老師的新教法
“上課！”“起立！”“金老師好！”聽著我們激動有力的問好聲，你們或許會覺得奇怪：一節(jié)枯燥的英語課，這么興奮干嘛？不！我們的英語課可不枯燥，因為我們的英語課是不一般的課，miss金總會在課堂上花樣百出、引人入勝，同學(xué)們總是在課堂上積極踴躍、各顯其能。
你看，英語課開始了！“我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的單詞！魯亞設(shè)你先來！”miss金話音未落，魯亞設(shè)便高興地站起來大聲念道：“sweet、sweet，甜的！”“好的，不錯，下一位！”只見miss金邊說邊轉(zhuǎn)身往大組評比表的第四大組欄加上了一顆星星。第四大組的同學(xué)們都為之興奮，為什么呢？因為每節(jié)英語課miss金都會進(jìn)行大組評比，星星最多的大組可以獲得一顆珍貴的“小蘋果”，到期末哪組的“小蘋果”最多，那組就可以免寒、暑假作業(yè)。為免作業(yè)而奮斗誰能不樂意呢！這時，楊銘豪站了起來，大聲讀到：“fresh、fresh，新鮮的！”只見楊銘豪也為自己大組得到了一顆星星，向“小蘋果”邁進(jìn)了一步，其他大組的同學(xué)們也按捺不住了，教室里只見到處揮舞的手臂，每個人都希望下一個“幸運兒”會是自己。
爭先恐后的復(fù)習(xí)結(jié)束了，更引人眼球的游戲開始了。一個簡單的問答句的練習(xí)，讓miss金冠以“游戲”，并要求同桌合作一問一答，大組計時三分鐘，時間到隨機(jī)抽查，順利通過者將為自己組再次贏得星星，若不能通過則給其他組送上星星�！耙�！”我們立刻沸騰起來，同桌迅速分配角色展開排練：“What would you like to eat ? I’d like some salad . Ok,here you are ! Thank you!”
“3、2、1”一聽miss金倒數(shù)，全班立刻鴉雀無聲，“游戲開始！張喬量！”體育健將張喬量一躍而起，自信滿滿的張口就來：“What would you…like… to eat ? ”剛剛練習(xí)好的對話，此刻眾目睽睽之下卻有些結(jié)巴，好不容易問完了臉也漲的.通紅了。“I’d like some salad . ”同桌回答的倒是順溜，可是那“林黛玉式”的音量實在讓人皺眉。簡短的兩組對話在他們斷斷續(xù)續(xù)、若有若無的合作中勉強通過了�！敖鹕ぷ印蓖蹯友挪焕⑹且娺^“大場面的主”，絲毫沒有被前一組的表現(xiàn)所影響，和她的同桌完美配合，非常流利的完成了對話，為他們組贏得了更多的時間。接下來他們大組的其他同桌也依次表演完畢，雖算不上出眾也總算順利過關(guān)，終于到最后一組了�？此坪唵蔚膬删鋵υ挻丝虒钜捞窈退耐蓝源_是那么難以啟齒，站了半天也還是蹦不出一個單詞來�！皶r間到！”就這樣他們組與勝利失之交臂，無法獲得夢寐以求的星星不說還白白為其他大組奉上了火熱的“星”。他們心有不甘，我們卻歡呼雀躍，慶祝這意外的收獲！
如果你覺得“快樂”的英語課就要結(jié)束了，那你就錯了！“下面請張喬量同學(xué)配合我一下，示范給大家看�！眒iss金一說這話，我們就知道最喜歡的表演時間到了。在張喬量和miss金的示范下，我們也開始自由搭配上臺模擬表演：有的中規(guī)中矩、有的幽默風(fēng)趣、有的古靈精怪、有的創(chuàng)意無限，不管你是哪種風(fēng)格，只要敢于上臺就能為自己掙得勝利的星星。
快樂的一堂英語課就這么過去了，但我們知道，miss金不僅僅是為了讓我們開心，更是讓我們更好的熱愛英語學(xué)習(xí)，更好的學(xué)習(xí)英語知識。
看著這樣有趣的課堂，我不禁想起了數(shù)學(xué)老師那背背公式一節(jié)課的枯燥記憶法、語文老師那讀讀寫寫到下課的無聊課堂、地方老師那抄抄筆記過半晌的死板教法……唉！如果每位老師都像miss金那樣開展“快樂教法”的話，我們的學(xué)習(xí)是多么富有情趣，我們的班級是多么富有生氣，我們的學(xué)校是多么富有朝氣�。�
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