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      靜謐的張力存在作文1000字

      時(shí)間:2020-11-08 17:54:59 1000字 我要投稿

      靜謐的張力存在作文1000字

        母親說:“孩子,眼前展現(xiàn)在你腳下的生活之路,在一些時(shí)候曲折,一些時(shí)候平坦,但更多時(shí)候是茫然沒有方向、未知沒有指引的;蛟S曲折讓你痛苦,平坦讓你麻木,迷茫讓你手足無措,因?yàn)樯钪,值得憂傷哭泣的事情太多。上帝或許無法救你,但他贈(zèng)予你最珍貴的禮物,這已經(jīng)足夠你微笑一生!

      靜謐的張力存在作文1000字

        ――題記

        我們看見生命以不同的形態(tài)在時(shí)光中行走匆匆,站在生命的終點(diǎn)來看,匆匆的不僅是時(shí)光,更是行走的生命。盡管生命匆匆,但生命中許多特性將時(shí)光撕破,填滿了歡樂、痛苦以及更多難以名狀的經(jīng)歷,讓生命得以延伸。人是生命的擁有者,但生命的延伸并不是人的延伸,反而是人的終結(jié),畢竟人難逃一死。但生命卻可以跨越死亡走進(jìn)永恒。而在人與生命的意識(shí)轉(zhuǎn)換之間,必有一個(gè)承接彼此的物質(zhì)。這物質(zhì)伴隨著人的誕生而開始承擔(dān)傳遞的使命,將人的精神意識(shí)以實(shí)物的形式傳遞于他人,保證生命意識(shí)的不衰竭。不衰竭就不致產(chǎn)生毀滅。巧妙地將有形的人體和無形的生命意識(shí)分離,以便生命的延續(xù)、重組,即我們所常說的生命力。當(dāng)生命意識(shí)可以易于被傳遞而難于被破壞時(shí),就構(gòu)成了生命強(qiáng)大的保障。而這傳遞的物質(zhì)也就日益變得重要起來,象征人類文明,意味著生命意識(shí)。

        當(dāng)一個(gè)個(gè)體的生命意識(shí)旺盛時(shí),便急需其他生命意識(shí)的補(bǔ)給。由于這是一個(gè)獨(dú)立而靜謐的`過程,所以造就了這傳遞物質(zhì)的獨(dú)立性。我們獨(dú)立地思考、獨(dú)立地創(chuàng)作并獨(dú)立地成形,這一切過程都由生命意識(shí)的本質(zhì)所驅(qū)動(dòng),在生命意識(shí)的感召和危機(jī)感中完成。這也是為什么我們說閱讀促人自省,這便是生命對于自身的打量和揣度。閱讀本身并沒有給予我們太多直接的答案,現(xiàn)實(shí)總是錯(cuò)綜而復(fù)雜的,現(xiàn)實(shí)問題的解決很難直接套用歷史經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。所以閱讀提供人類許多思考的途徑,促使人類在前人思維的網(wǎng)絡(luò)中完成對新事物的探究,更是生命意識(shí)的二度創(chuàng)作和時(shí)時(shí)延續(xù)。

        由此我們便可以得出結(jié)論,閱讀是一種生命行為。當(dāng)一個(gè)人產(chǎn)生生命行為時(shí),從某種意義上說,便是從日,嵥榈氖挛镏谐殡x,進(jìn)行一種關(guān)于生命本質(zhì)的反思,獲得看待現(xiàn)實(shí)的新眼光。很多時(shí)候現(xiàn)實(shí)世界讓人無奈,甚至無能為力。而閱讀引發(fā)的思考則教授人類一種另辟蹊徑的方式度過難關(guān),不是解決,而是釋然。當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)經(jīng)常在一些難以放手的事物中豁達(dá)處之,轉(zhuǎn)而繼續(xù)坦然進(jìn)行生活時(shí),生命意識(shí)強(qiáng)大的能動(dòng)性便改變了人類無能為力的現(xiàn)實(shí)處境,不至于讓生命被生活擊垮。這也就是我們常說的樂觀。

        同樣,一個(gè)國家一個(gè)民族在面對復(fù)雜而巨大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題時(shí),也能運(yùn)用一種類似“閱讀解救”的方法轉(zhuǎn)換思路,就會(huì)有頑強(qiáng)不息的生命力和源源不斷的精神動(dòng)力。除此之外,我認(rèn)為一個(gè)家庭、一個(gè)城市、一個(gè)國家對于閱讀的重視就是對生命意識(shí)的尊重,即“以人為本”。當(dāng)生命本著生命意識(shí)的原則進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí),現(xiàn)實(shí)問題便不足為道了。再換言之,當(dāng)一個(gè)國家的所有國民都將思考這個(gè)民族的民族命運(yùn)和生命存在作為思想的主題時(shí),這個(gè)國家也就足夠強(qiáng)大而不至于被打敗了。

        明白了這些,也就可以理解當(dāng)年魯迅的“橫眉冷對”,五四運(yùn)動(dòng)中的眾多搖旗吶喊,也就不難了解如今為何將閱讀上升到全民參與的高度上去。我們可以看見,母親在給予孩子愛的同時(shí)也不忘記給予他閱讀的力量,生命的本能特性由此體現(xiàn)。然后,生命在閱讀中展現(xiàn)了強(qiáng)大的張力,以及最靜謐的存在。

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