被拋棄的閱讀
被拋棄的閱讀1
當(dāng)媽媽告訴我自己開始通過微信來購物時(shí)，我都驚呆了：以前連電腦都用得不太溜的老媽，什么時(shí)候微信用得這么好了？現(xiàn)在，母親的房間里開始不時(shí)傳來微信提示的聲音，老媽也開始趕時(shí)髦啦！床頭的書她也沒怎么動(dòng)了。閱讀漸漸被媽媽拋棄了。
舅媽連在吃飯的時(shí)候也都在不斷刷微信。前些日子，她一個(gè)人帶上四五個(gè)小孩出去玩，我夸舅媽是“孩子王”，她卻說道：“不必怕什么，一人一部ipad，都很安分的�！�
只可惜，我既沒微博也沒微信。手機(jī)又不是智能、觸屏的，連游戲都玩不了。我倒不為自己只有這樣一部破手機(jī)感到可憐。我感到可憐的是周圍的人都在玩這些時(shí)髦的東西，我作為一個(gè)落伍者，已經(jīng)漸漸與他們失去了話題。
出去旅游，我的習(xí)慣還是帶書。用閱讀來打發(fā)等待的時(shí)間�？紤]到環(huán)境的嘈雜，我通常都帶劇情吸引人的小說。我在動(dòng)車上看書時(shí)，居然有人來夸我用功！我解釋道這并不是學(xué)習(xí)用書，對方則反駁道：“你看，整個(gè)車廂誰還抱著書？哪個(gè)都在玩手機(jī)。我家兒子要有你一半就好了�！�
閱讀什么時(shí)候成用功了？的確，現(xiàn)在沒什么人在坐火車飛機(jī)的時(shí)候看書了，通常都是手機(jī)人手一部了。閱讀這種現(xiàn)象的稀缺，是否才造成那位乘客的誤解？
閱讀被拋棄了。這種“麻煩”，缺少娛樂性的休閑方式人們似乎已不再喜愛。像微博微信這種娛樂性高，生動(dòng)快捷，或許還輕便的休閑方式取代了閱讀。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)傳播速度快所以它們在這么快的時(shí)間內(nèi)取代、侵蝕了閱讀。也許微博微信也可以算是一種“小閱讀”，但這并不是真正的閱讀。真正的閱讀指的是——忘記周圍世界，與作者一起感受各種歡樂、悲傷。那絕不是碎片式的訊息與夸張的視頻可以代替的。
媽媽問我要不要買一部ipad，我拒絕了。同學(xué)們勸我也注冊一個(gè)微博賬號，好有什么有意思的東西可以第一時(shí)間@我。我還是拒絕了。這并不是拒絕、否定現(xiàn)在的潮流，只是，我清楚，如果我一旦擁有這些東西，就會(huì)沉迷進(jìn)去，時(shí)間會(huì)被它們牽絆住。
而且，我更喜歡閱讀的感覺——雖然獨(dú)處卻不寂寞，與靈魂對話的感覺。
即使這樣的想法很奇怪，會(huì)讓我失去一些與友人的話題，但我也不在乎。我要讓他們知道：忽視、拋棄閱讀是多么愚蠢的事。我不會(huì)拋棄閱讀，比起用手指劃屏，我更喜歡用手指翻書。
被拋棄的閱讀2
鵲踏枝·誰道閑情拋棄久
馮延巳
誰道閑情拋擲久？每到春來，惆悵還依舊。日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦。
河畔青蕪堤上柳，為問新愁，何事年年有？獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。
【譯文】
誰說閑情意致被忘記了太久？每到新春來到，我的惆悵心緒一如故舊。為了消除這種閑愁，我天天在花前痛飲，讓自己放任大醉，不惜身體消瘦，對著鏡子自己容顏已改。
河邊上芳草萋萋，河岸上柳樹成蔭。見到如此美景，我憂傷地暗自思量，為何年年都會(huì)新添憂愁？我獨(dú)立在小橋的橋頭，清風(fēng)吹拂著衣袖。只有遠(yuǎn)處那一排排樹木在暗淡的月光下影影綽綽，與我相伴。
【注釋】
①清王鵬運(yùn)《半塘丁稿·鶩翁集》云：“馮正中《鶴踏枝》十四首，郁伊倘況，義兼比興。”調(diào)名即《蝶戀花》。
�、谡l道句：近人梁啟超云：“稼軒《摸魚兒》起處從此脫胎。文前有文，如黃河液流，莫窮其源�！保ā蛾柎杭{》引）。閑情：即閑愁、春愁。
�、鄄【疲猴嬀七^量引起身體不適。
�、芨肄o：不避、不怕。朱顏，青春紅潤的面色。
⑤朱顏：這里指紅潤的臉色。
⑥青蕪：青草。
⑦平林：平原上的樹林。李白《菩薩蠻》：“平林澳漠煙如織�！�
�、嘈略拢宏帤v每月初出的彎形月亮。
【賞析】
這是一首表達(dá)孤寂惆悵的言情詞。全詞所寫的乃是心中一種常存永在的惆悵、憂愁，而且充滿了獨(dú)自一人承擔(dān)的孤寂、凄冷之感，不僅傳達(dá)了一種感情的意境，而且表現(xiàn)出強(qiáng)烈而鮮明的個(gè)性，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，感發(fā)幽微。
上闋開門見山，首句用反問的句式把這種既欲拋棄卻又不得忘記的“閑情”提了出來，整個(gè)上片始終緊扣首句提出的復(fù)雜矛盾的心情回環(huán)反復(fù)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心感情的痛苦撕咬。
“誰道閑情拋擲久�！彪m然僅只七個(gè)字，然而卻寫得千回百轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了在感情方面欲拋不得的一種盤旋郁結(jié)的掙扎的痛苦。而對此種感情之所由來，卻又并沒有明白指說，而只用了“閑情”兩個(gè)字。這種莫知其所自來的“閑情”才是最苦的，而這種無端的“閑情”對于某些多情善感的詩人而言，卻正是如同山之有崖、木之有枝一樣的與生俱來而無法擺脫的。詞人在此一句詞的開端先用了“誰道”兩個(gè)字，“誰道”者，原以為可以做到，誰知竟未能做到，故以反問之語氣出之，有此二字，于是下面的“閑情拋棄久”五字所表現(xiàn)的掙扎努力就全屬于徒然落空了。
“每到春來，惆悵還依舊�！鄙厦嬷弧懊俊弊郑旅嬷弧斑�”，字，再加上后面的“依舊”兩個(gè)字，已足可見此“惆悵”之永在長存。而“每到春來”者，春季乃萬物萌生之時(shí)，正是生命與感情覺醒的季節(jié)，詞人于春心覺醒之時(shí)，所寫的卻并非如一般人之屬于現(xiàn)實(shí)的相思離別之情，而只是含蓄地用了“惆悵”二字。“惆悵”者，是內(nèi)心恍如有所失落又恍如有所追尋的一種迷惘的情意，不像相思離別之拘于某人某事，而是較之相思離別更為寂寞、更為無奈的一種情緒。
“日日花前常病酒，敢辭鏡里朱顏瘦。”既然有此無奈的惆悵，而且經(jīng)過拋棄的掙扎努力之后而依然永在長存，于是下面兩句馮氏遂徑以殉身無悔的口氣，說出了“日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦”兩句決心一意承擔(dān)負(fù)荷的話來。上面更著以“日日”兩字，更可見出此一份惆悵之情之對花難遣，故唯有“日日”飲酒而已。曰“日日”，蓋彌見其除飲酒外之無以度日也。至于下句之“鏡里朱顏瘦”，則正是“日日病酒”之生活的必然結(jié)果。曰“鏡里”，自有一份反省驚心之意，而上面卻依然用了“不辭”二字，昔《離騷》有句云“雖九死其猶未悔”，“不辭”二字所表現(xiàn)的，就正是一種雖殉身而無悔的情意。
下闋進(jìn)一步抒發(fā)這種與時(shí)常新的閑情愁緒。詞人把這種迷惘與困惑又直接以疑問的形式再次鮮明突出地揭諸筆端，可謂真率之極；而在“河畔青蕪堤上柳”的`意象之中，隱含著綿遠(yuǎn)纖柔、無窮無盡的情意與思緒，又可謂幽微之至。
“河畔青蕪堤上柳。”下半闋承以“河畔青蕪堤上柳”一句為開端，在這首詞中實(shí)在只有這七個(gè)字是完全寫景的句子，但此七字卻又并不是真正只寫景物的句子，不過只是以景物為感情之襯托而已。所以雖寫春來之景色，卻并不寫繁枝嫩蕊的萬紫千紅，只說“青蕪”，只說“柳”�！笆彙闭�，叢茂之草也，“蕪”的青青草色既然遍接天涯，“柳”的縷縷柔條，更是萬絲飄拂。簇這種綠遍天涯的無窮草色，這種’隨風(fēng)飄拂的無盡柔條，它們所喚起的，或者所象喻的，該是一種何等綿遠(yuǎn)纖柔的情意。而這種草色又不自今日方始，年年河畔草青，年年堤邊柳綠，則此一份綿遠(yuǎn)纖柔的情意，也就年年與之無盡無窮。
“為問新愁，何事年年有。”所以下面接下去就說了“為問新愁，何事年年有”二句，正式從年年的蕪青柳綠，寫到“年年有”的“新愁”。雖是“年年有”的“愁”，卻又說是“新”，一則此詞開端已曾說過“閑情拋棄久”的話，經(jīng)過一段“拋棄”的掙扎，而重新又復(fù)蘇起來的“愁”，所以說“新”；再則此愁雖一宋詞鑒賞辭典一舊，而其令人惆悵的感受，則敏銳深切歲歲常新，故曰“新”。上面用了“為問”二字，下面又用了“何事”二字，造成了一種強(qiáng)烈的疑問語氣，從其嘗試拋棄之徒勞的掙扎，到問其新愁之何以年年常有，有如此之掙扎與反省而依然不能自解。在此強(qiáng)烈的追問之后，詞人卻忽然蕩開筆墨，更不作任何回答，而只寫下了“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后”兩句身外的景物情事，仔細(xì)玩味，這十四個(gè)字卻實(shí)在是把惆悵之情寫得極深。
“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后�！痹囉^其“獨(dú)立”二字，已是寂寞可想，再觀其“風(fēng)滿袖”三字，更是凄寒可知，又用了“小橋”二字，則其立身之地的孤伶無所蔭蔽亦復(fù)如在眼前，而且“風(fēng)滿袖”一句之“滿”字，寫風(fēng)寒襲人，也寫得極飽滿有力。在如此寂寞孤伶無所蔭蔽的凄寒之侵襲下，其心情之寂寞凄苦已可想見，何況又加上了下面的“平林新月人歸后”七個(gè)字。“平林新月”，則林梢月上，夜色漸起，“人歸后”，則路斷行人，已是寂寥人定之后了。從前面所寫的“河畔青蕪”之顏色鮮明來看，應(yīng)該乃是白日之景象，而此一句則直寫到月升人定，則詩人承受著滿袖風(fēng)寒在小橋上獨(dú)立的時(shí)間之長久也可以想見了。如果不是內(nèi)心中有一份難以排解的情緒，有誰會(huì)在寒風(fēng)冷露的小橋上直立到中宵呢？
【作者簡介】
馮延巳 （903--960）又名延嗣，字正中，五代廣陵（今江蘇省揚(yáng)州市）人。在南唐做過宰相，生活過得很優(yōu)裕、舒適。他的詞多寫閑情逸致辭，文人的氣息很濃，對北宋初期的詞人有比較大的影響。宋初《釣磯立談》評其“學(xué)問淵博，文章穎發(fā)，辯說縱橫”，其詞集名《陽春集》。
跟李璟、李煜一樣，馮延巳也多才多藝，這也是李璟信任他的重要原因。他的才藝文章，連政敵也很佩服�！夺灤壛⒄劇酚涊d孫晟曾經(jīng)當(dāng)面指責(zé)馮延巳：“君常輕我，我知之矣。文章不如君也，技藝不如君也，詼諧不如君也�！标懹巍赌咸茣ゑT延巳傳》記載孫晟的話是：“鴻筆藻麗，十生不及君；詼諧歌酒，百生不及君；諂媚險(xiǎn)詐，累劫不及君�！眱商幱涊d，文字雖不一樣，但意思相同�？磥眈T延巳為人確實(shí)多才藝，善文章，詼諧幽默。又據(jù)《釣磯立談》記載，馮延巳特別能言善辯。他“辯說縱橫，如傾懸河暴雨，聽之不覺膝席而屢前，使人忘寢與食”。他又工書法，《佩文齋書畫譜》列舉南唐十九位書法家的名字，其中就有馮延巳的大名。他的詩也寫得工致，但流傳下來的僅有一首。不過馮延巳最著名最有成就的，還是詞。
馮延巳詞的特點(diǎn)，可以用四個(gè)字來概括：因循出新。所謂“因循”，是說他的詞繼承花間詞的傳統(tǒng)，創(chuàng)作目的還是“娛賓遣興”，題材內(nèi)容上也沒有超越“花間詞”的相思恨別、男歡女愛、傷春悲秋的范圍。所謂“出新”，是說他的詞在繼承花間詞傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有突破和創(chuàng)新。
如馮延巳在表現(xiàn)愛情相思苦悶的同時(shí)，還滲透著一種時(shí)間意識和生命憂患意識。他在詞中時(shí)常感嘆人生短暫、生命有限、時(shí)光易逝。表現(xiàn)人生短暫的生命憂患意識，成為詩歌中常見的主題。但在詞中，是馮延巳第一次在詞中表現(xiàn)這種生命的憂患。人生本來就短暫，因此希望在有限的人生中充分享受愛情的幸福，在短暫的青春期及時(shí)享受愛情的歡樂，可偏偏“別離多，歡會(huì)少”。愛情失落的苦悶中又包含著一層生命短暫的憂患，這既強(qiáng)化了愛情失落的苦悶，也表現(xiàn)出了人生的悲劇，從而豐富了詞作的思想內(nèi)涵，提升了詞的思想境界。
馮詞寫愁的最大特點(diǎn)，是憂愁的不確定性和朦朧性。他詞中的憂愁，具有一種超越時(shí)空和具體情事的特質(zhì)， 寫來迷茫朦朧，含而不露。馮詞中的憂愁“閑情”，常常很難確指是什么性質(zhì)的憂愁，是因?yàn)槭裁丛蚨鄲�。比如前面例舉過的《鵲踏枝》中的“閑情”，就很難說清是一種什么樣的情，一種什么樣的愁。他只是把這種閑情閑愁表現(xiàn)得深沉而持久，想拋擲也拋擲不了，掙扎也掙扎不脫，像孫悟空的緊箍咒，始終纏繞在心頭。他的幾首《采桑子》詞，這個(gè)特點(diǎn)最為突出。作者所要表現(xiàn)的就是人生中常有的一種說不清、道不明的憂愁苦悶，抑郁不歡；一種可能已經(jīng)存在又似乎是即將來臨的人生憂患。馮詞憂患苦悶的內(nèi)涵性質(zhì)，是無法確指的，無法界定的，從而留給讀者更大的自由創(chuàng)造聯(lián)想的空間，有著更大的藝術(shù)張力。讀馮詞，也會(huì)被感動(dòng)，但需要聯(lián)想，需要深層的思考。
在藝術(shù)上，馮延巳詞也有特色。一是空間境界比較闊大，常以大境寫柔情，如“將遠(yuǎn)恨，上高樓。寒江天外流”(《更漏子》)；“樓上春山寒四面”(《鵲踏枝》)等。闊大無限的空間境界，表現(xiàn)出愁思的深重。二是善于用層層遞進(jìn)的抒情手法，把苦悶相思表現(xiàn)得一層深似一層。這就是古人所說的“層深”之法，最典型的是“淚眼問花花不語。亂紅飛過秋千去”。其他詞作也屢用此法。三是在情景的配置上，善于用逆向配置法。詞中寫情，最常見的是情與景交融互寫，但情與景交融配置的方式有同向配置和逆向配置兩種。所謂同向配置，是客觀景物蘊(yùn)含的情感指向與主觀情感的性質(zhì)相同，逆向配置是客觀景物的情感指向與主觀情感性質(zhì)正好相反。馮延巳詞中，常常喜歡用明媚燦爛的春景來寫悲哀的情緒。情景的逆向配置，加倍寫出了主人公的愁情。面對歡樂之景，尚且苦悶，如果是悲哀之景，其憂愁苦悶更可想而知。
馮延巳的詞集名《陽春錄》，有的題作《陽春集》，北宋時(shí)就有傳本，但宋代的本子早就失傳。現(xiàn)存最早的本子，是明人吳訥的《唐宋名賢百家詞》抄本，清代抄刻本也有不少。但各本收詞不盡相同，有的收有偽作。中華書局1999年出版的曾昭岷、曹濟(jì)平、王兆鵬和劉尊明編著的《全唐五代詞》，收錄馮延巳詞112首。（選自《南唐二主馮延巳詞選》）
馮延巳的人品，頗受非議，常常被政敵指責(zé)為“奸佞險(xiǎn)詐”(文瑩《玉壺清話》卷十)，“諂媚險(xiǎn)詐”(陸游《南唐書·馮延巳傳》)。他與魏岑、陳覺、查文徽、馮延魯五人被稱為“五鬼”。政敵的攻擊，難免言過其實(shí)，但馮延巳一再被人指責(zé)，似乎也不是毫無根據(jù)。馮延巳的政治見解和政治才干確屬平庸。比如他曾說：“先主李昪喪師數(shù)千人，就吃不下飯，嘆息十天半月，一個(gè)地道的田舍翁，怎能成就天下的大事。當(dāng)今主上(李璟)，數(shù)萬軍隊(duì)在外打仗，也不放在心上，照樣不停地宴樂擊鞠，這才是真正的英雄主�！�(據(jù)馬令《南唐書·馮延巳傳》)這番話，足見馮延巳政治上的平庸荒唐。
被拋棄的閱讀3
《不要拋棄學(xué)問》
諸位畢業(yè)同學(xué)：
�、倌銈儸F(xiàn)在就要離母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：“不要拋棄學(xué)問�！�
②以前的功課也許一大部分是為了這張文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問也決不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。
�、塾腥苏f：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問？”
�、芪乙獙δ銈冋f：凡是要等到有圖書館才能讀書，有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心就研究一個(gè)問題，自然會(huì)節(jié)衣縮食去買書，自然會(huì)想出法子來設(shè)置儀器。
�、葜劣跁r(shí)間，更不成問題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點(diǎn)鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。
⑥諸位，11萬頁書可以使你成為一個(gè)學(xué)者了�？墒敲刻炜慈N小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘工夫；四圈麻將也得廢你一點(diǎn)半鐘的光陰。看小報(bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！
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⑧學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。
�、嵩贂�(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
22．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
不要拋棄學(xué)問
23. 全文思路明晰，層次分明，請?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫，以顯現(xiàn)全文思路（2分）
①提出贈(zèng)言 ②談研究學(xué)問的必要性和可能性 ③表達(dá)希望與祝愿
24.第③段在論證過程中起什么作用？ (3分)
第③段列舉學(xué)生們認(rèn)為畢業(yè)后沒時(shí)間、沒條件做學(xué)問的借口。為下文逐一批評并最終得出做學(xué)問是有可能的結(jié)論樹靶子。
25．文章最后一段中劃線句子中“眼睜睜”三字蘊(yùn)含著怎樣的情感？ (2分)
“眼睜睜”三字寫出母校將時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們未來的成就。傳達(dá)出作者對畢業(yè)生們的殷切期盼，表達(dá)了長輩對后代學(xué)子的關(guān)心和愛護(hù)。
26．請簡要解釋易卜生說“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器”這句話的含義。（3分）
每個(gè)人最大的責(zé)任是不斷磨練自己，并最終把自己磨練成一個(gè)有才能的人。
被拋棄的閱讀4
閱讀《不要拋棄學(xué)問》。（12分）
諸位畢業(yè)同學(xué)：
①你們現(xiàn)在就要離母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：“不要拋棄學(xué)問�！�
②以前的功課也許一大部分是為了這張文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問也決不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。
③有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問？”
④我要對你們說：凡是要等到有圖書館才能讀書，有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心就研究一個(gè)問題，自然會(huì)節(jié)衣縮食去買書，自然會(huì)想出法子來設(shè)置儀器。
�、葜劣跁r(shí)間，更不成問題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點(diǎn)鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。
�、拗T位，11萬頁書可以使你成為一個(gè)學(xué)者了。可是每天看三種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘工夫；四圈麻將也得廢你一點(diǎn)半鐘的光陰�？葱�(bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！
⑦易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器�！�
⑧學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。
�、嵩贂�(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
（胡適 中國公學(xué)十八年級畢業(yè)贈(zèng)言 1929年）
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
【小題2】全文思路明晰，層次分明，請?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫，以顯現(xiàn)全文思路（2分）
�、� 提出贈(zèng)言 ② ③表達(dá)希望與祝愿
【小題3】第③段在論證過程中起什么作用？ (3分)
【小題4】文章最后一段中劃線句子中“眼睜睜”三字蘊(yùn)含著怎樣的情感？ (2分)
【小題5】請簡要解釋易卜生說“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器”這句話的含義。（3分）
答案：
【小題1】不要拋棄學(xué)問
【小題2】②談研究學(xué)問的必要性和可能性
【小題3】第③段列舉學(xué)生們認(rèn)為畢業(yè)后沒時(shí)間、沒條件做學(xué)問的借口。為下文逐一批評并最終得出做學(xué)問是有可能的結(jié)論樹靶子。
【小題4】“眼睜睜”三字寫出母校將時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們未來的成就。傳達(dá)出作者對畢業(yè)生們的殷切期盼，表達(dá)了長輩對后代學(xué)子的關(guān)心和愛護(hù)。
【小題5】每個(gè)人最大的責(zé)任是不斷磨練自己，并最終把自己磨練成一個(gè)有才能的人。
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