玉不琢，不成器
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中國作文網(wǎng)(deadspacehorror.com)原創(chuàng)文章 > 小學生作文湖北省武漢市 武漢市武昌區(qū)千家街小學一（五）班 何曼妮 《三字經(jīng)》里說：“玉不琢，不成器。人不學，不知義�！边@兩句話的意思是：一塊美玉不經(jīng)過人工雕刻是不會成為一個精致的玉器，我們?nèi)绻徽J真學習，就不會懂得許多知識和道理。
李白小時候很調(diào)皮，不愛學習。有一天，他逃學來到河邊玩耍，看見一位老婆婆要把一根粗粗的鐵棒磨成針，李白好奇地問：“這么粗的針，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑著說：“只要有耐心，一定能磨成針。”從此，李白刻苦學習，成了有名的文學家。
我小時候很任性，經(jīng)常在客人面前大吵大叫，有時讀書沒耐心，現(xiàn)在我讀了一些書，懂得了一些道理，慢慢地，這些壞毛病都改掉了。
長大了，我一定要成為一塊有用的玉器！
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我的教育心得體會，玉不琢不成器，要成器，就要費心思雕琢。每一個孩子都有成器的可能，只要你能多打磨，多剔除其中雜質(zhì)。
人之初，不管是善是惡，不能否認的是，每個人心底或多或少都有陰暗的一面，作為父母，要及時發(fā)現(xiàn)，甚至要有意在一些特定場合讓孩子表現(xiàn)出這種陰暗，然后予以糾正。
在王寶強主演的士兵突擊中，特戰(zhàn)大隊舉行了一次模擬對抗，在對抗中成才發(fā)現(xiàn)了真相，于是沾沾自喜，對抗結(jié)束后，表現(xiàn)突出的許三多得到了表揚，成才被辭退。后來成才意識到了自己的問題，在這種擬真程度非常高的對抗中，正可以看出人內(nèi)心最真實的東西，許三多表現(xiàn)出了他的頑強，團隊性以及不放棄，成才表現(xiàn)出了他的自以為是。
要對孩子的缺點對癥下藥，教育心得體會是可以多安排一些對癥的場合，有意磨練。比方說孩子如果心胸不夠開闊，那么在朋友帶小孩來自己家做客的時候，要有意讓孩子拿出自己最喜愛的玩具跟小朋友一起玩，讓孩子從心有不滿到逐漸體會到與其他小朋友一起玩耍的快樂。這樣時間久了，他便會有意與其他人分享快樂，心胸就會逐漸開闊起來。
我的教育心得體會是，要鼓勵孩子多參加一些戶外活動，孩子感興趣的比賽項目，像一些籃球賽，足球賽，跑步，排球賽，乒乓球賽等等，都要鼓勵參加，名次不重要，重要的是他在比賽過程中能深刻體會拼搏的整個過程，這對他的發(fā)展很有好處。不要擔心孩子會在比賽中受傷，受傷過痛過，只會使他意志更為堅韌，這正是成器的關鍵所在。
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俗話說：“玉不琢，不成器。人不學，不知道�！逼湟饬x就是：玉石不經(jīng)過琢磨，就不能用來做器物。人不通過學習，就不懂得道理。那么老師就是在用自己的心血辛辛苦苦地雕刻著一塊塊美玉，然而，這些美玉就是祖國的一束束花朵。
上午第四堂課，李老師檢查我們朗誦課文。有三個同學出現(xiàn)了發(fā)音不準、結(jié)結(jié)巴巴的現(xiàn)象。不用說，肯定是昨天沒有認真預習。李老師把手使勁地摁到講臺桌上，說：“你們昨天是怎么預習的？閱讀是做題的基礎，可你們連基礎都達不到，太讓老師失望了。你們都長大了，應該不用在老師的督促下學習了吧，讓你們自己預習，是為了讓你們能夠早早地離開老師手里的這根拐棍�？赡銈儭崩蠋熣f完后，我抬頭望了望老師的臉，臉上分別多了幾條皺紋，老師也在自言自語道：“說不發(fā)火了，可是又爆發(fā)出來了。”課繼續(xù)上著，可是我思緒萬千，怎么也聽不下去了。
放學了，由六年級來檢查路隊。李老師一人帶領六年級的五個班，六年級（3）班的隊總是走不齊，李老師把隊攔住，重新把隊整好，再接著向前走。我們幾個好朋友主動站出來和老師一齊監(jiān)督路隊，李老師微笑著說：“真是好孩子！”在我們和老師的帶領下，將全年級都帶出了校門口，老師對我們說：“你們先去吃飯吧，不然飯涼了怎么吃啊。”“可是，路隊……”我們幾個朋友異口同聲地說。老師邊整理被風吹亂了的頭發(fā)，邊說：“路隊由我?guī)ьI就行了，我可以�！蔽覀儙讉�也不好意思再說了，便慢慢地向食堂走去。我回頭看看了老師那被風吹亂了的頭發(fā)，忽然看見了幾絲銀發(fā)也在隨風飄揚。
晚上，我拿著作文去李老師家請教�！拌K、鐺、鐺”我敲開了門，李老師把門打開，發(fā)現(xiàn)是我，急忙讓我坐進去。屋里飄著一股中草藥味兒，顯然是為老師的母親熬的。桌子已被弟弟和妹妹占滿，他們在桌子上認真地寫著作業(yè)，沙發(fā)的扶手上放著一摞作業(yè)。我坐到了沙發(fā)上，老師跟我談論了很久，可是我一句也沒有聽進去。9點了，我跟老師說：“老師，時間不早了，我要回去休息了�！崩蠋燑c了點頭。
當我走出門時，忽然想起了老師的中堂上掛著一張大大的紙，上面寫著“琢玉”兩個大字。我仿佛明白了老師的意思，原來老師是在用自己的心血雕刻著一塊塊美玉，她真是雕刻我們靈魂的藝術家啊！
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美國著名未來學家阿爾文托夫勒曾經(jīng)說過：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人�！庇纱丝梢�，學習的能力在現(xiàn)代社會中尤為重要。那么，如何駕馭學習之舟，使其乘風破浪不斷前進呢？
不登高山，不知天之高也；不入汪洋，不知水之深也；不學習，不知宇宙之無窮大也。學習，是為了充實自己。弗朗西斯·培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，物理使人深刻�！蓖ㄟ^對不同領域的探索，我們獲得的不僅僅是知識本身，也是一個更為完整和充實的自己。學習，也是為了提升自己。背誦的詩文或許會忘記，但那種美的體驗卻會存留下來，內(nèi)化為審美的一部分而使你受益終生；晦澀的數(shù)理化概念或許會忘記，但在理解過程中鍛煉出的強大學習能力卻會存留下來，影響你的一生。
學習，更是為了遇見更好的自己。學習的人能從微小之中里看到世界的不同側(cè)面，學識與情感都在學習中自然豐厚。當知識積累到一定量以后，我們的精神便會得到升華。與此同時，我們也能用更廣闊的視角和更多元化的思維去看待和理解周圍的人和物。這，便是學習的意義。
那么我們究竟應該學什么呢？是語數(shù)外？是理化生？還是政史地？不，這些都只是冰山一角。處于學生時代的我們，要學的還有三方面。一是學會獨立。比如獨立思考、獨立生活、獨立規(guī)劃與選擇等；二是學會與人相處。有與人為善的胸懷、有明辨是非的能力、有廣交朋友的快樂。三是學會獲取知識。
知識的獲取源于勤奮、堅持與思考。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！辈徽撌琼f編三絕的孔丘，還是聞雞起舞的祖逖，亦或是囊螢映雪的車胤，都用他們的成功詮釋著勤奮的重要性。古詩有云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”
“人貴有志，學貴有恒”的道理是千百年來人類在實踐中總結(jié)出來的。學習不可能一蹴而就，需要耐心和毅力。一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。
善于思考的人，可以從表象中看到本質(zhì)，只有砥志研思，才能將知識真正轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的素養(yǎng)。而善于反思的人，可以從失敗中汲取教訓。我們要在學習中自覺地、積極地進行反思，從而提高自己的綜合素質(zhì)，挖掘自己的潛能。
同學們，不論目前的你是成績優(yōu)異還是暫時落后，都請重新審視你的學習。學習并不是一種束縛，也不是誰強加給你的任務，而是助你達到理想彼岸的宏偉橋梁，是引你走向光明未來的康莊大道。玉不琢，不成器。趁青春尚在，趁陽光正好，以夢為馬，莫負韶華，與知識攜手，邁向更加光明的未來！
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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①傳統(tǒng)的鉆石工藝一般只能將一顆鉆石切到57面，后來只有少數(shù)的工藝大師能夠突破這個數(shù)字。他們不但技藝超群，而且渾身是膽，否則是沒有勇氣將一顆鉆石推到美的巔峰的。
②玉不琢，不成器。對于人生，我們理應抱著不斷雕刻自我的態(tài)度，最終才能成材、成功。
③擁有青春的人更應該視自己為一顆等待完美切出的鉆石，因為年輕人膽氣最足，站在人生的開端，前方又呈現(xiàn)出諸多可能。如果僅僅做到一種可能，是對生命的很大浪費。青春絕不是一個削足適履、固步自封的過程，而是一個不斷打破模子、百變新生的過程。一根木頭也許雕刻一刀就承受不了了，而一塊璞玉就需要雕刻更多刀，才能夠呈現(xiàn)出一個完整的層面。對于一顆鉆石來講，即便切上許多刀，也是遠遠不夠的。57刀似乎夠了，但恰恰有人切出了80多刀，于是一個驚世傳奇誕生了，正在人們嘖嘖贊嘆時，又有一個人切出了100多刀，這難道不是更大的奇跡嗎？所以，如果你是一顆鉆石、就不能將自己當做一塊璞玉，更不能當做一根木頭，而要根據(jù)自己的特質(zhì)、不斷地發(fā)現(xiàn)自己、成長自己、收獲自己、這才是對人生真正負責的態(tài)度、才算沒有辜負了大好青春。
�、芡艘徊絹碇v、即便我們永遠做不了一顆鉆石，如同我們也許永運做不了達.芬奇式的完美天才，也并不妨礙我們將一件事情、一項工作、一份事業(yè)做成一顆鉆石。臺灣年輕演員桂綸鎂就是這樣經(jīng)營著自己的演藝事業(yè)，通過自我較勁、自我擰巴、自我叫板，終于讓她的事業(yè)呈現(xiàn)出不同的切面，贏得了特立獨行不同質(zhì)的贊譽。有人評論她是《不能說的秘密》里的氧氣美女，也是《線人）里的黑幫阿嫂，是《女人不壞》里的朋克女郎，也是《全球熱戀》里的神經(jīng)質(zhì)女生她一直在顛覆自己、挑戰(zhàn)自己，當我們漸漸淡忘了她最初的模樣時，她又挾著《肩上蝶》強勢回歸清純校園風。
�、菸覀儾环翆⒐鹁]鎂看做青春奮斗者的一個榜樣，她不但勇敢地打破了傳統(tǒng)演藝路線的桎梏，而且成功地呈現(xiàn)了嶄新的青春風采，告訴我們哪怕只做一件事情，只要敢于不斷切割它、創(chuàng)造它，同樣會帶來更多可能、更多精彩。用桂綸鎂自己的話來說：我總覺得自己還有很多個璀璨的切面沒有展示出來，我一直知道，自己身體里還有很多東西沒有呈現(xiàn)出來，光是去想，下一個桂綸鎂會是什么樣子，這已經(jīng)是一件很美妙的事了。這就是我不停挑戰(zhàn)，跟自己較勁的原因，我不想錯過每一個切面的精彩。這番話很好地詮釋了鉆石切割者應該具有的寶貴品質(zhì)。只有如此，做事、做人才會有做成鉆石的希望。
�、薹▏骷掖a格麗特.尤瑟納爾說：我永遠也不會被戰(zhàn)勝，我只會由于屢屢戰(zhàn)勝而被戰(zhàn)勝。這正是在告訴我們?nèi)绾螌⒆约呵谐梢活w鉆石的奧秘，也是在激勵我們：下一個自己，一定會更加光彩奪目�。ㄟx由《青年博覽》，有刪改）
1、第③節(jié)作者為什么將木頭、璞玉和鉆石放在一起來談論？
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2、結(jié)合語境，指出下面句子中的鉆石各有什么含義。
退一步來講，即便我們永遠做不了一顆鉆石（1），如同我們也許永遠做不了達.芬奇式的完美天才，也并不妨礙我們將一件事情、一項工作、一份事業(yè)做成一顆鉆石（2）。
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3、從第⑤節(jié)桂綸鎂的那番話中，可以看出鉆石切割者具有什么寶貴品質(zhì)？
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4、法國作家瑪格麗特.尤瑟納爾說：我永遠也不會被戰(zhàn)勝，我只會由于屢屢戰(zhàn)勝而被戰(zhàn)勝，結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對這句話的理解。
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參考答案：
1、將木頭、璞玉和鉆石進行對比，突出擁有青春的人所應具有的人生態(tài)度。
2、（1）完美天才
（2）把一件事情、一項工作、一份事業(yè)做到完美，做到極致。
3、充滿自信，敢于夢想，敢于行動。（大意寫出即可）
4、示例：做人做事都要充滿信心，要不斷地戰(zhàn)勝自己，顛覆自己，用新的勝利戰(zhàn)勝舊的勝利，從成功走更大的成功。
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古人云：“玉不琢，不成器�！膘o靜思考這句話，這其實十分賦有人生哲理。玉者， 石中上品也，然“玉不琢不成器”，如果無人細心為其雕琢，那么它始終只是塊顏色鮮艷的石頭罷了。人亦如此，佛家云：“眾生皆平等�！比欢鵀楹稳擞懈毁F貧賤之分，眾生的際遇又全然不同呢？我認為前者經(jīng)得起磨練，付出汗水能抓住機遇，更接近成功，使其人生綻放光彩！
之前，我對這句話似懂非懂，直到有一天…… 一個春光明媚的周末，爸爸帶我去鄉(xiāng)下姥姥家植樹。到了姥姥家，我向姥姥打了個招呼，就飛快地奔向家門前的空地。我和爸爸各種一棵樹，我們松土埋苗澆水，爸爸一邊給他的小樹綁上支架一邊說：“玉不琢，不成器。樹也如此，一定要好好養(yǎng)護才會長得挺拔�！蔽也灰詾槿�，覺得那是真是多此一舉，心想自由自在才好呢。起初我還會去看看它們，后來就幾乎忘了。
不久，爸媽因工作忙而把我寄放在姥姥家。這下我可真自由了，姥姥姥爺對我百依百順。我的學習也放松了，連以前端正的字也都寫歪了，復習也只是做做樣子，甚至上課還做小動作和同桌說話，幾次測驗都不理想，可我卻不著急，照樣飯來張口，衣來伸手過著舒服的日子。還笑著說：“餓的生活越來越有小資了�！比欢谀┛荚囍蟹謹�(shù)和名次都直線下降。 再次回來，不經(jīng)意間，我看到門前那兩棵樹，爸爸的那棵有支架撐著依然挺拔，而我那棵卻已歪倒在一邊。此時，我想起了爸爸曾對我說的那句“玉不琢，不成器”的話，心里直嘲笑我為什么在學習上的漫不經(jīng)心，真是枉費四年苦讀……注視著這棵歪斜的小樹，我終于明白了“玉不琢，不成器”的真正含義。沒有規(guī)矩不成方圓，人生路上一定要好好努力，將來才能成為有用之才。
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從前，有一只小兔叫小蘭。因為她是從城里來的，所以經(jīng)常對森林的伙伴們看不起。
有一天，天下起了大雨，小蘭躲在她的小蘑菇屋子里，吃著胡蘿卜，舒服極了。這時，跑來了一只小雞。小雞用它那濕透了的翅膀敲著門，說：“里面有人嗎，里面有人嗎？我是小雞，我迷路了！外面下著大雨，好冷��！里面的人行行好，開開門吧！”小蘭聽了，打開了門，看見渾身濕透的小雞，卻立即把門關上了。還送了小雞一句話：“小雞啊小雞，不是我說你，都渾身是水了還敢來我家？也不怕糟蹋了我家的地板？”聽了這話，小雞失望地走了。
有一次，一只小灰兔來找小蘭。她說：“小蘭姐姐，我想用2個胡蘿卜換你的一個蘑菇好不好？”“哼，你那胡蘿卜肯定是不干不凈的東西！我小蘭可不是好糊弄的！”說著把門一關。小灰兔傷心的走了……
種種類似的事情在發(fā)生，小伙伴們都討厭起了小蘭。小蘭有些奇怪：怎么最近大家都不理我了？她找到了最有學問的龜爺爺。龜爺爺捋了捋胡子笑瞇瞇地對她說：“小蘭，你應該改一改你的性格。你的性格有些驕傲，所以會瞧不起人。你回去再想想你的那些行為吧！”
不久，小蘭果然變得平易近人了。她有了很多朋友。她再次去開心地線龜爺爺匯報時，龜爺爺笑著說：“這就是玉不鑿，不成器�。 �
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1 我們要記住"不成器"這句古語，嚴格要求自己，刻苦學習和鍛煉，使自己早日成才。
2 那位大財主雖然金玉滿堂,可是兒子不成器,偌大家業(yè),不過十年便揮霍得一干二凈了。
3 玉不琢不成器，中國人都聽說過這個道理。
4 玉不琢不成器，名師懂得怎樣造就高徒。
5 周總理的一生是玉不琢,不成器的一生。
6 老爺子已到了風燭殘年,眼見兒孫不成器,已無能為力了。
7 玉不琢不成器，人不磨不成材。
8 鐵不煉不成鋼，玉不琢不成器。
9 玉不琢，不成器;人不學，不知義。
10 俗話說:“玉不琢,不成器,你不聽話,父母批評你也是應該的�！�。
11 嚴格的教育對兒童的成長是有好處的，玉不琢不成器。
12 在人上投資吧，玉不琢不成器。
13 把困難和挫折當做難得的鍛煉機會，相信玉不琢不成器。
14 不要害怕磨難，玉不琢不成器。
15 玉不琢不成器;不打不成器。
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1、就算有天分，懈怠和驕傲仍然可能毀了一個人才，須知玉不琢不成器。
2、鐵不煉不成鋼，玉不琢不成器。
3、玉不琢不成器，人不磨不成材。
4、玉不琢不成器;不打不成器。
5、不要害怕磨難，玉不琢不成器。
6、從大山深處開采出來的玉石，如果不經(jīng)過雕琢，會永遠是看上去不起眼的一塊石頭，只有經(jīng)過雕琢成為一件精美絕倫的`藝術品才是它最終的歸宿，正所謂，玉不琢不成器。
7、專心和順從不是一下子就可以學會的圣殿門口的十字架非一朝一夕所能造成“玉不琢不成器”嘛!
8、玉不琢不成器，名師懂得怎樣造就高徒。
9、把困難和挫折當做難得的鍛煉機會，相信玉不琢不成器。
10、在人上投資吧，玉不琢不成器。
11、玉不琢，不成器;人不學，不知義。
12、玉不琢不成器，中國人都聽說過這個道理。
13、嚴格的教育對兒童的成長是有好處的，玉不琢不成器。
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伴著咸澀的海風，海浪周而復始地拍打著岸邊的石頭，時時日日，歲歲年年，石頭的棱角被逐漸磨平......人之一生，大抵如此。從不諳世事到初嘗人生百味，再到皺紋爬上眼角、青春逝去，漫漫人生，如石頭一般的我們，一直都在不斷地打磨自己，磨平身上的棱角。
初生牛犢般的我們，年少氣盛，卻或多或少地忽略了身上的“棱角”。我們是新生軍，是清晨初升的太陽，對自己懷揣著最飽滿的自信。我們不懂得掩飾，總習慣于用最直截了當?shù)姆绞奖磉_自己的喜怒哀樂，以至于開始招來不滿、漠視。于是，我們開始意識到，要改變自己了，我們再也不能隨著自己的性子做事了。也許有人會質(zhì)疑：“為什么就不能做真實的自己呢？”那么，試問：你心目中的真實自我是什么樣的？說話不經(jīng)慎重的思考、想在公共場合脫鞋就脫鞋、討厭一個人就堅決不給好臉色看？不是的，這些都不是一個真實的自我所具備的品性。我們成長了，就應該做出更加成熟的動作，擁有更加成熟的思想，而不是如嬰孩般隨心所欲。“玉不琢，不成器”，我們終要收起性子來，努力把自己打造成一塊溫和的美玉。
那些艱難的歲月，坎坷曲折的經(jīng)歷正是上天賜予我們的打造美玉的刻刀。在運動賽場上，有一個身影令無數(shù)中國人難忘——林丹。他實現(xiàn)了羽毛球界大滿貫，是奧運會金牌得主，所向披靡。而當年，他也是個橫沖直撞的小伙，他脾氣沖，和教練、領導鬧過矛盾，因為自己狀態(tài)不佳也在比賽期間狠狠摔下球拍，因此遭到質(zhì)疑、指責。后來，他自己回憶時說道，很感謝當年的這番經(jīng)歷，造就了今日這個“超級丹”。試想，如果當年這些接二連三的打擊沒有令林丹認識到自己性格上的缺陷，從而糾正、改過，那么今日的“輝煌丹”也就不存在了。當我們遇到挫折、不順時，多想想：究竟是不是自己的原因造成了今日的局面？自己今后應該怎樣做才能程度地避免同一個錯誤？看到了玉上的瑕疵，為何不仔仔細細、小心翼翼地用刻刀磨去它？那些瑕疵并不是你的特點，并不是你值得為之驕傲的獨特之處，因為氣盛的我們，有時就像一個刺猬，身上所帶的刺，對于別人是莫大的傷害。把那些邊邊角角磨去了，一塊粗玉才被賦予了的價值。
但也請切記，我們“打磨”的是“邊角”，而非本身美麗之處。有的人到老，開始后悔：年輕時為了隨他人，不知不覺中已經(jīng)丟了自己。我們隨波逐浪，卻不應隨波逐流。每塊玉都有自己的魅力，磨去邊角，留下閃光點才是不二門道。
上路吧，在路上慢慢打磨出專屬于你的無暇之玉，獲得更加完善的自己吧。
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