深秋的夕陽
結(jié)束了一天的培訓(xùn)，伴著深秋的夕陽，身心松弛地漫步在回家的路上，拿出電話，想和朋友交流一下今天培訓(xùn)的感受。呵呵，也許是年齡大了，心里藏不住感受了。以前，凡事成功也好，失敗也罷，總是放在心里默默地歡喜，默默的失落，一切感受從不形于色，所以內(nèi)心的郁悶愁苦會經(jīng)常在日記中自然地流露出來�，F(xiàn)在，喜歡和朋友調(diào)侃，在調(diào)侃中表達(dá)自己的看法、發(fā)泄自己的情緒。也許有了情緒情感的這個表達(dá)渠道，就給文字了放假了，很少提筆運(yùn)用它們了。
我的電話過去了，朋友在吃飯，我只好作罷。一個人慢悠悠地往家踱去，疲勞像暮色一樣慢慢降臨，無數(shù)條瞌睡蟲一點點地向我聚攏來，爬上我的身體，爬進(jìn)我的大腦，我感覺腿有些軟軟的，胳膊自然甩動的力氣都沒有了，幾個哈欠過后，就渴望快點到家，好好躺臥著休息。幸虧家離單位很近，還沒有達(dá)到無法堅持的程度就到家了。
到家后，小妹已經(jīng)把飯菜弄好了，我匆匆吃了口，就靠在沙發(fā)上休息。靜臥不動，今天培訓(xùn)的一幕幕情景禁不住浮現(xiàn)腦海，我很想給自己的這次培訓(xùn)下一個評價，非常好？一般？還是差強(qiáng)人意？
培訓(xùn)結(jié)束的時候，我真誠地對自己的培訓(xùn)水平表達(dá)歉意的時候，老師們熱烈的鼓掌，并鼓勵我說我講得非常好。我對自己的期望值是什么？有時候很模糊，短短的幼教研究時間，我不可能像一些老專家、老教授那樣，講解中彰顯出豐厚的專業(yè)貯備、得心應(yīng)手的專業(yè)風(fēng)采、崇高優(yōu)雅學(xué)術(shù)品位。我唯一不缺乏的就是求真的態(tài)度、務(wù)實的精神。所以我給自己的定位就是：我就是個學(xué)習(xí)者，培訓(xùn)，就是我把自己的所學(xué)所感和各位工作在一線的同行們進(jìn)行真誠的切磋交流的過程。我渴望我的思想和老師們多多地進(jìn)行碰撞，渴望多多地?fù)碛信鲎埠竽欠N幸福的共鳴。
總體反思自己的培訓(xùn)，三點突出的感受：
第一，從自身備課的角度看，準(zhǔn)備還算充分，但是個別知識點的系統(tǒng)性不強(qiáng)，講解的時候感覺思路不順。
第二，但是從講授的水平來看，感覺自己思維邏輯稍差。語言啰嗦、重復(fù)，不夠精煉。
第三，ppt和文稿的輔助作用不協(xié)調(diào)。我本想照著ppt進(jìn)行講解，結(jié)果有些觀點脫離了書面語，我用口語闡述得不準(zhǔn)確，不透徹，想想，不要給老師造成錯誤的導(dǎo)向才好，否則我不是誤人師了嗎？
亡羊補(bǔ)牢，為時不晚。我相信在以后的幾次培訓(xùn)中，我會努力去完善，力求發(fā)揮出自己的最好水平，不負(fù)老師們的期望！
【散文概念】
散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。
六朝以來，為區(qū)別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。隨著文學(xué)概念的'演變和文學(xué)體裁的發(fā)展，散文的概念也時有變化，在某些歷史時期又將小說與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩歌�，F(xiàn)代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。（next88）其本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。散文形散而神不散，有一個明確的主旨貫穿全文。
【散文特點】
短小優(yōu)美，生動有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩歌、戲劇、小說并列的文學(xué)體裁；它包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文， 是語言藝術(shù)文學(xué)體裁的典范，并具有很高的審美價值，在長期流傳過程中，它澆灌了各個時代的文學(xué)園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。
散文是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁。文學(xué)是表達(dá)人生和傳達(dá)思想感情的。通常來說，小說、詩歌、戲劇無論是在結(jié)構(gòu)上，還是在格律、剪裁、對話等安排布局上，都有很嚴(yán)格的要求：而散文，卻可以自由些，看起來只是不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多是零星雜碎的片段人生。語言詩意優(yōu)美。
散文主要分?jǐn)⑹滦陨⑽�、抒情散文、哲理散文、議論性散文。
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