太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)和月亮1
太陽(yáng)和月亮是一對(duì)兄妹，太陽(yáng)是哥哥，月亮是妹妹，他們每天都在天空中守護(hù)人類(lèi)。哥哥太陽(yáng)負(fù)責(zé)白天，妹妹月亮負(fù)責(zé)夜晚。一天，月亮不高興了，因?yàn)樘?yáng)管的白天人們都在外面，他們都喜歡太陽(yáng)；然而她管的夜晚人們都去休息去了，沒(méi)有人來(lái)陪她，她一個(gè)人很孤獨(dú)。
當(dāng)快天亮?xí)r候太陽(yáng)來(lái)了，他看見(jiàn)月亮還在這兒便問(wèn)：“妹妹，天快亮了，你怎么還不走呀！”
可月亮就像完全沒(méi)看見(jiàn)太陽(yáng)一樣，一動(dòng)不動(dòng)。太陽(yáng)急了又問(wèn)：“妹妹，你怎么不說(shuō)話呢？”
月亮這才吞吞吐吐開(kāi)口了：“哥哥，我想和你換班，好嗎?”
太陽(yáng)想都沒(méi)想就否定到：“換班?這怎么行！”
“哥哥，如果你不同意，我就不是你妹妹�！�
“這，好吧！”太陽(yáng)只好答應(yīng)，“不過(guò)只準(zhǔn)一天�！�
“哥哥最好了！”
天亮了，太陽(yáng)走了，可一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了，就是沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)。“媽媽?zhuān)t到了！”一座房子里傳出一個(gè)小男孩的聲音。緊接著傳出許多類(lèi)似的聲音，有大人有小孩，此時(shí)月亮難過(guò)極了。大白天有月亮，這個(gè)問(wèn)題引來(lái)了許多科學(xué)家，月亮卻不知所措。
天黑了，太陽(yáng)的光芒讓人無(wú)法休息。月亮妹妹這才認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，她立刻去找太陽(yáng)換回來(lái)。就在這時(shí)，白云阿姨來(lái)了，她和善的對(duì)太陽(yáng)和月亮說(shuō)到：“月亮妹妹，如果你真覺(jué)得夜晚無(wú)聊的話我可以來(lái)陪你。我求你們換回來(lái)吧！”
“好的，白云阿姨。”太陽(yáng)和月亮一起說(shuō)到。
從此白天又充滿光明，夜晚又恢復(fù)了寧?kù)o。
太陽(yáng)和月亮2
童話里的每一天都有金燦燦的陽(yáng)光，大片大片的向日葵，高得能飛上天空的秋千，絢得人都睜不開(kāi)眼睛，但是一切都是那么的幸福美好。
我一直想過(guò)的是溫馨，寧和的日子，生活象一片湖泊，優(yōu)雅冷靜，我沒(méi)辦法征服它，那就學(xué)它一樣面不改色的看花開(kāi)花落，看云卷云舒。每次快考試的時(shí)候，我就覺(jué)得心里忽而上忽而下的，成天撕卷子折紙飛機(jī)，然后看著它們?cè)诳罩写蛑h飄悠悠的掛在生物園里的樹(shù)枝上。
這些天一直陰冷陰冷的，沒(méi)有太陽(yáng)，也沒(méi)有月亮，我的手又一如既往的冰涼冰涼，手心里嗖嗖躥著冷氣，指甲都變成了紫色。要是月亮在，一定又會(huì)把我的手放在她脖子里暖著的。月亮一直跟我說(shuō)，她就是我的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)溫暖我涼冰冰的手。
可月亮去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，我沒(méi)去想她是否又毀約了，畢竟不是事事都能盡如人意的。好朋友并不非要時(shí)時(shí)刻刻守在一起。為了這個(gè)我養(yǎng)成了每天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣，只是想知道月亮生活的背后是一片怎樣的天地，可是我不知道該聽(tīng)哪個(gè)城市的，因?yàn)檫@個(gè)太陽(yáng)底下沒(méi)有一個(gè)叫做天堂的城市。
下午陽(yáng)光很好，學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮也圓滿結(jié)束了，我把自己的發(fā)言稿念得跟打機(jī)關(guān)槍一樣快，因?yàn)槲遗伦约簳?huì)不小心笑出聲來(lái)。稿子是按著老師的要求寫(xiě)的，爭(zhēng)做文明學(xué)生，爭(zhēng)做八年級(jí)的領(lǐng)頭羊，我念著的時(shí)候一直在想著要是月亮也在臺(tái)下，一定會(huì)笑話我糟蹋了這么正氣的文字氛圍，那我今天肯定下不來(lái)臺(tái)了。
月亮啊，我想聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，看著你對(duì)著我笑，陪我散散步。月亮，你有沒(méi)有感應(yīng)到我的心呢？你那么舍得放棄我們從前的那些夢(mèng)想嗎？相依為命，浪跡天涯，可是，我們都形單影只著，都成了孤雁，在云端在黑暗里掙扎。
小雅，你來(lái)看看我啊，我想你都想瘋了。怎么是月亮的聲音，我真的聽(tīng)見(jiàn)了月亮的聲音，就在我耳邊。我還看見(jiàn)自己和月亮在樹(shù)下躲雨，忽然一聲雷咚的在頭頂炸開(kāi)，我嚇得臉煞白，月亮一把抱住我說(shuō)，有我在，不用怕，我不會(huì)讓你受一點(diǎn)點(diǎn)刺激的，不用怕啊，小雅。我嗅著月亮發(fā)絲里的氣息，淡淡的，香香的，竟沉沉的睡著了。
經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，驚喜的發(fā)現(xiàn)月亮在秋千上等著我。馬上跌跌撞撞的奔過(guò)去，和她坐在一起，卻怎么也抓不住月亮的手，連心隨秋千一起飛翔的感覺(jué)也找不到了，哪怕我蕩得還高些。真是悲哀啊，人在凡間呆久了，連心都忘記飛翔的姿勢(shì)了。蹲在秋千下，我的淚水終于如雨般傾瀉，滿滿的一臉，止也止不住。
因?yàn)橐窃谕捓�，我們現(xiàn)在肯定躺在搖椅里，慢慢講著我們最喜歡的話兒，然后在陽(yáng)光底下互相抓著彼此細(xì)碎的影子。
可是月亮說(shuō)過(guò)童話只能在兒時(shí)的搖籃里有棲身之所，才可以大搖大擺的晃來(lái)晃去。
我終于相信，月亮一直都在，她真的就是我頭頂上的那個(gè)金燦燦的太陽(yáng)，也是我最喜歡的黃澄澄的向日葵，是的，月亮無(wú)處不在。相信我，月亮，面包會(huì)有的，房子會(huì)有的，幸福也會(huì)有的，我們還是蛹，還沒(méi)有破繭成蝶，所以，無(wú)論是風(fēng)吹，還是雨打，我們都得一聲不吭的承受，只為了那破繭而出一振沖天的一剎那，然后整個(gè)花的海洋，任憑我們享用。
太陽(yáng)和月亮3
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲處理。
2、欣賞：光明行（二胡獨(dú)奏曲） 民族樂(lè)器介紹（一）拉弦樂(lè)器
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固一個(gè)升號(hào)的調(diào)的識(shí)譜；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同音色和力度，表現(xiàn)歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)民族樂(lè)器中的拉弦樂(lè)器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形狀、音色和演奏方法。
3、欣賞《光明行》。結(jié)合作品創(chuàng)作的時(shí)代背景及音樂(lè)家劉天華的生平介紹，向?qū)W生進(jìn)行近、現(xiàn)代史教育。指導(dǎo)學(xué)生感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂(lè)曲各段落及其所表達(dá)的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：光明行（二胡獨(dú)奏曲） 民族樂(lè)器介紹（一）拉弦樂(lè)器
教學(xué)難點(diǎn)：感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂(lè)曲各段落及其所表達(dá)的情緒。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié)
二、歌曲處理：
1、集體有感情的齊唱歌曲《太陽(yáng)公公和月亮婆婆》。
2、討論：怎樣唱好這首歌曲，利用以前的學(xué)過(guò)的知識(shí)分析，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？ （速度：中速 力度：根據(jù)形象變化） 在教師的指導(dǎo)下練唱
3、重點(diǎn)指導(dǎo)： 演唱歌曲時(shí)要注意咬字吐字要清晰。 討論：怎樣通過(guò)演唱來(lái)表現(xiàn)出太陽(yáng)公公和月亮婆婆兩種角色。 （男同學(xué)演唱太陽(yáng)公公，女同學(xué)演唱月亮婆婆） 在教師的指導(dǎo)下練唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演太陽(yáng)公公和月亮婆婆，邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。
三、欣賞
1、導(dǎo)入：四年級(jí)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了西洋樂(lè)器中的弓弦樂(lè)器和木管樂(lè)器，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是哪幾種？ 很好，今天老師再帶大家來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)民族樂(lè)器中的拉弦樂(lè)器。
2、教師出示樂(lè)器掛圖，結(jié)合音樂(lè)，邊聽(tīng)邊介紹各種樂(lè)器。 教師介紹樂(lè)器： 二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長(zhǎng)于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂(lè)段。 高胡（粵胡） ――音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強(qiáng)。 中胡（中音二胡） －音色豐滿、寬厚。 低胡（低音二胡） －定弦比中胡低四度或五度。 板胡（秦胡、大弦）－發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。3、完整復(fù)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)到什么樂(lè)器就說(shuō)出來(lái)，并做出該樂(lè)器的演奏姿勢(shì)，看誰(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn)。
4、下面我們來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲，聽(tīng)完以后請(qǐng)你告訴我，這是哪種拉弦樂(lè)器。 （對(duì)了，這是一首二胡獨(dú)奏曲，名字叫做《光明行》。） 教師介紹： 《光明行》是劉天華于1931年寫(xiě)成的二胡獨(dú)奏曲。介紹劉天華。
5、逐段細(xì)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)邊比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系。再聽(tīng)一聽(tīng)哪幾段類(lèi)似。 完成聽(tīng)聽(tīng)想想。
6、完整復(fù)聽(tīng)全曲。請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)做一做動(dòng)作，隨音樂(lè)下課。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
中國(guó)民族樂(lè)器介紹：拉弦樂(lè)器二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長(zhǎng)于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂(lè)段。高胡（粵胡） ――音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強(qiáng)。中胡（中音二胡） －音色豐滿、寬厚。低胡（低音二胡） －定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。
太陽(yáng)和月亮4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中"靜悄悄"與"熱鬧"的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。
2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、嘗試用"xx醒來(lái)了"、"xx睡著了"說(shuō)一句話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。
2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、聽(tīng)音樂(lè)入室（播放《森林狂想曲》）今天我們班除了來(lái)了爸爸媽媽爺爺奶奶，還來(lái)了兩個(gè)特殊的小客人。
2、出示圖片太陽(yáng)
�。�1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽(yáng)公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>
幼兒自由回答。
教師：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！
3、出示圖片月亮教師：太陽(yáng)落山了，月亮出來(lái)了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來(lái)了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽(yáng)和月亮，提問(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰(shuí)醒來(lái)了？
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。
幼兒：小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了……
3、太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)：白天真熱鬧。）教師：我們可以用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)"白天真熱鬧"。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話"白天真熱鬧"。
4、瞧，月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？
5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……
6、月亮出來(lái)了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)：夜晚靜悄悄。）教師：我們可以用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)"夜晚靜悄悄"。小朋友們跟老師念"夜晚靜悄悄"。
三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌
1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)（教師朗誦）
2、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來(lái)讀一讀。
教師：好聽(tīng)嗎？
幼兒：好聽(tīng)。
教師：那我們看著動(dòng)畫(huà)片一起來(lái)邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽(tīng)，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)？
教師：對(duì)了太陽(yáng)出來(lái)了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來(lái)念。我們一起來(lái)試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽(tīng)了，那月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)？
指名回答。
教師：月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來(lái)念，我們一起來(lái)試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來(lái)讀一讀，注意太陽(yáng)出來(lái)了要用響亮的聲音來(lái)讀，月亮出來(lái)了要用輕輕的聲音來(lái)讀。
6、孩子們讀得真好，聽(tīng)得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來(lái)讀會(huì)更好聽(tīng)的，孩子們我們站起來(lái)配上你喜歡的動(dòng)作來(lái)試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？
7、師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌
四、創(chuàng)編詩(shī)歌
1、咦，太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？
指名說(shuō)。
2、月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了？（引導(dǎo)幼兒用"醒來(lái)了""睡著了"說(shuō)一句話。）
3、小朋友們說(shuō)得真好！聽(tīng)的太陽(yáng)公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來(lái)了的，有的是睡著了的；等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，如果是醒來(lái)了的就貼在太陽(yáng)的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來(lái)吧。
4、幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
5、小朋友幫太陽(yáng)和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩(shī)歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？那我們一起來(lái)讀給客人老師聽(tīng)。
6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
五、游戲：白天和夜晚
1、太陽(yáng)和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們?cè)敢鈫�？（教師播放音�?lè)《森林狂想曲》，并說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一起做游戲吧。接著播放音樂(lè)《搖藍(lán)曲》，并說(shuō)月亮出來(lái)了）
2、再次播放音樂(lè)《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽(yáng)又出來(lái)了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。
太陽(yáng)和月亮太陽(yáng)出來(lái)了， 月亮出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了， 小花睡著了，小樹(shù)醒來(lái)了， 小草睡著了，小朋友醒來(lái)了， 小朋友睡著了，白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。
太陽(yáng)和月亮5
有一天，太陽(yáng)、地球和月亮三兄妹聚在了一起。
于是，他們?nèi)齻�(gè)不約而同的談起了自己。
太陽(yáng)說(shuō)：唉！你們別看我現(xiàn)在多威風(fēng)你們知道嗎？我59億年后會(huì)演化為紅巨星，再過(guò)10億年變成白矮星，最終白矮星的我也會(huì)不再發(fā)光，大概在我成為白矮星數(shù)億年后，漸漸成為黑矮星，那時(shí)候我就不發(fā)光了�，F(xiàn)在我在為宇宙做貢獻(xiàn)，可是50億年后呢？怎么辦？沒(méi)有了我，難道就不活了？雖說(shuō)現(xiàn)在人類(lèi)科技很發(fā)達(dá)，但是卻沒(méi)有發(fā)明出假太陽(yáng)，那以后也不一定有��！唉！
地球也唉聲嘆氣的說(shuō)：你們以為我過(guò)的好啊，我雖說(shuō)是人類(lèi)賴(lài)以生存的地方，但是人類(lèi)卻不愛(ài)惜我，我身上的人大多了，70億��！平時(shí)我已經(jīng)精疲力盡，而且還發(fā)明出白色垃圾，讓我每天生不如死，人類(lèi)對(duì)我的污染也一刻沒(méi)停止過(guò)，無(wú)論是早上、中午還是晚上。而且人們還經(jīng)常污染環(huán)境往樹(shù)根里倒臟水、汽車(chē)排放尾氣或者是人們燒烤冒出的黑煙對(duì)大氣層也有危害，這些時(shí)時(shí)可以令我窒息身亡，就算我生病了也沒(méi)人關(guān)心啊。
月亮妹妹，你呢！怎么樣，最近還好嗎？太陽(yáng)和地球齊聲問(wèn)到。
我啊，我很好�？瓤�
其實(shí)，月亮過(guò)得也不好，只是不想然太陽(yáng)和地球擔(dān)心。人類(lèi)每去月球考察一次，對(duì)月球都有一定的傷害�？扇祟�(lèi)卻意識(shí)不到。
太陽(yáng)、地球和月亮同時(shí)搖了搖頭很無(wú)奈。
太陽(yáng)說(shuō)：我們又要分別了，50萬(wàn)年后再見(jiàn)了。大家都很戀戀不舍，但最后還是分開(kāi)了，回到了自己的崗位。
太陽(yáng)和月亮6
關(guān)于太陽(yáng)，有一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，天宮的人就派后羿下人間射下九個(gè)太陽(yáng)。后羿來(lái)到人間后，看見(jiàn)了十分悲慘的景象：莊稼干枯，人們都焦渴而死......后羿看見(jiàn)這番景象后，內(nèi)心非常難受，他決定把這些太陽(yáng)射下來(lái)，還給地球自由，便拿出天宮的弓和箭，拉起弦，只聽(tīng)得“嘣”的一響，有兩個(gè)太陽(yáng)都被射中了，真是一箭雙雕啊！最后，他把九個(gè)太陽(yáng)都射下來(lái)了—高手。
月亮，是離地球最近的星體，他每天傍晚，都在奉獻(xiàn)著自己的光芒。
月亮像一位含羞的少女，一會(huì)兒躲進(jìn)云間，一會(huì)兒又撩開(kāi)面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色......一年(個(gè))春天的晚上，我和媽媽到小區(qū)里散步，沿著彎彎曲曲的小路，來(lái)到了小區(qū)的邊緣，這里滿(蠻)亮的，因?yàn)橛泻芏嗦窡�？我往四周環(huán)顧了一下，沒(méi)有��！我抬頭一看，原來(lái)(亮光)是月亮和星星的光照耀著大地。圓圓的月亮像個(gè)玉盤(pán)，天空的景色非常美，有一些云從月亮旁漫漫的飄過(guò)。這些云奇形怪狀，有的像白羊，有的像白馬，有的像白兔，有的像白貓，有的像白狗，有的像車(chē)船，有的像飛機(jī)，有的像房子，有的像風(fēng)扇......原來(lái)天上真的友(有)人間啊！真美啊！天空的顏色(原本)有黑、深藍(lán)、紅，三種，但在月光的照耀下已經(jīng)不再呈現(xiàn)出黑色了。此時(shí)，這輪皎潔的月亮，就像一快碧玉，鑲嵌在湛藍(lán)的天空中，向大地撒下一片夢(mèng)幻般銀灰色的光。還有無(wú)數(shù)繁星像似點(diǎn)點(diǎn)明珠。
��！月光下的夜色真美呀！
太陽(yáng)和月亮7
太陽(yáng)總是很曖昧
笑起來(lái)很燦爛
做事奔放，熱情如火
喜歡你，燒焦你的感覺(jué)都有
月亮卻總是很矜持
待人冷冷的，似乎很難接近
不過(guò)月亮很清秀，很好看
尤其在十五的夜晚
月亮離我很近
而我卻覺(jué)得她很遠(yuǎn)
太陽(yáng)其實(shí)離我很遠(yuǎn)
而我卻覺(jué)得她很近
太陽(yáng)的父母開(kāi)了一家全球最大的熱電廠
給春夏秋冬和一些附屬企業(yè)供電，供暖
家里的條件很優(yōu)越
月亮的父母都在太陽(yáng)家的廠子打工
還要靠太陽(yáng)家的電照明，取暖
月亮從小就深知這一點(diǎn)
沉默和寡語(yǔ)，可能也源自有些自卑
太陽(yáng)好交際，
霸氣闊綽，朋友也很多，
高興的時(shí)候
大把大把的花錢(qián)
把白天燒得冒汗
地里莊稼渴得嗓子直冒煙
土地也裂開(kāi)胸懷喘著粗氣
心情不好的時(shí)候就鉆進(jìn)云層睡覺(jué)
弄得天陰著臉，一副活不起的樣子
太陽(yáng)發(fā)火的時(shí)候，摔東西耍性子
弄得地上狂風(fēng)大作，砂石飛舞
無(wú)奈的時(shí)候則躲在云里流淚
鬧得白天或暴雨成災(zāi)，或陰雨綿綿
月亮很低調(diào)，白天從不出門(mén)
只有到了晚上才出來(lái)
默默，那張白白的秀氣的臉
迷倒了吳剛
也讓多少詩(shī)人沉醉不醒
太陽(yáng)有時(shí)會(huì)和月亮鬧別扭
供電不足就成了常事
只有到了十五這天，才讓月亮家亮堂一回
其余的日子，月亮節(jié)衣縮食
把自己瘦成了月牙
我還是喜歡十五的月亮
圓潤(rùn)，明亮
有一種豐盈之美，像唐朝的楊貴妃
清晨的太陽(yáng)很美
臉紅撲撲的，略有些嬌羞
只有這時(shí)候，人們才覺(jué)得
太陽(yáng)粗放的背后還有一份柔情很迷人
人們喜歡看日出
踏遍青山，只為太陽(yáng)升起時(shí)那凝眸一笑者眾多
夕陽(yáng)西下紅霞滿天的景象
還有沉下時(shí)那份依戀很美
太陽(yáng)不是個(gè)壞女孩
甚至她的.單純和勤勞
讓我覺(jué)得
她的熱情，很可貴
那回眸一笑的千姿百態(tài)
依然生動(dòng)，絕世拂塵
月亮在天上的朋友不多
就是身邊的幾個(gè)星星喜歡她
而她在地上的傾慕者卻頗多
從古至今，文人墨客關(guān)于月亮的詩(shī)句
堪比夜空的繁星
人們總愿意在月亮圓潤(rùn)的時(shí)候聚在一起
欣賞月亮的美麗
寄一份相思和祝愿
花好月圓，成為一份美好留在天上人間
月亮的文靜，清秀
月亮的陰晴圓缺
都有各自無(wú)法替代的美
夜深人靜的時(shí)候，我喜歡月亮
她恬靜如溪
讓多少離愁有了千里嬋娟的向往
太陽(yáng)和月亮
一個(gè)好動(dòng)，一個(gè)好靜
一個(gè)溫暖了人心，一個(gè)點(diǎn)亮了情愁
一個(gè)陰柔如水，一個(gè)熱情如火
一個(gè)掛在天上，一個(gè)伴在夢(mèng)里
我喜歡太陽(yáng)，也喜歡月亮
我喜歡月亮，也喜歡太陽(yáng)
日月有情，我定赴約
人生有愛(ài)，我必深情
歲月更迭，人生得幸于太陽(yáng)和月亮剛?cè)岵?jì)
時(shí)光流逝，人生得益于太陽(yáng)和月亮的冷暖相伴
愛(ài)與日月同輝，情與日月同在
日月交替，我不敢不來(lái)
日月如約，我怎能不來(lái)
共赴一場(chǎng)日月星辰的盛宴
共走一段日夜兼程的人生
太陽(yáng)和月亮8
窗簾遮住
太陽(yáng)偷窺的眼
為了揪走月亮
催醒兩只貪睡的懶蟲(chóng)
太陽(yáng)忍不住
順著沒(méi)擋好的縫隙
鉆進(jìn)屋
在兩只睡蟲(chóng)的中間
打著滾
撒著歡
催不醒的睡蟲(chóng)
還在夢(mèng)里追著月亮
逃脫的月亮
躲到太陽(yáng)的云衫下
太陽(yáng)不耐煩
溜到窗外
把不滿塞進(jìn)鬧鐘
狂躁地掀起奏鳴
太陽(yáng)跟月亮說(shuō)
恒古不變的日月交替
懶蟲(chóng)卻硬要顛覆我們
顛覆著
顛覆著
把自己的生活過(guò)成一盤(pán)散沙
太陽(yáng)和月亮9
1.奉和九月九日登慈恩寺浮圖應(yīng)制(盧藏用)
化塔龍山起，中天鳳輦迂。彩旒牽畫(huà)剎，雜佩冒香萸。寶葉擎千座，金英漬百盂。秋云飄圣藻，霄極捧連珠。
2.明月(李如璧)
三五月華流炯光，可憐懷歸郢路長(zhǎng)。逾江越漢津無(wú)梁，遙遙永夜思茫茫。昭君失寵辭上宮，蛾眉嬋娟臥氈穹。胡人琵琶彈北風(fēng)，漢家音信絕南鴻。昭君此時(shí)怨畫(huà)工，可憐明月光朣朧。節(jié)既秋兮天向寒，沅有漪兮湘有瀾，沅湘糾合淼漫漫。洛陽(yáng)才子憶長(zhǎng)安，可憐明月復(fù)團(tuán)團(tuán)。逐臣戀主心愈恪，棄妻思君情不薄。已悲芳?xì)q徒淪落，復(fù)恐紅顏?zhàn)N(xiāo)鑠。可憐明月方照灼，向影傾身比葵藿。
3.奉和九月九日登慈恩寺浮圖應(yīng)制(畢乾泰)
鸚林花塔啟，鳳輦順時(shí)游。重九昭皇慶，大千揚(yáng)帝休。耆闍妙法闡，王舍睿文流。至德覃無(wú)極，小臣歌詎酬。
4.奉和九月九日登慈恩寺浮屠應(yīng)制(趙彥昭)
出豫乘秋節(jié)，登高陟梵宮。皇心滿塵界，佛跡現(xiàn)虛空。日月宜長(zhǎng)壽，人天得大通。喜聞?lì)}寶偈，受記莫由同。
5.九月九日贈(zèng)崔使君善為(王績(jī))
野人迷節(jié)候，端坐隔塵埃。忽見(jiàn)黃花吐，方知素節(jié)回。映巖千段發(fā)，臨浦萬(wàn)株開(kāi)。香氣徒盈把，無(wú)人送酒來(lái)。
6.正月十五夜(蘇味道)
火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)。游伎皆秾李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。
7.和武相錦樓玩月得濃字(柳公綽)
此夜年年月，偏宜此地逢。近看江水淺，遙辨雪山重。萬(wàn)井金花肅，千林玉露濃。不唯樓上思，飛蓋亦陪從。
8.郡中玩月，寄江南李少尹虞部孟員外三首(羊士諤)
月滿自高丘，江通無(wú)狹流。軒窗開(kāi)到曉，風(fēng)物坐含秋。鵲警銀河斷，蛩悲翠幕幽。清光望不極，耿耿下西樓。桂華臨洛浦，如挹李膺仙。茲夕披云望，還吟擲地篇。鳳池分直夜，牛渚泛舟年。會(huì)是風(fēng)流賞，惟君內(nèi)史賢。圓景曠佳賓，徘徊夜漏頻。金波徒泛酒，瑤瑟已生塵。露白移長(zhǎng)簟，風(fēng)清掛幅巾。西園舊才子，想見(jiàn)洛陽(yáng)人。
9.旅次舟中對(duì)月寄姜公(歐陽(yáng)詹)
中宵天色凈，片月出滄洲。皎潔臨孤島，嬋娟入亂流。應(yīng)同故園夜，獨(dú)起異鄉(xiāng)愁。那得休蓬轉(zhuǎn)，從君上庾樓。
10.酬劉員外月下見(jiàn)寄(章八元)
夜涼河漢白，卷箔出南軒。過(guò)月鴻爭(zhēng)遠(yuǎn)，辭枝葉暗翻。獨(dú)謠聞麗曲，緩步接清言。宣室思前席，行看拜主恩。
11.憶長(zhǎng)安61七月(陳元初)
憶長(zhǎng)安，七月時(shí)，槐花點(diǎn)散罘罳。七夕針樓競(jìng)出，中元香供初移。繡轂金鞍無(wú)限，游人處處歸遲。
12.憶長(zhǎng)安61九月(范燈)
憶長(zhǎng)安，九月時(shí)，登高望見(jiàn)昆池。上苑初開(kāi)露菊，芳林正獻(xiàn)霜梨。更想千門(mén)萬(wàn)戶，月明砧杵參差。
13.四月一日過(guò)江赴荊州(張說(shuō))
春色沅湘盡，三年客始回。夏云隨北帆，同日過(guò)江來(lái)。水漫荊門(mén)出，山平郢路開(kāi)。比肩羊叔子，千載豈無(wú)才。
14.明月歌(閻朝隱)
梅花雪白柳葉黃，云霧四起月蒼蒼。箭水泠泠刻漏長(zhǎng)。揮玉指，拂羅裳，為君一奏楚明光。
15.中秋夜臨鏡湖望月(陳羽)
鏡里秋宵望，湖平月彩深。圓光珠入浦，浮照鵲驚林。澹動(dòng)光還碎，嬋娟影不沉。遠(yuǎn)時(shí)生岸曲，空處落波心。迥徹輪初滿，孤明魄未侵。桂枝如可折，何惜夜登臨。
太陽(yáng)和月亮10
設(shè)計(jì)意圖：
我們都知道地球上有一個(gè)太陽(yáng)和月亮，但是對(duì)于小班小朋友來(lái)說(shuō)，還分不清什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng)，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)月亮。
孩子們對(duì)太陽(yáng)是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個(gè)自然現(xiàn)象了解還比較模糊�！短�(yáng)和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌，于是，我嘗試通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)兒歌的欣賞和音樂(lè)體驗(yàn)的方式，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽(yáng)和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩(shī)歌，萌發(fā)孩子們對(duì)詩(shī)歌活動(dòng)的興趣，樂(lè)于參與集體教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)“熱鬧”與“安靜”對(duì)比形成的意境，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)短句“….醒來(lái)了”、“….睡著了”
3、感受詩(shī)歌所營(yíng)造的藝術(shù)氛圍，嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、抽拉式大背景圖一幅，小鳥(niǎo)、小花、小朋友、太陽(yáng)和月亮的圖片。
2、各種小動(dòng)物圖片。
3、音樂(lè)：《公雞叫聲》、《快樂(lè)的早晨》、《雪之夢(mèng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：播放音樂(lè)①聽(tīng)聲音：（公雞叫聲）
提問(wèn)：聽(tīng)！什么聲音？
公雞叫是在告訴我們?cè)趺戳耍?/p>
那天亮了誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢？
小朋友們真聰明，懂得這么多！快給自己放串鞭炮吧！
二、分段配樂(lè)理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。ㄒ唬⒗斫庠�(shī)歌第一段內(nèi)容。
1、出示圖一，播放音樂(lè)②
教師邊操作教具邊提問(wèn)：
師：咦！太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了？引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：
幼：小鳥(niǎo)；小花；小朋友。
師：我們用好聽(tīng)的話說(shuō)，太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了？
幼兒：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了∕小花醒來(lái)了∕小朋友醒來(lái)了。
師：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，他們會(huì)做一些什么事情呢？
幼：刷牙洗臉、上幼兒園、唱歌、跳舞、做游戲。
師：哦……他們會(huì)做那么多事情��！白天真熱鬧呀！
師：小朋友們和老師一起把我們剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！音樂(lè)②，師幼一起和著音樂(lè)說(shuō)詩(shī)歌第一段。
2、感受熱鬧的氣氛，隨音樂(lè)師生共舞。
師：太陽(yáng)出來(lái)了，小動(dòng)物、小朋友都醒來(lái)了，他們會(huì)做些什么事情呢？
幼：刷牙；上幼兒園；畫(huà)畫(huà)；唱歌；跳舞；做游戲……
師：讓我們來(lái)小動(dòng)物刷牙、上幼兒園、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、做游戲熱鬧一下吧！
3、感受熱鬧的音樂(lè):隨《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)，師生共舞。
�。ǘ⒗斫庠�(shī)歌第二段內(nèi)容。
1、師：哎呀！太陽(yáng)公公玩了一天累了，回家了，誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢？
師：月亮出來(lái)了是什么時(shí)候呀？
晚上的時(shí)候我們要干什么了？
2、出示圖二，播放音樂(lè)③
教師邊操作教具邊提問(wèn)：
師：咦！月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：
幼兒：月亮出來(lái)了，小鳥(niǎo)睡著了∕小花睡著了∕小朋友睡著了。
引導(dǎo)幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作。停止在睡覺(jué)的樣子，問(wèn)：小朋友現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？
幼：很安靜、沒(méi)有聲音、一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
教師概括：哦！小朋友們說(shuō)得非常對(duì)！很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：靜悄悄。
3、師幼一起小結(jié)：對(duì)了，靜悄悄，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好不好�。ㄍ暾f(shuō)詩(shī)歌第二段）
師：夜晚靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在《雪之夢(mèng)》安靜的音樂(lè)中做小花、鳥(niǎo)睡覺(jué)的動(dòng)作。
�。ㄈ┡浜弦魳�(lè)，整體感受白天和夜晚的不同。
1、師：小朋友們太棒了！那我們一起來(lái)把前邊的也連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
2、播放音樂(lè)④⑤，幼兒完整朗誦詩(shī)歌。
三、創(chuàng)編詩(shī)歌 ：
1、深入提問(wèn)，激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的結(jié)構(gòu)回答。
師：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，還有誰(shuí)會(huì)醒來(lái)呢？
幼：太陽(yáng)出來(lái)了，小兔醒來(lái)了∕小草醒來(lái)了∕蝴蝶醒來(lái)了∕媽媽醒來(lái)了…………
教師小結(jié)：太陽(yáng)出來(lái)了，小兔醒來(lái)了∕小草醒來(lái)了∕蝴蝶醒來(lái)了∕媽媽醒來(lái)了……白天真熱鬧。
師：月亮出來(lái)了，還有睡著了？
幼：月亮出來(lái)了，大象睡著了∕小螞蟻睡著了∕蜻蜓睡著了……
教師小結(jié)：月亮出來(lái)了，大象睡著了，小螞蟻睡著了，蜻蜓睡著了……夜晚靜悄悄。
2、幼兒集體把創(chuàng)編出來(lái)的詩(shī)歌朗誦一遍。
四、完整欣賞詩(shī)歌。
1、幼兒欣賞詩(shī)歌。
師：今天，太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《太陽(yáng)和月亮》。
2、師：太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了？月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？
3、看圖片，師生共同朗誦詩(shī)歌。
五、游戲：《白天和黑夜》。
游戲規(guī)則：《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)時(shí)，小朋友離開(kāi)座位，做花、草、小動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作；《睡著了》音樂(lè)時(shí)回到自己的座位坐睡覺(jué)的動(dòng)作。
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