學(xué)生
學(xué)生
有關(guān)于學(xué)生的文章（一）面對(duì)現(xiàn)實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生
學(xué)校是什么？教育是完善人的事業(yè)，有了這樣的目標(biāo)定位，教育才會(huì)有理想和信仰；那么學(xué)校就應(yīng)該是喚醒人性，親近善良，遠(yuǎn)離無(wú)知，拒絕邪惡的場(chǎng)所。
人人都說(shuō)教學(xué)苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說(shuō)法。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業(yè)，所以我們要做的只有默默工作。
2008年9月1日我被調(diào)到即將合班并校的漯河小學(xué)教書(shū)，記得我第一次走進(jìn)二年級(jí)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個(gè)新來(lái)的老師他們都覺(jué)得很放松吧，但是一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽(tīng)話，甚至故意與老師做對(duì)這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個(gè)下馬威。于是，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的一年。課堂上有人不專(zhuān)心，沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。
其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子，又有誰(shuí)是完美的呢？
無(wú)意中我讀到了一個(gè)故事，故事說(shuō)古代有位老禪師，一日晚看見(jiàn)見(jiàn)墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”
故事深深地打動(dòng)了我，孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ)，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛(ài)你。我又常常想，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長(zhǎng)，各有所短，可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行，無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來(lái)，可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢？像故事中的那個(gè)老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無(wú)聲的教育。雖然書(shū)本知識(shí)的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。
有人說(shuō)過(guò)這樣的'一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)�；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù)，但你棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，放棄的是一個(gè)家庭的希望，留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾！
孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。
每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)的事情。有時(shí)我覺(jué)得愧疚，后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子；有時(shí)又覺(jué)得可笑，奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)發(fā)那么大的火？現(xiàn)在回想起來(lái)，實(shí)在覺(jué)得自己做得不妥，當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子，總而言之，只是為了證明我是一個(gè)老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，“言聽(tīng)計(jì)從”。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。
快樂(lè)可以使人延年益壽，快樂(lè)可以使人青春永駐，在我們的工作中，在我們的生活中，一定會(huì)留下許多不盡人意的地方，但只要我們?cè)囍诓唤?jīng)意間揀拾快樂(lè)，我們的生命道路上將會(huì)灑滿陽(yáng)光，我們的青春將不會(huì)流逝太快，所以，我們不要隨便扔掉他人的快樂(lè)，也不要輕易去掉自己的快樂(lè)，每天把笑臉?biāo)徒o每個(gè)人，我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的同事，我們的好學(xué)生，那么，展現(xiàn)在別人面前的將會(huì)是最美麗的你。
有關(guān)于學(xué)生的文章（二）感恩學(xué)生
有學(xué)生這個(gè)名詞，才有老師這個(gè)稱(chēng)謂，有學(xué)生這個(gè)群體，才有教師這個(gè)職業(yè)。我才能走上教師的崗位，享受?chē)?guó)家的奉碌，從這個(gè)意義上講，學(xué)生是老師的衣食父母。
上課鈴一響，走上講臺(tái)，幾十雙稚嫩純潔的目光望著你，值日生高呼“起立”，所有的學(xué)生齊刷刷地站起來(lái)，直直的，又恭恭敬敬地鞠躬敬禮，還深情地說(shuō)：“老師好”，這份禮遇世上有幾人能享受？除了教師之外，還有那些群體會(huì)受到如此厚禮？只有中國(guó)歷史上的皇帝，能受到臣子們“吾皇萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”的跪拜禮。課堂上，老師拋出一個(gè)問(wèn)題，哪個(gè)學(xué)生都會(huì)積極思考，議論紛紛，暢所欲言，所有學(xué)生的思維都圍在一個(gè)問(wèn)題上琢磨，紅塵世俗中，又有誰(shuí)的一句話是那么驚天動(dòng)地？又有誰(shuí)的一句話又是那么令人魂?duì)繅?mèng)繞？更讓人心醉的是你抱著一大疊批改后的作業(yè)本走進(jìn)教室，拿著一疊本子一揮，三五幾個(gè)學(xué)生蜂擁而至，都搶著本子去發(fā)，那鏡頭好似籃球上的爭(zhēng)奪，老師急著喊：“別爭(zhēng)，別爭(zhēng)”注意安全！這一切看似平淡，卻讓人陶醉，盡管酒桌上的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的豪言壯語(yǔ)中冒出一股濃濃的離別之情，又豈能和爭(zhēng)著發(fā)本子的那群小學(xué)生的默默無(wú)語(yǔ)相提并論呢？
下課了，身心疲憊，往凳子上一坐，幾雙小手都來(lái)為你捶背，那拳頭不硬不軟，不輕不重，幾分鐘后，疲憊的身心變得精神倍爭(zhēng)，神清氣爽。捶了一會(huì)，小手又變換了方式：揉背。一松一緊，氣通人和，舒暢極了，像神仙過(guò)的日子。
放學(xué)做掃除時(shí)，還沒(méi)等你把話說(shuō)完，幾十雙小手高高地舉著，大聲說(shuō)；“我來(lái)，我來(lái)！”好讓人感動(dòng)的場(chǎng)面，沒(méi)有一份報(bào)酬，競(jìng)有如此激情，這般情境，何處尋？最讓頭疼的是這么多高舉的手叫誰(shuí)去呢？學(xué)生回到家里，大聲地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)；“這是老師說(shuō)的，那也是老師說(shuō)的”，家人叫他出去玩，他理直氣壯地說(shuō)：老師說(shuō)不要出門(mén)，這幾天外面有手足口病…”老師的每一句話在學(xué)生的心里就是圣旨，即使古代帝王的圣旨傳到百姓耳里，有時(shí)也會(huì)變味，雖然老師這個(gè)職業(yè)在世俗紅塵中是無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，但有一份偉大而渺小特殊而平凡禮遇，我感到足矣！
更讓人佩服的是學(xué)生從不嫌棄老師！哪怕是第一次走上講臺(tái)，語(yǔ)無(wú)倫次，言不達(dá)意，東扯西拉，學(xué)生都會(huì)是你的學(xué)習(xí)伴侶，從不指責(zé)你哪兒哪兒有什么什么問(wèn)題，向你投來(lái)的都是尊敬的目光。每節(jié)課都是敞開(kāi)心扉與你緊密配合，讓你磨礪自己的教學(xué)技光，成就你業(yè)務(wù)能力的持續(xù)上升，他們毫無(wú)怨言，心甘情愿。
在物欲橫流金錢(qián)至上的紅塵中，能棲居在潔白的圣土里，那是三生有幸！學(xué)生為老師付出了這么多純潔與真情，豈能不感恩？
感恩學(xué)生，善待生命！
有關(guān)于學(xué)生的文章（三）寫(xiě)給畢業(yè)的學(xué)生
白駒過(guò)隙間，終于要順利送走這一屆畢業(yè)生了，其間嘗遍了多少的心酸苦澀，這一切都將隨著中考的結(jié)束而落下幃幕。此時(shí)此刻，我的心情是如何的五味俱全，我的學(xué)生們啊，老師此刻有多么的不舍與感概，你們知道嗎？
在這一年的每個(gè)日子里，老師一睜開(kāi)眼睛想的是你們，怕你們遲到，怕你們有事，匆匆忙忙趕到教室，掃視全班一遍，看完你們打掃衛(wèi)生，上完晨讀課，才放心展開(kāi)一天的工作。你們總是有很多事情，要么爭(zhēng)吵，要么打架，要么開(kāi)小差，要么不交作業(yè)，要么頂撞科任老師，每當(dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律，你們看到的都是老師的怒目相視，一臉的嚴(yán)肅，讓乖巧的女同學(xué)也對(duì)我敬畏三分。現(xiàn)在回想起來(lái)，老師對(duì)你們，也許真的太嚴(yán)肅了，太厲害了，讓你們敏感的心靈難于接受，可是當(dāng)初如果我不是這樣嚴(yán)格要求，一絲不茍，怎么會(huì)有我們?nèi)绱藘?yōu)秀的班集體。
老師教了這么多年書(shū)，接了好幾屆學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有遇過(guò)這么調(diào)皮可愛(ài)的學(xué)生，你們?cè)诮o老師增添許多麻煩的同時(shí)，也把我內(nèi)心深處的母愛(ài)般的師愛(ài)挖掘了出來(lái)，且把它在教育工作中發(fā)揮得淋漓盡致。老師會(huì)經(jīng)常在課余時(shí)間到教室或走廊和你們攀談，雖然有時(shí)只是抓些小調(diào)皮來(lái)訓(xùn)話，也不乏和女同學(xué)的高聲說(shuō)笑，在那時(shí)，你們會(huì)看得到老師難得的微笑。
十六七歲的你們是一班令人生氣又令人愛(ài)的孩子，還保留著孩子般的活潑頑皮和天真可愛(ài)。猶記得那次帶你們?nèi)⒓芋w育考試，很多同學(xué)都穿著校服，跑步時(shí)要求脫去，一個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“老師幫我拿著吧。”我接過(guò)衣服，然后其它同學(xué)都要老師幫拿，我伸出的手臂一瞬間掛滿了衣服，有些女同學(xué)就說(shuō)：“老師放在地下吧”，一個(gè)男同學(xué)也說(shuō)：“放在地上吧，老師，太重了，會(huì)累著你的。”我聽(tīng)到這些話，心里多么溫暖啊，我的學(xué)生還會(huì)關(guān)心體恤老師呢，老師平時(shí)對(duì)你們多兇啊。就這么一兩句貼心的話已足以溫暖老師的心，使老師由衷的感動(dòng)，禁不住要對(duì)其他老師說(shuō)：“我班的學(xué)生多么可愛(ài)�。�”
臨近畢業(yè)了，在我們的以感恩為主題的班會(huì)上，講到要感恩老師時(shí)，你們都走了上來(lái)，紛紛圍著我說(shuō)：“老師謝謝你”，有些女同學(xué)還流著淚給我鞠躬，和我握手，說(shuō)“老師我不會(huì)忘記你的”，有的男同學(xué)給我鞠躬完后，還要與我擊掌以表決心。同學(xué)們，在那一刻，老師真的感動(dòng)得熱淚盈眶，你們一句句的“謝謝”、“不忘記”，給予了老師多少的肯定和尊重啊，教書(shū)這么多年，老師第一次覺(jué)得，作為一名人民教師，是多么的幸福��！你們讓老師看到了孩子純真可愛(ài)、感情真摯的一面，也讓老師真正感覺(jué)到自己工作的價(jià)值所在。
歲月匆匆，幾經(jīng)磨練，你們終于迎來(lái)了中考。最后的兩個(gè)星期，你們很乖很認(rèn)真，都在努力著，老師感到很欣慰，不斷的鼓勵(lì)你們要堅(jiān)持到最后勝利，同時(shí)也時(shí)刻提醒你們要注意保重身體，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，以最佳的狀態(tài)迎接考試。中考在即，老師希望看到的都是同學(xué)們信心十足的樣子，當(dāng)然啦，考前老師給你們做了多少的思想工作，找過(guò)多少同學(xué)談心，讓你們都卸下所有的思想包袱，懷著健康的心理上考場(chǎng)。你們一定能夠做到，老師知道，在我們這個(gè)班里，每個(gè)同學(xué)都是精力充沛，干勁十足的，在老師的引導(dǎo)下，你們都會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的。老師深信你們每個(gè)同學(xué)都能正常發(fā)揮水平。
曾以為，這三年我會(huì)很痛苦，接了一班特別調(diào)皮的學(xué)生，誰(shuí)知道，我過(guò)得比哪幾年都充實(shí)和有意義；曾以為，送走這一屆學(xué)生，我會(huì)高呼終于解放，誰(shuí)知道，臨別之際，我竟有多么的不舍與感概。我親愛(ài)的學(xué)生們啊，你們?cè)o予我——你們的班主任老師，多少美好或痛苦的回憶，可這一切都隨著畢業(yè)的來(lái)臨遠(yuǎn)去了。多想再一次站在講臺(tái)上給你們上一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課，多想再一次把那調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)批評(píng)教育一番，多想再一次和你們暢談人生理想和未來(lái)，可這一切都要結(jié)束了，老師唯有在閑暇之時(shí)把這三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴珍藏回憶，把過(guò)去的方法化作教育的反思總結(jié)，以更好的教育下一屆的學(xué)生。老師在此祝你們每個(gè)人考上理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)心中的美好理想。
彈指一瞬間，3年的初中生活就唱起了完結(jié)篇。此時(shí)此刻，驀然發(fā)現(xiàn)我們的校園竟那么的溫馨，我們的伙伴竟那么可愛(ài)。要說(shuō)再見(jiàn)了，方才真正體會(huì)到千思萬(wàn)緒，在這一刻糾纏不清
終究逃不過(guò)別離，想不到別離的滋味這么凄涼，說(shuō)聲再見(jiàn)也要這么堅(jiān)強(qiáng)。
終究還是要落幕，想不到歡樂(lè)轉(zhuǎn)眼變成憂傷，道聲珍重也要輾轉(zhuǎn)思量。
人說(shuō)前生的五百次擦肩，才換得今生的回眸一笑，我們的相聚是沉甸甸的緣分，我們的別離是淚瑩瑩的雙眼
離別的心是隱痛的，分別的情是傷感的，可是天下沒(méi)有不散的筵席，擦一擦眼角的淚，讓我們且行且珍重。
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