小燕在家里
小燕在家里1
中國作文網(wǎng)(deadspacehorror.com)原創(chuàng)文章 > 小學生作文浙江省溫嶺市 溫嶺市太平小學一年級4班 郭雅琪 星期六下午，媽媽上班去了。小燕正覺得無所事事時，小燕看見垃圾斗里裝滿了垃圾，小燕就去倒垃圾，倒完以后，媽媽回來了，她看見垃圾斗里的垃圾不見了，她想：“是不是小燕倒的�！眿寢尵腿栃⊙啵骸笆遣皇悄愕降睦�？”小燕說：“是我倒的。”媽媽摸著小燕的頭說：“你真是個懂事的好孩子�！�
小燕在家里2
教學目標
1、引導(dǎo)學生觀察圖畫，用“什么時候誰在哪里干什么”的句式給每幅圖說一句話。
2、連起來說說三幅圖的主要內(nèi)容。
3、在此基礎(chǔ)上結(jié)合小朋友的具體情況，說說自己在家里會干什么。
課時安排：一課時。
課前準備 四張掛畫：①小燕在掃地;②小燕在擦桌子;③小燕在倒垃圾;④小燕幫奶奶穿針。
教學過程
1、提出教學要求，這節(jié)課我們學習看圖說話，比一比，誰看得最仔細，說話說得最完整、最清楚。
2、初步觀察，概說大意。(出示4幅圖)請同學們看4幅圖，想一想，圖上講的是怎樣一件事?(指名簡要說)
3、仔細觀察，說得具體。
(1)指導(dǎo)觀察第一幅圖。
提問：圖上畫著誰?她在干什么?(指名連起來說)
出示“誰在干什么”的句式卡片，指名練說。(學生回答正確后，板書：掃地)
擴展原有句式，補上“什么時候”進行大面積說話訓(xùn)練。
(2)自學圖2、圖3、圖4。
請小朋友仔細觀察這三幅圖，用“什么時候，誰在哪里干什么”的句式練習說話。
自由輕聲練習說到同桌互說。
交流圖2、圖3、圖4說話內(nèi)容。
(3)按順序用“什么時候，誰在哪里干什么”的句式把三幅圖連起來說說。
(4)小結(jié)：小燕一早起來就掃地，擦桌子，然后把垃圾倒了，晚上又幫奶奶穿針，真是個好孩子。
(5)讓小朋友說說自己在家里會干什么。用“什么時候，我在家里干什么”的句式進行自由練習。
4、總結(jié)。通過讓學生“看圖、想圖、說圖”來完成看圖說話練習，培養(yǎng)學生的說話能力。
小燕在家里3
教學目標：
1.培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情，向小燕學習，幫助大人做力所能及的家務(wù)勞動。
2.初步培養(yǎng)學生看圖說話的能力，學會用“什么時候，誰在哪里干什么”的句式說話以及“誰在哪里會……，會……，會……，還會干什么”的'句式說一句話。
重點難點：
1.重點：看圖用“什么時候，誰在那里干什么”的句式說一句話。
2.難點：把四幅圖連起來，用“誰在那里會……，會……，會……，還會干什么”的句式說小燕在家里會干哪些事。
教學準備：四幅掛圖，四張詞語卡片。
教學課時：1課時。
教學過程：
1.談話揭題
這節(jié)課是聽說訓(xùn)練課。請小朋友們看第21課書上的四幅圖。圖中的小女孩名叫小燕，大家仔細地看清楚，小燕在干什么呢?
2.逐幅看圖說話
(1)出示掛圖1(小燕掃地)
�、僬埿∨笥褌冏屑毧催@幅圖，說說小燕在干什么?(小燕在掃地)。指名回答，并在圖下貼出卡片“掃(sao)地”。
②然后問什么時候，小燕在哪里掃地。(早上，小燕在家里掃地)。指名回答。在黑板上寫出句式：“什么時候，誰在哪里干什么”，讓學生看圖練習句式，做到大面積訓(xùn)練。(可以是早上、放學以后不同時間);然后，班級齊聲說：早上，小燕在家里掃地。
(2)依次出示掛圖2(小燕擦桌子)、掛圖3(小燕倒垃圾)、掛圖4(小燕幫奶奶穿針)。
�、賳栃⊙嘣诩依镞�干了什么事呢?指名回答，老師分別在圖下貼出卡片：擦桌子、倒垃圾、穿針(在擦、倒、針三字上標上拼音)。
�、谟谩笆裁磿r候，誰在那里干什么”的句式說出來。大面積訓(xùn)練。然后分組訓(xùn)練，同桌之間相互說，反復(fù)練習。
(3)看掛圖4，想一想，小燕為什么幫奶奶穿針?(奶奶視力不好。);怎么看出奶奶視力不好呢?(奶奶戴著老花眼鏡。)，以培養(yǎng)學生的觀點采擇能力和觀察力。
3.連貫的看圖說話
�、侔创涡虻乜�4幅圖，想一想，小燕在家里會干哪些事情，然后用一句話連起來說這四幅圖的內(nèi)容。
哪個小朋友能看這四幅圖，按次序，用一句話說說小燕在家里會干哪些事?
出示句式：小燕在家里會()，會()，會()，還會()。大面積訓(xùn)練。
�、谶@句話還可以怎么說?出示句式：小燕在家里會()、()、()，還會()。大面積訓(xùn)練。
4.總結(jié)
小朋友們，你們想一想，如果小燕的媽媽回家看到小燕做了這么多家務(wù)，一定會表揚她的。那么，媽媽會怎么說呢?(讓學生自由回答，要求展開想象，并模擬媽媽的語氣。)
5.聯(lián)系實際
老師知道，我們班上也有許多小朋友像小燕那樣愛勞動。那么，小朋友們，你們在家里會干哪些事?
出示替換詞“我”。用“我在家里會( )，會( )，會( )，還會( )”的句式和“我在家里會( )、( )、( )，還會( )”的句式說話。
6.總結(jié)
這節(jié)課，我們通過看圖說話，學會了什么句式?指名回答后教師小結(jié)。這節(jié)課，小朋友們都很認真，能仔細看、認真聽、大膽說，學會了兩個句式。第一個是“什么時候，誰在那里干什么”，第二個是“小燕(或我)在家里會( )，會( )，會( )，還會( )�；蛐⊙�(或我)在家里會( )、( )、( )，還會( )”。希望小朋友們都像小燕一樣熱愛勞動，多幫助大人做力所能及的家務(wù)活，做個好孩子。
7.作業(yè)練習
把4幅圖用“什么時候，小燕在哪里干什么”表述出來，并寫在方格本上，再把“小燕在家里會( )，會( )，會( )，還會( )”這句話寫在方格本上(注意標點符號)。
8.課外活動和作業(yè)
布置學生向小燕學習，幫助大人學做家務(wù)活，并且用學到的句式對爸爸、媽媽說話。
小燕在家里4
教學目標：
1、教育學生熱愛勞動，幫助大人做家務(wù)活。
2、初步培養(yǎng)看圖說話的能力，學會用“什么時候，誰在哪里干什么”的句式說一句。
第一課時
教學過程：
一、揭示課題，明確學習目標。
1、板書課題：21小燕在家里出示四幅放大的課文插圖。
這節(jié)說話課，我們要看圖說說小燕在家里干那些事。
說的時候要用上這樣的句式：（出示卡片）什么時候誰在什么地方干什么。
二、看圖說話。
1、安圖的順序，練習分別用一句話說出每幅圖的圖意。
（1）指名按照以上的句式，用一句話說出每一幅圖的圖意。
�。ǚ艑W后，小燕在家里掃地。）
（2）集體評議。（平要求中的時間、人物、地點、事情四要素是否說全、順序有否點到。）
�。�3）各自準備，然后逐幅練說。
�。ǖ诙鶊D意：吃過飯，小燕在家里擦桌子。第三幅圖意：掃完地，小燕在家旁邊倒垃圾。第四幅圖意：奶奶做針線活時，小燕幫奶奶穿針。）
2、變換詞序，練習說說每一幅的圖意。
移動卡片成：誰什么時候在什么地方干什么
�。�1）指名按照以上句式，用一句話說出每一幅圖的圖意。
（2）集體評議。
�。�3）各自準備，然后逐幅練說。
3、練習用一句話說說小燕在家里會干那些事。
移動卡片成：誰在什么地方會干什么
�。�1）各自準備，同桌互說。
�。�2）集體交流，共同評議。
4、過渡：鋼材，我們按照一定的句式，看圖說話，小朋友發(fā)言很積極，說的也很好。小燕在家里，很勤勞，有許多勞動的本領(lǐng)，是個好孩子。下面老師給你們講個有趣的故事你們喜歡聽嗎？
三、聽錄音練說。
錄音內(nèi)容：
最寶貴的東西
很久很久以前，有兄弟四個人去找仙人，清仙人給他們最寶貴的東西。
仙人問他們要什么，老大說：“我要高樓大廈�！崩隙f：“我要綾羅綢緞”老三說：“我要山珍海味”老四說：“我要勞動的本領(lǐng)。”仙人答應(yīng)了他們的要求。
到了最后，老大的高樓倒了，老二的零落綢緞破了，老三的山珍海味吃光了，只有老四學會的勞動的本領(lǐng)，能創(chuàng)造出各種財富，永遠也永不完。
1、第一次放錄音，要求邊聽邊想：果實發(fā)生在什么時候，故事里有哪些人？（聽后討論）
2、第二次放錄音，要求邊聽邊想：
1、老大、老二、老三、老四各向神仙提出了什么要求，后來怎么樣？
2、故事告訴我們最寶貴的東西是什么（聽后討論）
3、這個故事告訴我們，勞動本領(lǐng)是最寶貴的東西，因為勞動本領(lǐng)能創(chuàng)造出各種財富，永遠也永不完。小朋友，那么，你有哪些勞動本領(lǐng)呢？你在家里會干什么呢？
四、按以上問題發(fā)言
五、。（略）
【小燕在家里】相關(guān)文章：
1.小燕在家里
3.在同學家里作文
4.在林丹楓家里玩
8.小燕子