小雞的名字
小雞的名字1
從前有一位雞爸爸和一位雞媽媽生了一個小雞叫漢靳.弗蘭克。但不久，雞媽媽就上天堂了。雞爸爸又找來了一位雞媽媽，這位雞媽媽對漢靳.弗蘭克還很好，不過這位雞媽媽不久也生了一位小雞，就從那時，雞媽媽就對漢靳.弗蘭克沒多好了，因為她想讓自己的小雞比別人的小雞好，所以這位雞媽媽就一直對自己的小雞好一些。
可是雞媽媽還在想給自己的小雞取什么名字呢？別人都說：“名字長一些，壽命也就長一些。”雞媽媽聽見了，就給自己的小雞取名叫默罕默德.阿里.扎盧爾.炳.哈聲.易卜拉西德.拉卜杜爾.拉吉姆。
有一次一只老鷹把漢靳.弗蘭克捉走了，雞爸爸就給大象爺爺說：“大象爺爺快用你的鼻子把漢靳.弗蘭克救下來�！贝笙鬆敔斅犃笋R上用自己的長鼻子把漢靳.弗蘭克救了下來，這次漢靳.弗蘭克就得救了。
又有一次老鷹把默罕默德.阿里.扎盧爾.炳.哈聲.易卜拉西德.拉卜杜爾.拉吉姆捉走了，雞媽媽就給大象爺爺說：“大象爺爺，快用你的鼻子把默罕默德.阿里.扎盧爾.炳.哈聲.易卜拉西德.拉卜杜爾.拉吉姆救下來�！笨墒请u媽媽剛說完，老鷹就帶小雞飛走了！
小雞的名字2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)并仿編游戲兒歌，發(fā)準(zhǔn)“嘰”、“七”等音。
2、聽懂并遵守游戲規(guī)則，能按1-7唱數(shù)的順序排隊。
3、樂意和同伴一起游戲，能在游戲中較快速地作出反應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
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教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┮浴靶⌒〉皟喊验T開”兒歌游戲?qū)搿?/p>
教師：帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩小小蛋兒把門開的游戲。
�。ǘ┙榻B自己。
1、師：今天有很多客人想認(rèn)識我們，我們介紹一下自己，好嗎？
2、先聽雞媽媽是怎么介紹的；嘰嘰嘰，我是丁丁。
3、請幼兒上臺站在貼紙上介紹自己：嘰嘰嘰，我是xxx
�。ㄈ┬蕾p兒歌，學(xué)習(xí)兒歌
1、完整欣賞兒歌
2、提問
①兒歌中有幾只小雞玩游戲？
�、谖医o小雞起了什么名字？
�、酆髞硇‰u怎樣了？（小雞走散了，請幫小雞排排好）
（四）師幼邊討論邊學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
1、師：我們一起來把這個游戲的兒歌念一念。
2.、師：誰愿意來和媽媽玩游戲？我們一起來數(shù)數(shù)有多少小雞？
3、教師為幼兒起名字，并暗示幼兒記住自己的名字。引導(dǎo)幼兒按序上來站成一排，并清楚地發(fā)音：嘰嘰嘰，我是小×。
4、師幼完整講述游戲兒歌。
�。ㄎ澹⿴熡坠餐螒�
引導(dǎo)幼兒按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。
（六）嘗試仿編游戲兒歌
1、師：除了小雞愛玩游戲，還有什么小動物喜歡玩游戲呢？
2、師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)大家所選定的動物，及時調(diào)整兒歌中的語句。
《我給小雞起名字》
一二三四五六七，七只小雞玩游戲。
我給小雞起名字，小一小二小三……小七。
小雞一下全走散，一只東來一只西。
小雞小雞在哪里，快點快點來這里！
嘰嘰嘰我是小一……小七，一起游戲真開心。
小雞的名字3
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)并仿編游戲兒歌，發(fā)準(zhǔn)“嘰”、“七”等音。
2、聽懂并遵守游戲規(guī)則，能按1-7唱數(shù)的順序排隊。
3、樂意和同伴一起游戲，能在游戲中較快速地作出反應(yīng)。
活動重點：
兒歌的學(xué)習(xí)及正確發(fā)音。
活動難點：
理解并遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：會唱《小小蛋兒把門開》的歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞貼紙。
活動過程：
1、唱歌：《小小蛋兒把門開》。
師：雞寶寶，我們一起來唱唱歌好嗎？
2、學(xué)習(xí)兒歌及游戲。
�。�1）用兒歌中的語言結(jié)構(gòu)介紹自己。
師：今天有很多客人想認(rèn)識我們，我們介紹一下自己，好嗎？
教師示范講述：嘰嘰嘰，我是邱娟，引導(dǎo)幼兒用：嘰嘰嘰，我是××的句式講述。（第一遍可以坐在座位上輪流講述，其后可以讓幼兒輪流站在前面排成一排進行講述。）
�。�2）師幼邊討論邊學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
�、傺�7名幼兒在前面排成一排，教師與幼兒共同結(jié)合數(shù)小雞的動作講述兒歌前兩句
師：誰愿意來和媽媽玩游戲？我們一起來數(shù)數(shù)有多少小雞？
�、诮處煘橛變浩鹈郑凳居變河涀∽约旱拿�。
③引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容“小雞一下全走散”，散回自己的座位。
�、芤龑�(dǎo)幼兒按序上來站成一排，并清楚地發(fā)音：嘰嘰嘰，我是小×。
�、莓�(dāng)幼兒都說完嘰嘰嘰，我是小×后，共同念最后一句話：一起游戲真開心。
�。�3）師幼完整講述游戲兒歌。
師：我們一起來把這個游戲的兒歌念一念。（第一遍師幼共念，第二遍根據(jù)幼兒掌握情況，鼓勵幼兒自己嘗試念兒歌）
（4）師幼共同游戲。
教幼按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。
3、嘗試仿編游戲兒歌。
（1）師：除了小雞愛玩游戲，還有什么小動物喜歡玩游戲呢？
（2）師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩游戲。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)大家所選定的動物，及時調(diào)整兒歌中的語句。
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