慢慢放手
說起對女兒的教育，我還是很注重她的獨立生活能力培養(yǎng)的。以前坐公交車回老家，每次下車后都要步行兩華里的路，記得女兒三歲的時候，春節(jié)前領(lǐng)孩子回家，下車后我就鼓勵她我一塊兒走，走不了多遠(yuǎn)，孩子就會說一句：“媽媽，什么時候才能到家呀？”我每次都會回答：“快了，一會兒就到！”在我的一次次鼓勵下，孩子終于跟我走到了家里，這時孩子一個勁兒說：“好累呀”此時的爺爺奶奶一個勁埋怨我：“這么小的孩子，讓她走這么遠(yuǎn)的路，你太狠心了！”我無奈地回答：“其實，我也想抱孩子，可是兩手都提著東西，怎么抱�。∵@不也是沒辦法的辦法嗎？”
女兒五歲的時候，我們搬到了學(xué)校住，饅頭房離學(xué)校很近，再說饅頭房主人家的孩子 正好在我班上學(xué)，我經(jīng)常讓女兒騎著小自行車去買饅頭。記得有一次，風(fēng)特別大，又是逆風(fēng)，我在校門口看見女兒推著她的小自行車，艱難地向?qū)W校一步步走來，不小心車子摔倒了，饅頭掉到了沙窩里，我看到她撿起裝著饅頭的袋子，小心翼翼放到車簍里，繼續(xù)推著車走到了學(xué)校。她看到我便抹著眼淚說：“媽媽，饅頭不小心掉到地上沾了沙子，對不起！”我安慰女兒：“孩子，你是最棒的，風(fēng)這么大還可以給媽媽買來饅頭，長大一定是個堅強(qiáng)的孩子！”
女兒七歲的時候，我們終于買下了一個135平米的單元樓，雖然離學(xué)校很遠(yuǎn)，但是我們感覺到了有家的溫暖。也就是從這時起，我就讓女兒騎著小自行車，跟我一塊兒去上學(xué)。放學(xué)時，基本上都是她去買饅頭，去銀行換零錢，為了從小鍛煉她的自立能力，我會刻意給她安排一些力所能及的事情，因為這樣，婆婆經(jīng)常說我對女兒不親，我有時著急了，就會說一句：“我是后媽！” 這老人啊，總是溺愛孩子，所以跟老人在一起，教育孩子方面總是出現(xiàn)分歧，但是只要有利于孩子成長，我會按自己的思路去做。
為了消除女兒跟媽媽在一個學(xué)校上學(xué)的優(yōu)越感，十二歲我們便把女兒送到了市二中上初中，因為孩子是第一次出門上學(xué)，我送走她后我一個晚上都沒有睡著覺，在孩子往家里打電話的時候，我讓老公接，不敢跟孩子對話，恐怕哭出來讓孩子難受。記得一個鄰居告訴我說：“在學(xué)校看見你女兒了，她還是很會照顧自己，提著暖瓶，還買了饅頭，菜和湯！” 當(dāng)時我不由得就流出淚了，跟她怎么也說不出話來，當(dāng)時的感覺就是我的孩子好可憐��！
至于家里的家務(wù)，我會故意不做，讓女兒自覺去做，讓她感知父母的辛苦，從小學(xué)會感恩，學(xué)會體諒父母。
女兒現(xiàn)在是大二的學(xué)生了，假期里，除了讓她主動做家務(wù)外，我還會把較大的事情交給她做，前幾天我讓她交電費(fèi)，買天然氣，學(xué)著充天然氣，現(xiàn)在基本上上學(xué)不接送，讓她自己坐車回家，買衣服自己學(xué)著去買，逐步培養(yǎng)孩子的自立生活能力！
孩子的能力是一點一滴培養(yǎng)的，所以我們當(dāng)家長的一定要做到不溺愛，慢慢放手讓孩子去做，這樣步入社會他們才不會束手無策，家長，我們要做孩子的引導(dǎo)者，領(lǐng)路人，支持者，而不是包辦替代，這樣只能毀了孩子！
【散文概念】
散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。
六朝以來，為區(qū)別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。隨著文學(xué)概念的`演變和文學(xué)體裁的發(fā)展，散文的概念也時有變化，在某些歷史時期又將小說與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩歌�，F(xiàn)代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。其本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。散文形散而神不散，有一個明確的主旨貫穿全文。
【散文特點】
短小優(yōu)美，生動有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩歌、戲劇、小說并列的文學(xué)體裁；它包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文， 是語言藝術(shù)文學(xué)體裁的典范，并具有很高的審美價值，在長期流傳過程中，它澆灌了各個時代的文學(xué)園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。
散文是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁。文學(xué)是表達(dá)人生和傳達(dá)思想感情的。通常來說，小說、詩歌、戲劇無論是在結(jié)構(gòu)上，還是在格律、剪裁、對話等安排布局上，都有很嚴(yán)格的要求：而散文，卻可以自由些，看起來只是不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多是零星雜碎的片段人生。語言詩意優(yōu)美。
散文主要分?jǐn)⑹滦陨⑽�、抒情散文、哲理散文、議論性散文。
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