讀《窗邊的小豆豆》有感
讀《窗邊的小豆豆》有感1
. 大家好，我最近買了一本書，叫做《窗邊的小豆豆》，我希望能和大家一起分享這本書的樂趣，現(xiàn)在我就給大家介紹這本書吧！
《窗邊的小豆豆》講述的是一所日本小學——“巴學園”，和一個普普通通的日本女孩的生活故事。她叫小豆豆，她是一個十分調(diào)皮的女孩，一個還只有一年級，就被很多老師要求退學的女孩。但自從她進入了“巴學園”之后，她變得十分懂事、聽話、乖巧。因為“巴學園”與其他學校有十分不同的地方：比如教室是一輛長長的電車啦，座位是可以隨便尋找的便座啦。而我最喜歡“巴學園”的地方，則是無論上下午，你可以上你想上的課，那多好呀！
《窗邊的小豆豆》中的每一句話都寫出了作者，也就是小豆豆對小學生活的懷念，就連我也在想，要是我們也有一個“巴學園”，那該多好�。�
這本書這么好，大家一起與我分享吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感2
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因好動、淘氣、擾亂課堂，令老師感到頭疼，所以被退學了。可是，幸運的是，她來到了一所喜歡的學�！蛯W園。小豆豆與小林校長初次見面時，校長小林宗作先生很尊重小豆豆，和小豆豆面對面地談話，還幽默地讓小豆豆“講什么都可以”，因為小豆豆很想上這所學校，她絞盡腦汁、顛三倒四地足足說了4個小時，無論過去還是后來，再也沒有哪個大人這么認真地聽小豆豆講話了。小林校長用耐心和愛心呵護著小豆豆的自尊心和自信心。在巴學園里，小豆豆感到踏實、溫暖和愉快，她和伙伴們在巴學園一起健康、快樂地成長。
在幼兒教育中最需要的是愛心和耐心。只要我們付出愛心，對孩子呵護有加，關(guān)懷備至，視為親人，當作朋友，孩子就會向我們吐露心聲，告訴我們心中的小秘密�？墒切《苟钩龈竦谋憩F(xiàn)，通常會被標簽為一名問題學生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓教師頭疼的學生。但是從書中描述的故事中，我們也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，包含著小林先生滿滿地愛和信任，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。
在我們的教育經(jīng)歷中也會遇到很多不同類型和有差異的孩子。這些孩子更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。如果用熱情的目光、親切的話語，愛撫的動作主動和他們交談，留心觀察并找到教育孩子的最佳契機，消除他們與教師之間的隔閡，讓他們信任老師，和老師成為朋友。給孩子提供創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，他們的每一點小進步，都及時地在全體幼兒面前給予表揚，增強他們的自信心。在課余時間多和他們親近，細心觀察他們的舉動，了解他們的需要，并都能得到幫助和滿足，激發(fā)和呵護他們愉快的情緒。同時積極鼓勵他們學會與人交流、溝通，體驗和同伴一起游戲的快樂。我們認真做好了這些簡單的事情，再多給孩子一點成長的時間，相信他們也猶如進入了小豆豆的“巴學園”，遇到了可敬的“小林老師”。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
今天，我剛好讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。
書中的主人翁是一個叫小豆豆的女孩，她剛上小學，因為她上課時愛站在窗戶前跟那些路上的“宣傳藝人”打招呼，有時上課她還不停地把文具盒弄的“霹靂啪嚓”響，她過于淘氣、古怪，所以老師讓她轉(zhuǎn)學了。小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學園。在和藹可親的校長小林先生的引導下，漸漸喜歡上了巴學園，每一個發(fā)生的故事都讓她難以忘懷。
她們的教室是電車教室，小豆豆剛來的時候就已經(jīng)很喜歡了。小豆豆最喜歡校長說的“山的味道、海的味道”，山的味道是指山上的食物，海的味道是指海里的食物，這樣吃飯就覺得自己在享用美食。在吃飯之前，校長還給她們編了一首歌叫“好好嚼啊”，把吃的東西都嚼進肚子里。其次，她們還會上一些戶外課，跟著“旱田老師”一起學農(nóng)民怎樣種地；集體外出進行“溫泉旅行”、野炊等等。在這里學習和生活，小豆豆覺得她們很親密，是一家人。就是因為這些，所以她每天上課都會認真聽講，她還教了許多好朋友，經(jīng)歷過一些令我開懷大笑的事情，真是不可思議呀！
小豆豆雖然看起來像一個奇怪的小女孩，但她來到巴學園以后性格變得十分開朗活潑，漸漸變得自信、陽光。讀了《窗邊的小豆豆》這本書以后，我也喜歡上了巴學園，多么希望自己也能在這樣的學校里生活和學習。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
無數(shù)次聽博友論起小豆豆和小豆豆的巴學園，讓我也心向往之。如今，書已在手，也好看看到底是什么樣的小豆豆呢……
在孩子的眼里，世界是新奇的。而對小豆豆來說，則更有甚之。來到新學校，小豆豆對一切都感到非常奇怪，覺得學校非常特別，非常有趣！
讓我們看看小豆豆眼中的那些稀奇的事情吧……
第一次坐電車——坐電車給了小豆豆一個理想：我長大了呢，要做一個售票員！
新學校的大門——是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子！“從地里面長出來的門呀！”小豆豆驚訝地說。
電車教室初印象——當小豆豆來到這個用電車做教室的學校，覺得真像做夢一樣！
校長先生——小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人！校長先生聽小豆豆說話整整四個小時，小豆豆覺得非常安心，非常溫暖，心情好極了！“能永遠和這個人在一起就好了�！�
走進電車教室——小豆豆心里怦怦跳著，悄悄把頭伸到門內(nèi)，向車里望去，“哇——”，在這里 ，簡直就像是一邊學習，一邊旅行一樣……小豆豆的心情好極了，心花怒放，暗暗決定：這么好的學校，我一定不缺課，每天都會來的。
上課——教室是真正的電車，讓小豆豆覺得“真特別”，又一次讓小豆豆覺得“真特別”的，則是教室的座位。每天可以自由選擇自己喜歡的座位。“最特別”的還是學校的上課方式——“從你喜歡的那門課開始吧�！闭嬲龅介_心學習！
海的味道，山的味道——糾正孩子偏食及營養(yǎng)均衡的好方法。小豆豆擔心自己的盒飯，結(jié)果打開以后，漂亮地讓人目瞪口呆。校長先生也贊嘆說：“真漂亮��！”“一切都讓人高興！”小豆豆這么想著，覺得非常開心。
散步——在學校里散步，讓小豆豆吃了一驚，。親近大自然，看到花，講花的知識，看到什么講什么……散步可以學習到理科、歷史、生物等學科知識的寶貴時間，小豆豆的心里被喜悅?cè)脻M滿的……
小林校長——一位對孩子處處都進行正面教育的校長。一有機會，校長就要對小豆豆說：“你真是一個好孩子！”雖然小豆豆理解不了更深層次的含義，但在小豆豆的心中，也懷有了“我是一個好孩子”的自信，也決定了小豆豆的`一生……
書中的趣事很多很多……
“你真是一個好孩子”，小林校長的這句看似很平常的一句話，卻給了小豆豆神奇的力量并決定了小豆豆的一生．每當小豆豆聽到小林校長說這句話的時候，總是高興地笑，蹦蹦跳跳地說：“是啊，我是一個好孩子！”于是，小豆豆就覺得自己的確是一個好孩子．
書中“你真是一個好孩子”，這句話是給我印象最深的．確實，小豆豆身上有好多的優(yōu)點，卻又不失頑皮的一面．想著我們平時對孩子的管教，總是看到的是孩子身上的缺點，忽略了孩子身上的優(yōu)點，往往總是忘了從正面給孩子以鼓勵，這使家長容易把缺點放大而掩蓋了優(yōu)點．試想，孩子才多大，孩子畢竟是孩子，當看到希奇古怪的事情，一定會有強烈的好奇心，有時會做出讓人大吃一驚的事情來，這個時候我們不妨先讓孩子說說自己的想法，例如小豆豆的錢包掉廁所里引發(fā)出來的小豆豆的異常表現(xiàn)，小林校長只是說，要把一切做成原來的樣子就好．所以我們應該好好學習一下小林校長的做法，即便是孩子找借口，也要認真聽下去，當確認孩子做錯了，或者“孩子自己知道錯了”的時候，應該這樣對孩子說：“請為這件事道歉！”我想當我們這樣做的時候，孩子會不快樂嗎？還是讓我們多對孩子說：“你真是一個好孩子！”
親愛的大朋友和小朋友們，看了這么多，你們動心了嗎？趕快行動吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感5
這只大花貓有點兒饞，我吃餅干時，它眼巴巴地盯著我，喵喵地叫，好像在說："我也想吃，給我一塊吧？是你讓我找到藍色的網(wǎng)編織著已破碎的夢�！蔽艺f：“他不說話關(guān)我什么事�？粗h去的身影，我不禁浮想聯(lián)翩；他有一個虎頭虎腦的腦袋，笑一笑露出兩個小酒窩。當然可以啊。
還記得當時的具體情況是，我看完了《窗邊的小豆豆》，沒有任何念頭會覺得巴學園小林宗作校長對孩子的教育方法有什么誤差。是因為我從后記中了解到了作者（小豆豆）當時同學們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔任“協(xié)調(diào)工作者”；美代現(xiàn)為國立音樂附屬小學的音樂老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學家，現(xiàn)居美國；天寺君為自衛(wèi)隊的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學英語老師。。。。。。九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人�？�，在巴學園走下來的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個因淘氣，一年級就被退學的小豆豆后來在巴學園與同學們發(fā)生的一系列故事，這本書的優(yōu)勢不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養(yǎng)孩子的愛心與對朋友的敬重的優(yōu)點嗎？我們學校卻從來沒有這樣的活動。還有小豆豆因為錢包掉進廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴厲的老師一定會大發(fā)雷庭，并訓斥小豆豆，而校長卻淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時候，同學們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來，吃完后還要說：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會挑食，多么好的想法呀！
我多么的希望，中國所有的老師都能學習小林宗作校長的教育方法，能夠讓我們發(fā)揮自己的特長，朝著自己所喜歡的地方，去發(fā)揮，去努力，然后取得成功。這樣，我相信我們中國的學生，肯定都會很變得很優(yōu)秀。長大了為祖國出一份力量。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
下午，我向曉堅姐姐借了一本非常好看的書-----《窗邊的小豆豆》。我只看了13頁，就覺得非常有趣。
這本書的作者是黑柳徹子，是日本著名作家。書中講述了小豆豆開始在那個學校非常調(diào)皮，校長讓她退學，后來來到了巴學園，在小林校長的引導和愛護下，讓一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我希望自己身邊也能有巴學園這樣的學校，更希望有小林校長這樣的老師，他不僅愛自己的學生，而且還給他（她）們布置了許多好玩的游戲。
可是在我的學校，數(shù)學老師上課的時候在唱“催眠曲”；英語老師上課發(fā)音不準；品德老師喜歡說這個學生不好，那個學生不好。。。。。。而我上課時，數(shù)學課打瞌睡，英語課搞笑，品德課煩躁。而我應該改正這些毛病，就算老師講的再差我也應該一心一意、專心聽講，不做小動作。
我的小名也叫豆豆，我覺得書中的豆豆比我優(yōu)秀許多，就算是這樣，我也應該超過書中的小豆豆。我希望大家都能看這本優(yōu)秀的書，超過小豆豆。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
小豆豆樂觀精神很值得我們學習！由于我的身體有點橫向發(fā)展，這也成了同學們飯后的玩笑話題，雖然說者無心，聽者卻有意。一開始，我聽到別人這樣議論，心里很不是滋味，跑步的時候總是故意落在最后面。小豆豆遇到什么有趣的事總想親自嘗試一下。記得在《一日元硬幣》中，她為了能夠像宮川泰先生那樣將硬幣塞進鼻孔里，做了一件很不好意思的事。小豆豆在一次從京都坐新干線列車回家時，練習往鼻孔里塞硬幣。一位婦女跑過來請求簽名，那位婦女看見小豆豆將硬幣往鼻孔里塞時狼狽不堪的樣子，只好訕訕地退了回去。小豆豆雖然覺得有點不好意思，可她還是樂觀地笑笑。小豆豆樂觀的精神鼓勵了我。記得在索斯比拍賣會小豆豆的勇敢更讓人敬佩。20xx年紐約的索斯比拍賣行舉行了一次拍賣會，拍品的是小豆豆非常喜歡的好萊塢女影星凱瑟琳。赫本的遺物。在會上小豆豆與一個男子為了赫本的一枚戒指較上了勁，從底價五到十萬日元叫到了八十萬日元。最后，小豆豆霍地站起身，在眾目睽睽之下讓著那名男子高抬貴手。結(jié)果，惹得全場哄然大笑起來。最后，她不顧人們的嘲諷，終于將凱瑟琳。赫本用過的戒指弄到手了。小豆豆的勇氣正是我所需要的。我覺得有愛心有勇氣的人才是可愛的人，自卑情緒自然而然地漸漸消失了。
感謝我的這位朋友！她教育我們，要有愛心，盡力去幫助有需要的人。我的人生中也因為有了小豆豆和她的文字帶給我的鼓勵，生活變得絢麗多彩，我變得更加堅強起來。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
《窗邊的小豆豆》是一本非常值得一讀的書籍，它之所以能受到廣大人民的一致好評，是包含兩個方面：一是因為它的作者寫得精彩，二是因為它非常真實。這本書里的內(nèi)容是真實的，其實，書中所說的小豆豆正是作者本人——黑柳徹子。
這本書里講了“小豆豆”在小學里度過的一段美好的時光。小豆豆是作者的小名，其實作者的家人原來取作她叫“小淘淘”，可是作者一直認為自己就叫小豆豆。因此，小豆豆一名由此傳開。
小豆豆曾經(jīng)退過學，而且很快又找到了新的學校——巴學園。巴學園的創(chuàng)作者也就是校長是一名懂得孩子們的心的人，他叫小林宗作。小豆豆也非常喜歡他。作者甚至在這本書的封面上寫上了一行字——巴學園關(guān)于成長.關(guān)于教育.關(guān)于愛。
另外，作者還寫上了一句話——每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年，說明作者非常難忘這段時光。
《窗邊的小豆豆》，是能讓我們感受到童年的燦爛、小豆豆的可愛、校長的和藹的一本書，我們要珍惜現(xiàn)在童年的美好時光，千萬不要留下任何的遺憾！
黑柳徹子，謝謝你寫出了這本書！
讀《窗邊的小豆豆》有感9
“愛”是個美好的字眼，許多人都在追求它。什么是愛，人們的理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我總以為吃好穿好就代表父母愛我。其實我也覺得太孩子氣了。那么，愛究竟是什么呢？我始終感到迷盲。自從我讀了《窗邊的小豆豆》之后，找到了答案。
這本書主要寫了作者黑柳徹子小時侯是小豆豆時，因退學而轉(zhuǎn)到巴學園的那段時光。。
掩卷沉思，小林校長不拘束孩子，讓他們在艱苦的環(huán)境下快樂起來等一些行動道出了愛的真諦，也掃開了我思想上的迷霧。難道讓孩子吃好穿好就是愛嗎？不見得。《紅樓夢》里錦衣玉食的林黛玉得到過真正的愛嗎？小豆豆在二戰(zhàn)期間連一顆廉價的都吃不到，她還不是在愛的領(lǐng)導下生活的很快樂嗎？巴學園雖然被大火燒掉了，但小林校長愛孩子的那顆心卻永遠熾熱，比這大火還要明亮！他明白愛孩子不是給他吃好穿好，而是給予他真正的快樂，這就是愛！愛不是物質(zhì)的需求，是精神和感情上的寄托！經(jīng)過反復的思索，我悟出了這個道理：人生觀決定愛。怎樣看待愛，關(guān)鍵是我們要做一個怎樣的人。
小豆豆，小林校長，謝謝你們！你們不僅讓我認識了什么是真正的愛，而且，使我懂得今后我的一生該怎樣度過，該怎樣做人！我立志從小要有一個正確的愛，為人民給予我的愛而活著，我的一生一定會沐浴在幸福的雨露和陽光中。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學習知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣，學到知識。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達到書中所描寫的那種境界，可幸運的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長我們應該像小林先生那樣走進兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，而且還應像小林先生那樣尊重兒童 。
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