《我和我的小伙伴》
《我和我的小伙伴》1
元旦節(jié)那天下午，我和小伙伴程煜杰在江山國際花園門口的廣場上一起打羽毛球，我們剛開始打的很歡樂，最后卻不歡而散，事情的經(jīng)過是這樣的。
當時，我們打的很起勁的時候，從我們的后面來了一位叔叔想跟我們一起打羽毛球，我和程煜杰都不想把羽毛球拍給那位叔叔。因為他打的球很高，我們接不著。我的小伙伴就對我說：“你的球拍給他�！蔽也煌�，就說你的給他。我們雙方都不相讓，程煜杰說了一句你不給他，我就不跟你打。結(jié)果我一生氣就把我的球拍扔到對面的草叢中去了。這時，我的小伙伴很生氣，睜大眼睛，翹起嘴巴，舉起拳頭向我沖過來。我看他生氣的樣子，一定是來真家火，我一轉(zhuǎn)身向?qū)γ娴某信苋ィo緊的跟隨著我，一步不讓。當我跑到超市的門口時，被他抓住了我后面的衣服。我迅速回頭，舉起拳頭阻擊他。只見他的拳頭已向我的頭上打來，已來不及阻擊了。只感覺我的頭上有一陣劇痛，等我反映過來，準備反擊時他已向外面跑去。我追了幾步就停了下來，用我的右手摸了一下我的右眼上方，發(fā)現(xiàn)我的手上沾了一些血。我當時很生氣，一邊慢慢的向超市里面走去，一邊心想我以后再也不跟你玩了。這時，那位叔叔向我走來，跟我說：“小朋友你們不能打架，他打你不對，但是你不該把球拍給扔了，對不對”。我想了一下，也是的，我為什么要扔球拍呢？這時那位叔叔讓程煜杰走過來，我們站到了一起，給我們倆都說了一通，在叔叔的勸說下，雙方都說了對不起，我們又重歸于好。
通過這件事，我認識到很多事情的發(fā)生都不是單方面的錯。從那以后我們在也沒有發(fā)生過不高興的事。他有困難我去幫助，我有困難他來幫助我，我們成了不離不棄的好伙伴。
《我和我的小伙伴》2
我和我的小伙伴在學校里，與我最合得來的便是我們班同一個組的——康康同學。他雖然成績不是太好，可是，我還是佩服他的優(yōu)點——其中我最佩服他的書寫！你看他的字：端端正正。雖然他寫字時有些俏皮，字也跟著俏皮。但是，他一旦正經(jīng)八百地寫字，我便開始佩服他！別人嫌棄，我到覺得他字寫得蠻好的。其次，便是他和我相同的性格特點了——搞笑、愛笑！啥事兒？笑來解決吧！不信？不信就看：一次在學校吃中飯，下課了，我一邊吃飯，一邊看好戲：康康不小心撞到了姜夢遙。姜夢遙生氣了！一把搶過康康的飯盒，一家伙把飯盒摔在地上，說了一句：“你有病吧！”康康沒有生氣，而是用地道的寧鄉(xiāng)話說了一句：“我還要恰飯的呢！”立馬，我們大笑起來。我補了一句：“只曉得�。 笨悼颠@是才揮舞著拳頭對我，另一只手揪住我。我瞪大眼睛，咧牙咧嘴，怪里怪氣的來了一句寧鄉(xiāng)話：“快恰你的飯嘍！‘噴’得我一臉都肆的！”立馬，大家都哈哈大笑起來。“厚臉皮”的我故意壓低聲音，又插了一刀：“學校里……噓——呃……好像不能……說寧鄉(xiāng)土話……話……奧！”康康這時才好聲好氣地應了一句：“莫講了，快恰飯！”我又“厚顏無恥”地說了一句：“禁止學�！�！校園暴力！”康康翻了個白眼，沒有再理我，又去找姜夢遙的茬了。怎么樣？康康是不是很讓人發(fā)笑！我這寶貴的下課時間都“投入”到這“看戲”與“吃飯”的工作中去了！特別是“看戲”！
《我和我的小伙伴》3
哈哈！我們?nèi)獫褚路䥺�？什么時候才能到呀？哪這么熱鬧呢？告訴你吧，我和小伙伴們正在去臨安漂流的路上呢！可車子在高速公路上已經(jīng)跑了快一個小時了，還沒到，我們心急如焚。
車子總算是下了高速公路，緩緩地駛進了停車場，遠遠就看見方舟在向我們招手。小伙伴們迫不及待地跳下車，熱烈地擁抱在一起，別提多興奮了。
買完票，我們走進了景點。看，遠處的山川煙霧繚繞，竹林一片一片的，還有桂花樹飄著陣陣花香，鵝卵石鋪在清澈見底的小河里，小魚們成群結(jié)對地游來游去，一切是那么美麗。上了船，我們穿上救生衣，坐上小板凳，興奮得抓耳撓腮。船慢慢地駛出了河岸，我不停地把手伸進水里，哇，好涼快呀！正當我們唱著山歌，陶醉其中的時候，一條水柱打在我的身體上。我一看，一位叔叔正用水槍偷襲我呢。我氣不打一處來，也買了把水槍，積極應戰(zhàn)。瞧，一場水仗開始了。我不停地吸水，射水，打得對方的船啪啪作響。他們也不當縮頭烏龜，水柱直射我的褲子，風一吹，好冷噢。留得青山在，不怕沒柴燒，快撤！奇怪！原本開得挺快的船感覺一下子變慢了。我來，太慢了。說著，我從船夫手里搶過竹竿。天呀，我這才知道撐船的難度，竿子這么重，水底的石頭這么滑，太難撐了，還是先回吧。我這一舉動逗得大人們哈哈大笑
愉快的旅途結(jié)束了，伙伴們戀戀不舍，湖面上回蕩著我們的歡聲笑語。
《我和我的小伙伴》4
我有一個好伙伴，他是我的鄰居，因為我們是同班同學，而且家離得也近，所以每天就一起上學，一起回家。久而久之，我們便成了形影不離的好朋友，他就是陳明。
陳明有一雙明亮的小眼睛，戴著一副眼鏡，一張能說會道的嘴。他為人寬厚，整天滿臉笑容。他的數(shù)學成績在我們六年級是名列前茅，我們給他起了個外號叫“神算子”。
有一天，我和陳明寫完作業(yè)，把我們在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。我一看，氣得火冒三丈，生氣地說：“誰叫你不小心，把我的小木船摔成‘四不像’，你……”陳明滿臉無辜，一步一步往后退，一腳又踩在小木船上了，把我的小木船踩得粉身碎骨。我氣極了，忍不住拿起陳明的小木船，用力地往地上摔，我還滿臉怒氣地說：“你活該!”陳明看了看他的小木船，心無比地痛。我們就這樣不歡而散了。轉(zhuǎn)眼幾天過去了。每天自己回家還真不習慣。有一天我走在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)陳明的書包鼓鼓的，便看了他一眼，心想：那天我太不應該了，陳明是一不小心，而不是故意的，我真不應該把他的木船摔壞。這時，我看見陳明向我走來，手里拿著一只和我做得一模一樣的小木船。陳明把小木船遞給我，自責地說：“我真不該摔壞你的小木船，那是你花費了很長的時間和很大的心血才完成的，這是我做的，賠給你�！蔽业拖骂^，臉紅了，說：“我不能接受，我也不對，我……”陳明把木船塞給我，并對我說：“從今以后，我們別再鬧別扭了。”
從此，我和陳明成了一對最好，最讓人羨慕的朋友。
《我和我的小伙伴》5
在我的生活中，和我最要好的小伙伴，那可要數(shù)王左瑩了。
記得有一次，我在學校做課堂作業(yè)可我只做了一半，中午放學的鈴聲就響了，我心亂如麻。心想：“我課堂作業(yè)沒做完就不能回家，媽媽著急怎么辦呢？”這時王左瑩先做完了，她走過來安慰我說：“別著急，我先回家給你媽媽打個電話，叫你媽媽放心，你寫完作業(yè)一會兒就會回家的�！甭牭竭@話，我心中的石頭總算落了地。我說：“那太謝謝你了！”那時，王左瑩的友誼感動著我。
還有一次，我和王左瑩一起去上學，走到半路上她突然想起來說：“哎呀遭了，我的長笛忘帶了老師說今天要排練的這可怎么辦呢？”我說：“別著急，我跑得快我?guī)湍慊厝ツ��！闭f著，我飛快地向她家跑去，幫她拿回了長笛。王左瑩看著我氣喘吁吁的樣子感動極了，她連聲說：“謝謝、謝謝……”我說：“我們是好朋友互相幫助是應該的，走吧！快上學去�！�
我覺得，我和王左瑩同學在學習和生活中建立了深厚的友誼，我希望我們的友誼地久天長。
《我和我的小伙伴》6
我有一群的小伙伴，給我印象最深的要數(shù)張華了。他今年上三年級，小小的個子，黑黑的臉蛋，長相沒啥特別。但人不可貌相，他可是我校的中國象棋棋王呢！
每天放學回家后，他喜歡騎著自行車，車架上夾個棋盤，在村子里到處兜圈子，逢人就說：“要下棋嗎？”“來，咱們下一盤。我讓你一只馬�！薄缕寤ǖ袅怂蟀氲恼n外活動時間，有時他為了等小伙伴殺上一盤，連吃飯都不愿回家，他媽媽來叫他，他就推說不餓。我們村里的人都夸他聰明。
村子里女生多，他的玩伴大都是女生，所以他做事愛學女生樣。記得在一個暑假里，我們女生都去買了“美少女戰(zhàn)士娃娃”，張華看見了，非吵著讓爺爺也給他買一個。我們女生玩娃娃是給娃娃梳梳頭、編編辮子、穿穿衣服，可他卻抓著娃娃的頭發(fā)到處轉(zhuǎn)，沒過幾天，“美少女”成了“光頭少女”，惹得我們哈哈大笑。
在他身上發(fā)生的事還有許許多多，說也說不完。他真是我們小伙伴的開心果。
《我和我的小伙伴》7
今天，我和我的小伙伴們一起去梅園玩。遠遠的，一股花香撲鼻而來，我們就加快腳步向里面跑去。
一進梅園，香氣越來越濃，樹上的梅花有紅的，有白的，還有黃的。我再走近一看，有的梅花盛開著，有的含苞欲放，真是漂亮極了！看著這些美麗的梅花，我們都開心地笑了！
《我和我的'小伙伴》8
我有一群很好的伙伴。分別是楚瑩寧、王思婷、謝寧穎、馮夏云。她們是我多年的好朋友，好伙伴。
我和他們從遇見認識的過程也是很好笑的！其實我最開始是和瑩寧一塊玩的。因為我們兩家的粑粑麻麻也是好朋友所以我們從小就認識了，感情也是非常好的。
然后在我們8歲的時候手拉手一起到樓下公園玩。我們一起走到蕩秋千那邊。剛要做下去，就有三個跟我們一樣大的小女孩叫住了我們。她們其中一個人開口說道：“你們哪來的小屁孩！不知道這是我們的嗎？給你們一分鐘的時間給我們走開！”那語氣很是囂張。我也不是什么好的脾氣。聽著話，人立刻就不舒服了。也大聲的說到：“你說你們的就是你們的�。∥疫�說是我的呢！哼╭（╯^╰）╮”……我們是一言不合就開打。俗話說不打不相識。我們幾個也是打著罵著也就熟了。那三個小女孩就是王思婷、謝寧穎、馮夏云。我們成了好朋友。誰遇到了困難就一起處理！什么秘密也不藏著掖著。很誠實�，F(xiàn)在我們也長大了，也在同一所學校。只是不同班而已。絲毫不影響我們堅固的友誼！
朋友是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠郑]有的好朋友，這樣的人生就不完美了！所以，一定要珍惜友誼！
《我和我的小伙伴》9
教學目標
★會寫田字格里的六個生字，做到筆順正確。
★正確認讀十二個生字。
★能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
★了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生互助友愛，團結(jié)合作的精神。
課前準備
1、教師準備：多媒體課件
2、學生準備：自己喜歡的人物頭飾。
第一課時
一、激趣揭題
同學們，你們喜歡做游戲嗎?現(xiàn)在我們一起來做個游戲。(出示一根小棒)誰能把它折斷?(指名學生試一試) 誰能把這一捆小棒折斷，誰就是咱們班的大力士!(多找一些同學試一試)
誰來告訴老師，為什么一根小棒能折斷，一捆小棒就折不斷了呢?(學生回答)
-今天我們學習的這篇課文也告訴我們同樣的道理，快來一起看看吧!(板書課題：23、我和我的小伙伴)
二、認讀
1、借助漢語拼音自由朗讀課文，要求把字音讀準。
2、把課文中不認識的字詞圈出來，同學之間、師生之間進行解決。
3、認讀生字、詞語。
伙伴一滴木船高興大喊航行禾苗救活跑回
4、認讀帶生字詞的句子。
(1)小伙伴們在高興的做游戲。
(2)木船在大海中航行。
(3)好多小水滴把干枯的禾苗救活了。
三、指導朗讀，理解課文內(nèi)容
1、聽錄音朗讀，說說你從中知道了些什么?
2、學生自由朗讀，把自己喜歡的地方劃出來，讀給同學聽。
3、指名讀自己喜歡的地方，其他同學進行點評，也可自評。
4、指導有感情的朗讀。
“有水啦，有水啦，我能航行啦!”--要讀出木船見到“我”之后的高興與激動。而“我”的力量太小了，不能托起木船，讀出惋惜與失望。
5、分角色朗讀第四自然段。
“我跑回小河，喚來了我的小伙伴�！�--要表現(xiàn)出小水滴的果斷和自信。
“我們流到木船下......托起了木船”--要表現(xiàn)出小水滴們齊心協(xié)力救助木船的勇氣和信心。
“謝謝你和你的小伙伴”--要突出小木船的喜悅和感激。
四、聯(lián)系實際，深化理解
小水滴和它的小伙伴們一起托起了木船，救活了禾苗，誰來說一說你和你的小伙伴一起做過什么事?
第二課時
一、 教師范讀課文，學生閉眼認真聽，頭腦里想象整個動畫過程。
二、 發(fā)揮想象，創(chuàng)編課本劇。
1、 以小組為單位，把剛才頭腦中想象到的畫面加上自己的語言和動作，改編成課本劇。
2、 在班內(nèi)表演。比一比哪個小組，哪個同學表演的好。
3、 由全班同學一起評選出各個獎項。
三、 識記，書寫生字。
1、 讓學生認真觀察這六個生字，說一說你是怎樣記住它的。
2、 讓學生先描紅，再仿寫，把字寫工整，寫準確。
3、 同桌互相評一評，哪個字寫得好，哪個字還要進行修改。
4、 學生書寫，教師巡回指導。
四、 作業(yè)：
和自己的小伙伴共同完成一件有意義的事情。
《我和我的小伙伴》10
親愛的朋友：
你好！
此刻，我多想把心中的想法向你傾訴，在這分別的時刻，在我們都需要快樂的時刻。
但在此之前要學會珍惜現(xiàn)在說擁有的一切，不論是快樂的還是悲哀。
在生活中不論是快樂還是悲哀，你都要為自己而慶幸，比如在某一天你忘了寫一題作業(yè)被自己的老師發(fā)現(xiàn)，你要為自己而慶幸，慶幸自己遇上一個這么負責任的老師，如果沒有被發(fā)現(xiàn)，你要慶幸自己今天運氣好，回家馬上補上。也只有這樣你才能每天過的快樂。
在生活中不但讓自己快樂快樂，我們不妨為自己的人生多做幾筆快樂生意。你不要驚訝，快樂也能用來做生意？不僅如此，快樂生意還是各種營業(yè)中最劃算的一種呢。試想一下，把自己的快樂推銷給另一個人，你就會得到雙倍的快樂。然后你把快樂儲蓄起來，慢慢體味，到那百業(yè)蕭條之時，說不定你還能收到買主的回報，這難道不是最棒的生意嗎？
雖然快樂生意不能納入百業(yè)之中，但懂得快樂生意經(jīng)的人卻不少。一代英雄雷鋒不計報酬地把自己的愛心送給那些需要關(guān)心的人，于是他成為人民心中一座永遠屹立的豐碑。喜劇大師卓別林，他把精湛的藝術(shù)表演奉獻給觀眾，從而成為全世界人民心中一顆永不隕落的明星。水稻之父袁隆平潛心研究水稻，解決了千百萬人的溫飽……他們艱辛的付出，讓別人得到實在的利益，獲得物質(zhì)的、精神的享受。他們又收獲了什么呢？快樂！讓別人擁有了快樂的人，自己正是世界上最快樂的人！
朋友，舍得付出，就會有豐碩的收獲。多做幾筆這樣的生意吧，那么在人生的股市中，你的人生將會永葆牛勢！
祝
身體健康!
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