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      災(zāi)后的人性思考作文1500字

      時(shí)間:2021-04-09 09:28:35 1500字 我要投稿

      災(zāi)后的人性思考作文1500字

        2008年,災(zāi)難女神似乎戀上了中國(guó)這片蒼茫大地,先是重大雪災(zāi)來襲,再是“5.12”大地震。一次又一次的天災(zāi)帶給中華人民一次又一次心靈的考驗(yàn),帶來更多的是對(duì)人性的思考。

      災(zāi)后的人性思考作文1500字

        在“5.12”汶川大地震過后的第10天,四川都江堰光亞中學(xué)一名名叫范美忠的老師在博客上發(fā)表的一篇災(zāi)后隨筆在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波。文章敘述了范美忠老師所就職的光亞中學(xué)位于“汶川”地震的中心震區(qū),當(dāng)?shù)卣鹜蝗粊硪u,正在上課的范美忠老師不顧他人選擇了拋棄他的學(xué)生率先逃跑……雖然在這次大地震中,光亞中學(xué)二百多名教職員工并無一傷亡,但范美忠老師的行為卻受到了無數(shù)網(wǎng)民的抨擊。

        在網(wǎng)絡(luò)上,范美忠老師在面臨災(zāi)難時(shí)舍棄學(xué)生,獨(dú)自逃跑的行為被戲稱為“范跑跑”行為。范美忠老師亦被稱為“世界上最無恥之人”。絕大部分網(wǎng)民認(rèn)為”范跑跑”行為已超越過了道德的最低底線。身為一名教師,范美忠既沒有具備身為一名教師所應(yīng)具備的“師德”,更沒有履行《中華人民共和國(guó)教師法》的義務(wù),他的行為嚴(yán)重褻瀆教師—“人類靈魂工程師”這一神圣的職業(yè)。

        或許,范美忠老師的行為在世人眼中是無法容忍的過失,但是又有誰能百分之一百的保證自己身處其位在面對(duì)突如其來的重大災(zāi)難時(shí),能毅然決然地選擇去保護(hù)學(xué)生?畢竟并不是所有人都有潭千秋老師那樣偉大的情懷。潭千秋老師之所以偉大,是因?yàn)樗诿鎸?duì)突如其來的災(zāi)難時(shí)他表現(xiàn)出的異于常人的舉動(dòng),他選擇了張開雙臂,以生命為代價(jià)保護(hù)了四個(gè)幼小的生命,所以他是偉大的。但有哪條法律明確規(guī)定了所有的教師在面臨災(zāi)難時(shí)一定要以舍棄自己的生命為代價(jià)來保護(hù)學(xué)生,答案顯然是否定的。范美忠雖然是一名人民教師,但他也是一個(gè)平常的人,在面臨災(zāi)難時(shí),他也會(huì)膽怯,他也會(huì)恐懼,試問,在地震突然萊西的那一刻,有哪個(gè)人不想躲過這場(chǎng)災(zāi)難,又有誰不想活著看見明天的太陽?在面對(duì)地震時(shí),范美忠老師做出的只是一個(gè)人最本能的反應(yīng)—在絕望恐懼中極力爭(zhēng)取生還的機(jī)會(huì),然而,正是他這種對(duì)生的追求的行為,卻引來了無數(shù)人的譴責(zé),無數(shù)人的抨擊。盡管他的做法得不到社會(huì)的認(rèn)同,但對(duì)一個(gè)在災(zāi)難生還中的人進(jìn)行如此猛烈的輿論抨擊,就是一種正義的行為嗎?

        身為一名教師,范美忠老師的行為也許真的有欠妥當(dāng),但對(duì)一個(gè)經(jīng)歷了8.0級(jí)大地震的人而言,他有權(quán)獲得人類社會(huì)最基本的關(guān)懷,而不是網(wǎng)絡(luò)上,現(xiàn)實(shí)社會(huì)里無數(shù)人的無理漫罵,漫天的指責(zé)。如果你并未經(jīng)歷過汶川地震,那么你又有什么權(quán)力來評(píng)論范美忠老師的行為呢?無數(shù)網(wǎng)絡(luò)人士抨擊范美忠老師的行為早已越過了道德的最基本的底線,那么,到底什么是人類最基本的.道德底線呢?是對(duì)是對(duì)異端的包容,是對(duì)異端的寬恕。如果我們連最起碼的包容之心都沒有,便肆意地指責(zé)他人,那么我們與那些在別人傷后上灑鹽的人又有什么區(qū)別呢?

        天災(zāi)雖然無情,但災(zāi)后帶給我們功能多的是人性的思考。盡管在地震中舍棄學(xué)生,獨(dú)自太跑的老師有很多,但又有幾個(gè)將這一行為公諸于世以引起世人對(duì)如此的思考呢?從這一點(diǎn)上而言,范美忠老師是勇敢的。他明知道這種行為并不為這個(gè)社會(huì)所容納,但他依然敢于將其置于“陽光”底下,接受世人的指責(zé)和抨擊。當(dāng)鋪天蓋地的輿論抨擊風(fēng)波席卷而來,范美忠老師選擇的是坦然面對(duì)一切,甚至他勇敢的站在人前接受輿論抨擊,這足以見其勇敢。在地震來臨時(shí),他承受的是常人無法想像的心理壓力;在地震過后,我們無權(quán)對(duì)一個(gè)經(jīng)歷了8.0級(jí)大地震的人進(jìn)行任何的抨擊與指責(zé)。

        在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)大肆宣傳人裙、的社會(huì)環(huán)境下,范美忠老師有權(quán)獲得其最基本的生存權(quán)與發(fā)展權(quán)。而我們只能說,在災(zāi)難面前,人類是那么的脆弱。我們能做的是理解與包容。

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