甜甜的西瓜
甜甜的西瓜1
甜甜的西瓜
楊靖宇
今天，媽媽給我買了兩個大西瓜，我高興的跳了起來。
我仔細一看，它的外皮都是綠綠的，還長著黑綠相間的花紋，圓圓的。
切開了一看，一個瓜瓤是紅色的，一個瓜瓤是黃色的，我分別都吃了一口，可甜了！
夏天我最喜歡吃西瓜，因為它既解渴，又好吃。
指導(dǎo)教師 崔梅茹
甜甜的西瓜2
活動目標：
1、認識夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。
活動準備：
西瓜若干個。
活動過程：
1、猜謎導(dǎo)入，引起幼兒興趣：
青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。
2、運用多種方法感知西瓜的特征：
a（出示大西瓜），讓幼兒觀察，提問：“西瓜是什么形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）幼1：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”
幼2：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。
幼3：“他的一端還有細細的尾巴�！庇燃螛罚骸安粚Σ粚Γ鞘俏鞴咸�，我見過西瓜地里的西瓜------�！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。
b教師將西瓜切開，請幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
幼1：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了�！�
幼2：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜�！�
“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”�？吹胶⒆訉@個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。
3、討論吃西瓜的好處：
師：你喜歡吃西瓜嗎?為什么？
小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑，還能防止生痱子呢！
4、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。
甜甜的西瓜3
一、活動目標：
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動。
二、活動準備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個。
三、活動過程：
1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？
2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"
3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。
師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。
4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"
7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
四、拓展
切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。
五、評價與鼓勵
小朋友們畫的真棒呀�？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习�。
六、活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
甜甜的西瓜4
活動目標
1、嘗試用先勾線、后填色的方法畫西瓜。
2、能夠保持正確的握筆姿勢作畫。
活動準備
1、西瓜實物、圖片。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、出示實物西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察、了解西瓜的主要特征。
(1)觀察實物西瓜。
教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?
教師：西瓜是圓圓的，大大的，綠色的，上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤，上面還有一粒粒黑色的子。
(2)欣賞西瓜圖片，了解西瓜有多種不同的品種。
教師：你還見過其他不同的西瓜嗎?它們是什么樣子的?什么顏色的?西瓜里面一樣嗎?有什么不一樣的地方?
2、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師及時指導(dǎo)。
(1)討論西瓜的畫法。
教師：我們今天一起來畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?
(2)鼓勵幼兒大膽繪畫，注意畫出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的形狀。
3、集體欣賞、作品。
鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，并嘗試說己的作品好在哪里。
4、延伸欣賞大班幼兒的作品，讓感興趣的幼兒繼續(xù)嘗試創(chuàng)作或豐富畫面。
教師：這是大班哥哥姐姐畫的同。我們一一看，㈣面上有什么?它們在干什么?
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活動目標：
1、認識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。
2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。
活動準備：
西瓜一個。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣
猜謎語：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。
二、運用多種感知西瓜的特征。
1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的`？
2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？
3、討論各自探索過程和結(jié)果。
小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。
4、小朋友們，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）
5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？
小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多，瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點綠；吃完了手上、嘴上有點黏……
三、討論吃西瓜的好處。
你喜歡吃西瓜嗎？為什么？
小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！
四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。
1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？
2、請幼兒討論。
教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動腦筋，試驗出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）
甜甜的西瓜6
【活動目標】
1、觀察、認識西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。
【活動準備】
1、課件：圖片-習(xí)慣。
2、課件：圖片-西瓜切面。
3、西瓜（供幼兒品嘗）。
【活動過程】
1、談話引出西瓜。
�。�1）師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？
�。ㄗ層變航Y(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述。）
�。�2）師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。
2、觀察、認識西瓜。
�。�1）西瓜是什么樣的？
出示圖片：西瓜
�。�2）請幼兒觀察、講述西瓜的外形。
小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
�。�3）西瓜里面是什么樣子的？
讓幼兒猜測后，出示圖片。
3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜
�。�1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。
請幼兒觀察后說出，兩個西瓜有什么不同。
�。ㄓ凶�，無籽）
�。�2）師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。
4、品嘗西瓜
�。�1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？
小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！
（2）幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。
5、畫西瓜
�。�1）師：小朋友，今天我們認識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來畫一個大西瓜好不好？
（2）幼兒涂色：西瓜
要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。
活動自然結(jié)束。
甜甜的西瓜7
甜甜的西瓜，濃濃的愛
李凌霄
大地最了解春雨的無私，萬物最感恩太陽的賜予，而我也更應(yīng)該懂得您的付出。
【由大地的感恩，萬物的感恩，引出“我”也更應(yīng)該懂得付出。點明了文章主題。】
今年盛夏，天熱的像發(fā)了狂，太陽剛一出來，地上已像下了火，一點風(fēng)也沒有，使人覺得憋氣。街邊的柳樹像病了似的，葉子上掛著層灰土在枝上打著卷兒；枝條一動也懶得動，無精打采的低垂著。處處干燥，處處燙手，處處憋悶。
【描寫了天氣的炎熱，為后文情節(jié)的發(fā)展作好的鋪墊，參閱讀老舍的語言，但不應(yīng)抄襲】
家中的電風(fēng)扇不知疲倦的轉(zhuǎn)動著，可吹出來的風(fēng)也是熱的。此時，閑坐家中的我心里癡人說夢般的盤算著：現(xiàn)在要是來個西瓜吃該是多好的一件事呀！可是家里的西瓜早就被我這個小饞貓消滅光了，想讓爸媽現(xiàn)在去買，但我又不好意思開口，心想：這么熱的天有誰愿意出門呀！為了證實自己的想法，我便到窗前看了看。唉，果然沒人，這時我突然看見一個熟悉的身影，那不是奶奶嗎？這么熱的天，奶奶怎么會出現(xiàn)在這里？詫異之際，我再仔細看，她竟然手上提著一個大編織袋，鼓鼓的，背上還背著一個大背簍。步履蹣跚著朝我家單元門口走來。奶奶已經(jīng)年過六旬，身體也不太好，現(xiàn)在卻在烈日下背這么多，一定會累壞的。
【由于天氣炎熱想到吃西瓜會很好，但確實有些癡人說夢，這些都襯托了奶奶為“我”買西瓜的辛苦，突出了奶奶對“我”的愛，描寫奶奶時突出了奶奶的年老，奶奶的背簍，步履蹣跚，如果更能突出奶奶擦汗的動作與天氣結(jié)合得會更好一些】
在我的走神中，奶奶已來到了家門口，我把奶奶迎了進來，幫著放下東西，此時奶奶已經(jīng)汗流浹背，滿臉通紅，氣喘吁吁。我看到奶奶這個樣子感覺心里酸酸地。我馬上給奶奶倒了杯水，讓奶奶在風(fēng)扇邊坐了下來。這時我才知道原來奶奶是來給我們送西瓜的。原來我熱的煩躁的心漸漸平靜了下來，奶奶這幾個愛的西瓜像一陣陣涼風(fēng)，拂過我的心湖。我想起了冰心奶奶說過的：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”
【明白奶奶為“我”送西瓜，我明白了奶奶的愛，然后引用冰心的小詩，贊美了奶奶。在描寫只注意到了外貌和神態(tài)的描寫，而沒有語言描寫、動作描寫顯得不生動。奶奶送來西瓜讓“我”煩躁的心平靜下來，突出了奶奶給“我”的感動。
在奶奶充滿愛意的催促聲中，爸爸切開了一個西瓜，我抓起一塊就往嘴里送，不知道為什么，今天吃的西瓜，格外的甜，格外的可口，我想大概是里面滲透了奶奶濃濃的愛吧！
【最后點明了主題照應(yīng)了題目，甜甜的西瓜濃濃的愛】
點評：一、本文通過奶奶在炎熱的天氣里給“我”送來西瓜，使我們感覺到了涼爽，突出了奶奶的愛，選材平實，能突出奶奶的愛。二、在描寫中，突出了對天氣的描寫，這些描寫一是突出天氣的炎熱，為奶奶的出場作墊，二是反襯了奶奶的愛。如果結(jié)尾能再次描寫天氣與開頭形成照應(yīng)，會更好一些，吃西瓜時能體會出清涼更能突出奶奶的愛。對奶奶的描寫顯得有些單一，使奶奶有動作，有外貌，有神態(tài)，有語言，這樣人物形象才會豐滿一些。三、題目新穎，吸引讀者。四、記敘中如果采用倒敘和插敘可能會更好一些。
甜甜的西瓜8
活動目標：
1、認識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。
2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。
3、了解西瓜的內(nèi)外部構(gòu)造，知道各部分名稱。
活動準備：西瓜一個。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入：引起幼兒興趣。
猜謎語:青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。
二、運用多種方法感知西瓜的特征。
1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子？
2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？
3、討論各自探索過程和結(jié)果。
4、小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓形的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。
5、小朋友，請想猜猜西瓜里面是什么樣子的呀？（幼兒討論）
6、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？
7、小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開始吃的時候很甜，越往下吃不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點綠；吃完了手上、嘴上有點黏……
三、討論吃西瓜的好處。
1、你喜歡吃西瓜嗎？為什么？
2、小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！
四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。
1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？
2、請幼兒討論。
3、教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動腦筋，試驗出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）