夏天的雨作文
夏天的雨
冬天真冷，幾乎沒有什么花開。
但是不知什么時候，在一個懸崖峭壁上有一支梅花想要開放，它剛剛誕生的時候，就只是顆種子，身體很矮小、很瘦弱，但它知道它并不是一株野草。
它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔念頭：我是一株梅花，不是雜草，惟一能證明我是梅花的辦法，就是開出美麗的花。“有了這個念頭，梅花努力地吸收水分和陽光，深深扎根，直直地挺著胸膛。
終于，在一個寒冷的早晨，梅花身上發(fā)了一個嫩芽。
旁邊有一群雜草正圍著梅花冷嘲熱諷：“你太瘦小了，還沒有我高呢，估計你不會長高了！”
偶爾有一些蜂蝶鳥雀飛過，它們也勸梅花：“這么冷的天，你開出再漂亮的花，在這荒涼的懸崖上，也沒有人來贊美你的！”
梅花說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约簳_出堅強(qiáng)的'花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花證明自己的存在，不管我再怎么瘦小，不管你們怎么看我，我都要開花！”
梅花終于開放了，一簇一簇的紅顏傲立寒冬，種子一個個地飄著，一代又一代的傳著。
梅花們都謹(jǐn)記著第一株梅花的教導(dǎo)：“我們要開花，以花來證明自己的存在。”
【擴(kuò)展閱讀：寫作指導(dǎo)，長話短說縮寫作文】
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出；語言簡練，縮寫后文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學(xué)會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。那么，怎樣進(jìn)行縮寫呢？
（一）要留主干、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務(wù)語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節(jié)連貫，又使語句“簡練”。
（三）要保持文章脈絡(luò)清晰�？s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）不要改變課文原意�？s寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會使讀者產(chǎn)生歧義，中心明確！
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