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      中考語文復(fù)習(xí)重點在哪

      時間:2017-11-01 15:25:56 中考作文 我要投稿

      中考語文復(fù)習(xí)重點在哪

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      中考語文復(fù)習(xí)重點在哪


      中考已經(jīng)迫在眉睫,如何有效地復(fù)習(xí)以及有針對性地準(zhǔn)備是考生們的關(guān)注熱點。寫一些心得和備忘,供考生們參考,祝大家考出優(yōu)異的成績,特別是語文。

        一、心理調(diào)節(jié)是必要的,要有比較合理的心理暗示。語文是一門很特別的學(xué)科,既有規(guī)范的識記內(nèi)容,又有相當(dāng)靈活的理解分析,更有體現(xiàn)綜合能力的作文。在考前如果對識記部分已經(jīng)比較有把握,就可以大膽地心理暗示自己:語文是考驗點滴功夫的,不要指望臨時突擊。在復(fù)習(xí)上,做到有數(shù)即可,做到頭腦清晰是最為關(guān)鍵的。敢于放棄漫無目的的零散復(fù)習(xí)甚至敢于對自己說,隨時可以戰(zhàn)斗了。

        二、審題比做題更重要。很多學(xué)生考試出來都說自己感覺良好,覺得自己答得挺順利的,誰知分?jǐn)?shù)下來卻是誤差巨大,對于考后估分來說,影響不必多言了。所以沉心靜氣地仔細(xì)審題,搞清楚每一道題考的究竟是哪一個或幾個知識點,就會很有針對性地做出比較準(zhǔn)確的判斷和解答。例如“請簡要概括文段的大意,連標(biāo)點不超過40個格子(2分)”。這道題的提問很簡潔,恰恰是考生覺得最不要研究的,而事實上,這類型的題失分率卻很高。仔細(xì)推敲一下,拿到題后,第一件事就是應(yīng)該在試卷答題處找到第40個格子,在里面打一個句號,提醒自己。第二件事就是整理文段的大意,記敘文抓六要素,議論文,說明文抓段落中心句,并進(jìn)行有效的整合。這樣規(guī)范而條理清晰的解答才能保證得分率。

        三、古詩文當(dāng)中的.名句要理解意思,不要認(rèn)為會默寫就可以了,在有要求填空當(dāng)中,杜絕默寫出現(xiàn)答非所問的錯誤。

        四、課外古文翻譯是一個難點,確實看不太懂某個字的意思時,多結(jié)合語境去“猜”,不要小看“猜”這個技巧,它比起一些學(xué)生放棄填寫更體現(xiàn)出一種考試經(jīng)驗和情商。翻譯時盡量采用組詞法,慎用換詞法。例如“卸”這個字出現(xiàn)在語段中,翻譯成“卸下”要比翻譯成“搬”、“脫”等意思效果更好,安全系數(shù)更高。

        五、閱讀題中說明文是閱讀障礙最大的,但恰恰這種文體的結(jié)構(gòu)最理性,之所以產(chǎn)生難度大的錯覺是因為許多考生總是在大量的專業(yè)術(shù)語面前糾纏不清,總覺得不搞明白就做不出題。而事實上,專業(yè)術(shù)語是屬于專業(yè)領(lǐng)域的,考試考的是語文能力,是對文字的理解,對結(jié)構(gòu)的整體把握。考生完全可以把什么“分子”、“血紅蛋白”、“流線型”等詞匯看成1234或者ABCD,根本就不必花工夫去研究,造成丟了西瓜撿了芝麻。

        六、記敘文是個人情感色彩比較濃重的文體,閱讀過程中,要充分理解作者本身的情感點,不要過多地受命題者的題目影響,簡言之,就是做記敘文閱讀要在先不看題目的情況下整體閱讀一遍全文,心里問自己———寫了什么,為什么這樣寫?有了基本概念后再看題答題。

        七、作文是關(guān)鍵。A、無論是命題還是話題,都不會無話可說,不要緊張自己會不會偏題走題,順著確定的中心點走,閱卷老師更看重你的創(chuàng)造力和由點到面的敘述能力。B、拿到試卷千萬不要迫不及待地去看作文題,無論好寫還是難寫,都會對冷靜解答前面的題目起到負(fù)面影響,一定要到最后專門的作文時間里全心投入寫作。C、一定要有分段意識,大量的學(xué)生喜歡三段打天下,多分段的好處當(dāng)然不是故意讓大家增加空格,而是分段意識強(qiáng)的學(xué)生,他們的作文會傳遞給他人思路清晰,條理分明的信息。D、寫記敘文還是議論文或者其它文體并不重要,重要的是寫什么要像什么,很多學(xué)生在文體上的雜糅失分實在可惜。E、萬一寫不完怎么辦,如果考場上老師說還有五分鐘收卷,對你來說,在確定肯定寫不完的情況下,請當(dāng)機(jī)立斷,把正在進(jìn)行的細(xì)節(jié)描寫放棄,轉(zhuǎn)成記敘情節(jié),或者取消舉例證明,重新回到論點的解析上。記住,兩個考生同樣只寫了437個字,一個結(jié)尾是“我端起手中的……”和“一切都顯得美好無比!憋@然后者可以解釋為短小精悍,而前者只會狼狽地“告訴”閱卷老師:“對不起,我沒寫完”。F、選材上,穩(wěn)字當(dāng)頭,創(chuàng)新為輔,不要想當(dāng)然地認(rèn)為自己拿手的,熟悉的事物就是別人熟悉的,了解的?荚囎魑倪是扣住情感做文章比較好,不要賣弄網(wǎng)絡(luò)詞匯,動漫術(shù)語,這樣只會讓老師形成閱讀障礙。

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