2020年的第N堂課1200字作文
音樂(lè),從古典到現(xiàn)代,從傳統(tǒng)到新潮,發(fā)生了翻天覆地的變化,或許只能用顛覆這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容了。而眼下的音樂(lè)是個(gè)什么樣子?我且狂言,音樂(lè)正在經(jīng)歷著一個(gè)由藝術(shù)淪為文化垃圾的過(guò)程。而這樣下去的結(jié)果是――什么都有可能發(fā)生!這絕對(duì)不是祁人憂(yōu)天!
――題記
2020年的第N堂課,是一堂音樂(lè)課。
毛老師站在多媒體教室的講臺(tái)上:同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)游戲,我從網(wǎng)上下載了一些歌曲,下面將要播放出來(lái),如果誰(shuí)知道歌名請(qǐng)舉手這個(gè)游戲的目的是看大家對(duì)我國(guó)的`歌曲知道多少?好,耶!臺(tái)下一片歡呼。
于是游戲開(kāi)始,首先播放的是鼻涕哈拉子的《我是蠢豬》,這首歌毛老師本來(lái)不準(zhǔn)備放的,因?yàn)槟钦娴牟荒芊Q(chēng)作是歌,那首歌曲調(diào)忽高忽低,節(jié)奏忽快忽慢,歌詞忽中文忽外語(yǔ),聽(tīng)起來(lái)很像是神經(jīng)病發(fā)作了。用毛老師的話(huà)講叫作噪音!可同學(xué)們卻和著那變態(tài)的歌詞瘋狂的唱:我是一頭蠢豬
臺(tái)下一片火熱,毛老師有點(diǎn)控制不住場(chǎng)面,連忙關(guān)了這首歌。
接下來(lái)是剛過(guò)不久的跳跳猴子的《偶是什么東東》,同學(xué)們的興致顯然低了很多,但還是有同學(xué)跟著唱。這首歌也不用問(wèn)了吧!毛老師想。
接下來(lái)放了一首周杰倫的《東風(fēng)破》,同學(xué)這回坐得挺安靜,只有幾個(gè)跟著哼著。
誰(shuí)知道歌名?毛老師問(wèn)道,《東風(fēng)破》嘛!同學(xué)們異口同聲卻又很不情愿的回答。
有幾個(gè)人便開(kāi)始起哄:都十幾年前的歌了,還搬出來(lái)聽(tīng)!老掉牙了!老師,你是偶的嘔像甚至有人大喊:噪音!
胡說(shuō),毛老師似乎有些生氣我在你們這個(gè)年齡的時(shí)候就是聽(tīng)這首歌的!
毛老師連忙換了一首歌――《茉莉花》。
誰(shuí)知道這首歌,同學(xué)們鴉雀無(wú)聲,數(shù)一數(shù)只有六個(gè)人舉起了手。
老師有些失望:算了,不問(wèn)了!
于是換了下一首。
這時(shí)并未響起什么歌曲,而是一首歌的曲調(diào),聽(tīng)上去很悠揚(yáng)。
同學(xué)們有些懵了。
沒(méi)有人知道嗎?毛老師問(wèn)。
好半天無(wú)人回答。
我知道,突然坐在最后一排的一位被大家公認(rèn)為是笨蛋的同學(xué)驕傲地舉起了手。好像在對(duì)大家說(shuō):不知道誰(shuí)是笨蛋呢!
這首歌叫什么名字?毛老師迫不急待的問(wèn)。
《東風(fēng)紅》,老師。
《東風(fēng)紅》?這位同學(xué)真逗。毛老師不禁笑了起來(lái)是《東方紅》。
同學(xué)們聽(tīng)了也都笑得前俯后仰。
那個(gè)答錯(cuò)的同學(xué)紅著臉坐了下去。
接下來(lái)是最后一首。還沒(méi)等大家的笑聲停下來(lái),毛老師已經(jīng)微笑著播放了最后一首歌。
這首聽(tīng)起來(lái)很雄渾,讓人全身起勁,歌聲一步步逼進(jìn)高潮,越來(lái)越雄壯,像翻江倒海的大浪撲天卷來(lái)。
可這并沒(méi)有打擾同學(xué)們穩(wěn)坐的雅性,同學(xué)們笑聲停止,變得面無(wú)表情,很顯然,他們不喜歡聽(tīng)老掉牙的歌!
有誰(shuí)知道?請(qǐng)舉手!毛老師微笑著問(wèn)。
沒(méi)有一個(gè)人舉手。
沒(méi)人知道嗎?毛老師收住笑容。
同學(xué)們鴉雀無(wú)聲。
真的沒(méi)人知道?毛老師皺起了眉頭。
同學(xué)們有些不耐煩,終于有人開(kāi)了口:這歌也太
住口!毛老師憤怒的吼道,他的聲音在那雄壯的歌曲的應(yīng)和下顯得格外洪亮你們難道不知道這是什么歌嗎?這是這是我們的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》。!
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