課本上的涂鴉

    “季羨林和苗苗喜結(jié)良緣了！”一位同學(xué)喊道，這是五年級(jí)上冊(cè)第二課的插圖被小Z同學(xué)涂鴉后的“成果”。涂鴉中的季羨林還說(shuō)：老婆大人，饒命�。∥覀儼涯莻�(gè)苗苗的頭發(fā)拉長(zhǎng)，仿佛是一位青年女子，再把大作家季羨林的眼袋、皺紋……全部描了一遍，季羨林一下子容光煥發(fā)。
    我們班的同學(xué)幾乎每個(gè)人都把語(yǔ)文書當(dāng)成了涂鴉本，我也不例外。我曾在課本上看到了一個(gè)小嬰兒坐在廢墟中哭的插圖，我就幻想這個(gè)小孩原來(lái)是天兵，后因觸犯了天規(guī)被貶下凡。于是，我讓這個(gè)小孩重新“現(xiàn)出原形”。在他的頭上先畫上頭盔，然后讓他全副武裝，再畫幾個(gè)小日本，接著畫上幾條閃電，最后加上雷公和電母大怒的.樣子。我用了一節(jié)課的時(shí)間完成了這幅“杰作”，沒想到后來(lái)老師竟收了我的課本，還把我痛罵了一頓。
    看到課文中那些山水環(huán)繞的美景，我卻畫上了活佛濟(jì)公和乾坤洞主決斗的場(chǎng)景，還在山上畫上一條龍和一只老虎，仿佛這里就是那神奇的龍虎山；當(dāng)看到古詩(shī)下面插圖中的兩位文人，我又想象著這兩位文人穿越時(shí)空來(lái)到21世紀(jì)的美國(guó)后，因政治糾紛想殺人滅口，所以我會(huì)讓一個(gè)人拿著M4A1，另一個(gè)人拿著AK47，準(zhǔn)備決一死戰(zhàn)；有時(shí)課文中的插圖是解放軍拿著槍慶祝勝利的情景，我們卻非要畫上幾架敵機(jī)向解放軍投彈。然后，我們的軍隊(duì)發(fā)射出地對(duì)空導(dǎo)彈，敵機(jī)無(wú)一幸免，全部被擊落。
    雖然我們同學(xué)中總有幾個(gè)“叛軍”，專門來(lái)告發(fā)許多像我一樣愛涂鴉的同學(xué)，但卻很少有人會(huì)被“征服”。當(dāng)然，那些“叛軍”有時(shí)難免不會(huì)也來(lái)了興致，在自己的課本上也涂上幾筆。到了最后，打開涂鴉愛好者們的語(yǔ)文書，那從頭到尾盡是涂鴉的“杰作”，有時(shí)我們會(huì)彼此欣賞一番，大笑一場(chǎng)。

                

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