我和我的爺爺奶奶

我和我的爺爺奶奶1

我小的時(shí)候，時(shí)不時(shí)，就會(huì)在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村里玩——那是我的老家。家的后面有一片小池塘，周圍都是我和爺爺奶奶的親情……
池塘邊滿是苔蘚，中間相切著一個(gè)用的石頭砌成的圓形賞臺(tái)，里面養(yǎng)著大小不一的魚苗。聽我奶奶說這些魚苗長(zhǎng)大后不是那來吃的——它預(yù)示著年年有“魚”這個(gè)象征——這是我爺爺送給我的祝福，我至今難忘。
小時(shí)候，只要沒事做，我都會(huì)跟著爺爺散步，有時(shí)，我們還會(huì)到池塘邊去。
有一次，晚上家里停電，爺爺覺的無聊，便把邀上去散步。我們邊走邊說，不知不覺就來到了我家的小池塘邊。
那是一個(gè)微風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚，池塘在月光的照耀下，顯得格外明亮。三歲的我就如同初生的嬰兒，對(duì)世事都一無所知——
在微風(fēng)的撫摸下，聽見池塘里傳出“呱呱”的一聲。
“這是什么聲音那，好難聽”我十分反感這聲音，便脫口而出。
“這是青蛙的聲音那�！�
“青蛙，青蛙是什么，它很‘輕’嗎”。
聽了我這話爺爺笑的合不攏嘴。當(dāng)時(shí)我還在想：有什么好笑的，本來就是嗎？青蛙就是很“輕”的蛙。難道不是嗎？
可爺爺卻告訴我：“等我的小乖孫上學(xué)了，就知道了�！�
但后來，爺爺事兒比較忙，于是，爸爸便派我從城里回到老家陪奶奶談心事——因?yàn)樗�信得過我。奶奶年紀(jì)大了，但童趣十足，幾乎每天都帶我到小池塘邊看荷花。雖然我很不耐煩，但這荷花畢竟是我和奶奶一起種的，所以不去也得去。
有一天晚上，皎潔的月亮撒滿了月光。四周都散發(fā)著微弱銀光。我和奶奶依然俯身凝視著那鶴立雞群的美麗荷花。這時(shí)奶奶突然逗趣的說
“乖孫子，我給你變個(gè)魔術(shù)�！�
我從小就對(duì)魔術(shù)情有獨(dú)鐘，聽了奶奶的此番喜話。我便精氣十足。高興道
“好啊，好啊！奶奶還是你最懂我�！�
“看著啊……”
結(jié)果奶奶變的魔術(shù)讓我哭笑不得——她把小池塘中的杯弓之影——月影當(dāng)作她變的魔術(shù)。還說這是她費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才學(xué)會(huì)的。
我知道奶奶在忽悠我，她以為我還是沒上小學(xué)的“小朋友”。不過她的魔術(shù)確實(shí)太搞笑了，我為有我這樣幽默的奶奶而高興。她也為她有這樣的乖孫子而高興。“嘻嘻……”
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，我已脫骨變成了一位六年級(jí)的學(xué)生�？蔂敔斈棠虒�(duì)我的愛卻沒有變。他們每天都要給我打電話，否則他們會(huì)擔(dān)心的。如果我不隔三差五的給他們打電話，那他們會(huì)整晚睡不著。
他們就是這樣的親人，這樣愛我的爺爺奶奶……

我和我的爺爺奶奶2

　　從小，我就出生在老家，爸爸媽媽就去外地打工，我也只能感受爺爺奶奶的愛，卻感受不到父母的愛。

　　爺爺奶奶都年近七旬了，爺爺身材矮小，頭發(fā)蒼白，卻精神飽滿，經(jīng)常去地里干活。還很和藹可親。我的`奶奶黑黑的臉上不滿深深的皺紋。

　　爺爺奶奶對(duì)我可好了。我要什么給什么。有一次我看見鄰居的小梅在吃柿子，我看到了嘴很饞，就叫小梅分我吃一個(gè)，可是，小梅太可惡了，不分我吃。我就哭著鬧著叫小梅分我一個(gè)，奶奶聽到了我的哭聲，就跑過來問我怎么了，我說：“我想吃柿子，小梅不分我”。奶奶說：“好孫子，別哭了，奶奶到后院給你摘。好了，別哭了�！蔽揖蜎]有哭了，隨著奶奶去摘柿子。但是，柿子樹太高了，根本爬不上去，我看見奶奶爬不上去的樣子，我就問：“奶奶，您爬得上去嗎？”奶奶說：“爬得上去，一會(huì)兒就能吃到柿子了�！边^了一會(huì)兒爬了上去摘到了柿子。但是，奶奶下來的時(shí)候，不小心摔了一跤，我連忙跑過去，把奶奶扶了起來，問：“奶奶，你沒事吧！”奶奶說：“沒事，快，吃柿子了�！蔽页酝晔磷雍�，回到家看到奶奶正趴在沙發(fā)沙發(fā)上“哎喲, 哎喲”的叫，我就說：“奶奶，是不是摔疼了？”奶奶說：“沒沒有，奶奶的身子骨硬著呢！不會(huì)有摔疼的�！蔽衣犞�奶奶那深情的叫聲，心里疼極了。不忍心看著奶奶的樣子，就跑出門外。因?yàn)樘蹛畚�，不僅奶奶為我受過傷，爺爺也為我受過傷。有一天，我看

　　見小明在踢足球，我就說:“小明，我也要玩。”小明便說：“愛哭鬼，不和你玩�！蔽揖涂拗�要踢足球，爺爺知道了，拿著足球過來更我說：“孫子，來爺爺和你踢足球�！蔽姨咦闱颍瑺敔攣硎亻T，可是我踢足球的勁太大了，爺爺接不住球，就摔倒了，我跑過去，把爺爺扶了起來，說：“爺爺，您怎么了？”爺爺說：“我沒事�！蔽艺f：“爺爺，您摔倒了，還說沒事，都怪我太任性了。”爺爺我以后再不任性了，我一定會(huì)乖乖聽您的話了。爺爺說：“明白就好了�！�

　　爺爺奶奶您給了我這么大的愛，我不會(huì)在辜負(fù)您的期望的，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，爺爺奶奶我愛您。

我和我的爺爺奶奶3

　　我的爺爺奶奶已經(jīng)很老了，歲月的印記深深的印在他們宛如月亮的臉上。他們一起攜手走過了大半輩子的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　因?yàn)槟棠瘫葼敔敶�，所以在生活上奶奶像一個(gè)大姐姐一樣照顧著爺爺，而爺爺就像一個(gè)挑三揀四的小孩子一樣，總會(huì)嫌這嫌那的，而奶奶雖有些怨言，她不會(huì)當(dāng)著爺爺?shù)拿媲罢f出來，還是會(huì)很樂意的為爺爺做這做那，她說：“無論老頭子怎么嫌棄，我都要為他做好每一件事情，因?yàn)樵诤湍銧敔斀Y(jié)婚的時(shí)候我曾經(jīng)答應(yīng)過你太公太婆要好好照顧你們的爺爺，無論日子多艱苦、多難，都要一起好好的走下去�！�

　　記得在今年年前的某一天下午，我們姐弟三人去了一趟奶奶家，她那時(shí)剛從衛(wèi)生院打吊針回來正和爺爺一起吃晚飯。她看到我們姐弟三人一起來，燦爛的笑容堆積在因?yàn)樵邳c(diǎn)滴的作用下而變得紅潤(rùn)的臉上。她一邊忙著擺凳子招呼我們坐下，一邊問我們有沒有吃過晚飯。我回頭看看他們吃的飯菜，心里不免有點(diǎn)心酸。只見只盛了半碗剩飯以及來回?zé)崃撕芏啾榈亩�變了顏色的菜擺在桌子上。爺爺佝僂著身子費(fèi)力的用僅剩的幾顆牙齒咬著我上次帶給他們的嘉興棕子，臉上不由的滲出了幾滴汗珠。奶奶看著身旁的爺爺說他現(xiàn)在連棕子的四角也咬不動(dòng)了，只能吃棕子里面軟一點(diǎn)的餡了。他們二老分別坐在兩張已經(jīng)用了幾十年的有點(diǎn)事?lián)u晃的椅子上四目不轉(zhuǎn)睛的注視著我們，仿佛一眨眼的功夫就看不到我們了一樣的盯著我們。爺爺一直重復(fù)著一句話：明（我爸）什么時(shí)候回來？直到我們?cè)谒�的耳朵邊大聲的告訴他老爸后天到家后，才停止了重復(fù)，露出了滿意的微笑，在一旁抽著他的煙。

　　天漸晚了，我們要回去了，奶奶依依不舍的送我們到門口，緊緊地握住我們的手，囑咐了我們很多話，讓我們注意這注意那的，仿佛這一別，就再也見不到了似的。在我們轉(zhuǎn)身離開的那一霎那，我看到奶奶她眼角那還沒來得及掉下的淚，她強(qiáng)顏歡笑的和我們道別，無論我們?cè)趺磩裾f，她都要堅(jiān)持要目送我們遠(yuǎn)去。她站在寒風(fēng)中目送我們遠(yuǎn)去，我忍不住回頭看來看奶奶，她一邊抽泣著一邊用一直系在身上那個(gè)圍裙抹著眼角，直到我們消失在一片夜色里，才舍得走進(jìn)屋子里去。家家都有像我爺爺奶奶這樣的老人，在未來的某一天我們的爸媽會(huì)變成老人，而且我們不會(huì)逃脫自然規(guī)律也會(huì)變成老人。所以我們要�；丶铱纯�，不要讓自己的父母守著他們經(jīng)營(yíng)起來的家，空空蕩蕩的絲毫沒有家的感覺。他們站在自家的門口，遙望著自己子女離家時(shí)走的那個(gè)方向，盼著念著他們?cè)琰c(diǎn)回家

我和我的爺爺奶奶4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏出、貼壓、銜接、插入的技能，使用簡(jiǎn)單的輔助材料，塑造出爺爺奶奶（外公外婆）的形象，進(jìn)一步對(duì)老人的的敬愛之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)置背景圖“我和我的爺爺奶奶（外公外婆）”，老人范例。

　　2、準(zhǔn)備橡皮泥、墊板、小豆、牙簽等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、從昨天的話題談話引題。

　　2、將范例擺放在桌面上，讓幼兒仔細(xì)觀察后說出制作方法。

　　3、教師演示老人的制作方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)分泥和老人頭部的塑造法。

　　分泥：將泥對(duì)半分，其中一團(tuán)塑頭部，另一團(tuán)再對(duì)半分塑頭身和四肢。

　　4、幼兒塑造活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒塑造出老人后，教師要求幼兒再塑造出一個(gè)我自己，最后，將我和我的爺爺奶奶（外公外婆）擺放在背景圖上，幼兒相互欣賞結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。

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