我想......
我想......1
湖北省武漢市 武昌區(qū)千家街小學(xué)一(五)班 何曼妮
我想當(dāng)一名作家，寫出優(yōu)美的故事，讀給小朋友們聽。
我想當(dāng)一名畫家，畫出美麗的圖畫，送到小鳥的家。
我想當(dāng)一名音樂家，唱出動聽的歌兒，把歡樂帶給大家。
我要讓我的
每一篇故事
每一幅畫兒
每一首歌兒
與大自然一樣可愛!
我想......2
哥，古話說得好“兄弟敦和睦，朋友篤誠信”，可我們?yōu)槭裁淳筒荒芎湍老嗵幠兀?/p>
記得我讀三、四年級的時(shí)候，我總到你家去玩，你總和我打撲克，我技不如你，盤盤皆輸。在這個時(shí)候你總說一些諷刺我、傷我自尊心的話。每當(dāng)聽完你這那話時(shí)，我就會生氣地悄悄離開你的家。
哥，你的話句句好似一把開鋒的劍，深深刺入我的體內(nèi)。每次吵架之后，我總會發(fā)一次惡毒的詛咒，說什么永遠(yuǎn)不和你玩了。但時(shí)逢半個月就又會情不自禁地走向你家，又和你玩起來。
哥，你在我困難的時(shí)候給予我?guī)椭�，但為什么又一次又一次地打擊我？我已被你那機(jī)關(guān)槍似的嘴巴給嚇壞了。我肯定，就憑你這張嘴將來一定能當(dāng)上律師的。
哥哥呀，請你不要再用語言來激怒我。要知道諷刺對我們這些失敗的人可是一種沉重的打擊。我們可不像大人一樣，能夠?qū)⒁磺械闹S刺、失敗轉(zhuǎn)化扣開成功之門的石頭。
所以，請哥哥你不要將鋒利的嘴頭對著我，而是給予一定的鼓勵，使我們在一個充滿愛的環(huán)境下成長。
我想......3
“爸爸，給我買增高鞋�！�
“那玩意兒有用嗎?不然花了錢沒有效果啊�！�
“哎，試試吧。電視上都報(bào)道好幾遍了，肯定有用!”
“是嗎?以前那增高藥沒少吃，可就沒有用。這也許是唬人的東西。你還不如打打籃球，那運(yùn)動可長人了。”
“不行，我這么矮去打籃球，別人肯定會嘲笑我的。我要買增高鞋�！�
“那好，過幾天再說，你先去寫作業(yè)吧，快點(diǎn)去!”
我說不過爸爸，只好回到房間里。我又站在門檻上，背靠門框，并用粉筆在與我后腦勺一樣高的地方劃了個記號，再往涂滿粉筆的門框上看了看，還是1。4米。我傷心地趴在桌子上，注視著滿桌子的增高藥，難過極了。望著身旁的作業(yè)，我也沒有了心思，把作業(yè)推到一邊。我覺得無聊極了，便打開電視，看著電視上增高鞋的廣告，甚是難過。又換了一個頻道，里面正在播放潘長江的小品，這個小品妙趣橫生，招人喜愛。我想：潘長江個子也不高，但他也能走到這一步，這是因?yàn)椤皾饪s的是精華”吧。
其實(shí)，我也有我自己的特點(diǎn)。我的平衡能力比較強(qiáng)，而且能穿過一些矮小的門洞，而一些高個子，像姚明，卻不能這樣。我要以樂觀的心態(tài)去看待事物，不能悲觀失落。只要我努力鍛煉，我就可能長高;就算不能，我也要以濃縮為美。
我想......4
我想到森林中遨游，體會大自然的神力。想必在那里也有一座古堡，可能也有小矮人，也有白雪公主，我在里面奔跑，其樂無窮。等我跑累了，我要躺在有動物的身旁，聞著蜜蜂嗡嗡的叫聲，那花蜜的芳香，引得蝴蝶也過來翩翩起舞。我要感受大樹成長的歷程，伴著樹上鳥雀的歌聲，這可真是人間的仙境。
我想爬山，登上一個山頂，能換來一份自信、一份快樂、一份堅(jiān)強(qiáng)、一份毅力。我喜歡站在山頂上，舉目遠(yuǎn)眺，涼風(fēng)吹拂，那份勝利與喜悅的感覺融入全身，別有一番韻味。
我想去草原，在一望無際的草地上打幾個滾兒。我放牧幾只綿羊，聽它們竊竊私語，身邊還有一只忠實(shí)的牧羊犬，關(guān)鍵時(shí)刻，它能與野狼對峙。我還喜歡品嘗草原的美味，奶茶奶酪奶煲，真是一方水土養(yǎng)育一方人，在草原上，吃的東西都與奶有關(guān)，這要感謝羊與牛的恩賜。
我想過不同的生活，有很大的房子，房前是花，屋后是菜，還有一個很大的休閑場，里面有茶亭，有書房，有棋室。我喜歡去棋室，鍛煉我的智力，增添我的情趣。有時(shí)我也會栽花植樹，聽云雀在頭頂啾啾啾啾的叫聲，真是悠閑自在。
我想一個人在一起，跟詩人一樣隱居深山之中，就像陶淵明，不聞古今凡事，只求鳥鳴相伴。每天吃的是粗茶淡飯，玩的是琴棋書畫，憂郁之時(shí)，躺在草地上，感受陽光的溫暖，感受青草的清涼，感受生命的勃勃生機(jī)。沒有人打擾，此刻唯有思想和靜謐。
想入非非那么多，我也想母親。母親的一切，都深深地烙在我的心底。母親蒼白的頭發(fā)是為我勞累出來的；母親波浪狀的皺紋是為我操勞出來的；母親手上的老繭更是愛我的最好證據(jù)。母親的愛猶如一陣風(fēng)將我吹向成功的彼岸。母親如同一棵樹，也會生長，也會衰弱，而那滿樹的果實(shí)就是她愛的結(jié)晶，是她一生辛苦勞作的結(jié)晶。
想得美，但還需要做。我是一個男生，一個正在成長的男生，我愛想，如同瀑布一樣源源不斷；但我更會去做，用行動，讓夢想成真。
我想......5
活動目標(biāo)：
《綱要》中提出：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。”根據(jù)這一要求，我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。
1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。（體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)一）
2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？（體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)二）
3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。（體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)三）
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動重、難點(diǎn)：
現(xiàn)在的幼兒通常生活在成人的“保護(hù)圈”里，與人交往的能力較差，自我意識強(qiáng)，缺乏友愛、助人為樂的意識，我把“幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感�！倍楸敬位顒拥囊粋�重點(diǎn)。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成說完整話的習(xí)慣，根據(jù)本次活動的目標(biāo)，又把“能看懂畫面的.主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法�！弊鰹楸敬位顒拥闹攸c(diǎn)也是難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
課件、動物頭飾、字卡“幫忙”
教法：
直觀法、提問法、情境表演法等。
�。ㄇ榫潮硌莘軌驇椭變焊玫乩斫夂驼莆展适碌膬�(nèi)容。幼兒在情節(jié)表演的過程中不僅能感受主角的快樂，又能充分展現(xiàn)自我，同時(shí)培養(yǎng)自信，學(xué)會幫助他人。）
說學(xué)法：
觀察法、談話法、游戲法等。
（游戲法的運(yùn)用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中，鞏固對詞語的認(rèn)識和理解。）
說活動程序：
本次活動我設(shè)計(jì)以下三個環(huán)節(jié)：
一、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并認(rèn)讀詞語：幫忙。
二、引導(dǎo)幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。
三、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
一、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并認(rèn)讀詞語：幫忙。
1、談話導(dǎo)入：
�。ń處熒衩氐卣f）告訴大家一個秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！
�。ǔ鍪净脽粢唬┮龑�(dǎo)幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。
�。ǔ鍪净脽舳┎虏隆昂玉R會怎么幫忙呢？”
�。ㄟ@樣的設(shè)計(jì)就是抓住幼兒喜歡小動物的心理，利用幼兒觀察小動物們生活化的動作形態(tài)和解答懸疑問題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
2、（出示幻燈三——六）在展示畫面的過程中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，并使幼兒養(yǎng)成注意傾聽的好習(xí)慣。
3、認(rèn)讀詞語：幫忙。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、認(rèn)識詞語，再通過游戲《幫字寶寶找朋友》進(jìn)一步加深理解詞語。
�。ù谁h(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣，而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)1。）
二、引導(dǎo)幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。
為了進(jìn)一步加深幼兒對畫面內(nèi)容的理解，我以啟發(fā)、提問的方式引導(dǎo)幼兒講述主要故事情節(jié)，如：河馬幫助了誰？（河馬幫助了小兔。）河馬是怎么幫忙的？（河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。）要求幼兒用完整的話說出自己所看到的、想到的及聽到的，告訴幼兒也可以用動作、肢體語言來表達(dá)。
（此環(huán)節(jié)既突破了重難點(diǎn)：能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。又著重體現(xiàn)了活動目標(biāo)2。）
三、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
教師出示河馬等小動物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。
提問：
大家都喜歡愛幫忙的河馬，如果你是河馬，你會怎么幫助這些小動物們呢？我們一起來表演一下吧！
�。ㄔ谟淇斓谋硌葜�，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)和重點(diǎn)的突破。這個環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信，并學(xué)習(xí)幫助他人。）
延伸活動：
引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會與別人友好相處、互相幫助，做一個愛幫忙的人。
我想......6
在每個人的成長過程中，都有自己想要感謝的人。有人感謝養(yǎng)育自己的母親，有人感謝對自己嚴(yán)格要求的父親……而我一個個子中等，學(xué)習(xí)中等的男孩，感謝的是教我語文知識的趙老師。趙老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她有長長的頭發(fā)和一雙又黑又大的眼睛，經(jīng)常穿裙子，看上去很有學(xué)問。
趙老師的語言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽她用普通話朗讀簡直是一種享受。每次讀課文就是趙老師教我們怎樣有感情地讀書。當(dāng)然，她也是很關(guān)心我們的。有一件事讓我很難忘。記得那是在去年的一天，由于我的不小心，把臉上撞破了。趙老師看見了，趕緊給媽媽打電話。多虧處理及時(shí)，才沒有留下太大的疤痕。
趙老師對班上的同學(xué)都很關(guān)心，不論成績好、壞她都一視同仁。
趙老師不僅是我們思想上的啟蒙者，還是我們思想上的引路者和生活上的益友。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對課文進(jìn)行仔細(xì)的解讀和思考。趙老師的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會神地聽講，像是花兒在享受著園丁的澆灌。
我為有這樣一個好老師而感到高興和自豪！
我想......7
我想“星”的愿望從我五歲的時(shí)候就開始了,那是因?yàn)橛幸淮挝铱戳恕躲y河之星大擂臺》的節(jié)目,被小選手的歌聲所吸引了。從那時(shí)起，我就想當(dāng)一名給大家?guī)砜鞓返男「栊恰?/p>
我非常喜歡唱歌，因?yàn)楦杪暱梢越o我?guī)砜鞓泛妥孕�。我希望我的歌聲能給大家?guī)須g笑，讓疲勞了一天的人們有一種輕松的感覺。我還希望我的歌聲走遍大江南北，跨越長江黃河，飛入千家萬戶，讓大家的生活更加豐富多彩。
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽說：“想當(dāng)‘星’就得好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)豐富的知識，才能實(shí)現(xiàn)你的愿望�！蔽衣犃藡寢尩脑挘蚁�，我一定要朝這方面發(fā)展�，F(xiàn)在，我已經(jīng)開始學(xué)習(xí)聲樂了，我要實(shí)現(xiàn)我的夢想。
我想......8
我想變成一只小鳥，
在天空中自由的飛翔。
不必受一大堆作業(yè)的約束。
我想變成一匹駿馬，
在遼闊無垠的田野上奔馳。
不必去參加一堆補(bǔ)習(xí)班。
我想變成一條小魚，
在清澈的小河里。
同自己的伙伴玩耍。
不必在家做那數(shù)都數(shù)不盡的練習(xí)。
有時(shí)，
在家寫作業(yè)時(shí)，
看見窗外的小伙伴
怎在打籃球、玩躲貓貓……時(shí)，
我是多么羨慕�。�
每當(dāng)同學(xué)打電話來約我玩時(shí)，
總是父母先拿起話筒，
聽我同學(xué)說了一會兒后，媽媽總會說：
“不好意思，朱睿沒空，等下次吧�！�
媽媽爸爸，請給你的孩子多一些自由吧！
我想......9
我想坐在秋千上，
沐浴溫暖的陽光。
牽著一絲希望，
帶著思念和牽掛。
蕩啊，蕩——
蕩到銀河的岸上。
我想乘著彩云，
穿過洶涌的海浪。
浮在魚兒身邊，
傾聽海鷗歌唱。
飄啊，飄——
飄到彩虹的肩膀。
我想讓糖果，
融化在大氣層中。
讓空氣中充滿甜蜜，
花朵變成了糖果。
舔啊，舔——
舔出彩色的芬芳。
我想變成小鳥，
在雨中搏擊風(fēng)浪，
在空中自由飛翔。
飛啊，飛——
飛越萬水千山，
追逐我的夢想。
我想變成，
世界上最美好的東西，
獻(xiàn)給——
我最敬愛的老師！
點(diǎn)評：
這首詩用“我想”表達(dá)小作者心中美好的愿望：“沐浴溫暖陽光”，擁抱“希望”，“帶著思念和牽掛”，“傾聽海鷗歌唱”，讓生活充滿“甜蜜”“芬芳”，“搏擊風(fēng)浪”“追逐夢想”，最后表達(dá)對老師的感激和敬愛之情。
我想......10
海是世界的母親，生命的搖籃。她養(yǎng)育了生命，她保護(hù)了一個又一個的生命。世間有“母愛似海”這么一說，說明了海的寬闊和偉大。所以，我想去觀海！
海邊，有潔白的海鷗。它們是海的精靈，海的靈魂！我渴望見到那圣潔的海鷗，每當(dāng)看見有人用小魚喂海鷗時(shí)，我的心就癢酥酥的，如果能和海鷗面對面那該有多好！而我土生土長的家鄉(xiāng)，只有幾只笨頭笨腦的麻雀，它們不能像海鷗一樣用舞蹈般優(yōu)美的飛姿靈巧地接住活蹦亂跳的小魚。
海上，有霸氣的軍艦。它們是海的士兵，海的守護(hù)者！我渴望見到帥氣的軍艦，每當(dāng)看見勇猛無畏的海兵（在電視上），我的心就狂跳著，如果能看見軍艦?zāi)窃撚卸嗪�！而我土生土長的家鄉(xiāng)，只有幾個破破爛爛的小木船，它們不能像軍艦一樣在海上剪出道道白鏈。
海中，有多種多樣的海洋生物。它們是海的天使，海的代言人！我渴望見到迷人的水母，霸氣的虎鯊，可愛的海豹，聰慧的海豚......一想到那些可愛的精靈，我的心就有要飛過去的沖動，如果能潛入水中觀察它們，那該多好！而我土生土長的家鄉(xiāng)，只要可怕的吸血鬼，惡心的蛤蟆，說不定還有狡猾的水蛇！它們不能像水母一樣迷人，也沒有虎鯊的氣質(zhì)，還沒有海豹的可愛，更別說海豚的聰慧。
貝殼，海螺會講述海的故事；椰子，海帶是海的精華；珊瑚，水草會展現(xiàn)海的風(fēng)采......
我想去觀海！海風(fēng)會拂去我心靈上的污點(diǎn)；海浪會沖刷我的靈魂；海鷗會帶走我的悲傷和憂愁。如果能去觀海，我相信，那會是一個別樣的成年禮！
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