讀《昆蟲(chóng)記》有感
讀《昆蟲(chóng)記》有感
讀了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，還沒(méi)讀完，我就有很多感想�，F(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)和同學(xué)們一起分享。
法布爾出生于法南部的一個(gè)農(nóng)民家庭。從小他就被那些可愛(ài)的昆蟲(chóng)吸引，他也很喜歡觀察昆蟲(chóng)。小時(shí)候，喜愛(ài)昆蟲(chóng)的他，常常把這些有趣的“小玩意”帶回家，因此常常被他的父親和母親說(shuō)。無(wú)論父母怎樣勸告，他都不聽(tīng)，背著父母，跟那些有趣的“小玩意”打交道。最后，喜愛(ài)昆蟲(chóng)、熱愛(ài)觀察昆蟲(chóng)的他成為了世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)之父”，同時(shí)還獲得了“昆蟲(chóng)界的荷馬”、“科學(xué)界詩(shī)人”的美名。《昆蟲(chóng)記》是法布爾的著作，他用了一生的經(jīng)歷和仔細(xì)認(rèn)真的觀察才將它完成，里面確切的寫(xiě)出各種昆蟲(chóng)的習(xí)性，同時(shí)也見(jiàn)證了一些客觀的事實(shí)。
自古以來(lái)，流傳著蟬和螞蟻的故事：夏天，蟬一直在高興的唱歌，到了冬天，蟬又冷又餓，想去給螞蟻借幾粒糧食充饑，可吝嗇的螞蟻不肯借，說(shuō)：“你夏天唱歌，那么冬天你就去跳舞吧。”這個(gè)故事讓很多人都認(rèn)為，螞蟻是勤勞的，蟬是懶惰的。事實(shí)卻不是這樣，法布爾通過(guò)仔細(xì)的觀察，證實(shí)了這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。事實(shí)上螞蟻是個(gè)貪得無(wú)厭的剝削者，他把所有的糧食都存到自己的糧倉(cāng)里。無(wú)論何時(shí)蟬都不會(huì)跑到螞蟻門(mén)前嚷嚷，許諾將來(lái)連本帶利一并奉還。恰恰相反，是螞蟻餓得不行，跑去乞求這個(gè)歌手。螞蟻去求蟬，蟬毫不猶豫的'把自己的糧食給螞蟻吃。甚至，秋天有些蟬從樹(shù)上落下，貪得無(wú)厭的螞蟻就把蟬分解，還被他們存入糧倉(cāng)。法布爾通過(guò)仔細(xì)的觀察，改變前人的錯(cuò)誤，得出了正確的結(jié)論。我們做事，老是說(shuō)名人怎樣說(shuō)，而不是通過(guò)自己的觀察得出的結(jié)論。所以讓很多的謬論一代一代的流傳下來(lái)。因此我們遇事要仔細(xì)觀察，讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話。這是我得益于法布爾的《昆蟲(chóng)記》的第一點(diǎn)法布爾的《昆蟲(chóng)記》給我的第二點(diǎn)感想，是描寫(xiě)生動(dòng)活潑，把抽象的東西，變得活靈活現(xiàn)躍然紙上。比如下面這段：
“它用它那如鉆頭般的細(xì)嘴，在自己那永不干涸的酒窖中鉆了開(kāi)來(lái)。它不停地歌唱著，落在一棵小樹(shù)的樹(shù)枝上，鉆透那堅(jiān)硬平滑被太陽(yáng)曬得汁液飽滿(mǎn)的樹(shù)皮，它從鉆孔中把吸管插進(jìn)去后，便一動(dòng)不動(dòng)地、聚精會(huì)神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌聲的甜美之中。”這段話是外形描寫(xiě)。寫(xiě)出了這一連串的外形與動(dòng)作描寫(xiě)，繪聲繪色地寫(xiě)出了蟬夏日的悠閑與從容。
以上就是我的一點(diǎn)不成熟的感想，不妥之處，請(qǐng)老師批評(píng)指正。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：如何讓話題作文有亮點(diǎn)】
凡優(yōu)秀作文，都要在“發(fā)展等級(jí)”中大顯身手。要使整篇文章有新意，有特色，對(duì)許多考生來(lái)說(shuō)，會(huì)有一定的難度。但是，在文章中設(shè)置一兩處亮點(diǎn)，還是可以做到的。在文章中有一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點(diǎn)，就可以起到一俊遮百丑的作用。
亮點(diǎn)的表現(xiàn)的多種多有的。何永康說(shuō)，它可以是一個(gè)巧妙的、虧你想得出來(lái)的構(gòu)思，可以是一個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以是一個(gè)內(nèi)涵比較豐富的好句，可以是一個(gè)用得很有個(gè)性的詞，可以是一個(gè)精練出來(lái)的字，甚至可以是一個(gè)別具風(fēng)采的標(biāo)點(diǎn)……總而言之，它必須有“光輝”：沒(méi)有“太陽(yáng)”，總得有個(gè)“月亮”；沒(méi)有“月亮”，總得有個(gè)“星星”；沒(méi)有“星星”，總得有個(gè)“螢火蟲(chóng)”。如果連“螢火蟲(chóng)”都沒(méi)有，那作文就只能在“基礎(chǔ)等級(jí)”里徘徊了。
為便于操作，我們?cè)購(gòu)牧鶄�(gè)方面略加說(shuō)明。
�、傩涯康臉�(biāo)題。標(biāo)題醒目，是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。僅這一點(diǎn)就能使閱卷者為之矚目，并對(duì)尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。（next88）先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。
�、诰实拈_(kāi)頭。開(kāi)頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽(yáng)光”，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給閱卷者一份好心境。
�、垡馕渡铋L(zhǎng)的結(jié)尾。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。
�、苌羁痰淖h論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。
�、輨�(dòng)人的細(xì)節(jié)。如果說(shuō)情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細(xì)節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)”（朱自清語(yǔ)），才能使形象豐滿(mǎn)起來(lái)。
⑥美化的文面。文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤，篇段合乎款式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定，等等。文面美化是高考作文獲得高分的一張王牌。
高考時(shí)怎樣才能使自己的文章?lián)碛辛咙c(diǎn)呢？
�、賹�(duì)鏡自視，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。我們應(yīng)該好好審視一下自己作文的現(xiàn)狀，看看自己的作文具有哪些亮點(diǎn)，或者哪些潛在的亮點(diǎn)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這屬于“知己”。知己了，在作文訓(xùn)練時(shí)，你就是一個(gè)清醒者，至少明白自己在哪方面努力可以使文章平添“精彩”之筆，或者在哪方面可以通過(guò)訓(xùn)練，能使文章增加亮色。如果自己都不知道向哪個(gè)方向努力，就只能盲目地寫(xiě)，結(jié)果事倍功半。
②強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展亮點(diǎn)。一般地說(shuō)，大多數(shù)同學(xué)一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)的很可能只是潛在的亮點(diǎn)，有待于有意識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，才能使其成為文章的亮點(diǎn)。如果我們?cè)谡业搅藵撛诹咙c(diǎn)之后，利用一定的時(shí)間進(jìn)行有意識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，那么完全可能寫(xiě)出令人嘖嘖稱(chēng)贊的文章來(lái)。
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