美麗的大自然
美麗的大自然1
大自然的美麗讓人心曠神怡，大自然的神奇令人嘆為觀止。大自然是心靈的家園，是美的源泉。大自然山清水秀，鳥語花香。生活在大自然就像生活在人間仙境一般。春天，小燕子從南方飛回來，帶給我們春天的氣息，雪漸漸融化里，小草從土里偷偷地探出小腦袋，東瞅瞅，西瞧瞧，對這個(gè)世界充滿了好奇。小叔也換上里綠衣服，看到小草小樹都穿上了綠衣服，野花也迫不及待的跑出來與它們一起接受陽光的洗禮，果樹長出了嫩綠的葉子，椵樹開出了花朵，樹下成千成百只蜜蜂勤勞的采蜜，一場春雨過后小河的冰消融了，嘩嘩的流水聲帶來美麗的夏天。
夏天，樹木更蔥郁了，萬紫千紅的花海和翩翩起舞的小蝴蝶將這首大自然的演奏曲推向高潮。莊稼漸漸長高了，太陽公公的光芒也越發(fā)毒辣了，可夏天也是多變的，也許你剛擦上防曬霜就會(huì)電閃雷鳴，你遺憾的退去防曬霜又會(huì)發(fā)現(xiàn)天空已晴空萬里，哪里還有電閃雷鳴。
秋天，在樹林里漫步卻正巧碰上了落葉紛飛，增加了些許情趣，涼風(fēng)習(xí)習(xí)讓人們在外面流連忘返，不想回家。秋風(fēng)颯爽帶來了寒風(fēng)刺骨的冬天進(jìn)行曲。
冬天，太陽公公似乎也感覺自己又要老一歲了，每天早上懶洋洋地升起有時(shí)更是將自己關(guān)在“小黑屋”云朵里，睡著懶覺。頑皮的小雪花有時(shí)會(huì)蹦跳的來點(diǎn)小調(diào)，在空中飄然飛舞，結(jié)束了這首大自然的四季進(jìn)行曲。
我愛大自然，愛它的美麗，愛它的神奇。可是現(xiàn)在它正在遭受人們的破壞，有些景象已不復(fù)存在，我們?nèi)绻傧肟吹侥切┚吧鸵Φ谋Ｗo(hù)大自然。
美麗的大自然2
星期六早上，我和爸爸、媽媽還有弟弟來到郊外。
我看見了湛藍(lán)的天空中有連綿起伏的山巒，再往山下看，那草地綠油油的，就像一條綠色的綢帶，四周長滿鮮花，有紅的、黃的、白的……五顏六色，美麗極了。
小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在對我說：“小朋友，早上好!”忽然，有一只小猴從我眼前竄過，我還沒看清楚它的面貌，它就由這棵樹上跳到了那可樹上，我想：這肯定是一只調(diào)皮的小猴子，不然，它怎敢自己一個(gè)“猴”出來?;我們來到湖邊，看見了水里的魚兒在自由嬉戲，我想：如果我是一只機(jī)靈活潑的魚兒就好了，因?yàn)椋@樣，我就能在水里自由自在的游泳。
我們來到一個(gè)小山谷，剛進(jìn)去的時(shí)候，就聽見遠(yuǎn)處傳來瀑布的聲音，我們四處尋望，突然，弟弟大聲地說道：“就在哪兒!”說著，還用手指指了一下，我們順著他的手指尖望去，哇，好美的瀑布呀!這時(shí)，我想起了李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
啊，大自然真是無奇不有!我愛大自然!
美麗的大自然3
瞧，大自然多美呀！
湛藍(lán)的天空好像用清水洗過的藍(lán)寶石。棉花般的白云飄飄悠悠，仿佛是大海里的點(diǎn)點(diǎn)白帆，正隨著風(fēng)兒，做長途旅行呢。
地面上青草如茵，它們搖晃著自己的腦袋，好奇地張望著周圍的世界。色彩繽紛的野花像小星星一樣點(diǎn)綴其間。小蜜蜂扇動(dòng)翅膀，在花叢中翩翩起舞，一會(huì)兒停留在一朵美麗的小花上，一會(huì)兒又繞著花朵唱歌、跳舞。
一陣微風(fēng)吹過，樹葉沙沙地低語，像是大樹媽媽給小鳥唱的搖籃曲。一條清亮清亮的小河，靜靜地從這片翠綠的小樹林中穿過，像一條透明的絲帶。你瞧，河邊還有一只小烏龜正在練習(xí)爬行呢！它每走一步，都東看看西瞧瞧，好像害怕敵人一下子猛沖過來把它吃掉似的。它正慢悠悠地爬著，前面晃動(dòng)的水草把它嚇了一跳。它以為是敵人，迅速把頭和腳都縮到了外殼里。
遠(yuǎn)處，是連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅美麗的山水畫。
美麗的大自然4
小時(shí)候，印象最深的除了外婆院子里的花花草草，就是夜空中那一輪月亮了——我記得那時(shí)每個(gè)晚上，我都會(huì)搬一張小木凳在院子中央，一邊洗腳，一邊看月亮：時(shí)而圓，時(shí)而彎，不變的是那沁人心脾的清亮月光。我驚嘆月亮的美，又傻傻地慶興這么可愛的月亮正駐在院子上那一小方天空里，這樣我就可以好好地欣賞她一番。
可當(dāng)我端起小木盆時(shí)，水中圓潤的“白玉盤”立刻被打碎了，只留下滿盆閃閃的月光。于是，我把“月亮”倒進(jìn)了水溝里——這樣她就能長久地保存了！
童年對月亮，對大自然的淡淡記憶，讓我于每個(gè)清閑的夜晚，都會(huì)去觀望她——在清冽月光的沐浴下，一遠(yuǎn)一近鳥兒的叫聲使人心曠神怡——一只仿佛在一伸手就能夠到的樹枝上，另一只也許在對面遙遠(yuǎn)的山谷中……在如此美妙的環(huán)境下，誰能不心醉呢？
大自然，是如此的美麗，如此的完美。
記得有一次，我參加了一個(gè)夏令營，剛?cè)r(shí)一車人都無精打采，也有幾個(gè)小女孩十分羞怯，大家一路上都沉默著，誰也不找誰聊天說話。然而到達(dá)目的地后幾天，我們一起爬山、游泳，甚至在陽光曬過的草坪上打著滾，嘰嘰喳喳地有說不完的話。我感覺，大自然暖暖的陽光，把人與人之間冷冰冰的隔閡融化了：活潑的笑容代替了嚴(yán)肅的表情，歡呼的動(dòng)作代替了緊張的情緒……
我不由得驚嘆：大自然是有怎樣神奇的魅力呀！
可是，我最不能理解，為什么許許多多的孩子不再理這大自然的美，不去感受大自然的魅力呢？也許，他們認(rèn)為，這樣去“浪費(fèi)時(shí)間”，還不如看一天的電視，或在漫畫書前呆坐一下午。就像三毛寫的《塑料兒童》一樣，他們不認(rèn)識(shí)野百合和丁香花，不再為小鳥清脆的叫聲心動(dòng)，不肯在綠油油的草地上翻跟頭……
他們失去的，僅僅是快樂嗎？我想告誡他們，要多親近大自然，讓大自然凈化你的心，讓大自然增強(qiáng)你的體魄，讓大自然給你無窮的快樂！
大自然的美，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，便能找到。微風(fēng)的呢喃、陽光的撫摸、姹紫嫣紅的花兒、小鳥百回千囀的鳴叫；還有，扶老人過馬路的學(xué)生、誨人不倦的辛勤園丁、救死扶傷的白衣天使、保家衛(wèi)國的最可愛的人；還有，嬰兒粉嘟嘟的笑臉，媽媽臉上細(xì)細(xì)的皺紋……都會(huì)讓你覺得世界真美，生活真美。我每天擁抱著這些，心里便有一股暖流，一種溫暖，我想讓小鳥幫我把這美麗的溫暖播灑到大自然中，讓大家都象鳥兒一樣快樂！象大自然一樣美麗！
美麗的大自然5
春天來了，萬物復(fù)蘇，小河解了凍，小草發(fā)了芽，樹木也長葉了。
瞧，天空真藍(lán)��！藍(lán)的純凈，像磨得異常光滑的藍(lán)寶石。天空中的白云像一層層薄紗似的，慢慢地飄著，好像留戀這人間美麗景色。
遠(yuǎn)處，奇山兀立，蒼翠峭拔，云遮霧繞，真是壯觀！ 一棵棵參天大樹挺拔蒼翠，蓬勃向上，可真稱得上是莽莽林
海。還有鳥兒在樹林里飛來飛去。草地上小草綠油油的；花兒都開了，有紅的、藍(lán)的、黃的嬌艷多姿，絢麗多彩。蝴蝶翩翩起舞，美麗極了！它的邊緣還有一條清澈的小溪流淌著
多美麗的大自然啊
美麗的大自然6
美麗的大自然作文300字
美麗的大自然
大自然是我們的家，我們的家很美麗。
春天，百花齊放，一群群蜜蜂在花叢中飛來飛去。迎春花的枝頭上開滿了一簇簇金黃色的小花；小草發(fā)出了嫩芽，像厚厚的地毯；油菜花滿山遍野，看上去很美。
夏天，池塘里全是荷花，一走過去就聞到一陣陣清香，使人神清氣爽。在山坡上，有許多的小朋友在放風(fēng)箏呢！
秋天，鮮果飄香，果農(nóng)們正在忙著摘水果呢。高粱happy的舉起火把，向人們宣布秋天來了。
冬天，雪花小姐從天空中飛了下來，落在地上、樹上、房上、田野里、山坡上……到處一片潔白，可美了 ！
這就是我們美麗的家，我們應(yīng)該保護(hù)她。
美麗的大自然7
大自然真美啊！
天空一碧如洗，有時(shí)候就會(huì)飛來一群小鳥，它們拍打著灰色的翅膀，空中盤旋，嘰嘰地叫著，好像在覓食。
森林里的樹木蒼翠欲滴，樹枝上有一群麻雀在唱歌，好像在開音樂會(huì)。森林里的小草還是那么嫩綠，就像給大地披上了一層綠色的地毯，繡上了美麗的花朵。草地上來了一只小白兔，三瓣嘴，紅紅的眼睛，長長的耳朵，雪白雪白的毛，尾巴短短的，像一個(gè)小絨球，可愛極了！
小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里，一群小蝦擺動(dòng)著長長的胡須，揮舞著兩只大鉗子，好像在說：別看我們小，但也不是好欺負(fù)的。
大自然真美�。∥覑圻@美麗的大自然。
美麗的大自然8
在雄奇的山峰上，在廣闊的原野中，在歡快的溪流邊，在深沉的海洋里，你是否能感受到大自然的美，在你生活在大自然中的那一天起，你能真實(shí)的感受到大自然的美嗎？
站在雄奇的山峰上，放眼望去，上峰下的所有的景物都盡收眼底，好像這一些景物，都在你的掌握之中。
站在廣闊的原野中，放眼望去，那原野邊那些起伏的山嶺像一條龍圍在原野邊上，遠(yuǎn)處的一只只白色的綿羊，就好象是鑲嵌在綠色地毯上的一朵朵小白花似的，那樣美麗，那樣可愛。
站在溪流旁邊，仿佛能聽見溪流在唱一首永無止盡的一首歡快的樂曲，這首樂曲是那么的清翠悅耳，那么的輕柔。
站在在深沉的海洋里，你由如到了天際一般，放眼望去無邊無際，只能看見藍(lán)藍(lán)的一片海水把你包裹著，在看遠(yuǎn)處海天相接的地方讓我想起了《錢塘湖春行》里的一道詩句，“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低�！痹谶@獨(dú)特的地方，在這獨(dú)特的景物上感受大自然，你能不感受到大自然的沒嗎？
朝暉夕陽，在這日起日落的大自然規(guī)律中，是能感受到太陽的美麗的。
寒來暑往，在這冷雨熱的大自然搭配中，是能感受到空氣的美麗的。
花開葉落，在這美與丑的大自然植物中，是能感受到植物的美麗的。
鳥語蟲鳴，在這熱鬧與歡樂的大自然聲音中，是能感受到鳥、蟲的美麗的。
在這么多的景物中，你感悟到了大自然的美麗了嗎？
美麗的大自然9
活動(dòng)主題：
美麗的大自然
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游玩活動(dòng)，使學(xué)生喜歡在大自然中活動(dòng)，親近大自然。
2、養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木與動(dòng)物的習(xí)慣。
3、珍愛生命，做到安全、健康的生活。
教材分析：
“我們?nèi)ビ瓮妗�，共包括“美麗的大自然”和“大家的樂園”兩個(gè)主題活動(dòng)，旨在通過一家人去游玩的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟在公共場所要遵守規(guī)則，注意安全，愛護(hù)公共設(shè)施，以及熱愛大自然的美等。
“美麗的大自然”這一主題活動(dòng)，首先教材呈現(xiàn)了一幅一家人在假期準(zhǔn)備去游玩的情境圖。旨在讓學(xué)生知道在外出游玩時(shí)，一定要做好計(jì)劃，做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的'好習(xí)慣。
其次，教材又呈現(xiàn)了去公園的路上，過人行橫道的情境圖，旨在讓學(xué)生明白要遵守交通規(guī)則，注意交通安全；在公園門口買票的情境圖，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣。
再次，教材又呈現(xiàn)公園一幅情境圖，旨在讓學(xué)生知道遵守游園的規(guī)定：注意防火，愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然的美。
總之，這部分內(nèi)容，主要讓學(xué)生初步了解生活中的一些基本常識(shí)。
學(xué)生分析：
本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生非常熟悉的游玩生活，富有生活情趣。學(xué)生對此內(nèi)容十分喜愛，非常感興趣。一方面學(xué)生對游玩的規(guī)則也具有一定的感性認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生的主體參與，另一方面學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)技能點(diǎn)、行為習(xí)慣、情感態(tài)度，又需要在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，在生活中發(fā)展。一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)是注意能力差，所以就要求課上創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們再過幾天，就是“五一節(jié)”了，“五一節(jié)”你們準(zhǔn)備做些什么？
（引出和家長一塊游玩）。
2、大家喜歡游玩嗎？
你們到過什么地方游玩過？和誰去的？你能把你游玩過的地方的美麗景色用你自己的話說一說嗎？
（學(xué)生用自己的語言描述游玩過的地方的美麗景色）。
3、大家聽了小朋友的描述，你有什么感受？
�。▽W(xué)生談感受）。
4、是呀，多美的大自然呀，聽了小朋友的描述，老師也想出去游玩了。這節(jié)課，我們就迎著和煦的春風(fēng)，一起到美麗的大自然時(shí)去游玩。（板書課題：我們?nèi)ビ瓮妫?/p>
二、經(jīng)驗(yàn)交流：
1、今天如果你們和家長去游玩，你準(zhǔn)備到什么地方去游玩？在外出游玩前都要提前做哪些準(zhǔn)備工作？
�。ㄏ仍谛〗M內(nèi)和小朋友說一說）。
2、全班交流：
�。☉�(yīng)該考慮準(zhǔn)備：◎乘什么交通工具去，什么路線。 ◎買門票等的錢。 ◎像機(jī)。
◎吃的、喝的。 ◎紙、彩筆。 ◎ 帳篷、布。 ◎ 裝垃圾用的方便袋。
◎游玩常備藥品。 ◎地圖……）
引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)，通過一個(gè)具體的游玩計(jì)劃，通過游玩中可能出現(xiàn)的實(shí)際問題要盡量引導(dǎo)學(xué)生做最充足的準(zhǔn)備，并適時(shí)讓學(xué)生說一說為什么要準(zhǔn)備這些東西？結(jié)合具體情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：游玩時(shí)的注意事項(xiàng)，如遵守交通規(guī)則、注意交通安全，買門票守秩序，注意防火，愛護(hù)動(dòng)、植物，遵守景區(qū)的規(guī)定，保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾，愛護(hù)公共設(shè)施，發(fā)現(xiàn)大自然的美、記錄大自然的美、親近大自然……，從而達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)。如果學(xué)生不能想到的要點(diǎn)，教師可以以提問的方式引出，如：如果游玩時(shí)，不小心把腿碰破了，怎么辦？
小結(jié)：看來小朋友準(zhǔn)備的比較充分。外出游玩時(shí)一定要做好計(jì)劃，做好充分的準(zhǔn)備，要養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。
3、剛才，大家去過那么多的地方游玩過，那你們在游玩時(shí)一定有很多有趣的事，你能把你們游玩時(shí)看到的，聽到的，經(jīng)歷過的有趣的事在小組內(nèi)說一說嗎？
�。▽W(xué)生小組內(nèi)交流游玩趣事）。
4、同學(xué)們說的可真熱鬧，誰愿意把你們經(jīng)歷的有趣的事說給大家聽聽，讓大家也來分享你的快樂？
（全班交流游玩趣事）。
教師注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合游玩時(shí)的具體情境，滲透目標(biāo)要點(diǎn)教育，如：在動(dòng)物園給小猴子吃香蕉，要注意讓學(xué)生明確不應(yīng)該隨便投喂小動(dòng)物……。
5、聽了小朋友講了這么多游玩中所經(jīng)歷的有趣的事，老師也非常開心，大家想一想，在游玩時(shí)還應(yīng)該注意什么事呢？
�。ńY(jié)合學(xué)生前面沒有設(shè)計(jì)到的目標(biāo)話題，以教師在游玩時(shí)遇到的不文明的事，讓學(xué)生談?wù)効捶�。�?/p>
小結(jié)：同學(xué)們說的很對，外出游玩，既可以增長見識(shí)，又開拓眼界，但我們要注意安全，遵守景區(qū)的游玩規(guī)則，愛護(hù)公共設(shè)施，做一名文明的小游客。
三、課后延伸：
“五一節(jié)”快到了，小朋友如果要外出游玩，一定要像今天一樣做一名文明的小游客，你們可以把你們游玩時(shí)拍的照片、錄制的DV、或畫的畫帶給老師和同學(xué)們看好嗎？
教學(xué)反思：
1、本節(jié)課，我能比較準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，把握讓學(xué)生知道在外出游玩時(shí)，一定要做好計(jì)劃，做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣這個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合情境，讓學(xué)生初步了解生活中游玩的一些基本知識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合游玩的情境，讓學(xué)生在生活化的活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，引領(lǐng)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，基本實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能，過程方法、情感和態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的達(dá)成，引導(dǎo)學(xué)生基本落實(shí)行為習(xí)慣目標(biāo)的達(dá)成。
2、遵行了“生活化”的原則，從貼近兒童生活、富有生活情趣的具體的游玩活動(dòng)為切入點(diǎn)，有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。主要表現(xiàn)在學(xué)生對景區(qū)的美景和游玩所經(jīng)歷的趣事的兩次交流。
不足：
1、本節(jié)課，起初設(shè)計(jì)導(dǎo)入沒有結(jié)合“五一節(jié)”這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活，談話導(dǎo)課，結(jié)果導(dǎo)入環(huán)節(jié)，不是很流暢，導(dǎo)入費(fèi)時(shí)，低效。
2、起初設(shè)計(jì)沒有結(jié)合到一個(gè)具體的游玩計(jì)劃情境，活動(dòng)過程結(jié)構(gòu)線索不是很清晰。學(xué)生游玩前的準(zhǔn)備工作設(shè)計(jì)不是很細(xì)致，落實(shí)本節(jié)課的目標(biāo)要點(diǎn)不能拓展開來，落實(shí)目標(biāo)要點(diǎn)不是很全面，如游玩中要準(zhǔn)備游玩常備藥品，預(yù)防游玩中因身體不適所帶來的不必要的麻煩，再如必要時(shí)還有帶地圖。
3、教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不是很充分。學(xué)生談到游玩前的準(zhǔn)備工作時(shí)，盡管大多數(shù)同學(xué)想到的都是吃的，喝的，但還是有同學(xué)想到了，要帶像機(jī)，紙、水彩筆……，但教師沒有進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生為什么要帶像機(jī)，紙、水彩筆……？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然美，記錄大自然美，使學(xué)生喜歡在大自然中活動(dòng)，親近大自然，目標(biāo)落實(shí)不深入。再如學(xué)生談到游玩趣事時(shí)，有一個(gè)學(xué)生說到刻了一個(gè)章，沒有就此生成資源，引導(dǎo)學(xué)生知道不能在名勝古跡上亂刻，亂畫這個(gè)目標(biāo)點(diǎn)的教育。
4、起初的教學(xué)設(shè)計(jì)，沒有將游玩前的準(zhǔn)備工作與游玩中的注意問題和具體的游玩活動(dòng)情境融合在一起，如有好幾位同學(xué)談到給小動(dòng)物食物吃時(shí)，教師就應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生知道不應(yīng)該隨便投喂小動(dòng)物……后面教學(xué)設(shè)計(jì)再讓學(xué)生思考游玩時(shí)應(yīng)該注意什么？使教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重復(fù)。
美麗的大自然10
啊！這兒真美，湛藍(lán)的天空看起來格外美麗，幾朵白云悠閑地慢步在藍(lán)天里。幾只小鳥慢慢飛過樹梢，看見了這美麗的景色。
一只小鳥說：“這兒真美，我們就在這安家吧！”
藍(lán)天下面更美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，是一座座連綿超伏的山峰，就像一群保衛(wèi)國家的士兵那樣手拉著手挺立在大草原上。近處一棵棵的大樹就像一個(gè)個(gè)綠色的巨人站在大地上欣賞著這里的景。五顏六色的花朵爭奇斗艷競相開放，點(diǎn)綴著碧綠草坪，這是多么的美麗。
小河清澈見底，在藍(lán)天白云的侄映下，看起來就像一條美麗的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。
一群小鹿從樹林里穿了出來，跑到了小河邊，有的喝水，有的回過頭去叫伙伴過來玩，還有的低下頭在水里欣賞自己美麗的倒映，你們看它們多高興呀！
�。∵@里果然真美��！如果以后更美麗的話，那這里就會(huì)變成動(dòng)物的樂園了呢！
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