我和作業(yè)
我和作業(yè)作為學(xué)生，我和作業(yè)從小就有分不開(kāi)的聯(lián)系。在不同的年齡段，對(duì)作業(yè)也有不同的認(rèn)識(shí)。下面我就為大家講解講解吧！
一.幼兒園時(shí)期：
讀幼兒園時(shí)，我連作業(yè)是什么都不知道，每周周末只看著比我大八九歲的哥哥姐姐被一個(gè)名叫“作業(yè)”的東西逼得拍案叫“苦”。于是，我在心里默默認(rèn)定——作業(yè)，不是一個(gè)好東西。
二．低學(xué)段（1.2年級(jí)）：
低學(xué)段，學(xué)習(xí)輕松，我接觸到了作業(yè)，所以，那時(shí)的作業(yè)很少。即使全部堆積在星期天做，也是1、2個(gè)小時(shí)就做完了。每當(dāng)想起以前哥哥姐姐為作業(yè)頭痛的那一幕幕時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得他們的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直差到極致了，那么少的作業(yè)還要唉聲嘆氣地做。這時(shí)，我對(duì)作業(yè)的.認(rèn)識(shí)是：一個(gè)不起眼的小東西。
三.4年級(jí)：
到了3.4年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)始變得繁重，作業(yè)也隨之變得多了起來(lái)，我也體會(huì)到了做作業(yè)的苦悶和我那些哥哥姐姐們當(dāng)時(shí)的心情。因?yàn)樾r(shí)候自覺(jué)性不高，總喜歡拖欠作業(yè)，留到周日做，養(yǎng)成了習(xí)慣，現(xiàn)在想改都有點(diǎn)難了。不過(guò)，還好在老媽的魔鬼訓(xùn)練下，我已經(jīng)“改過(guò)自新”了。但因?yàn)樽鳂I(yè)太多了，所以就算從星期五開(kāi)始馬不停蹄的做，有時(shí)也還是做不完。那時(shí)，我覺(jué)得作業(yè)就像游戲里會(huì)自動(dòng)加血的怪物似的嗎，只要你打一會(huì)兒，停一會(huì)兒，因?yàn)槟銢](méi)攻擊他，他就會(huì)抓緊時(shí)間回血，所以一定要一直按“攻擊”鍵，不是你殺不死他，就是他把你打死了。而做作業(yè)不也是如此嗎？只要你不抓緊時(shí)間做作業(yè)，那就等著上學(xué)時(shí)挨批評(píng)吧！
四．5年級(jí)
我有一個(gè)妹妹也在我們學(xué)校上學(xué)，只不過(guò)她在讀三年級(jí)，他們老師從不給她們布置作業(yè)，所以我讀三年級(jí)時(shí)的成績(jī)比她讀三年級(jí)時(shí)的成績(jī)要好一些。每次我做作業(yè)時(shí)，妹妹就會(huì)在一旁辛災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“你們太可憐了，我們都有沒(méi)有作業(yè)。”而妹妹的媽媽就會(huì)反駁到：“你姐姐作業(yè)是多，可別人作業(yè)多了學(xué)習(xí)就好了呀！我看就應(yīng)該讓你們老師也給你門(mén)布置一些作業(yè)。”這時(shí)我就會(huì)贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，想：“看來(lái)這作業(yè)也是幫助我學(xué)習(xí)的一把好手呀！”
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)也還會(huì)發(fā)生變化，但無(wú)論映像是好是壞，我都還是會(huì)認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檎怯辛怂业膶W(xué)生時(shí)期才更精彩！
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