西湖的秋天作文600字
西湖的秋天
中秋一過，深秋轉(zhuǎn)眼即將來到。在這個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的日子里，西湖這個(gè)老朋友已許久不見了，不如趁著這陽光充足的天氣去看看老朋友？
來到西湖，這里游人如織。喂！老朋友，這么久不見，你都快把我給忘了吧？我在西湖邊騎著自行車，心里充滿了快樂。忽然，一片飄落的梧桐葉擦過我的頭發(fā)，掉在地上。它靜靜地躺在那里，像是等我去把它拾起來。既然我們這么有緣，那就交個(gè)朋友吧！我停下自行車，輕輕的撿起那片落葉，拿著它在手里轉(zhuǎn)動(dòng)，像是得到了棒棒糖一樣快樂。
秋日的陽光是那么清新，有種桂花的獨(dú)特味道。我在溫暖的陽光下伸了個(gè)懶腰，像貓咪一樣眷戀這甜絲絲的陽光。湖面吹來一陣清風(fēng)，湖水起了皺，但卻因?yàn)橛嘘柟獾谋Ｗo(hù)而無視這風(fēng)，像我一樣自顧自地伸著懶腰，享受這午后的美好時(shí)光。
騎著騎著，我忽然看見一片黃綠色的荷葉在秋風(fēng)中擺動(dòng)。荷花雖然已經(jīng)謝了，但這荷葉少了襯托荷花的角色，竟也是那么美！雖已不像夏日那般風(fēng)光，雖不是秋天的主角，但風(fēng)韻猶存。
騎單車騎得腿也酸了，腳也麻了，于是我就推著單車走走。
走著走著，就來到了白堤。這座貫穿水面的.橋，上面的人可真是多呢！剛踏上白堤西湖就蕩起了漣漪，仿佛是在歡迎我上白堤游覽。
走上白堤，這一切都與以前一模一樣，我就像回到了記憶里，回到了那段快樂的生活……
楊柳青青，風(fēng)聲把我從回憶中喚醒，白堤上的樹、草、路，一切都是那么熟悉。雖然記憶中的許多事情都只有一個(gè)模糊的背影，但西湖，我對(duì)它的每一次記憶都是那么清晰。
這個(gè)西湖的秋天，又將深深地刻在我的心里。
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生在寫作中段落之間過渡的方法】
初學(xué)作文時(shí)，有的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)了分段。但讀起來總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問題就出在段落與段落之間缺少了必要的過渡。（next88）原來文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)“橋”就是過渡。
一般的過渡方法，說起來比較簡(jiǎn)單，無非是三種：
一、詞語過渡法。就是用詞語將相鄰兩層意思連接起來上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語過渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的詞語過渡。這些用來過渡的詞語常常放在新段落的開頭。
二、句子過渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來承上啟下。如《頤和園》中的“從萬壽山下來，就是昆明湖”，自然地從寫萬壽山過渡到寫昆明湖。
三、段落過渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。”這短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。
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