讀《昆蟲(chóng)記》有感
讀《昆蟲(chóng)記》有感1
春節(jié)前，爸爸媽媽帶我去書(shū)城買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《昆蟲(chóng)記》。一回到家，我就迫不及待地讀起來(lái)。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的，法布爾在書(shū)中真實(shí)地記錄了各種各樣的昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁殖死亡等過(guò)程，體現(xiàn)了作者細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)精神。同時(shí)，《昆蟲(chóng)記》筆調(diào)優(yōu)美，語(yǔ)言精致。法布爾以人性觀照蟲(chóng)性，全書(shū)都滲透著作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和敬畏之情，體現(xiàn)了作者的人文主義精神。
在我的這本《昆蟲(chóng)記》書(shū)中，一共寫(xiě)了二十一種昆蟲(chóng)，有蟬、螞蟻、螳螂、灰蝗蟲(chóng)、綠蚱蜢、大孔雀蝶等。其中我印象最深的是螳螂，它力大無(wú)窮，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成為野地上的一霸。
在書(shū)中，作者用文學(xué)家的文彩，用科學(xué)家的探究精神去研究、描寫(xiě)螳螂：如果不提它那致人死地的工具，螳螂其實(shí)沒(méi)有什么可以讓人擔(dān)驚受怕的。它甚至不乏其典雅優(yōu)美，因?yàn)樗w形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長(zhǎng)。它沒(méi)張開(kāi)如剪刀般的兇殘大鄂，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來(lái)啄食的借助從前胸伸出的柔軟脖頸，它的頭可以轉(zhuǎn)動(dòng)，左右旋轉(zhuǎn)，俯仰自如……
我印象較深的還有松樹(shù)鰓角金龜，作者用了大段文字去考證這種昆蟲(chóng)名字的來(lái)歷，從中可以看出作者有刻苦勤奮的精神。為了便于觀察，作者捉了四對(duì)，放進(jìn)了一個(gè)裝有一根松枝的大籠子里。作者仔細(xì)觀察鰓角金龜是怎么樣發(fā)出樂(lè)聲的，他還用了放大鏡去觀察發(fā)現(xiàn)鰓魚(yú)角金龜是用腹部柔軟部分發(fā)出聲音的，而不是用嘴巴發(fā)出聲音的。
在作者眼中，昆蟲(chóng)都一個(gè)個(gè)有生命的個(gè)體，作者把它們當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予它們感情，充滿對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)，對(duì)微小生命的愛(ài)，所以寫(xiě)得栩栩如生。從書(shū)中，我們可以學(xué)到作者細(xì)致的觀察方法，生動(dòng)描寫(xiě)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法，感受到作者對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)。這些方法和態(tài)度對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助，我們以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者的觀察方法和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，不斷進(jìn)步。
建議沒(méi)有看過(guò)《昆蟲(chóng)記》的同學(xué)，好好地看一看，你一定會(huì)受益匪淺。
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讀《昆蟲(chóng)記》有感2
這是我最喜歡的一本書(shū)，或許它不像有些書(shū)那么引人注目，因?yàn)樗鼪](méi)有醒目的標(biāo)題�；蛟S他不像別的書(shū)那樣讀了讓人激情蕩漾因?yàn)樗鼪](méi)有華麗的詞藻。但是，它的每一章，每一節(jié)都那么真實(shí)，細(xì)致，走進(jìn)去，就讓人流連忘返，它，就是——法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾用畢生的心血完成的巨著——《昆蟲(chóng)記》。
輕輕掩上書(shū)本，我不禁被法布爾對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著深深地折服。他十年如一日，堅(jiān)持不懈，一觀察就是幾個(gè)小時(shí)，去發(fā)掘昆蟲(chóng)的一些細(xì)微的動(dòng)作�！爱a(chǎn)好一窩卵后，蟬慢慢的，小心翼翼地將產(chǎn)卵管抽出，以免把產(chǎn)管扭歪。然后沿著直線方向爬到稍高一些的地方，距離和它的鉆孔工具一樣長(zhǎng)。”“松毛蟲(chóng)第二次蛻皮之后，它的背部中央的毛呈橙黃色，還有白色夾雜其間”……這都是他觀察各種昆蟲(chóng)后的記錄，是多么細(xì)心才能觀察到的呀！他為了更好的觀察昆蟲(chóng)，就在家里飼養(yǎng)了令人望而生畏的蝎子，威猛的蟑螂，肥胖的松毛蟲(chóng)等許多昆蟲(chóng)，而且有時(shí)候還去外面觀察，采集昆蟲(chóng)的資料，每天都和昆蟲(chóng)生活在一起。
由此，我想到了自己。我平時(shí)做作業(yè)時(shí)不太細(xì)心，會(huì)抄錯(cuò)，算錯(cuò)；從三年級(jí)開(kāi)始自學(xué)毛筆，到后來(lái)是因?yàn)闆](méi)時(shí)間就沒(méi)學(xué)下去，半途而廢，沒(méi)有持之以恒的精神；學(xué)習(xí)態(tài)度不太嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自己要求不太嚴(yán)格等。讀了這本書(shū)，我自愧不如。
正如法國(guó)著名戲劇家羅斯丹所說(shuō)：“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地思，像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地寫(xiě)�！狈ú紶栒娌焕⑹且幻睦ハx(chóng)學(xué)家。我想：如果每個(gè)人對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)工作都有一種執(zhí)著的態(tài)度。那么，成功將離我們不遠(yuǎn)了。
讀《昆蟲(chóng)記》有感3
看了法布爾爺爺?shù)摹独ハx(chóng)記》，我對(duì)小昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。暑期到了，我到外公家過(guò)暑假。外公家的旁邊有一塊菜地，在菜地里有許多許多的小昆蟲(chóng)，我經(jīng)常到菜地里，觀察那里的小昆蟲(chóng)。
菜地里種滿各種各樣的瓜和菜，菜葉上有很多七星瓢蟲(chóng)，它的兩個(gè)翅膀上有七個(gè)斑點(diǎn)，很是漂亮;看，一群小螞蟻，排著一行長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，正忙著搬食物呢;美麗的白蝴蝶在菜花的上方翩翩起舞，非常好看;小蜜蜂不斷嗡嗡的唱歌，在花叢中飛來(lái)飛去，它們?cè)谛燎诘夭擅?我最喜歡的小蜻蜓長(zhǎng)著兩雙透明的翅膀，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，頭上有兩只大大的眼睛，真可愛(ài)!小蜻蜓有時(shí)飛得高，有時(shí)飛得低，有時(shí)在天空中盤(pán)旋，還有時(shí)兩只在一起玩耍昆蟲(chóng)們都在過(guò)著各自快樂(lè)自由的生活。
昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多，個(gè)體雖小，本領(lǐng)卻大，我要學(xué)習(xí)法布爾爺爺，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，細(xì)心觀察事物，長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名出色的科學(xué)家。
讀《昆蟲(chóng)記》有感4
我的花園里夜間唱歌的蟋蟀非常地多。每一簇紅花巖薔薇都有其合唱隊(duì)員；每一束薰衣草中也都有自己的樂(lè)隊(duì)。那枝繁葉茂的野草莓樹(shù)叢中，那篤耨香樹(shù)叢中，都成了蟋蟀們的演唱場(chǎng)地。這個(gè)小天地中的小生物們?cè)谝宰约耗莾?yōu)美清涼的聲音在彼此探問(wèn)，相互應(yīng)答，或者可以說(shuō)是對(duì)別的歌手無(wú)動(dòng)于衷，只是自顧自的在抒發(fā)自己的情懷。
高處，我頭頂上方，天鵝星座在銀河中在伸長(zhǎng)它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。在唱出自己歡樂(lè)心聲的這些小小的生命是我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠的眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)他們卻一無(wú)所知。
——摘自《意大利蟋蟀》
一開(kāi)始文章吸引我的就是那標(biāo)題“意大利蟋蟀”中的“蟋蟀”二字。這是因?yàn)槲以谛r(shí)候有過(guò)捉蟋蟀、養(yǎng)蟋蟀的經(jīng)歷，對(duì)蟋蟀有很深的感情。讀后又發(fā)現(xiàn)其實(shí)文章文筆也很好。真是“盡美矣，又盡善也”啊。
這兩段寫(xiě)出了作者法布爾在夜間停蟋蟀大合唱時(shí)的情景。作者以如詩(shī)如畫(huà)般的描寫(xiě)，寫(xiě)出了一派安靜、和諧的景象，讓人身臨其境。
第一段作者描寫(xiě)非常細(xì)致。并且他并不僅僅是對(duì)昆蟲(chóng)的簡(jiǎn)單描寫(xiě)，而是把它們擬人化了。比如“彼此探問(wèn)”、“相互應(yīng)答”、“對(duì)別的歌手無(wú)動(dòng)于衷”這些語(yǔ)句都是很好的擬人。這說(shuō)明作者的確是觀察得很細(xì)致，并對(duì)昆蟲(chóng)有深厚感情。這正像前幾天發(fā)的作文題中寫(xiě)的：“我寫(xiě)作時(shí)我的靈魂在場(chǎng)”。只有真正投入情感才能寫(xiě)出好文章。
第二段作者寫(xiě)了從上到下的一系列景象。我的感覺(jué)是作者以“群星”來(lái)襯托“蟋蟀的演唱會(huì)”，很有創(chuàng)意。
總之，《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)我感覺(jué)很有意思，每篇文章都很精彩，值得一讀。
讀《昆蟲(chóng)記》有感5
法布爾用畢生的精力對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行了大量的觀察和實(shí)驗(yàn)，書(shū)中，他對(duì)昆蟲(chóng)的觀察真實(shí)細(xì)微。使人們可以詳細(xì)地了解到昆蟲(chóng)的習(xí)性。他正像法國(guó)著名戲曲家“羅斯丹”所說(shuō)，“這個(gè)科學(xué)家像哲學(xué)家一般的思，像美術(shù)家一般的看，像文學(xué)家一般的寫(xiě)。”因此，他被法國(guó)文學(xué)界授以“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”之稱(chēng)，并舉薦法布爾為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選人。
《昆蟲(chóng)記》是科學(xué)與文學(xué)相結(jié)合的典范，雖歷經(jīng)百年，可至今仍是一座無(wú)人逾越的豐碑。
第一次讀《昆蟲(chóng)記》，不知怎的，它就深深吸引了我，這是一部描寫(xiě)昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清晰自然，幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們，讓我感受到自然界的無(wú)限樂(lè)趣。我喜歡當(dāng)中關(guān)于蝎子自殺這一節(jié)，有人說(shuō)，蝎子遇到危險(xiǎn)就會(huì)自殺，于是，作者做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻，然后把一只蝎子放進(jìn)火墻里，熱浪烤在蝎子的身上，他倒退著卷成鉤子，一會(huì)兒伸直，一會(huì)兒彎曲，動(dòng)作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接著就一動(dòng)不動(dòng)了。作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，它竟然令人不敢相信地活了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，根本就沒(méi)有蝎子自殺這種事情，無(wú)非是人們胡亂猜測(cè)而已。
我多么渴望像法布爾那樣，到知識(shí)的海洋里去遨游，到科學(xué)世界里去探索，去揭開(kāi)自然界中一個(gè)又一個(gè)奧秘，為人類(lèi)造福啊!但是，同法布爾相比，我真感到羞愧萬(wàn)分。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲(chóng)，平時(shí)我連做一些題目都不認(rèn)真，不刻苦，做數(shù)學(xué)題時(shí)，一遍想不出來(lái)，就不愿再去動(dòng)腦筋，有時(shí)做不出來(lái)還會(huì)亂發(fā)脾氣。
讀完《昆蟲(chóng)記》作者的生平和《昆蟲(chóng)記》，我的感受很深，《昆蟲(chóng)記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情無(wú)論在生活上和學(xué)習(xí)上，我們都要學(xué)習(xí)法布爾勇于探求世界的奧秘，勇于追求真理的勇氣和毅力;無(wú)論做什么都要有法布爾那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加些什么，也不忽略什么。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而去不斷奮斗。
作者的精神使我大受啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的去把它做好，要相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕是你的追求在別人看來(lái)是幼稚的、枯燥的、可笑的、乏味的，只要你有恒心，有毅力，就一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)奇跡，讓那些瞧不起你的對(duì)你刮目相看。
啊!真是沒(méi)有想到，我竟然會(huì)對(duì)一本科普書(shū)有如此多的感慨，以前我可是從來(lái)都不喜歡讀這類(lèi)書(shū)籍的�，F(xiàn)在我才知道，一本科普類(lèi)的書(shū)可要比好幾本童話書(shū)和小說(shuō)要強(qiáng)得多。以后，我要多讀這些有利于我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的書(shū)，多聽(tīng)老師的話，多讀歷史、名著，也許會(huì)有一些更大的驚喜呢!
讀《昆蟲(chóng)記》有感6
我從小就很怕昆蟲(chóng)，每次有金龜子或者蝴蝶飛進(jìn)我家的閣樓，我總會(huì)莫名的緊張，甚至起一身雞皮疙瘩。我曾經(jīng)很喜歡養(yǎng)蠶，但真到了蠶寶寶變成蛾子的時(shí)候，我又變得不喜歡了。
媽媽說(shuō)我不喜歡昆蟲(chóng)，是因?yàn)槲也涣私馑鼈�。寒假里，我有幸讀到了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》。它讓我走進(jìn)了昆蟲(chóng)的世界，這本書(shū)寫(xiě)得很好，我常常沉浸在書(shū)中，看到了那么多的昆蟲(chóng)世界的悲喜劇、、它改變了我對(duì)昆蟲(chóng)的看法。
最讓我感到震撼的是《金步甲的婚俗》，這個(gè)故事主要講了法布爾在觀察自己養(yǎng)的金步甲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只金步甲肚子被掏空了，他很驚訝，盒子里不少啥呀，可它們?cè)趺磿?huì)把自己同伴的肚子給掏空了呢？過(guò)了幾天，又有一只金步甲的肚子被掏空了，就這樣每隔不久，都會(huì)有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。
有一次，法布爾親眼看到一只雌蟲(chóng)在擺弄一只雄蟲(chóng)，最后那只雄蟲(chóng)終于掙脫，逃之夭天。法布爾又在自己的玻璃盒里不斷發(fā)現(xiàn)遺骸，總是雄性步甲蟲(chóng)的，這些雄性步甲蟲(chóng)大概都是這樣喪命的。從六月初到八月一日，從最初的二十五只雄性減少到只剩下五位，其他的全部被雌性步甲蟲(chóng)掏空肚子。有些昆蟲(chóng)的新婚之夜也會(huì)有同樣的事情發(fā)生。
這個(gè)故事讓我非常驚訝，昆蟲(chóng)竟然有如此不可理解的行為，，同時(shí)，昆蟲(chóng)的世界，有著如許的秘密，又讓我感到無(wú)比好奇，昆蟲(chóng)的繁衍．是一個(gè)多么悲壯的事啊，看來(lái)，真應(yīng)該愛(ài)惜每一只昆蟲(chóng)的生命，它們來(lái)到這個(gè)世界是多么不容易啊，它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命！讀完后，我把自己的QQ簽名改成了“天下蟲(chóng)蟲(chóng)都可憐”，來(lái)表達(dá)我對(duì)這些小蟲(chóng)的敬意！
這是一篇讀后感。從現(xiàn)今小學(xué)生寫(xiě)的讀后感來(lái)看，很容易陷入模式化，比如總是先介紹一下讀該書(shū)的背景，接著介紹該書(shū)的主要內(nèi)容，最后談幾句讀書(shū)之后的感想。這樣的讀后感充其量不過(guò)是“主要內(nèi)容簡(jiǎn)介”而已，從中，看不到閱讀者如何在閱讀中引發(fā)共鳴，如何在閱讀中生發(fā)感情，一句話，沒(méi)有引發(fā)對(duì)話。
首先，文化認(rèn)同是兒童作文的對(duì)話立場(chǎng)。兒童生活在社會(huì)生活之中，經(jīng)歷著文化的熏陶與習(xí)染，兒童也在作文的過(guò)程中，與世界發(fā)生；中突、融合，因此，兒童是在與世界對(duì)話也就是作文的過(guò)程中建構(gòu)自我的文化身份，認(rèn)同自我的這種文化身份，是兒童在習(xí)作對(duì)話中成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)持有的立場(chǎng)。
在這篇讀后感中，一開(kāi)始小作者就表明自己對(duì)于昆蟲(chóng)并不怎么喜歡，但是通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》之后，她卻能發(fā)自內(nèi)心地對(duì)昆蟲(chóng)充滿敬意。這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是作者有了自己對(duì)昆蟲(chóng)世界的一種感悟，那就是”天下蟲(chóng)蟲(chóng)都可憐”，具有獨(dú)特的打動(dòng)人的力量。由此可見(jiàn)，作者是把昆蟲(chóng)作為一種“生命”來(lái)看待，把昆蟲(chóng)的生命與人類(lèi)的生命放置于一個(gè)同等的文化地位上。這種對(duì)自我文化身份的認(rèn)同正是法布爾在《昆蟲(chóng)記》中持有的立場(chǎng)，從這個(gè)角度也可以說(shuō)作者是真正進(jìn)入了《昆蟲(chóng)記》的世界。
其次，自我故事是兒童作文的對(duì)話起點(diǎn)。寫(xiě)作作為一種對(duì)話，是需要寫(xiě)作者敞開(kāi)自我，與世界建立起“我一你”關(guān)系的。所以從本質(zhì)上講，任何人的真正的作文其實(shí)都是在講述自我故事，也只有講出了自己的故事，對(duì)話才有可能產(chǎn)生。因此，兒童作文應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從講述自我故事出發(fā)。
作者一開(kāi)始就講述自己的故事，在故事中展現(xiàn)自己與昆蟲(chóng)的故事。作者從小害怕昆蟲(chóng)，“莫名的緊張”和“起一身雞皮疙瘩”點(diǎn)明了自己的害怕，同時(shí)，作者又說(shuō)自己喜歡蠶，卻不喜歡蛾子，這又使得故事的講述很有戲劇性。
接下去，作者便把《昆蟲(chóng)記》中令自己印象最深的一個(gè)故事轉(zhuǎn)述了一遍，這就突破一般讀書(shū)筆記的寫(xiě)法。一般的讀書(shū)筆記會(huì)用“概述”的方式把全書(shū)的基本面貌展現(xiàn)給讀者，這樣的寫(xiě)法有利于展現(xiàn)全書(shū)，但是可讀性不強(qiáng)，其原因就在于失去故事性。而本文作者則以書(shū)中一個(gè)故事作為講述的重點(diǎn)，既降低了寫(xiě)作的難度，又使筆墨集中于一個(gè)故事，使文章的可讀性與感染力大為增強(qiáng)。
因此，好的故事是兒童作文的對(duì)話起點(diǎn)。
再次，心路歷程是兒童作文的對(duì)話呈現(xiàn)。作文需要袒露心跡，把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給讀者，但文章貴在含蓄，表達(dá)感情貴在曲折，所以在許多時(shí)候，這種心路歷程的表達(dá)需要蘊(yùn)含于故事之中，并不是直接表白。而這種心路歷程，又恰恰是兒童作文與世界對(duì)話“成果”的一種呈現(xiàn)。
文章從一開(kāi)始表達(dá)的對(duì)昆蟲(chóng)的“厭惡”到讀到《昆蟲(chóng)記》時(shí)感受到的“震撼與驚訝”以及最后作者的“敬佩”，均是對(duì)話成果的一種呈現(xiàn)。先說(shuō)“厭惡”，兒童對(duì)于昆蟲(chóng)的“厭惡”感，很有可能來(lái)自于生活體驗(yàn)，例如蚊子會(huì)吸食人血，蜜蜂會(huì)蜇人，有的昆蟲(chóng)有很怪的氣味等，這些生活體驗(yàn)導(dǎo)致了作者對(duì)昆蟲(chóng)的“厭惡“；當(dāng)然也有可能來(lái)自于成人世界的影響，成人對(duì)昆蟲(chóng)的態(tài)度潛移默化地影響了兒童的態(tài)度，這兩種情況恰恰是兒童與生活世界對(duì)話的結(jié)果；然而兒童與生活世界的對(duì)話畢竟不能深入到生活的內(nèi)部，直至作者讀到《昆蟲(chóng)記》，這部基于研究的作品展現(xiàn)的昆蟲(chóng)世界突破了兒童的已有經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致深入的描繪令兒童看到了超越經(jīng)驗(yàn)的世界，因此，“震撼與驚訝”就產(chǎn)生了。而“敬佩”感的產(chǎn)生，則與兒童對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了新的理解有關(guān)。作者寫(xiě)道：“它們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易啊，它們的`爸爸獻(xiàn)出了自己的生命�！睆倪@句話中可以窺見(jiàn)，作者是以人類(lèi)的親情的視角來(lái)看待昆蟲(chóng)世界的現(xiàn)象，可以說(shuō)，此時(shí)，對(duì)話已然形成，視界得以融合。
最后，建構(gòu)理想是兒童作文的對(duì)話指向。對(duì)話為何展開(kāi)，何以需要有對(duì)話？實(shí)際上，對(duì)話都指向理想生活的建構(gòu)，都基于對(duì)未來(lái)的理解與暢想。失去了理想的支撐的對(duì)話是無(wú)法想象的。對(duì)于兒童尤其如此，他們對(duì)未知充滿好奇，對(duì)未來(lái)充滿渴求，他們天然地具有“理想氣質(zhì)”。因此，真正的兒童作文會(huì)表現(xiàn)出兒童對(duì)理想的向往。在本篇中，最突出的讓文章具有“理想氣質(zhì)”的是作者從金步甲蟲(chóng)的故事引發(fā)出對(duì)昆蟲(chóng)的憐愛(ài)之情，從一個(gè)故事引申出對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)，對(duì)于小動(dòng)物的憐憫，這是一種由此及彼式的人文關(guān)懷的萌芽，這使得文章獲得更為廣大的境界。
讀《昆蟲(chóng)記》有感7
十月，我們走進(jìn)了法布爾，走進(jìn)了昆蟲(chóng)界，閱讀了《昆蟲(chóng)記》。
這本書(shū)主要寫(xiě)法布爾觀察昆蟲(chóng)的記錄，提供了它們的生活習(xí)性、繁衍和死亡的信息。本書(shū)作者全名為，讓-亨利-卡西米爾-法布爾，他是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、作家。
書(shū)中有許多有趣的昆蟲(chóng)，如螢火蟲(chóng)、白面孔中螽斯，樵葉蜂，恩布沙，蜣螂……但我的最?lèi)?ài)是黃蜂。黃蜂一見(jiàn)敵人入窠就猛撲過(guò)去，接著是一片廝殺，黃蜂殺死外來(lái)者了，最后黃蜂們把尸體拖出窠外。雖然他們對(duì)待敵人很殘忍，但對(duì)自己的孩子和藹可親。工蜂們常在這兒喂完奶后，又急忙跑到那兒喂奶，真辛苦啊！
我家陽(yáng)臺(tái)上就有個(gè)蜂窠，個(gè)兒大大的，還有一點(diǎn)兒蜜呢！有一次，我不小心激怒了蜂窠里的黃蜂，結(jié)果黃蜂們都朝我飛來(lái)，我只好拿起掃把當(dāng)武器，亂揮幾下，沒(méi)想到蜜蜂們竟被我給打死了。我清理完現(xiàn)場(chǎng)，想：“我可不能再打擾它們了，否則，我又得拿掃把當(dāng)武器了，還是把蜂窠消滅了吧！我拿著掃把向蜂窠捅去，沒(méi)捅幾下蜂窠就被我捅沒(méi)了。
月底，我們告別了《昆蟲(chóng)記》，但我們還會(huì)再來(lái)。
讀《昆蟲(chóng)記》有感8
今年暑假期間，我讀了一本讓我受益匪淺的好書(shū)——《昆蟲(chóng)記》�！独ハx(chóng)記》被譯成多種文字出版。它被譽(yù)為“昆蟲(chóng)界的史詩(shī)”，是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的著作。他的這篇?jiǎng)?chuàng)作深受廣大孩子的喜愛(ài)。這本書(shū)主要講述了昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、生育和死亡。
《昆蟲(chóng)記》中所描寫(xiě)的昆蟲(chóng)種類(lèi)很多，其中大部分的昆蟲(chóng)讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，其中最讓我感興趣的昆蟲(chóng)還數(shù)螳螂，它身著一副寬大的綠色薄膜，一雙前爪舉向天空，一副祈禱的姿勢(shì)。在這溫柔的面孔下掩蓋著它殘忍的習(xí)性;這看起來(lái)像在祈禱的手臂，其實(shí)是捕殺的兇器。一旦有什么東西經(jīng)過(guò)它身邊，它就原形畢露，用它的兇器加以捕殺。螳螂，一種兇惡狠毒的昆蟲(chóng)。它的捕食范圍不僅僅局限于其它種類(lèi)的昆蟲(chóng)，螳螂還會(huì)吃掉自己的兄弟姐妹。此外，螳螂還有吃掉自己丈夫的習(xí)性。它會(huì)先咬住丈夫的頭，然后一口一口地吃下去。最后只剩下它丈夫的兩片薄薄的翅膀。螳螂產(chǎn)完卵后，還會(huì)拋棄自己的兒女一走了之，真是太狠心了!
《昆蟲(chóng)記》中類(lèi)似螳螂這樣吸引讀者的昆蟲(chóng)確實(shí)不少。我們感慨法布爾的智慧。讀完這本書(shū)，我深刻地體會(huì)到生活是寫(xiě)作的源泉，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力。只有仔細(xì)觀察身邊的一切，親身體會(huì)大自然的氣息，才能了解世界的奇妙。
讀《昆蟲(chóng)記》有感9
最近，我讀了一本名叫《昆蟲(chóng)記》的書(shū)，它是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、作家法布爾的一部著作，這是一部充滿生趣和無(wú)窮魅力的作品。
在這本書(shū)里，法布爾帶我走近了奇妙的昆蟲(chóng)世界，里面講了一些昆蟲(chóng)的習(xí)性、愛(ài)吃什么東西、有什么特點(diǎn)等等，我在里面還學(xué)到了很多新的知識(shí)，比如金步甲和螳螂會(huì)吃自己的同類(lèi)，紅螞蟻會(huì)把黑螞蟻的卵偷來(lái)，等小螞蟻出生了，就成了它們的奴隸，天牛的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官很差……
在這本書(shū)中，給我留下最深刻印象的就數(shù)螢火蟲(chóng)了。別看它很小，但它可是食肉動(dòng)物呢！主要的食物是蝸牛，螢火蟲(chóng)在吃掉蝸牛之前先要給它打幾針“麻醉劑”，它的麻醉工具非常小，要用放大鏡才能看到，等麻醉完了，就會(huì)飛來(lái)很多螢火蟲(chóng)，它們向蝸牛體內(nèi)注入一些液體，不一會(huì)蝸牛就變成“肉粥”了。
法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我走進(jìn)了一個(gè)神奇的昆蟲(chóng)世界，了解了許多有趣的昆蟲(chóng)知識(shí)，同時(shí)也懂得了要勤于思考，敢于實(shí)踐，勇于探索才能不斷獲得新的知識(shí)。同時(shí)我也覺(jué)得，一個(gè)人在某方面的特殊才能，其實(shí)也來(lái)源于興趣愛(ài)好，不是嗎？正是因?yàn)榉ú紶枌?duì)昆蟲(chóng)的濃厚興趣和熱愛(ài)，才誕生了《昆蟲(chóng)記》這本妙趣橫生，讓很多小朋友都愛(ài)不釋手的著作。
讀《昆蟲(chóng)記》有感10
“昆蟲(chóng)史詩(shī)”記錄的不僅僅是小小蟲(chóng)豸庸碌而短暫的一生，它所包含的，更多的是在那平凡甚至有些許丑陋的外表下的寶貴的精神財(cái)富與人生哲理。
——這便是我讀完《昆蟲(chóng)學(xué)札記》之后最大的感受。
可曾記得那蟬，便是那潛于地下四年，最終只有那僅僅五周陽(yáng)光的卑微生命。
共蟬從幼蟲(chóng)蛻變之后的每一天都撕扯著嗓子叫喊著，咿咿呀呀的，像極了場(chǎng)敗了的戲，聽(tīng)了怪讓人心煩的，可誰(shuí)又料想其所經(jīng)歷過(guò)的，他不過(guò)只是為了作曲求偶，傳承后代罷了�；蛟S于你看來(lái)，如此不等的交換，所換來(lái)的五周陽(yáng)光有何意思?但事實(shí)上，我們也不過(guò)是如此活著。這個(gè)年紀(jì)的我們，正是剛剛于地中蘇醒的幼蟲(chóng)，只有自己的雙手將基礎(chǔ)一點(diǎn)一點(diǎn)打好，才有機(jī)會(huì)在未來(lái)的社會(huì)中立足。如那蟬，無(wú)毅建穴者，定死于地中。
當(dāng)你建好未來(lái)?xiàng)⒅睾螅蛟S你可安適度過(guò)這段日子，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)械闹皇悄强葜∪~，不足供給自己的生活，這怪不得誰(shuí)，要怪，也只能怪命。此時(shí)，你不能怨天尤人，而須自己努力開(kāi)鑿，才能用后天的努力補(bǔ)足先天的不足。這不足，于我們而言，可能是天賦，也可能是家室……但只有你可以改變“命”。
誠(chéng)然，若你在不適時(shí)的時(shí)候就妄圖破土而出的話，只會(huì)被天氣擊潰你弱小的身軀。
若你不能與時(shí)俱進(jìn)，改變自己，你的優(yōu)勢(shì)也將成為你的劣勢(shì)，當(dāng)你還揣著自己的臆想刨開(kāi)松軟的泥土?xí)r，卻發(fā)覺(jué)上方是堅(jiān)固的水泥……
人生如蟬，四年蓄力，只為五周光芒萬(wàn)丈。多年努力，只為人生巔峰之戰(zhàn)。
毫不起眼的秋蟬落地，嘴中好像微弱的說(shuō)這些什么……
“唱一場(chǎng)‘?dāng)颉�，活過(guò)一生付出�！�
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