鐵門和玻璃門的區(qū)別
鐵門和玻璃門的區(qū)別是什么呢？人們都知道：玻璃門很脆弱，重物一打就破碎了。而大鐵門呢？很堅(jiān)硬，重物打不會(huì)碎，大不了起個(gè)坑，這是人們都知道的事�？墒牵旅孢@個(gè)故事，讓大家會(huì)顛倒這個(gè)人人都知道的道理。在美國(guó)郊區(qū)里的一個(gè)學(xué)校里，有一個(gè)破舊不堪的大鐵門，想知道它為什么這么破，這么爛嗎？是因?yàn)樗軋?jiān)固 。因?yàn)樗軋?jiān)固，所以那些學(xué)生用腳開門，用腳關(guān)門。踢來踢去、撞來撞去。起了許多大的、小的坑，漆也掉了，有些甚至生銹了。校長(zhǎng)對(duì)這件事是費(fèi)盡心機(jī)、絞盡腦汁。用過寫標(biāo)語(yǔ)，像：我是門，我也怕痛······也讓保安監(jiān)督過，讓老師提醒過。但都無可奈何，邀請(qǐng)全校的.老師來開會(huì)議論也沒有解決辦法。難倒這是大鐵門的命運(yùn)嗎？“倒霉透頂”的大鐵門就只能這樣忍下去嗎？
有一天，一個(gè)四年級(jí)的老師想到了一個(gè)辦法:讓學(xué)生來說出來該怎么辦。而其他老師苦于沒有其他的計(jì)策，只好半信半疑，不試白不試，萬一成功了呢？可怎樣才能讓學(xué)生說出來呢？學(xué)生可不會(huì)輕易說出來，這還是一個(gè)問題。有有一位老師想出了一個(gè)辦法：讓學(xué)生寫一個(gè)叫《怎樣才能不踢門》作文，校長(zhǎng)認(rèn)同了這個(gè)辦法，讓各位老師今天就布置這個(gè)作業(yè)。一至三年級(jí)的作文里，沒有發(fā)現(xiàn)任何可靠的信息。全校的老師的信心都丟了一大半，剩下的希望就是四至六年級(jí)了。
終于，功夫不負(fù)有心人�？煽康霓k法在一個(gè)五年級(jí)的一個(gè)學(xué)生手里誕生了：用玻璃門，因?yàn)椴ＡчT很脆弱，有人去呵護(hù)它。而大鐵門呢？它很堅(jiān)硬，不用保護(hù)，甚至可以踢。所以用玻璃門 是很明智的選擇。
校長(zhǎng)用了這個(gè)“明智的選擇”。果然，不僅沒破碎，也沒有劃痕，就算想踢它也有學(xué)生保護(hù)。
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