水漫六·七班-1500字
有啥能難住咱六·七班的六十七個(gè)人？！天塌下來(lái)咱也扛得起！——題記
“哦！水桶君你要堅(jiān)持住�。�”
“媽呀！怎么到我就沒(méi)了水呢？！天吶，這叫上了體育課的我們?cè)趺椿睿?rdquo;
教室里，大片大片的抱怨聲頓時(shí)席卷整層樓：“沒(méi)水啦！哪位英雄好漢來(lái)救救我們！”誰(shuí)料這么一吼，“曹操”來(lái)也——
“一個(gè)個(gè)的，這點(diǎn)小事都辦不成，睜大眼了！看我不把這桶水給搬飲水機(jī)上去！”循聲望去，一旁仍在打鬧老伍突兀地老氣橫秋地說(shuō)道。“你？行么？看你臉上就寫(xiě)著‘不靠譜’三字兒！”圍在前排的同學(xué)們不由發(fā)出幾聲質(zhì)疑，然而卻不著痕跡地?cái)Q松了水杯瓶蓋。“嘁，看我把這大家伙搬上去了還不把你嘴巴堵�。�”老伍哼道，隨即大步流星地走過(guò)去——
只見(jiàn)其一把抱上水桶，屈膝作弓，猛地將沉重不堪的水桶扛在肩上，倆眼睜得銅鈴大小，手臂上更是青筋若現(xiàn)！在漲的血色一片的臉上，“喝啊——”大吼一聲，手臂一震，艱難地抬起水桶，準(zhǔn)備放上飲水機(jī)那千鈞一發(fā)之際同學(xué)皆屏息靜立暗暗為他加油之時(shí)——
“嘭！”驚天動(dòng)地震耳欲聾之聲剎那間擊進(jìn)腦海！他居然堅(jiān)持不住終將水桶掉落在地！
“啊！水災(zāi)啦！”第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)的瑞林同志驚叫，瞬間竄到座位上大喊！“哇！”先后看到的前鋒們趕緊跑回來(lái)，早已沒(méi)了開(kāi)始的口渴勁兒，恐怕他們現(xiàn)在所想的，就單單的是：快跑！——當(dāng)年的那是“城門(mén)失火-殃及池魚(yú)”，今兒個(gè)倒是落了個(gè)“班級(jí)失水-殃及同學(xué)”�。�
一時(shí)間，本就興奮的大家更是炸開(kāi)了鍋：“哇喔！快去湊熱鬧�。�”廖義力不懷好意地笑著跑向飲水機(jī)處，“噢！扣分扣分！”葉帥也不懷好意地跟了過(guò)去。還在“奮斗”作業(yè)的我一聽(tīng)，驀地站起來(lái)“什么情況！”大步跑向前去，一看——
破爛的水桶還“嘩啦啦”地淌著清泉，無(wú)辜的作業(yè)本、直尺、三角板，含著淚在水里游泳……
“去拿拖布！趕緊的！湊啥熱鬧，沒(méi)事的過(guò)來(lái)‘治’水！”我還來(lái)不及大吃一驚，就立馬開(kāi)始處理此次重大“水災(zāi)”！
話音剛落，劉維帥拽著拖布就趕了過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)，我一跳到重災(zāi)區(qū)，硬是對(duì)這水對(duì)著干！“哎喲喂！”這么大灘水，還真是把我搞得焦頭爛額，它就像一張能伸能縮的網(wǎng)，你把拖布往左邊一翻——他腳一縮，手卻一伸，偏偏就往右邊漫延了。弄得我那是手忙腳亂好一陣卻絲毫沒(méi)有緩解水的的攻勢(shì)！正當(dāng)我恨不得拿個(gè)一千攝氏度的大烤爐往這一擺時(shí)——來(lái)援軍啦！
肖心怡帶領(lǐng)著青宇君、大劉、二劉等人一下子跑過(guò)來(lái)，“嘿！你們?nèi)?lsquo;治’講桌那邊的水，講桌下面可放著好多的作業(yè)本呢！”話才剛飛出嘴巴——
“鈴——！”急促的上課鈴陡然打響！怎么辦怎么辦？！
我腦袋一轉(zhuǎn)，扯著嗓子叫道：“語(yǔ)文課！快把課本拿出來(lái)！”心急更是個(gè)如焚：上課了��！嘖，水災(zāi)在前管他上不上課！動(dòng)作快點(diǎn)就是！
幾息間，失蹤一會(huì)兒的'“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;老伍端著個(gè)長(zhǎng)方盆子趕來(lái)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他挽起袖子就向我們催促道：“愣啥呢！快點(diǎn)，拖布積水太多了的拿來(lái)，我來(lái)擰水！”
看著拖布上骯臟的污漬，我心頭一緊：這……這得多累�。“嗌纤械耐喜级加蒙狭�！這得多臟��！那拖布可是在地上翻來(lái)覆去打滾的啊！
可他二話不說(shuō)賣力地?cái)Q著，汗水混雜著污漬墜向盆子，但他默不作聲，咬著牙根兒把吃奶的勁都使出來(lái)�？粗也唤涌靹�(dòng)作，使得：絲毫沒(méi)有注意到倚在窗外默默注視這我們的周老師。
班級(jí)齊心，其力無(wú)敵。污水浸濕了褲腳，汗水浸濕了衣背……飲水機(jī)連同整個(gè)講臺(tái)，被咱拖得一干二凈——在淡淡的陽(yáng)光的溫暖下，泛著點(diǎn)點(diǎn)的銀輝。
“呼——”長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，我回首望望，抹抹臉上也不知是汗水還是污水的水珠，與大家不約而同地笑了笑，隨即，洗洗拖把，小跑回到座位——
周老師敲著高跟鞋律，走上一塵不染的講臺(tái)，背打得直直的，向我們豎起大拇指：“做得好！我六·七班的孩子們！”
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