變化無(wú)常的春天作文300字
變化無(wú)常的春天
按理說(shuō)今天應(yīng)該是谷雨了，也是春暖花開(kāi)的時(shí)候了，就像白居易說(shuō)的：“人間四月芳菲盡”農(nóng)民伯伯也要開(kāi)始種地了，可今年的春天卻是大雪紛飛呀！
今天是星期四，早上我打開(kāi)電視看天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)里說(shuō)今天天氣晴，于是我就穿少了點(diǎn)。在學(xué)校第一節(jié)下課，就只看見(jiàn)外面大雪紛飛，天氣預(yù)報(bào)不是說(shuō)今天晴嗎，怎么回事呀？看來(lái)天氣預(yù)報(bào)以后是不可信了，上課了雪又停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，不是吧，太奇怪了！這節(jié)下課是大課間，我們要做操，可是雪花就跟我們對(duì)著干，烏黑的云又出來(lái)了，這次下的雪可比原來(lái)大多了，而且下到最后我還看見(jiàn)晴天漏了呢！突然一個(gè)白東西從我身邊閃過(guò)，我轉(zhuǎn)過(guò)身一看“雪人兒”！不對(duì)不對(duì)，是白色男孩？我又仔細(xì)看看原來(lái)雪下的太大，只能看清小男孩的臉了。太可怕了，興好我在學(xué)校的車蓬里。
這春天過(guò)的太亂了，一會(huì)兒下雪一會(huì)兒又出了白云，一會(huì)又刮起了大風(fēng)。唉，今年的春天真是說(shuō)變就變呀！春姑娘呀你要快點(diǎn)打敗冬天呀！我為你加油，我真是受夠了這變化無(wú)常的天氣了。
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作指導(dǎo)：應(yīng)以練筆為主】
小學(xué)生的練筆也叫隨筆，就是把看到、聽(tīng)到、讀到的事、物或人，及由些而產(chǎn)生的感想、體會(huì)馬上記下來(lái)。寫“隨筆”，可以積累素材，提高認(rèn)識(shí)事物的能力，養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣。
1、較真課本，寫出新意。學(xué)完《開(kāi)天劈地》后，張曉鋒同學(xué)的《我發(fā)現(xiàn)課文插圖錯(cuò)了》，提出課文與插圖有兩點(diǎn)不符。一，課文明明說(shuō)盤古左手持鑿，右手握斧猛劈猛鑿。而插圖畫的卻是雙手握斧亂砍亂劈。二，課文交待盤古未倒下之前天地未開(kāi)混沌一片，要到身化萬(wàn)物后才有花草樹(shù)木。而插圖卻在天地未分之前就有了花草山水。向編輯建議改選插圖，以免誤導(dǎo)學(xué)生。
2、較真現(xiàn)實(shí)，敢說(shuō)真話。學(xué)生本身就是社會(huì)一分子，對(duì)現(xiàn)實(shí)肯定有自己的一知半解。要學(xué)會(huì)發(fā)表真實(shí)的`看法。姚艷星同學(xué)面對(duì)各種繁多的考試，發(fā)出了《我喜歡這樣的考試》的呼聲。提出“那一張張的考卷并不一定能考出我們真實(shí)的特長(zhǎng)和才干。”
3、梳理回顧，表現(xiàn)美好。生活中不泛美好的東西，讓她再現(xiàn)，既鼓舞了自己，又影響了別人，也是鍛煉自己寫作水平的好機(jī)會(huì)。像《快樂(lè)的夜晚》，《難忘的游戲》《我的煩惱》都是表現(xiàn)自己曾經(jīng)擁有的美好回顧。
4、續(xù)寫改寫，想象情節(jié)。每學(xué)完一節(jié)課，我都讓學(xué)生發(fā)揮想象，或續(xù)寫，或改寫，或按自己意愿進(jìn)行改寫。這樣既鍛煉思維又訓(xùn)練寫作能力。
5、貼近生活，想象對(duì)策。每個(gè)人都有自己的煩惱和喜好。只有讓他設(shè)身處地?fù)Q位思考，才能更理解人生滄桑。我讓學(xué)生寫《假如我是校長(zhǎng)》，《賣火柴的小女孩來(lái)到中國(guó)》，《假如我是小警察》等，既學(xué)會(huì)了描寫生活，又體驗(yàn)了另一個(gè)我。
6、放飛翅膀，想象未來(lái)。對(duì)于未來(lái)生活充滿希望，才能珍惜現(xiàn)在，才能煥發(fā)努力去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。我讓學(xué)生依據(jù)科學(xué)預(yù)測(cè)未來(lái)，《二十年后再相會(huì)》，《未來(lái)的世界》，〈二十年后的我〉等。都讓學(xué)生放飛暢想翅膀，漫游未來(lái)，寫出了水平。
7、真情表達(dá)，直抒胸臆。學(xué)生最怕沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的好事或景觀。但卻喜歡向老師說(shuō)悄悄話。一般寫的都是真實(shí)感情。姚聯(lián)輝同學(xué)在〈老師教我作人〉一文中寫道：“我這個(gè)人貪玩，好動(dòng)，但老師并沒(méi)有一味指責(zé)，而是認(rèn)為玩是兒童本性，只要不耽擱學(xué)習(xí)就好。你對(duì)我們寬宏大度，勞動(dòng)時(shí)自己能做的事大都自己默契無(wú)聞地做了，對(duì)我們的淘氣常常一笑了之。”
8、提供平臺(tái)，愉悅作文。學(xué)生的表達(dá)欲望，決定他們的作文成敗的重要因素。
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