幸運的一天
幸運的一天1
幸運的一天
月 日那天，我媽媽偶然發(fā)現(xiàn)了小學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)，看到好多小朋友在上面寫日記和作文，就讓我也寫一篇傳上去。正好數(shù)學(xué)老師也給我們留了寫日記的作業(yè)，我就把媽媽帶我買書付錢的經(jīng)過寫了下來。到了晚上媽媽告訴我我寫的日記被審核通過了。我非常高興，激動地心怦怦直跳。我下定決心，以后要寫出更多更好的作文來，和其他的小朋友一起分享。
幸運的一天2
有一天，一只狐貍呆在家里。忽然，門外傳來了一陣敲門聲：“小兔子，你在家么？我來找你玩了�！焙偮犃讼耄盒⊥米�？要是有，我早把他當早餐了�？墒恰�，我還是去看看吧。狐貍連忙跑去開門，原來是一只小豬。見到狐貍，小豬很驚訝，連忙叫起來：“對不起，我走錯門了！”狐貍沒理他，卻眉開眼笑地一把將小豬拐了進去，“放開我”小豬又發(fā)話了，“我說過了，我走錯門了，”“不”狐貍回答，“你沒走錯門，而且來得正是時候。我正餓著呢！”于是狐貍把他放進了烤箱。
就在這時，小豬又說：“狐貍先生，你不覺得我很臟嗎？是不是應(yīng)該給我洗個澡呢？我覺得這樣比較衛(wèi)生。“嗯……”狐貍先生說，“有點道理�！庇谑呛偯α似饋怼�
終于，小豬洗好了澡，他又說：“狐貍先生，你不覺得我很瘦嗎？你是不是應(yīng)該讓我吃一些食物，這樣你就可以吃到更多肉了�！薄班拧焙傁壬f，“可以�！庇谑�，狐貍先生又忙了起來。他做面條，摘西紅柿，烤餅干。小豬正吃時，狐貍先生累得昏到了。
小豬帶著剩下的餅干，一邊往家跑一邊說：“這真是我最幸運的一天！”
幸運的一天3
今天，仁慈的上帝給了我一個可愛的東東：晴天霹靂，而且一送，還是兩樣。
昨天，俺們親愛滴語文老師--盧老師讓我們寫了一張試卷，今天發(fā)下來時，那分數(shù)，真是慘不忍睹�。【尤皇�98分！聽登分數(shù)的童鞋說，最高分是一百分，俺們班的班花：王芷珊。一道晴天霹靂立刻從天上劈下來——俺不能容忍�。。�！長得漂漂就算了，成績還這么好！居然比俺們班的兩個語文課代表還好�。ò尘褪钦Z文課代表之一，另一個是俺滴好盆友：王若晗）俺的分數(shù)是98，王若晗的分數(shù)是98。5！俺居然在第三�。。”哐奖邁（差生或中等生看了俺的文后表難過，這不是諷刺）
中午，俺可愛滴同桌又和他身后的那名童鞋開始寫作業(yè)了。俺同桌轉(zhuǎn)過凳子轉(zhuǎn)過身子，那一張可憐的小桌子就同時容納了兩本作業(yè)本。我一看，哎呀！太高興了！俺又可以抄俺同桌的作業(yè)了！但俺同桌不許俺抄他的作業(yè)，怎么辦捏？突然，俺靈光一閃，想出了一個好辦法。俺等呀等等呀等終于等到俺同桌寫完了一樣作業(yè)的時候，他習(xí)慣性的把作業(yè)放到桌上，然后一轉(zhuǎn)過頭去寫另一樣作業(yè)。到了�。�！時機成熟了�。�！俺拿起同桌的作業(yè)本就抄，剛抄完一題，不好！同桌反過頭拿涂改帶了！俺迅速把作業(yè)本放回原處，又低頭寫第二道題。嘿嘿，那個笨蛋居然沒發(fā)現(xiàn)。俺又繼續(xù)拿他的作業(yè)本迅速地抄著。不料，某個挨千刀的發(fā)現(xiàn)了我的行動，指著俺大叫：XXX！她抄你作業(yè)！然后，俺就被俺同桌打死了~~~
本人已死，有事燒紙；小事招魂，大事挖墳；如遇上線，純屬見鬼。
幸運的一天4
中午吃過飯，我拿了一元錢向文具店跑去。“老板！有彩紙嗎？”老板熱情地回答：“有，2塊錢一包！”�。″X帶的不夠啊，怎么辦呢？我又換了一家文具店，價格更高——3塊一包。我站在那里，呆呆地望著彩紙，如何是好呢？左看右看，也沒有碰到一個熟人；回家取錢吧，又怕遲到了……
忽然，我眼前一亮，一個抽獎箱闖入我的視線。反正一元錢也買不住彩紙，那就試試運氣吧！我把一元錢遞給老板：“抽獎！”老板說：“好嘞，可以抽兩次！”我摩拳擦掌，小心翼翼地把手伸進抽獎箱里，使勁地在最下面攪來攪去，精心挑選了一張卡片。我的心跳得更快了，眼睛都不敢去看結(jié)果。當我慢慢把手移到眼前時，我高興得蹦了起來，因為我中了3元錢。我又自信滿滿地抽取了第二張，哇塞，雙喜臨門。幸運之神真愛我，我又中了2元錢。哈哈，這回彩紙有著落了。老板笑著說：“小伙子，你別再抽了，你也太幸運了吧！”我謝過老板，開心地拿著彩紙上學(xué)去了！
今天真是我的幸運日�。�
幸運的一天5
�。乖拢啡� 星期六 晴
今天是學(xué)校田徑隊團訓(xùn)的第一天，我可是非常不容易才擠進這個我夢寐以求的團隊，超級興奮呢！
只是在滿滿的快樂之余，我的心里還是有一絲絲的小小遺憾。因為也不知道是哪里個見不得人好的壞同學(xué)，居然因為我去練唱遲到，就跟老師說我是因為去練田徑，才沒辦法準時參加練唱。聽到這種莫名其妙的說法，我的血壓飆高，差點沒有氣得心臟暴斃，百口莫辯的被踢出了合唱團，這算什么�。繜o緣無故被退團，又被田徑老師訓(xùn)得不成人形，今天到底算不算是諸事不吉啊？
班上討論熱烈的畢旅和班服，紛爭四起。班服要什么顏色？游覽車誰要跟誰坐？誰要跟誰同一個房間？通通把我扯進去鬧，煩死了。
還有瞧不起女生的臭男生，竟然打賭：“如果你們女生進得了田徑隊，我就請喝冰水！”這下他可要說話算話，有他請的了，非把他喝到破產(chǎn)不可。
日記啊日記，你知道老天爺有多么配合我嗎？我心情不優(yōu)的時候，就陰雨天。我心情雀躍的時候，就是個艷陽天。不知道是我隨著天氣起落，還是天氣配合我變化？
那么，今天到底是晴天？還是陰天呢？我也不知道耶！
幸運的一天6
孟子被人們稱為“亞圣”，和孔子合稱“孔孟”，事實上是后人抬舉了他�？鬃幼龅氖菍嵤拢献觿t只會做一些徒勞的事情。
孟子繼承發(fā)揚了孔子的思想，認為統(tǒng)治者只要施行“仁政”就能稱王。《孟子》里的很多篇，總是一大段對白然后一句翻譯后意思為“這樣就能稱王了”結(jié)尾。這些文章觀點相同，論據(jù)雷同。而《齊人有一妻一妾》更是破綻百出，讀了讓人起雞皮疙瘩。
然而孟子能成為繼孔子后的儒學(xué)大師，就是他的幸運了。
孟子一生為了宣傳自己的政見而周游列國，然而始終沒有一個君王聽從了他的建議，一直到死也沒有達到自己的理想。這個看似不好的結(jié)局事實上是他最好的結(jié)局，是他的幸運。因為他的思想在當時的社會情況下無異于“烏托邦”，可以想象，如果有一個君王采納了他的建議，死心塌地地施行“仁政”，肯定是失敗的。幸好沒有，所以孟子是幸運的。正因為這樣，人們就只知道他有這么一種聽起來很好很好的思想，并不知道這種思想并不適合當時的實際，于是他成了圣人。
和孟子形成強烈反差的是趙括，趙括小時候就熟讀兵書，對書本上的東西無一不知，對戰(zhàn)事分析得頭頭是道，被人們目為天才。不幸的是他被派去指揮戰(zhàn)爭，結(jié)果失敗了，于是他成了只會紙上談兵的典型。試想一下，如果當時天下太平，姓趙一生都沒參加戰(zhàn)爭，那么他在人們心目中就一直是天才，從而留下佳名，結(jié)局還不和孟子一樣？
所以說，孟子的成功，很大一部分得意于他的幸運。
幸運的一天7
90后的我是幸運的，因為我有一個溫馨和睦的家。那里面有愛我的爸爸媽媽，寵我的爺爺奶奶，在那八十多平方米的小窩里，我每天都沉浸在幸福中。早上，我在媽媽的叮囑聲里走出家門，雖然我已經(jīng)十多歲了，但是我希望這永遠都不變。當我回到家時，打開門就能聞到奶奶精心為我準備的飯菜的香味，看著在廚房忙碌的那個身影，幸福感不禁的化作了淚水。有空時，偶爾和爸爸坐在陽臺上一起品茶，有時還會和爺爺下盤棋，看著那張布滿皺紋的臉，心里默念著‘90后的我太幸運了’。
90后的我是幸運的，因為我一群可愛的朋友。他們就像我的影子一樣，無時無刻在我身后陪伴著我，支持著我。每次當我遇到挫折的時候，他們都在我背后默默的鼓勵我，引導(dǎo)我，支持我，使我不再害怕黑夜的到來，而是比以前更勇敢的去面對。當我累得不堪一擊的時候，他們就像是一張睡椅，一張柔軟而迷人的睡椅，讓我更好的睡在那里，似乎那就是我的依靠。于是，內(nèi)心便發(fā)出了輕嘆‘90后的我太幸運了’。
90后的我太幸運了，因為我有一個健康的身體。我可以用我的雙手去創(chuàng)造屬于我的未來，描繪屬于我的精彩的人生。我可以用自己的雙腳一步一步的走向成功的彼岸，站在高峰之巔細數(shù)一路的腳印。
90后的我是幸運的，是花季的寵兒。
幸運的一天8
那是一個星期天的下午，天陰沉沉的，我從補習(xí)班里走出，準備回家。 心情跟這鬼天氣一樣，“陰沉沉”的，因為被補習(xí)班老師批評了，正壓著心。抬頭一看，天空中驟然落下幾滴豆大的雨點，我嚇得往后退了退，接著，雨越來越大，落在地上“啪啪”的響，我慌了：沒帶雨傘可怎么辦？也顧不得避雨了，越等雨越大，我急忙向家的方向快步走去，可這距離也不近啊！平時一向都是我自己走回家，現(xiàn)在下雨了，媽媽會不會不來呀！
邊想邊加速走著：“唉！真倒霉！被老師罵了不說，還又變成了一個落湯雞，真是的！” 這時，我模模糊糊看見遠處一個身影，當她走進一看，��！是媽媽！我跑著迎上去，媽媽自己打著一把傘又遞給我一把：“沒濕透吧？”我笑著說：“沒濕透！” 此時，我覺得今天是我最幸運的一天！我很幸福！
幸運的一天9
1 小豬幸運的一天的故事
一只饑餓的狐貍正準備出門找午餐,突然,外面?zhèn)鱽硪魂嚽瞄T聲.狐貍打開門,門口竟站著一只小肥豬。
“哎呀，我找錯門了，我以為是兔子的家呢!” “沒錯，你來得正是時候!”
狐貍把小豬狠狠地拖進屋里，大聲叫道：“這真是我幸運的.一天!我要吃一頓香噴噴的烤豬肉，現(xiàn)在，你乖乖地躺到烤鍋里去吧!”
掙扎是沒有用的，于是，小豬說：“聽你的安排吧。不過，我很臟哦，在你吃掉我之前，就不想把我洗得干凈一點嗎?”于是，狐貍忙起來了.他拾來了樹枝、生起了火，再到河邊去提水，然后，給小豬洗了一個痛痛快快的熱水澡。狐貍說：“好啦，現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了，快給我躺到烤鍋里去吧!”
掙扎是沒有用的，于是，小豬說：“聽你的安排吧。不過，我太小了，在你吃掉我之前，就不想喂飽我，讓我長得胖一點嗎?”于是，狐貍忙起來了。他摘來西紅柿，做了通心粉，還烤了一爐金黃色的小甜餅。小豬大大咧咧地吃了一頓豐盛的午餐。狐貍說：“好啦，現(xiàn)在你是全村最肥的小豬了，快給我躺到烤鍋里去吧!”
掙扎是沒有用的，于是，小豬說：“聽你的安排吧。不過，我是一只勤勞的小豬，我的肉一定特別硬。在你吃掉我之前，就不想先給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎?”于是，狐貍忙起來了。他讓小豬坐在木椅子上，為小豬捏捏頭、松松肩、拉拉腿，小豬舒服得直哼哼。狐貍說：“好啦，現(xiàn)在你是全村最肥的小豬了，快給我躺到烤鍋里去吧!”
“那好吧，不過，這些日子我的確太累了。你看，我的背還有點僵硬，你能再用力替我按摩一下嗎?對，就這樣，再用點力氣!”過了一會，身后傳來狐貍的呼嚕聲，小豬輕聲問：“狐貍先生，你在哪兒啊?”
狐貍沒有聽見小豬的喊聲，他累極了，沉沉地睡去了。 村子里最干凈、最肥、最柔軟的小豬，拿著剩下的甜餅，飛快地跑回家去了。
2 小豬幸運的一天的故事點評
故事中的小豬不僅沒被狐貍吃掉，還讓狐貍給他了洗澡、做了豐盛的午餐和按摩，結(jié)果狐貍累得睡著了，小肥豬也乘機逃回家了。這一天，小豬真的很幸運。小朋友，當遇到狐貍這樣的壞人時，要急中生智，讓自己擺脫危險哦！
幸運的一天10
活動目標：
1、大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運用語言表達自己對圖書中畫面的理解。
2、感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
圖書《我的幸運一天》、圖片若干
活動過程：
�。ㄒ唬┯變鹤灾鏖喿x,初步理解故事內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，介紹書名，猜測書的內(nèi)容。
師：“今天我們一起來看一本書，書的名字叫做《我的幸運一天》，從畫面上看，你猜一猜，這會是誰的幸運一天？說說你的理由？”
2、幼兒自主閱讀。
3、引導(dǎo)幼兒通過討論說說故事的大致線索。
師：“圖書里畫了一個什么故事？”“哪一段內(nèi)容你印象最深？”“用哪一張圖片能夠表示？”
師：“我們把圖片按著故事的發(fā)展順序給這些圖片排個隊？”
師：“我們一起把書完整看一遍，請完整的聽故事――《我的幸運一天》�！�
（二）教師邊翻圖書，邊講故事。
（三）通過提問，引導(dǎo)幼兒看圖，感受小豬化危險為幸運的機智。
1、提問：“小豬遇到狐貍后，害怕了嗎？他是怎么做的呢？”
2、提問：“小豬想了幾個辦法？第一個是什么？狐貍為什么會聽小豬的話？后來，狐貍為小豬做了什么事？”
3、提問：“當狐貍把小豬洗干凈后，有沒有吃小豬？為什么？原來，小豬又想出了第二個辦法。這回，狐貍又為他做了什么事呢？”
4、提問：“當小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒有吃小豬？為什么？原來，小豬又想出了第三個辦法，這回，狐貍又是怎么做的呢？”
5、提問：“最后，狐貍有沒有吃到小豬呢？為什么小豬說：‘這是我最幸運的一天’呢？”
6、提問：“這是一只怎樣的小豬？”
�。ㄋ模﹪L試以小豬的身份大膽想出各種幫助自己脫險的辦法。
師：“如果你是這只小豬，當你被狐貍抓住時，你會怎么辦？”
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分。
師：“小豬在遇到危險的時候，一點也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一個既勇敢又聰明的小豬！這個告訴我們遇到危險，我們該怎么做？”
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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