我和我的老師
我和我的老師題記——有這樣一個人，她讓我又愛又“恨”；有這樣一個人，她用自己的青春之火點燃希望的明燈；她用智慧的啟明星，點亮期冀；她用圣潔的音符，勾勒夢想。她就是我的鋼琴老師——華老師。
華老師六十來歲，長得有些富態(tài)，上課的時候很嚴(yán)肅，課外和我們交流時卻很和藹，就像鄰家的老奶奶。一雙閃爍著智慧光芒的眼睛總是發(fā)出期許的目光，仿佛要把自己的一切知識都復(fù)制給每一個孩子；那雙靈巧的雙手呈現(xiàn)出健康的小麥色，皮膚細(xì)膩，一點也不像上了年紀(jì)的長者，由于經(jīng)常彈奏鋼琴，手指顯得特別修長，線條十分柔美，看上去非常舒服。
別看華老師平時和藹可親，但她在教學(xué)時，特別是對待學(xué)生的錯誤時簡直是毫不留情——就像醫(yī)生對待病菌、警察對待小偷。
記得有一年暑假，我一個人在家練習(xí)鋼琴。沒有看管的我就像脫韁的野馬，還沒彈到遍數(shù)就看起電視來，把媽媽對我的叮囑拋到了九霄云外。想就這樣自欺欺人了四天，星期五我才發(fā)現(xiàn)該彈得內(nèi)容沒彈熟，趕緊臨時抱佛腳地練起來。我看著一個個討厭的音符，大眼瞪小眼，可惜它認(rèn)識我，我卻不認(rèn)識它 ，我望著天空，在心里默默地祈禱：但愿周六還課時能蒙混過關(guān)！
星期六早上，媽媽直接帶我到了老師家，連查漏補缺的機會也沒給我。我的手上冒出一陣陣?yán)浜�，牙齒也不爭氣的打起戰(zhàn)來。我懷著惴惴不安的心情獨自來到老師家，趁上一位同學(xué)還沒彈完的時候，來回踱起步來。心想：如果時間定格在這一秒，或者華老師臨時有事不能給我上課多好啊。
不僅僅是快樂的時光過得快，緊張的時光也逃命似的拼命往前奔著，很快就輪到我了。
當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地伸出手彈出不著調(diào)的音符時，“停！這個音錯了�！币粋�洪亮而嚴(yán)厲的.“�！弊郑瑥氐状蛳宋颐苫爝^關(guān)的念頭。我改過錯音，集中萬分精力又繼續(xù)彈起來，但還是碰到不少“攔路虎”。到打分的時間了，華老師十分嚴(yán)厲地看著我說：“今天你是怎么回事，錯過好幾次的音又錯了，以前你可沒犯過這樣的糊涂�！蔽业椭^，咬著嘴唇，不敢看那一雙有些責(zé)備但更多的是關(guān)切的眼神。華老師見我沉默不說話，又關(guān)切的問我：“是不是這周沒有好好練習(xí)啊？”我想：到底說不說呢，做人要誠實，我是應(yīng)該說的；可是說了會挨罵的，我可不想挨罵。正糾結(jié)著到底說不說，華老師仿佛看穿了我的心思說：“你說吧，我不罵你�！蔽倚呃⒌恼f了句：“我沒有好好彈�！比A老師拍了拍我的肩膀：“能承認(rèn)錯誤就一定能改正錯誤，加油！”我的心情并沒有就此如釋重負(fù)，反而比被罵還難受。
之后，我再也不敢“偷工減料”了，我怎能辜負(fù)老師對我的信任呢？于是，我比以前更加努力練琴，終于獲得了一些獎項。
華老師不僅對我的音樂非常關(guān)心，還會為我的點滴成績而感到高興。記得第一次我參加揚子晚報的投稿，沒想到一次就中了。當(dāng)我拿著刊登我文章的報紙指給華老師看時，華老師充滿驚喜地說：“你真棒！”當(dāng)時就把它貼到鋼琴旁邊的墻上，給其他學(xué)生學(xué)習(xí)觀摩。從她臉上流露出來的由衷的喜悅，讓我深深的感受到她的關(guān)心和鼓勵。正是有著華老師的每一次鼓勵和贊許，讓我在寫作的道路上越戰(zhàn)越勇、并屢屢獲獎。
華老師，她就是這樣一個讓我又愛又“恨”的人。她用自己的生命之火點燃我希望的明燈；她用智慧的光芒，指引我奮斗的目標(biāo)；她用圣潔的音符，勾勒我音樂的夢想。她，是我一生的良師；她，是我靈魂的巨匠。
華老師，我只想說聲謝謝您!
南師附中江寧分校小學(xué)部
六（ 7 ）班 劉雪凝
指導(dǎo)老師：周丹
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