媽媽與裙子
媽媽與裙子1
從小我就沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)媽媽穿裙子。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽，媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲彝忍�，穿裙子不好看�！敝笪揖蜎](méi)在問(wèn)了。有一年夏天非常熱，我穿著裙子都覺(jué)得非常熱，媽媽卻每天都穿著一件襯衫和一條長(zhǎng)褲。我問(wèn)媽媽：“您不熱嗎？我穿裙子都覺(jué)得熱�！眿寢屨f(shuō)：“好像是有點(diǎn)兒熱�！蔽艺f(shuō)：“那你去買條裙子穿唄！”媽媽怎么都不干，最后還是在我百般努力的勸說(shuō)下和我一起去買了條裙子�？蓩寢屓稳淮┲菞l褲子，早把那件裙子仍到一邊去了。我看到后，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這天兒這么熱，把你的裙子穿出來(lái)唄！至少比你穿條長(zhǎng)褲涼快些嘛！”媽媽說(shuō)不過(guò)我，只好去換裙子。換好后，走出來(lái)一看，雖然穿上了裙子，但還是穿著一條褲子，只不過(guò)比那條長(zhǎng)褲短一些。我還是看不過(guò)，說(shuō)：“哪有人穿著裙子還穿著條褲子��？”媽媽說(shuō)：“有��！我就穿著裙子還穿條褲子啊！”唉！我真服了。之后每次媽媽穿裙子都要穿條褲子。媽媽，你是多不想讓人看到你的大腿��！
最后，我終于找到了知己，和我一去勸說(shuō)媽媽。
那一天，我和媽媽一起去外婆家玩。媽媽就穿著她認(rèn)為‘絕配’的裙子和褲子去，到了哪兒，我的一個(gè)表姐就說(shuō)：“姨媽，你看到那個(gè)穿條裙子又穿條褲子嘛！光穿裙子就夠了！”我見(jiàn)找到了知己，便說(shuō)：“是呀是呀！光穿裙子就夠了！”我和表姐默契的配合著，你一句，我一句的。終于，媽媽‘投降’了，說(shuō)：“好好好，下次，下次�！蔽覀円�(jiàn)成功了，沖對(duì)方笑了一下，我暗中做了一個(gè)v的手勢(shì)。
從此，媽媽穿裙子就不敢穿那條褲子了，不然又得聽(tīng)我和表姐上一節(jié)演講課了。
媽媽與裙子2
今天是星期六,爸爸媽媽都休息,媽媽在“江南名衣”服裝店里相中了一條裙子，讓我和爸爸陪她去買。
上午10點(diǎn)多，我們一家來(lái)到百貨大樓附近“江南名衣”店，媽媽將她看中的一條深紫色的連衣裙穿在身上，站在鏡子前扭過(guò)來(lái)、轉(zhuǎn)過(guò)去，上看看，下看看，還不停的問(wèn)我和爸爸好不好，這條深紫色的連衣裙款式簡(jiǎn)單、大方，色彩也不錯(cuò)，穿在媽媽身上襯的媽媽更加漂亮，我和爸爸建議媽媽買下這條裙子，媽媽動(dòng)心了，開(kāi)始去和售貨員阿姨砍起價(jià)來(lái)，講了好長(zhǎng)時(shí)間，價(jià)錢就是沒(méi)有降，無(wú)論媽媽怎么說(shuō)，店員都不松口。媽媽急了，生氣地說(shuō)：“我都來(lái)你們這里三次了，三次都不給我便宜！”爸爸聽(tīng)后離開(kāi)了服裝店，佯裝不買的樣子，我不知爸爸何意，無(wú)奈地跟著爸爸一塊走了，十分迷惑，不是說(shuō)好了一定給媽媽買的嗎？爸爸告訴我，媽媽肯定可以很便宜地買上衣服，不信就看吧。果然，十分鐘以后媽媽提上自已中意的衣服，高高興興地從店里出來(lái)。我不解地追問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：剛才你媽媽在講價(jià)時(shí)方法和技巧都不對(duì)，店家現(xiàn)在正為換季準(zhǔn)備，夏季衣服開(kāi)始大打折扣，這條裙子是可以降價(jià)的，但你媽把底脫出來(lái)，人家就不會(huì)降價(jià)了，人家知道你去了好多次，肯定特想買這條裙子，價(jià)錢就不會(huì)便宜，講價(jià)錢是心理較量的，知彼知已，心里有底，我們離開(kāi)店，店員認(rèn)為我們可能不買了，她們就會(huì)降價(jià)的。
噢，我這時(shí)才明白爸爸的用意，這是爸爸的反心戰(zhàn)呢！原來(lái)，買衣服還有這么多的方法和技巧，要想買上一件稱心如意的衣服，既要看衣服的款式、色彩、面料，還要看衣服的價(jià)格，既要有美學(xué)知識(shí)，還要有心理學(xué)知識(shí)。生活中到處都有學(xué)問(wèn)，只要留心，隨處都能學(xué)到知識(shí)，“真是處處留心皆學(xué)問(wèn)”。
媽媽與裙子3
最近，我一直在讀《一百條裙子》的故事。這個(gè)故事的主人翁旺達(dá).佩特羅斯基是一個(gè)有著一個(gè)怪名子和有著豐富的想象力的女孩，她只有一條洗的發(fā)白的藍(lán)裙子，她經(jīng)常被瑪?shù)侔：团彗髌圬?fù)。
其實(shí)佩琪并不是那么殘酷，她會(huì)保護(hù)小女孩不受大孩子的欺負(fù)，會(huì)為了一個(gè)小動(dòng)物受欺負(fù)哭上個(gè)把鐘頭�，�?shù)侔Ｊ桥彗鞯暮门笥眩吹脚彗髯脚_(dá)的時(shí)候，她又不敢說(shuō)佩琪，因?yàn)樗挥信彗鬟@一個(gè)好朋友，她看到佩琪欺負(fù)別人的時(shí)候反而成了“幫兇”，因?yàn)樗绻袅伺彗鞯拿�，就怕佩琪嘲笑她。所以她才不敢說(shuō)佩琪�，�?shù)侔Ｊ且粋�(gè)缺乏勇氣、害怕別人嘲笑的女生。
通過(guò)讀《一百條裙子》，我知道了做人要有一顆寬厚的心，我覺(jué)得（如果要想）擁有一百條裙子（就）要有美麗的心靈和豐富的想象力、創(chuàng)造力。
如果我們身邊再有像佩琪（那樣）的人，那么我希望她也變成一個(gè)大方、大度、知錯(cuò)就改的好孩子。如果我們身邊有像瑪?shù)侔＃菢樱┑娜�，那么我希望她變成一個(gè)仗義執(zhí)言、有正義感的乖孩子。如果我們身邊有像旺達(dá)那樣的人，我希望她也變成一個(gè)像書(shū)中有著美麗的心靈和豐富的想象力、創(chuàng)造力的旺達(dá)。如果我們身邊再有像老斯文森（那樣）的人，那么我希望相信老斯文森殺人的那些人，能夠知道那是個(gè)謠言，能理解他，能和他交上朋友。
媽媽與裙子4
“媽媽，您回來(lái)啦！我的裙子呢？”燦燦知道媽媽會(huì)給自己買裙子，于是很興奮。一放學(xué)，就狂奔回家了�！笆裁慈棺樱窟@年頭，裙子都貴得不得了！都要80多，你說(shuō)咋買？”媽媽氣的暴跳如雷，說(shuō)話時(shí)就像閃電一樣。
燦燦失望地問(wèn)：“媽媽，您的意思是？”媽媽說(shuō)：“我要給你做裙子！瞧，布都買好了，才30多呢�！睜N燦聽(tīng)了既興奮，又懷疑媽媽的能力：“真的啊？可您能行嗎？”媽媽不屑一顧的說(shuō)：“想當(dāng)年，你媽我可是胡同里出名的紡織高手！”燦燦問(wèn)：“媽媽，胡同是不是就能一個(gè)會(huì)紡織的呀？”媽媽見(jiàn)預(yù)謀被識(shí)破，便立刻轉(zhuǎn)了個(gè)話題。媽媽從包里拿出紅色的布還有綠色的邊，說(shuō)：“瞧吧，這是買的布！”燦燦大呼：“現(xiàn)在誰(shuí)穿紅裙子��！媽，我不要！”媽媽聽(tīng)了很生氣：“紅布多好看��！又便宜，你想咋滴！”燦燦說(shuō)：“可它很土！”媽媽說(shuō)：“挺好看的啊�！睜N燦氣呼呼的說(shuō)：“其實(shí)您也覺(jué)得很難看吧！”媽媽嘆了一口氣：“咱家沒(méi)錢沒(méi)勢(shì)力，你說(shuō)咋辦？”燦燦懶得理這個(gè)話題，所以就說(shuō)了句：“無(wú)語(yǔ)。”燦燦剛想走，媽媽就很奇怪的問(wèn)了她一句：“你知道這布是在哪買的嗎？”燦燦絲毫沒(méi)有覺(jué)得亦以往不同：“我不想知道�！眿寢尩男钠呱习讼碌模耄鹤约憾嗄暝谂畠盒睦锏降姿^何人呢？燦燦是這么回答的：“所謂精，算賬�！�
“燦燦！”媽媽連續(xù)3天3夜趕著幫女兒做裙子，可算在今天早上完成了。“干嘛。”燦燦連眼睛都沒(méi)瞟一眼媽媽手中那充滿母愛(ài)的紅裙子。媽媽著急的說(shuō)：“這是在奇跡般布店買的呀，相信燦燦也知道這家店吧？”燦燦愣了一下。奇跡般布店誰(shuí)不知道呀！全國(guó)知名品牌布店的呀，就連沈金瑤都在那里買過(guò)布呢！在那里買的布，雖然看起來(lái)不是特別好看，但是只要你穿上，就仿如仙女一樣，燦燦特意望了望媽媽手中的紅裙子，那做工是真心不錯(cuò)！媽媽將綠邊固定在紅裙子的胳膊下，之后把肩上的布剪掉，做成了露肩裙。因?yàn)闋N燦講過(guò)，她們班最受歡迎的，便就是露肩裙了。這裙子漂亮、自然、大方，更顯燦燦愈發(fā)愈迷人了。燦燦迫不及待穿上了這條紅裙子，她照了照鏡子，怎么也沒(méi)想到，鏡子中那個(gè)明媚的女生，就是自己。
媽媽與裙子5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫(huà)工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。
2、體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。重點(diǎn)：能自愿選擇自己喜歡的作畫(huà)工具進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先畫(huà)好媽媽的自畫(huà)像，媽媽的裙子若干條。
2、裙子輪廓每人一份。
3、作畫(huà)工具：彩紙、印章、彩筆、油畫(huà)棒、各種圖形
修改意見(jiàn)：
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示媽媽的裙子引題。
1、這是什么？有些什么顏色？有些什么圖案？
2、你的家里誰(shuí)會(huì)穿裙子呢？媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎？
3、你想不想自己設(shè)計(jì)一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢？
4、你想用什么材料設(shè)計(jì)呢？
二、講解示范裝飾的方法。
1、教師出示各種作畫(huà)材料，說(shuō)說(shuō)這些材料的名稱。
2、欣賞范畫(huà)，教師講解作畫(huà)方法。
3、教師演示其中的方法：請(qǐng)幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來(lái)的效果。
4、請(qǐng)幼兒觀察用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然后貼在紙上，可根據(jù)顏色進(jìn)行隨意的擺放。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用圖形進(jìn)行粘貼，一起欣賞出來(lái)的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、給媽媽裝飾裙子。
1、教師明確活動(dòng)要求：
先選擇自己喜歡的作畫(huà)方式，然后開(kāi)始大膽作畫(huà)，作畫(huà)過(guò)程中要注意畫(huà)面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫(huà)工具。
2、幼兒自愿選擇作畫(huà)工具，來(lái)到相應(yīng)的位置。
3、鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽使用作畫(huà)工具，表現(xiàn)不同形式的裙子。
四、展覽和講評(píng)。
1、把設(shè)計(jì)好的圍裙裝飾在媽媽的自畫(huà)像上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒戴上裙子時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)一句話，如：“媽媽，我愛(ài)你，我送你一條漂亮的裙子。
2、教師講評(píng)幼兒的作品，可與幼兒一起欣賞，一起說(shuō)說(shuō)各自的作品。
媽媽與裙子6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫(huà)工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。
2.體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。
重點(diǎn)：
能自愿選擇自己喜歡的作畫(huà)工具進(jìn)行裝飾。
難點(diǎn):
體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先畫(huà)好媽媽的自畫(huà)像，媽媽的裙子若干條，裙子輪廓每人一份，作畫(huà)工具：彩紙、印章、彩筆、油畫(huà)棒、各種圖形
活動(dòng)過(guò)程
一、出示媽媽的裙子引題。
1.這是什么？有些什么顏色？有些什么圖案？
2.你的家里誰(shuí)會(huì)穿裙子呢？媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎？
3.你想不想自己設(shè)計(jì)一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢？
4.你想用什么材料設(shè)計(jì)呢？
二、講解示范裝飾的方法。
1.教師出示各種作畫(huà)材料，說(shuō)說(shuō)這些材料的名稱。
2.欣賞范畫(huà)，教師講解作畫(huà)方法。
3.教師演示其中的方法：請(qǐng)幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來(lái)的效果。
4.請(qǐng)幼兒觀察用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然后貼在紙上，可根據(jù)顏色進(jìn)行隨意的擺放。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用圖形進(jìn)行粘貼，一起欣賞出來(lái)的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、給媽媽裝飾裙子。
1.教師明確活動(dòng)要求：
先選擇自己喜歡的作畫(huà)方式，然后開(kāi)始大膽作畫(huà)，作畫(huà)過(guò)程中要注意畫(huà)面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫(huà)工具。
2.幼兒自愿選擇作畫(huà)工具，來(lái)到相應(yīng)的位置。
3.鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽使用作畫(huà)工具，表現(xiàn)不同形式的裙子。
四、展覽和講評(píng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫(huà)工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。孩子們能根據(jù)自己的想法并大膽的表現(xiàn)。在活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到成功的喜悅，并表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)意。
媽媽與裙子7
出去吃飯時(shí)看到一家新開(kāi)的服裝店，自然而然的走了進(jìn)去，試穿一件紅黑兩色的連衣裙：上衣嫵媚，短裙干練。穿上后妞妞驚呼“好看”，再看看老公的表情，也略帶驚訝之色。妞妞于是纏著我說(shuō)：“媽媽，你買著，好好看啊，比你所有的裙子都好看�！蔽覇�(wèn)老公，他搖搖頭走出去了。我本來(lái)就不是立場(chǎng)很堅(jiān)定的人，想想家中的衣櫥也確實(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，于是放下�?gòu)買的念頭。
我問(wèn)老公“不好看嗎”，他說(shuō)：“很好看，只是太好看了，上班穿不行啊�！笔裁催壿嫼牵衣�(tīng)了哈哈大笑。
回去之后妞妞一會(huì)兒說(shuō)一聲“媽媽，你不知道你穿那裙子多漂亮”，搞得我覺(jué)得我穿上那裙子就成天仙了似的，況且，即使別人的話不能信，自己女兒的話還能不信嗎？
昨天晚上我決定再去“走走”，結(jié)果呢，裙子被買走了！
妞妞郁悶得要哭了，我刮刮她的小鼻子說(shuō)：“那有什么辦法，機(jī)會(huì)就是要抓住嘛，有時(shí)候錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)就再?zèng)]有機(jī)會(huì)了。你說(shuō)是不是？”
她想了想，說(shuō)：“是的。就像我現(xiàn)在不好好刷牙，以后牙都蛀了再好好刷就遲了。就像媽媽從小換牙長(zhǎng)小牙時(shí)，要是天天舔呀舔呀......”我非常配合地做出“天包地”和“地包天”的樣子，對(duì)著鏡子自己先笑翻了！
“還有呢？能不能再舉舉例子呢？”笑夠這一輪之后我又提議。
“學(xué)習(xí)啊練琴啊都是這樣的，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)想學(xué)都學(xué)不好了。”小丫頭真開(kāi)竅！
“但有時(shí)也不一樣啊，比如說(shuō)我們?cè)缘臋烟覙?shù)開(kāi)了三朵花，結(jié)了三顆櫻桃，我們天天去看啊，好想吃啊，害怕被小鳥(niǎo)偷吃了，所以綠色的時(shí)候我們吃掉一顆，淡紅的時(shí)候我們吃掉一顆，再紅一點(diǎn)的時(shí)候我們把最后一顆也吃了。你覺(jué)得是不是有點(diǎn)可惜？”
“媽媽，最好吃的櫻桃是紅的帶點(diǎn)紫的，非常甜�！�
“是的，所以有的機(jī)會(huì)需要耐心等待，對(duì)不對(duì)？”
這么高難度的內(nèi)容估計(jì)她很難理解呵，我覺(jué)得自己在犯病了——職業(yè)病。
“其實(shí)啊，寶貝，還有一種機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都不要等，永遠(yuǎn)都在你身邊哦�！�
她很吃驚：“是什么呢？”
“媽媽的愛(ài)啊。”
“那，媽媽，我要是又丑又笨又不乖，你也愛(ài)我嗎？”
“當(dāng)然�！�
“那我要是變成了今天路邊草叢里的可憐人，你也愛(ài)我嗎？”她指的是路邊遇見(jiàn)的一個(gè)骯臟邋遢的精神病人。
“當(dāng)然啊，你要是朝我臉上扔垃圾，我會(huì)緊緊抱著你，把你身上的垃圾一點(diǎn)點(diǎn)擦掉，然后親親你，然后再輕輕喊你：“寶貝，我是媽媽，跟媽媽回家哦�！薄�
“你又在跟孩子瞎說(shuō)！”老公的一聲斷喝，將我設(shè)置的充滿悲情和愛(ài)意的氛圍全都破壞了，我和妞妞被嚇了一跳，然后哈哈大笑！
媽媽與裙子8
夢(mèng)見(jiàn)媽媽穿紅裙子——預(yù)示著財(cái)運(yùn)一般，在花銷方面要多想想，不要有不必要的消費(fèi)，避免耗費(fèi)太多錢財(cái)。
單身者夢(mèng)見(jiàn)媽媽穿紅裙子——預(yù)示著愛(ài)情方面不要太性急，否者會(huì)面臨失敗，自然發(fā)展才能獲得成功，自己要把握好尺度。
上班族夢(mèng)見(jiàn)媽媽穿紅裙子——預(yù)示著工作運(yùn)不錯(cuò)，會(huì)進(jìn)展的很順利，但要避免節(jié)外生枝的情況較多，對(duì)己對(duì)人都有不信任感，為此會(huì)反復(fù)的檢查，也會(huì)影響事情的進(jìn)度。
體力勞動(dòng)者夢(mèng)見(jiàn)媽媽穿紅裙子——預(yù)示著財(cái)運(yùn)不佳，容易受到假期的影響，收入和支出的差距很大，會(huì)入不敷出，不過(guò)，會(huì)有人請(qǐng)客或送你東西，也算是得到了彌補(bǔ)。
中年人夢(mèng)見(jiàn)媽媽穿紅裙子——預(yù)示著會(huì)有機(jī)會(huì)外出旅行，自己要注意交通的安全才是，避免遇到不利。
學(xué)者夢(mèng)見(jiàn)媽媽穿紅裙子——預(yù)示著考試成績(jī)還算可以，通過(guò)自己的努力會(huì)有一定的進(jìn)步，但不能好大喜功，還需要認(rèn)真的對(duì)待。
夢(mèng)見(jiàn)媽媽姐姐穿紅裙子照相——預(yù)示著最近會(huì)有升官發(fā)財(cái)?shù)臐摿�，自己要好好的把握�?/p>
媽媽與裙子9
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的`辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的創(chuàng)造力。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂(lè)的活動(dòng)。
難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件（媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛(ài)寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、
教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫(huà)紙人手一張、若干報(bào)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛(ài)，看課件，邊播放邊講解。
�。�1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說(shuō)一說(shuō)媽媽在哪個(gè)地方愛(ài)你？
�。�2）師：你得到媽媽的愛(ài)，感到怎么樣？
2、聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》感受愛(ài)。
（1）師：聽(tīng)，得到媽媽的愛(ài)是什么感覺(jué)？（再次欣賞音樂(lè)）
�。�2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂(lè)的事情。
教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ�，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來(lái)，我們跟著音樂(lè)感受媽媽的愛(ài)吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛(ài)
教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂(lè)的時(shí)光。
分析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官，感受到媽媽的愛(ài)是一種無(wú)私，這是一種非常適宜的方法。
二、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。
1、師：你感覺(jué)畫(huà)中的媽媽用什么方法愛(ài)你們？
2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？
分析：孩子在欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。
三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物？當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。
2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎？
3、師：請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶粒脝�？（老師發(fā)放給幼兒每人畫(huà)有一條白裙子的圖畫(huà)紙）
4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫(huà)工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。
四、展示幼兒作品
1、請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
活動(dòng)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛(ài)的舞臺(tái)。愛(ài)。是永恒不變的話題，而媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，那是偉大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。
2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。
3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒(méi)有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問(wèn)題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺(jué)幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感！
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