皚皚的畫面，廣闊無垠。他脫去了外套，似是用了畢生的激情去寫完這首詩，他修長的手指執(zhí)著那根傾注了才思的粉筆，就那樣揮舞著手臂，不遺余力。
我在他大氣的筆鋒中體會詩歌之韻味，漢字之精華，在無邊的學海中暢游……末了，他說：“好好領會，多多溫習�！本湍菢樱局皇怯∷⒃谡n本上的文字卻深深烙印我心，如他的叮囑，溫暖美好。
我始終不曾看清他的臉，盡管彼時已是陽春三月，草長鶯飛。不甘寂寞的楊柳已探出半邊窗，教室里卻因同學春困顯得有些沉悶。我想他是生氣了，因為我看見他焦急徘徊于行間的步伐和不停敲擊桌面的手指。就連黑板上的字體都帶著慍色和恨鐵不成鋼的愁緒。
“沒有人的成功是輕而易舉的，任何一個成功人士之所以成功，是他總將別人用來休息的時間付諸做事上！”他終于開口，語重心長。他嚴肅的語氣令人警醒，如千針刺指，鞭策了我們。
我想我無須再看清他的臉了，因為我深深記住了黑板前他挺直的背影——被汗水浸濕了的襯衫。他幾近嘶啞，卻未停止講課，灼灼夏日，毫不留情地蒸發(fā)了他的汗，與此同時卻燃燒了我們的夢。
悠然醒來，卻似夢非夢，那則簡短的信息仍安靜地置身于收件箱。
陽光明媚。我笑了，是啊，沒錯，這就是我理想的老師——向來平凡，從未被歌功頌德�？伤麉s這樣在三尺講臺前傾注了一生，以學生為圓心化作圓周度過了多年……
我的理想老師作文 篇16
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名我的老師，一名光榮的人民教師。
我的老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人;我的老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。我的老師是人類靈魂的工程師，一代代我的老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時候，我的老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得我的老師真神奇，真?zhèn)ゴ�，什么都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇我的老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得我的老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要我的老師一講，就豁然開朗，全部明白了。我的老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，我的老師給予我們安慰;當我們遇到挫折的時候，我的老師給予我們鼓勵。我的老師真?zhèn)ゴ�，就像一本書，那么多的知識我的老師都懂得，只要看到我的老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。這更加堅定了我當我的老師的信念。
如果我當上了我的老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊!我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇;讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”;當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨后，堅持就是勝利”。像當時我的老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。
我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登……
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