美麗的秋天作文300字
美麗的秋天
我的家鄉(xiāng)西昌市是一個風景優(yōu)美的地方，尤其是到了秋天，景色更美了。
秋天的田野熱鬧非凡，到處都是豐收的景象：水稻金黃金黃的，微風輕拂，它們彎下了腰，好像在向農(nóng)民伯伯鞠躬，感謝他們的養(yǎng)育之恩。黃豆搖動著豆莢，發(fā)出“嘩啦啦”的歡笑聲，好像在說：“農(nóng)民伯伯把我們從小養(yǎng)大，現(xiàn)在我們終于可以報答他們了。”田野里傳來一片歡聲笑語，那是農(nóng)民伯伯正在收割稻谷，他們笑容滿面，為他們用辛勤的汗水換來的豐碩成果而自豪。
秋天的果園是個非常可愛的地方。蘋果樹上的蘋果，像一個個害羞的小女孩，又大又紅。哎喲，讓人真想吃一個！還有葡萄樹上的葡萄，又紫又圓，珍珠還沒它們美呢。吃一個，甜中略帶酸味，感覺多么好呀！遠遠望去，整個果園猶如一幅生機勃勃的畫卷。
秋天的`花園就更美了�？冻隽诵δ�，在陽光的照耀下金光閃爍，五顏六色的菊花、月季花、桂花、蝴蝶蘭都不甘示弱，使整個花園成了五彩繽紛的世界。
秋天真美呀！我喜歡秋天。
【寫作指導：小學生寫作指導】
【一、抓閱讀】
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們在講每篇課文之時，應除了讓學生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應從寫作方法上給學生加以指導，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學生閱讀得少，積累的不夠，才會出現(xiàn)作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運用豐富多樣的形式來讀，激發(fā)學生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應注意。對于小學生，我們應推薦些故事性、趣味性強的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神。”
【二、抓修改】
美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達方式，我們修改作文是要找到最恰當?shù)谋磉_方式。我們的同學，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會導致我們常常在改作文時出現(xiàn)的那些語句表達、標點符號不恰當鬧出的笑話。有些作文我們可從學生模糊不清的表達中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由于表達問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導學生，讓好好修改會是一篇佳作。對于小學初學作文者，我們不妨進行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學生的一篇在語句、標點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學生一起修改，發(fā)現(xiàn)學生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經(jīng)過集體修改后，學生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學生都能認真修改，有的還請同學幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。
【三、抓講評】
作文講評在作文指導中也尤為重要。我在上作文課時，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評作文（對初稿進行講評），將典型的文章展示出來，師生共同找出優(yōu)點和不足，分析原因，這樣其他學生會在自己的作文中有則改之，揚長避短。更有利于學生總體作文水平的提升。
作文指導方法很多，我就我在小學作文指導中總結(jié)的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學生實際的作文指導方法。
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