梅思縷縷悠千古作文
梅思縷縷悠千古
在時光的阡陌縱橫中走過，總有那樣一個人穿越千年走進了心中，在世如梅，靜心素雅，不悲不喜，淡看浮華。她是梅妃，名喚江采萍。
兒時的江采萍不知在什么契機下竟愛梅成癡，其父深知女兒心性，為她種下了大片梅林，開辟了一片冰清玉潔，超脫凡塵的人間仙境，任她穿梭其中，拈花漫步，白衫白梅，相得益彰，衣袂翩飛間，美若驚鴻，竟似貶落凡塵的仙子。在梅香的熏染下，她的品行中也深深融入了梅的傲骨寒香。
而此時恰逢高力士暗中選美，機緣巧合下他攜江采萍入了宮，臨近皇宮，遠遠可望見那一片金碧輝煌，我想此時的江采萍該是迷茫的吧！人人只見皇宮繁華，卻見不到它背后的血與淚。紅墻高瓦，埋葬了多少青春；金殿樓閣，染盡了多少鮮血。
所幸入了宮，玄宗是寵她的，他一定不會忘記初見她時的樣子，遍地梅樹，漫天梅花雨，一女子站立其中，淡妝素衣美的纖塵不染，一支白玉笛，吹奏了人間絕唱，一曲驚鴻舞，舞盡了人間錦瑟，美人如梅，梅如美人。人生最美如初見，竟使玄宗醉入其中，不愿醒來。此后，極盡寵愛，為她的宮殿提名梅閣，封她為梅妃，親昵的喚她梅精。如果時光靜止在這一刻，我愿用三世的煙火，換這一世迷離。
大抵美好總是短暫的，當(dāng)玄宗偶然邂逅了美艷絕倫的楊玉環(huán)，竟被她迷得不可自拔，忘記了梅妃，荒廢了朝政，清雅的.梅花終究不及嫵媚的牡丹，被迫遷入上陽東宮，過著形同冷宮的生活，萬般苦楚，可有人傾訴，思念之殤，可有人讀懂，一斛珍珠如何抹平這十年凄苦，于是她傲然揮毫寫下“何必珍珠慰寂寥”，一首《樓東賦》承載了梅妃的才情，卻終究換不回帝王心。十年寵愛，十年冷落，繁華落盡，終是荒涼了她的一生。
安史之亂后，貴妃離世，梅妃不知所蹤，玄宗入住上陽宮，總算知曉了梅妃的心境�？上锸侨朔�，佳人已逝，空留悔恨罷了。
時光終會沖淡牡丹濃郁的芳香，而梅的幽香卻抵過千年化為寸寸相思。
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項，是對學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分數(shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學(xué)們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對語文的認識：
分數(shù)固然非常重要，但同時應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。（next88）一個老師輔導(dǎo)一個學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進行教學(xué)，或補差，或提優(yōu)，進行個性化教學(xué)，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計劃地引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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