如煙的往事可回憶
掀開記憶的云裳，第一次聆聽《送別》的情景像一部黑白老電影一般，一幀幀的畫面清晰地浮現(xiàn)在眼前當(dāng)時上小學(xué)五年級的我，一次偶然去好朋友家，她家正在休假的哥哥彈奏著一首曲子，旋律優(yōu)美，一下子吸引住在外面跳皮筋的我們，兩個人偷偷地趴在門縫旁，露著兩個小腦袋，大氣不敢出，怕驚擾了哥哥的演奏，夏日的午后驕陽似火，知了不休止的鳴唱，屋內(nèi)一遍遍彈奏，屋外一遍遍的聆聽，汗珠子一串串的滾下來，全然不顧。兒時不懂離別，不懂感傷，亦不知此曲此詞何人填寫，只記得有個陽光的男孩，彈奏了一首很好聽的曲子，這支曲子深深地印在腦海里，揮之不去、、、、、、
后來，再次聆聽,是在上高三的時候，面臨畢業(yè)，學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)ノ幕瘜m看電影《城南舊事》，而那首曲子，又一次縈繞耳邊，在感人的故事中，當(dāng)時正值青春年少的我，一次次的抹起了眼淚，面臨別離，似乎懂得了弘一法師填詞的《送別》，回到學(xué)校，找到了此曲的磁帶，學(xué)習(xí)累了，我和好朋友靜經(jīng)常聚在一起聆聽，大家忙著迎接考試，忙著照畢業(yè)照，忙著整理自己的復(fù)習(xí)提綱。記得在最后一次模擬考試后，我們漫步在操場上，空中沒有一片云，沒有一點(diǎn)風(fēng)，所有的樹木都沒精打采地懶洋洋地站在那里，只有路邊的冬青發(fā)著綠油油的光亮，冬青的倔強(qiáng)似乎要告訴我們這些莘莘學(xué)子要超越自己，不言放棄。那刻，學(xué)校的廣播里面播放著《送別》，我們不忍言別離，相約留下地址，留下電話號碼，相約一定寫信，后來靜考上了河師大。后來靜找了個外地的男朋友。后來我們都成家了，結(jié)婚生子，忙的找不到北了。后來，我們不知怎的就聯(lián)系不上了，只留下這首曲子在我心里徘徊、、、、、、
如今，我教讀課文《爸爸的花兒落了》，這篇文章是《城南舊事》節(jié)選的部分，《城南舊事》是以一個小女孩——小英的親身經(jīng)歷為線索，用真摯的情感，細(xì)膩的視角，表達(dá)了離別的主題，渲染了一種悲涼的.氣氛。在林海音的小說里徜徉，在曲子里放飛，《送別》近乎一幅寧靜、淡泊、簡約的中國水墨畫，似一首素雅而婉約的詩，緩慢而悠長。她像是春姑娘纖細(xì)的手輕輕地?fù)嵛课业哪橗嫞袷且粓鱿睦醉懫鸨┯赀^后的大地的味道，像一個漂泊游子的淡淡的哀愁，她像一只螢火蟲，一桿蘆葦，一片干燥枯黃的葉子，她像鋪天蓋地的雪花飛舞，絲絲寒冷深入骨髓的感覺，像一段頹唐的廢墟，像長滿狗尾巴草的荒野，像久久回蕩在云端天邊的云朵，讓我在歲月之后，常常醒來，恍然如夢，悵然若失；那種感覺，閉上眼睛，就慢慢涌上心頭，浮現(xiàn)眼簾。
在心里有這首唱起來流淚，聽起來感傷的驪歌，感傷豈止是驪歌，其實(shí)是不能釋懷的那段縈繞于心的往事，明明知道有相逢就會有離別，可是總是那么害怕離別，嘴里說著：天下沒有不散的宴席。可是卻咽不下那杯離別得酒，怕離別后再無緣相聚，只留下如煙的往事可回憶、
【散文概念】
散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。
六朝以來，為區(qū)別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。隨著文學(xué)概念的演變和文學(xué)體裁的發(fā)展，散文的概念也時有變化，在某些歷史時期又將小說與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩歌�，F(xiàn)代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。（next88）其本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。散文形散而神不散，有一個明確的主旨貫穿全文。
【散文特點(diǎn)】
短小優(yōu)美，生動有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩歌、戲劇、小說并列的文學(xué)體裁；它包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文， 是語言藝術(shù)文學(xué)體裁的典范，并具有很高的審美價值，在長期流傳過程中，它澆灌了各個時代的文學(xué)園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。
散文是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁。文學(xué)是表達(dá)人生和傳達(dá)思想感情的。通常來說，小說、詩歌、戲劇無論是在結(jié)構(gòu)上，還是在格律、剪裁、對話等安排布局上，都有很嚴(yán)格的要求：而散文，卻可以自由些，看起來只是不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多是零星雜碎的片段人生。語言詩意優(yōu)美。
散文主要分?jǐn)⑹滦陨⑽�、抒情散文、哲理散文、議論性散文。
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