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      水的張力作文

      時(shí)間:2021-12-05 10:36:10 我要投稿

      水的張力作文

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的水的張力作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      水的張力作文

      水的張力作文1

        星期天上午我完成了作業(yè),又到了我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)時(shí)間。

        我看著試驗(yàn)箱里琳瑯滿目的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)表,考慮做個(gè)什么實(shí)驗(yàn)好呢,突然看見(jiàn)以前做過(guò)的一個(gè)液體的表面張力實(shí)驗(yàn),今天我就想再做一個(gè)原理相同而過(guò)程不同的實(shí)驗(yàn)。

        首先我開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,在家里摸了一圈,找到一個(gè)沒(méi)用的塑料水瓶,剛好可以廢物利用呀!我再?gòu)男7险玛?duì)徽。用它的別針在瓶子底部戳了五個(gè)小洞,這五個(gè)小洞間距不超過(guò)五毫米,基本分布在一個(gè)圓上。然后去水龍頭下接水,瓶子里的水從五個(gè)小洞流了下來(lái),一共五條筆直的水柱,這時(shí)我就要請(qǐng)表面張力來(lái)幫忙了,我用手指頭往五個(gè)小洞輕輕一抹,五條水柱竟然合并成了一條粗水柱,再一抹,水柱竟然又分成了五條。你猜為什么會(huì)這樣?讓我來(lái)告訴你,水是液體,具有表面張力,而且因?yàn)槲鍌(gè)小孔并不是靠的特別近,所以是五條水柱因?yàn)橹亓υ騿为?dú)往下流,可是我用手指使五條水柱合流,然后水靠張力持續(xù)吸在了一起。當(dāng)我再一抹,手又使被張力吸和的水柱分離。

        生活中也還有很多這樣子的例子。比如說(shuō)我們?cè)谕锏顾臅r(shí)候,一不小心多到了一些。多出來(lái)的水會(huì)在杯口形成一個(gè)拱形卻不會(huì)溢出來(lái),這是張力的功勞。但如果你有時(shí)看見(jiàn)一條水柱慢慢地向墻壁靠近,最后吸附在了墻壁上,這事情可和張力搭不上半點(diǎn)兒關(guān)系,原理是射流會(huì)附壁,下次我也要想出辦法,做一做射流附壁的實(shí)驗(yàn)!

      水的張力作文2

        傳說(shuō),魯班因?yàn)楸徊萑~劃破了手指獲得靈感,從而發(fā)明了鋸。其實(shí),每一項(xiàng)發(fā)明都凝結(jié)著許多勞動(dòng)者的智慧,都是他們對(duì)人類的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向每一個(gè)為人類發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人致敬。今天我們就做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水之謎。

        今天,老師拿著水壺和硬幣,還有水杯急急忙忙地走進(jìn)教室。我們摸著腦袋,心里喃喃地念叨:“老師今天要干什么?葫蘆里賣(mài)得是什么藥?”老師神秘兮兮地說(shuō):“你們猜猜我們今天要干什么?”這時(shí),教室里猶如炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著,有的說(shuō):“我們要喝水比賽!庇械恼f(shuō):“我們要投硬幣!边有的急得直跺腳說(shuō):“到底要玩什么?”老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)說(shuō):“今天我們一起來(lái)探尋水的奧秘!比缓笥纸o我們介紹實(shí)驗(yàn)步驟。

        實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師給每個(gè)人分了一只水杯,又倒上水,我覺(jué)得已經(jīng)夠了,可是,老師還嫌少,又往杯中倒了些水。水已經(jīng)高于杯子了,在杯子里邊緣鼓起來(lái),頗像一面小鏡子。我心想已經(jīng)這么滿了,只要加一根頭發(fā),水都會(huì)溢出來(lái),更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣,我把硬幣輕輕地小心翼翼地放下去,水居然沒(méi)有溢出來(lái)。我揉了揉眼睛,真沒(méi)溢出來(lái),我心中的大石頭終于落下了,接下來(lái)我大把大把地放硬幣,水和硬幣也很聽(tīng)話,乖乖地躺在水底,好像在睡覺(jué)呢!“咚咚咚”,硬幣掉下去的聲音,像輕快的音樂(lè)。這時(shí)老師又告訴了我們科學(xué)原理:原來(lái)水是有張力的,水面的張力,是這股無(wú)形的力量支撐住水面。只要張力沒(méi)有被破壞,水就不會(huì)溢出來(lái)。

        大創(chuàng)作源于小發(fā)現(xiàn),小的發(fā)現(xiàn)又源于生活。如果,你留心觀察,獲得的知識(shí)就會(huì)無(wú)邊無(wú)際。同學(xué)們,現(xiàn)在你知道水的秘密了嗎?

      水的張力作文3

        水是我們生活中必不可少的一樣?xùn)|西,這節(jié)課大家研究的就是我們身邊的水。

        一上課,老師先讓一位同學(xué)打了滿滿一杯水,那位同學(xué)小心翼翼地把水端了進(jìn)來(lái)。之后,又叫另一位同學(xué)打了半杯水。老師把那杯很滿的水又續(xù)上一些新水,使整個(gè)杯子都裝滿水,就這樣,這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)才剛剛開(kāi)始。

        老師慢慢地把包提出來(lái),從里面掏出一些硬幣,然后對(duì)大家說(shuō):“這節(jié)課,我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),我把硬幣放進(jìn)去,看看水會(huì)怎么樣?”“當(dāng)然會(huì)溢出來(lái)!”“我覺(jué)得得放5個(gè)硬幣水才會(huì)溢出來(lái)!”“應(yīng)該是放7個(gè)吧!”大家議論紛紛。不一會(huì)兒,老師把第一枚硬幣放了進(jìn)去,水并沒(méi)有什么反應(yīng),教室里鴉雀無(wú)聲,坐在一旁的同學(xué)們仿佛連氣都不敢出了,生怕呼一口氣會(huì)把水溢出來(lái)。

        第二個(gè)、三個(gè)硬幣放進(jìn)去了,水面升高了成凸形可水一點(diǎn)兒也沒(méi)變,但當(dāng)放入第五個(gè)時(shí),大家發(fā)現(xiàn)水面象吹氣球一樣很神奇,鼓出一個(gè)弧形,本來(lái)平靜的水面好像被什么頂起來(lái)似的。硬幣越來(lái)越多,6枚、7枚、8枚,水面越來(lái)越鼓,我們也越來(lái)期待,水到底什么時(shí)候溢出來(lái)呀?

        第9枚、第10枚、第11枚,居然11枚都沒(méi)有溢出來(lái),我們十分驚訝,但當(dāng)?shù)?2枚放進(jìn)去時(shí),從杯子側(cè)面滴出許多滴小水珠。

        原來(lái)是12枚硬幣才能讓一杯水溢出,可是大家又有疑惑了,這是什么原理呀?翻來(lái)覆去,想了半天,大家才恍然大悟,哦!原來(lái)是水的張力呀!普普通通的水,竟然有這種奇異的現(xiàn)象。

        通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我不但明白了水有張力這種現(xiàn)象之外,我更明白了,在我們生活中還有許多不為人知的奇妙現(xiàn)象,等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索。

      水的張力作文4

        這周寫(xiě)實(shí)驗(yàn),我一下就被一個(gè)名叫“水山”的實(shí)驗(yàn)吸引了。難道一碗清水,幾枚硬幣就能變成一座“山”?我百思不得其解,都說(shuō)百聞不如一見(jiàn),那我就自己來(lái)做一下吧。

        小心翼翼

        我準(zhǔn)備了一碗清水滿滿的,仿佛丟進(jìn)一粒石子,都會(huì)溢出來(lái)。抱過(guò)來(lái)我的全部家當(dāng)——小豬存錢(qián)罐,拿出硬幣,順著碗邊輕輕滑下,硬幣好像一個(gè)快樂(lè)的孩子坐著滑梯,瞬間滑入碗底。我迫不及待地側(cè)著頭看著“山”是否出現(xiàn),可水位絲毫未動(dòng)。我拿起第二枚硬幣慢慢地放入水中,這會(huì)兒這水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)?嘿,還是紋絲未動(dòng)。第三枚,第五枚,我不由自主地大膽了起來(lái)。

        心急吃不了熱豆腐

        第十枚……第二十枚,看到水并沒(méi)有溢出來(lái),我的膽子越來(lái)越大了,丟硬幣的速度也越來(lái)越快。等到第四十枚的時(shí)候,我驚奇地發(fā)現(xiàn)水面終于微微鼓起,好像一個(gè)光滑的“溜冰場(chǎng)”。我急于看水“山”,不知不覺(jué)地?cái)?shù)到第八十枚,不由心里一驚,再看我的“溜冰場(chǎng)”都快變成“蒙古包”了,天哪!都八十枚了,該不會(huì)一下就水山爆發(fā)了吧。這時(shí)我每放一枚,我的心就緊張一下,水面就好像跟我一樣也緊張得一顫一顫,可水好像有一層保護(hù)膜,始終沒(méi)有一滴水溢出來(lái),難道水面真的有魔力?我用手指點(diǎn)了一下水面,讓我意想不到的是水慢慢地從碗邊流出,此時(shí)的我呆若木雞,吃驚地看著水“山”,這可真應(yīng)了那一句古話,心急吃不了熱豆腐。

        揭秘原理

        我急急忙忙跑向廚房找老媽詢問(wèn)原因,老媽說(shuō):“水的表面有一定的張力,橡皮筋一樣有彈性!薄澳侨绻乓话倜,它會(huì)炸掉嗎?”我求知若渴地問(wèn)道。老媽指了指桌子讓我繼續(xù)實(shí)驗(yàn),等我放到一百枚時(shí),一條小河從碗邊流出,哇!原來(lái)水山是這樣爆發(fā)的。

      水的張力作文5

        水和硬幣,看似風(fēng)牛馬不相及的兩個(gè)事物卻在我們的作文課上碰撞出了激烈的火花。

        老師讓我們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙的力量,看漂浮在水上的紙能承受多少枚硬幣的重量。我們分成了兩組,分別在紙上放硬幣,數(shù)量多的一組獲勝。我認(rèn)為這張小小的紙一定有意想不到的力量,于是我們信心滿滿地猜測(cè)至少能放70個(gè)?墒怯捎谖覀兊谝淮螄L試經(jīng)驗(yàn)不足,當(dāng)放到第15個(gè)的時(shí)候,薄薄的紙片瞬間沉到了水底。這與我們的目標(biāo)相差太遠(yuǎn)了,看來(lái)紙沒(méi)有那么大的力量。我們從上一輪的比賽中得到了一些經(jīng)驗(yàn),決定在下一輪的`比賽中采用新的戰(zhàn)術(shù)。

        第二輪從我們隊(duì)先開(kāi)始,我們采用的戰(zhàn)術(shù)是疊小船,這樣就可以解決上一輪比賽中水從紙的邊緣浸入的問(wèn)題了。我們隊(duì)派出的代表是張乾奕,只見(jiàn)他輕輕地把小船放入水中,瞪著眼注視著小船,抿著嘴,手像個(gè)大夾子一樣把硬幣一下子緊緊地夾住,然后輕輕地放入小船中,見(jiàn)水一動(dòng),他的神情嚴(yán)肅起來(lái)。我們一直為他加油,他一連放了好幾個(gè),只看見(jiàn)紙一直在往下沉,他放得越來(lái)越慢,越來(lái)越小心翼翼,好像一直在尋找恰當(dāng)?shù)姆轿,以防小船一下子沉下去。放到?7個(gè)的時(shí)候,船開(kāi)始進(jìn)水,我們鴉雀無(wú)聲在心里默默祈禱。這時(shí),他開(kāi)始飛快地放硬幣,可是放到第19個(gè)的時(shí)候,小船“嘩”的一聲沉了。張乾藝一甩胳膊大叫一聲“哎!”我們緊繃的心一下子放松了,同學(xué)們紛紛發(fā)出嘆息聲。

        經(jīng)過(guò)兩輪的角逐,我們勝利了,同學(xué)們歡呼雀躍,同時(shí)也探索了實(shí)驗(yàn)的原理:水的表面張力。當(dāng)把紙放在水面上時(shí),水的表面張力使紙和紙上的物品浮在水面上。這個(gè)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我對(duì)科學(xué)秘密的研究興趣。

      水的張力作文6

        “水快要溢出來(lái)了!” “水快要溢出來(lái)了!”咦?這是什么聲音?哦!原來(lái)作文班正在舉行一場(chǎng)水的張力實(shí)驗(yàn)?zāi)!走,我們一起過(guò)去看看吧!

        老師先拿出一個(gè)透明的玻璃杯,再往杯子里灌滿水,接著老師大約拿出來(lái)20多枚硬幣,老師問(wèn):“大家知道我往杯子里放多少枚硬幣,水能溢出來(lái)呢?”有的同學(xué)說(shuō):“5枚,”有的說(shuō):“10枚,”有的說(shuō):“15枚,”還有的說(shuō):“20枚!崩蠋熣f(shuō):“大家說(shuō)了都不算,就讓我們來(lái)實(shí)驗(yàn)一下吧!”

        老師把一枚硬幣輕輕地投了進(jìn)去,只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲,硬幣像銀色的潛水艇一樣慢慢地沉了下去,老師小心翼翼地一枚又一枚的投著,不知不覺(jué)已投進(jìn)了20枚硬幣,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的看著,還有的目瞪口呆,有的同學(xué)皺著眉頭,有的張著大嘴。還剩最后一枚硬幣了,我的心都提到了嗓子眼兒。大家都屏住了呼吸,當(dāng)最后一枚硬幣都沉底兒了,水還沒(méi)有溢出來(lái),水面都已經(jīng)高出杯口2~3毫米了。呀!太不可思議了,竟然裝了25枚硬幣。老師告訴我們,這是水的張力在發(fā)揮作用。

        從這次實(shí)驗(yàn)我明白了水的張力和潛力,在生活中只要我們挑戰(zhàn)極限,就能發(fā)現(xiàn)更多潛力。

      水的張力作文7

        今天晚上,媽媽和我還有妹妹一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備了一個(gè)裝了水的臉盆、一把叉子、幾個(gè)硬幣、回形針。

        實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦!第一步:把硬幣放在叉子上,可是,一不留神硬幣就掉進(jìn)了水里。我著急了,哎呀,該怎么辦呢?媽媽說(shuō):你不要著急,慢慢來(lái),想想看用什么辦法可以讓硬幣浮在水面上呢?這也太難了吧。我答道。隨后我就拿了最輕的一分錢(qián)來(lái)試試。我是慢慢地輕輕地把叉子上的一分錢(qián)放到水面上的。哇,終于成功了。我喜出望外。接著,我用同樣的方法試了幾次回形針,也成功了。然后,我準(zhǔn)備挑戰(zhàn)一角錢(qián)的硬幣,但是我費(fèi)了九牛二虎之力,還是失敗了。我就把臉盆里的水加滿了。嘿嘿,成功了!但是一元錢(qián)的硬幣卻怎么也浮不上來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō):別灰心,等以后長(zhǎng)大了再試試看。

        這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呢?大家都知道金屬的比重要比水大,那為什么可以浮在水面上呢?這可不光是水的浮力這么簡(jiǎn)單了哦!今天要告訴大家一個(gè)新名詞水的表面張力。那什么是水的表面張力呢?凡作用于液體表面,使液體表面積縮小的力,稱為液體表面張力。它產(chǎn)生的原因是液體跟氣體接觸的表面存在一個(gè)薄層,叫做表面層,表面層里的分子比液體內(nèi)部稀疏,分子間的距離比液體內(nèi)部大一些,分子間的相互作用表現(xiàn)為引力。如果是在水面,則是因?yàn)橛信c水分子相互作用,即排斥又吸引,所以水的表面是有一定的水面張力,當(dāng)硬幣對(duì)水的壓強(qiáng)不足以打破水分子之間的吸引力,硬幣就會(huì)浮在水面上,不能沉入水中。

        我覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)一定不能著急,要有耐心,慢慢來(lái)。明天我準(zhǔn)備再試試一元錢(qián)硬幣能不能浮上來(lái)!

        小朋友們,你們想試嗎?

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