學(xué)習(xí)和娛樂(lè)
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)1
萬(wàn)事萬(wàn)物來(lái)到世界上，都不是一個(gè)孤獨(dú)的存在，我們總是會(huì)和這樣那樣的事物發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，有的聯(lián)系讓人開(kāi)心，有的聯(lián)系讓人郁悶，有的聯(lián)系讓人憧憬，還有的聯(lián)系讓人思索。而學(xué)習(xí)和娛樂(lè)就讓我十分頭疼。“哦，不！”這句話在我心中回蕩著，剛開(kāi)始就像馬上要噴發(fā)的火山，試卷一到手，又像太平洋水澆到火山————滅了。俗語(yǔ)說(shuō)得好“人怕傷心，樹(shù)怕剝皮”，心想回家以后可怎么辦呀？不一會(huì)回到家，只見(jiàn)媽媽十分生氣的坐在沙發(fā)上，后面 的畫(huà)面你們想也想不到，就像二戰(zhàn)前線被敵人抓的俘虜一樣。
一次放學(xué)，我和小伙伴們到學(xué)校后山去玩，那一次我們玩得十分開(kāi)心，五點(diǎn)鐘我們才回去，完全把學(xué)習(xí)拋出腦外了。
后來(lái)，我就在想一個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)就是從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能，而娛樂(lè)則是快樂(lè)有趣的活動(dòng)，這兩個(gè)看似是一對(duì)反義詞，我完全不知怎么來(lái)分配它們兩個(gè)才算合理？這讓我百思不得其解。
過(guò)了幾年后，我才解開(kāi)這個(gè)迷團(tuán)，只要有一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)，然后再用一定的時(shí)間去娛樂(lè)，不能一直學(xué)習(xí)，也不能一直娛樂(lè)，要讓它們平均合理。
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)只有平均分配好才能有好的收獲！
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萬(wàn)事萬(wàn)物來(lái)到世界上，都不是一個(gè)孤獨(dú)的存在，我們總是會(huì)和這樣那樣的事物發(fā)生各種聯(lián)系，有的聯(lián)系讓人開(kāi)心，有的聯(lián)系讓人郁悶，有的聯(lián)系讓人憧憬，有的聯(lián)系讓人思索……
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，這樣的聯(lián)系關(guān)乎所有的小學(xué)生，這是一個(gè)令大家頭疼的問(wèn)題。
有一些人認(rèn)為：小學(xué)打好基礎(chǔ)，中學(xué)就能輕松了。如果是這樣，為什么中學(xué)老師卻說(shuō)：“中學(xué)打好基礎(chǔ)，高中就能輕松了。”這明明就是一個(gè)無(wú)限的循環(huán)罷了。那娛樂(lè)呢？自然就沒(méi)有了，學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！如果想“娛樂(lè)”，嗯！那你恐怕會(huì)看見(jiàn)老媽正夾著“竹筍肉絲”向你走來(lái)了，到時(shí)候，你就好好“品嘗肉絲”吧！
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)并無(wú)沖突，學(xué)習(xí)之余適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)一下，更能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)的時(shí)間與娛樂(lè)相比，還是學(xué)習(xí)占大多數(shù)。至少讓我們可以在學(xué)習(xí)之后玩那么一會(huì)兒，不然學(xué)習(xí)太久了，會(huì)不會(huì)學(xué)傻了呢？
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)并存。如果只有學(xué)習(xí)，我們就沒(méi)有休息的時(shí)間，就感覺(jué)不到快樂(lè)；如果只有娛樂(lè)，那我們就沒(méi)有知識(shí)，就形同于白癡。如果我們將學(xué)習(xí)和娛樂(lè)恰當(dāng)?shù)厝诤显谝黄�，我們就既快�?lè)，又聰明。
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)如何恰當(dāng)安排呢？先學(xué)習(xí)，如果學(xué)累了，就娛樂(lè)一下，比如玩玩自己喜歡的小游戲，看看自己喜歡的電視節(jié)目，然后接著學(xué)習(xí)，再累了，再娛樂(lè)一下。學(xué)習(xí)比娛樂(lè)重要，必須把學(xué)習(xí)放在首位�？蓪�(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，娛樂(lè)的吸引力要略勝一籌，貪玩是我們的天性。我們常常在玩的時(shí)候忘記了學(xué)習(xí)，甚至是家長(zhǎng)提醒也舍不得放下。學(xué)習(xí)比娛樂(lè)更重要，我們?cè)撛趺崔k呢？學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，真叫人頭疼，還是以學(xué)習(xí)為重吧！想玩的時(shí)候玩一會(huì)兒，不要玩得太久喲！
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做到學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都不耽誤的人肯定有自己的方法，我要怎么才能做好呢？
寒假期間，老師布置作業(yè)要完成，但我也想要好好的玩幾天，平時(shí)學(xué)習(xí)壓力大，但是玩多了會(huì)耽誤做作業(yè)，爸爸媽媽也會(huì)罵我，所以，在假期合理安排學(xué)習(xí)娛樂(lè)，真的很重要。
做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)都不耽誤，最重要的是有計(jì)劃有安排的做作業(yè)。
先要合理的安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按計(jì)劃完成，不要在學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)完成的情況下進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，也不要直接將計(jì)劃丟棄在一旁，要按照計(jì)劃進(jìn)行。
想要更多時(shí)間玩，就要提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真，提高學(xué)習(xí)效率也有一定的方法——以學(xué)為先、隨處學(xué)習(xí)、講究條理、合理安排、學(xué)會(huì)閱讀、做好筆記、把字寫(xiě)好。做到這些，提高了學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)時(shí)間減少，就可以有很多的娛樂(lè)時(shí)間，當(dāng)然，關(guān)鍵時(shí)期以學(xué)為主，自主作業(yè)之外的內(nèi)容。
身為學(xué)生，學(xué)習(xí)是責(zé)任，愛(ài)玩是我們當(dāng)孩子的天性，當(dāng)兩者必須并存時(shí)，就要選一種好方法，在兩者的領(lǐng)域，勞逸結(jié)合，兩者不誤，如果能做到這些，想必離成功不遠(yuǎn)了！我一定會(huì)努力改掉確定，爭(zhēng)取新學(xué)期考出好成績(jī)！
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說(shuō)到“學(xué)習(xí)”和“娛樂(lè)”，有些人一定會(huì)說(shuō)：“我們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，少玩耍和娛樂(lè)，這樣才會(huì)有出息。”也有人會(huì)說(shuō)：“同樣的時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)，用來(lái)娛樂(lè)就一無(wú)所獲�！眱删湓挾加兄扒谟泄�，戲無(wú)益”的觀念�？墒怯械娜司筒灰粯恿�，他們認(rèn)為：“學(xué)習(xí)固然是好事，但也要適當(dāng)?shù)貖蕵?lè)，這樣可以放松一下心情，一直學(xué)習(xí)，必然會(huì)感到疲乏勞頓，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，自然也就學(xué)不好。”
其實(shí)，我以前是贊成第一種觀點(diǎn)的，也認(rèn)為多學(xué)習(xí)少娛樂(lè)才能有出息，可去年暑假發(fā)生的一件事改變了我的觀點(diǎn)。
有一個(gè)普普通通的小學(xué)生，本應(yīng)該快樂(lè)地度過(guò)他的童年，卻因?yàn)樗恰巴映升�，望女成鳳”的父母而讓他失去了美好的童年時(shí)代。自從他進(jìn)入了小學(xué)，爸爸媽媽就給他報(bào)了五花八門(mén)的補(bǔ)習(xí)班，還給他加了許多作業(yè)，他一天沒(méi)有自由安排的時(shí)間，沒(méi)有和同伴嬉戲玩耍的時(shí)間，常常11~12點(diǎn)睡，當(dāng)他看到別的孩子玩耍的時(shí)候，看到他們開(kāi)懷大笑的時(shí)候，他就非常羨慕，有時(shí)候想?yún)⑴c其中，卻發(fā)現(xiàn)自己根本融入不進(jìn)去，他很痛苦。漸漸地，他開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)，上課開(kāi)飛機(jī)，這樣一來(lái)，他的成績(jī)不但沒(méi)進(jìn)步，反而退步了不少，父母卻認(rèn)為作業(yè)量不夠，再次給他添加作業(yè)量。畢竟每個(gè)人的`忍耐都是有限度的，終于，他在父母的一次“加壓”后，離家出走了。
雖然他離家出走的行為不對(duì)，但是這一切父母也是有責(zé)任的，我是不太贊成他父母的做法，可是想想自己，我也不禁虛汗直冒，該反省自己了：六年級(jí)的我即將要步入初中，面臨著是否能夠考入一個(gè)好的中學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越大了，雖然內(nèi)心想緊抓時(shí)間好好學(xué)習(xí)，考入一個(gè)自己理想的中學(xué)，但是強(qiáng)烈的玩耍心讓我常常顧不上學(xué)習(xí)，而娛樂(lè)也無(wú)法讓我專一。媽媽常說(shuō)：“學(xué)習(xí)時(shí)就專心地學(xué)，玩耍時(shí)就放開(kāi)了玩，這樣既愉悅了身心，又學(xué)到了知識(shí)，豈不是兩全其美！”我應(yīng)該做一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，同時(shí)也要做一個(gè)會(huì)玩的人！
著名的天文學(xué)家張衡說(shuō)：“人生在勤，不索何獲�！泵绹�(guó)的著名演說(shuō)家馬克?吐溫說(shuō)：“娛樂(lè)活動(dòng)是為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，又是學(xué)習(xí)后恢復(fù)疲勞的良藥。”同學(xué)們，讓我們合理安排好“學(xué)習(xí)”和“娛樂(lè)”的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合！讓我們做一個(gè)身心健康的孩子，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
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當(dāng)今社會(huì)，人們把學(xué)習(xí)看得越來(lái)越重。每次的成績(jī)，都是全家上下所關(guān)心的事。正因?yàn)槿绱�，許多的同學(xué)抱怨壓力大了，不能有時(shí)間去玩，或者玩的時(shí)間少了，那么怎樣將學(xué)習(xí)和娛樂(lè)這兩個(gè)詞聯(lián)系到一起呢？
如今，大人常常會(huì)教育我們，現(xiàn)在就是以學(xué)習(xí)為重，不要處處想著玩，所以班上的許多同學(xué)，周末回家，都只能做父母給的習(xí)題，十分苦悶。作為一位六年級(jí)的小學(xué)生，我深深的感受到作業(yè)的多少影響到休息的時(shí)間，當(dāng)雙休日來(lái)臨時(shí)，在我的記憶當(dāng)中最多的時(shí)間就是坐在椅子上專心的寫(xiě)著作業(yè)�？粗巴怄覒虻暮�，聽(tīng)著小孩子歡樂(lè)的笑聲，我像一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)，想自由自在的遨游在天空中，卻又掙脫不了牢籠。我總是想著，如果我能不長(zhǎng)大多好呀！1-4年級(jí)的還好，可到了5-6年級(jí)時(shí)，特別是期中，期末的時(shí)候作業(yè)常常壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，俗話說(shuō)：“井沒(méi)壓力不出油，人沒(méi)壓力輕飄飄�！边@下可好，班里的部分同學(xué)是沒(méi)了輕飄飄的感覺(jué)，但也糟糕透頂：壓下去，卻挺不起來(lái)了！我真心的希望作業(yè)能夠少一點(diǎn)，好讓我們能自己安排自己的時(shí)間，讓我們盡情的玩耍。
雖然大家都明白這是家長(zhǎng)和老師為了我們好，可同時(shí)也應(yīng)該顧及一些我們的感受。就像下課十分鐘，雖然學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)要讓我們下課出去玩可是，大多數(shù)同學(xué)都不愿意出去玩，要不是上完廁所邊匆匆忙忙趕回來(lái)做一些課外輔導(dǎo)，便是三三兩兩聚在一起討論題型，或討論這次試卷的答案，只有極少數(shù)的同學(xué)出去玩。馬上要升初中了，同學(xué)們的壓力十分的，更別談娛樂(lè)了，可是心里卻還是想玩的，但父母與老師給的壓力十分大，大家都不敢掉以輕心。
希望，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，大家能夠，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，結(jié)合。
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我一直有個(gè)苦衷就是為什么我們每天都要不停的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)作業(yè)很多。這樣我們的壓力很大�，F(xiàn)在我才小學(xué)，媽媽總是說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)成績(jī)很好，考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的尖子班。我再看看我的成績(jī)和作文水平根本沒(méi)法比，我即丟了媽媽的臉，自己也抬不起頭。難道就不能減少一些壓力，但是成績(jī)也能提高的方法嗎？
可是很多家長(zhǎng)覺(jué)得對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)第一這樣才能找到工作，就連近視了都不管。有些人就因?yàn)榧议L(zhǎng)施加的壓力選擇了自殺，或者成了書(shū)呆子。大人的想法恰恰是錯(cuò)的。
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)本來(lái)是一對(duì)反義詞，但我有一種想法就是把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)結(jié)合在一起，玩是我們的天性學(xué)習(xí)我們的本分如果把兩者融合在一起何樂(lè)兒不為。我希望以后的老師關(guān)心同學(xué)和藹可親，能帶著我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)能讓我們?cè)趯?shí)際生活中把學(xué)到的東西活力應(yīng)用。上完本節(jié)課的內(nèi)容，就陪我們玩在玩中問(wèn)我們學(xué)過(guò)的問(wèn)題，讓課堂活躍起來(lái)讓不喜歡回答問(wèn)題的同學(xué)也跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
我作為一個(gè)學(xué)生最了解的當(dāng)然也是學(xué)生這種學(xué)習(xí)方式不僅能學(xué)到知識(shí)還能收獲快樂(lè)，兩全其美希望有朝一日我們能接收這種教育也希望現(xiàn)在的老師能少給我們一些壓力。
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學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，好像自古以來(lái)就是兩個(gè)不可分開(kāi)的死對(duì)頭，學(xué)習(xí)多了，娛樂(lè)就需要減少，娛樂(lè)多了，學(xué)習(xí)就得減少。在孩子眼中娛樂(lè)是一種能讓人忘記煩惱無(wú)憂無(wú)慮的“好人”，但在父母眼中學(xué)習(xí)就是給孩子的未來(lái)多加一點(diǎn)希望。那到底誰(shuí)才是對(duì)的呢？任何事物都有是與非，需用理性的眼光去選擇。
現(xiàn)在的我六年級(jí)了，馬上就要畢業(yè)了，學(xué)習(xí)任務(wù)更大了。雖然想緊抓學(xué)習(xí)，但是不免常常想著玩、娛樂(lè)。強(qiáng)烈的玩耍心讓我根本顧不上學(xué)習(xí)。媽媽爸爸經(jīng)常在耳邊說(shuō)：好好學(xué)習(xí)少看電視，少玩電腦。雖然我很想努力學(xué)習(xí)，可是愛(ài)玩的心總是讓我學(xué)習(xí)無(wú)法集中注意力。時(shí)間飛逝我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始慢慢下降。直至考了有史以來(lái)一個(gè)79分，我這才急眼了，終于意識(shí)到了我不該只顧娛樂(lè)了，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了。我分清學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的主次，安排好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。在學(xué)習(xí)中我慢慢體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)與獲得知識(shí)的喜悅。于是我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。成績(jī)又上升了！所以學(xué)習(xí)很重要！
學(xué)習(xí)很重要，但是也應(yīng)該勞逸結(jié)合。在娛樂(lè)的時(shí)候多了解一些課外的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。也很不錯(cuò)哦！
電腦大家都熟悉，電視大家也不陌生。在父母眼中它們會(huì)使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降，其實(shí)不完全是。而我就是一個(gè)電視迷，我上學(xué)時(shí)周末就是我的電視日。起初，我只看一些娛樂(lè)節(jié)目和電視劇。有一天，媽媽搶走我的遙控板按到了“奇妙的動(dòng)物世界”，開(kāi)始我不怎么愛(ài)看，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)動(dòng)物世界也這么奇妙，于是我愛(ài)上了這一類(lèi)的節(jié)目！看電視的時(shí)候我也學(xué)會(huì)了好多的課外知識(shí)。電腦不是光用來(lái)打游戲的，如果你用它來(lái)查詢資料、閱讀一些書(shū)籍是再好不過(guò)的了！有時(shí)候玩一些智力游戲也能開(kāi)發(fā)你的智力、活躍你的大腦，這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
所以在我看來(lái)，勞逸結(jié)合是必要的，只是要時(shí)間分配恰當(dāng)，主次分明。學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)不想著玩先學(xué)后玩，學(xué)完了該學(xué)的，做完了該做的，玩的時(shí)候才玩的踏實(shí)，玩的開(kāi)心。
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學(xué)習(xí)，是我們成長(zhǎng)中必不可少的東西，我們需要學(xué)習(xí)，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，但，學(xué)習(xí)時(shí)我們不能只一味的看書(shū)本，那樣，就成了名副其實(shí)的“書(shū)呆子”。當(dāng)我們學(xué)到覺(jué)得枯燥的時(shí)候，這時(shí)，就有了娛樂(lè)。娛樂(lè)，顧名思義，就是找樂(lè)子，但，我們?yōu)槭裁匆覙?lè)子呢？很多人這時(shí)候就會(huì)這樣想。告訴你們：其實(shí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)枯燥才找樂(lè)子�。∧敲�，為什么學(xué)習(xí)枯燥了就要找樂(lè)子呢？答案就是剛剛那個(gè)，所以，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)就這樣聯(lián)系在一起了，周而復(fù)始……
因?yàn)槿绻粋�(gè)人花費(fèi)太多時(shí)間學(xué)習(xí)他會(huì)瘋的，但如果一個(gè)人總是玩不學(xué)習(xí)他會(huì)誤了課程的。我想我們應(yīng)該合理利用時(shí)間，學(xué)習(xí)之后的放松會(huì)使我們的大腦清醒這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。
小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候常常會(huì)感到疲勞，原因作業(yè)太多啦。每個(gè)老師都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)，并說(shuō)老師布置作業(yè)是錯(cuò)誤的，老師布置作業(yè)時(shí)，有想到學(xué)生的感受？（我估計(jì)有，總是站在的角度去考慮）。一位六年級(jí)的小學(xué)生，我深深的感受到作業(yè)的多少到休息的，當(dāng)雙休日來(lái)臨時(shí)，在我的記憶當(dāng)中最多的坐在椅子上專心的寫(xiě)著作業(yè)�？粗巴怄覒虻暮�，聽(tīng)著小孩子歡樂(lè)的笑聲，我總是想著，我能不長(zhǎng)大多好呀！1~4年級(jí)的還好，可到了5~6年級(jí)時(shí)，是期中，期末的時(shí)候作業(yè)常常壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我真心的希望作業(yè)能夠少一點(diǎn)，好讓能安排的，讓盡情的玩耍。
統(tǒng)籌好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。我們是人，不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，我們也要放松，這，才是生活！
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學(xué)習(xí)和娛樂(lè)好像自古以來(lái)就是兩個(gè)冤家路窄的死對(duì)頭，學(xué)習(xí)多了娛樂(lè)的時(shí)間就少了，娛樂(lè)的時(shí)間多了學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了，不是他多你少，就是他少你多，永遠(yuǎn)扯不平。
我對(duì)學(xué)習(xí)與娛樂(lè)有著不同的見(jiàn)解。大家想一想，如果一個(gè)人沉溺在了學(xué)習(xí)中，一定有許多人認(rèn)為：你看這孩子多愛(ài)學(xué)習(xí)��！從不貪玩，整天學(xué)習(xí)，多好��！但并不是大家所想的這樣，只要他一旦沉溺于學(xué)習(xí)中，他就會(huì)整天捧著一本又一本的書(shū)籍在書(shū)的海洋里翱游，一本本的教科書(shū)翻來(lái)覆去的演算習(xí)題。沒(méi)有多多的時(shí)間和父母交流，沒(méi)有在學(xué)習(xí)之外多多鍛煉身體，那到了最后他會(huì)變成什么樣子呢？也許他的成績(jī)每次都是名列前茅，不是第一名就是第二名，很多問(wèn)題都能迎刃而解，成天的之乎者也�？墒牵苍S他會(huì)身體沒(méi)有得到鍛煉越來(lái)越差，視力越來(lái)越弱，自己的思想也越來(lái)越古板，和大家的課外交流越來(lái)越少，最終成為了書(shū)呆子。
如果一個(gè)人整天都貪玩，上課老師講課，坐飛機(jī)走神兒；放了學(xué)回家作業(yè)也不做，打游戲玩手機(jī)看電視；到了第二天，被老師點(diǎn)名批評(píng)加補(bǔ)作業(yè)；可還是一味的想著玩耍。到了真正檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候。他就露出了他的馬尾，抄襲作弊交白卷。這樣會(huì)害了誰(shuí)呢？
要想把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都兼顧，就應(yīng)該知道孰輕孰重。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不忘娛樂(lè)，我們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就沒(méi)知識(shí)，就會(huì)被淘汰。在我看來(lái)上課必須要專心聽(tīng)講，下課好好溫習(xí)一下老師所講的，掌握學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，溫故而知新。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，這樣就能安心的玩耍，看看課外書(shū)，畫(huà)畫(huà)美術(shù)或找?guī)讉�(gè)小伙伴們一起玩游戲，捉迷藏。既增長(zhǎng)了知識(shí)又娛樂(lè)了身心。
你看學(xué)習(xí)和娛樂(lè)并不是冤家，而是可以互助的，玩的開(kāi)心就會(huì)有更好的心情來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好了就可以更高興的玩耍。
我希望我能輕松自如地把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)中找到平衡點(diǎn)。
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)10
孟子曰：“我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也．”我們?cè)谑挛镏校衩献右粯�，學(xué)會(huì)抉、學(xué)會(huì)放棄．任何事物都有是與非，需用理性的眼光去選擇．
六年級(jí)的我正將要步入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)更大了．雖然想緊抓學(xué)習(xí)，但是不免常常想著玩、娛樂(lè)．強(qiáng)烈的玩耍心讓我根本顧不上學(xué)習(xí)。
上學(xué)期期末，我仍然在瘋狂的玩，作業(yè)也草草了事，好幾次都重寫(xiě)。直到快要考試時(shí)才有所收斂，投入精力到學(xué)習(xí)中�？墒且廊粵](méi)多大用，我第一次測(cè)驗(yàn)（期末考試）成績(jī)并不理想，差點(diǎn)就玩完了。
我這才急眼了，終于意識(shí)到了努力學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)在不刻苦，怎樣能在畢業(yè)時(shí)考個(gè)好成績(jī)呢？我最終還是選擇放棄，放棄小學(xué)時(shí)光里這最后一個(gè)月的娛樂(lè)時(shí)間，全心投入在學(xué)習(xí)上。到時(shí)用畢業(yè)考試的好成績(jī)，省招班的錄取通知書(shū)作為代價(jià)，豈不是很好？這個(gè)放棄太及時(shí)了，也許在晚點(diǎn)，我的學(xué)習(xí)就會(huì)被耽誤得更多。
在面對(duì)兩個(gè)必須做出選擇的題目中，我們只有適當(dāng)?shù)姆艞�，才能使自己獲得更大的利益。
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