描寫歷史人物初中作文（精選28篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的描寫歷史人物的初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫歷史人物初中作文 篇1
他被許多人視為英雄，也有許多人因他的殘暴而不齒，更多則認(rèn)為他功過參半，這就是他，明太祖朱元璋的寫照。
他出生卑微，父母在一次饑荒中死去，連入土為安都差點(diǎn)沒成。為了生存，他選擇了當(dāng)和尚，但又被朝廷逼得造反。經(jīng)過無數(shù)次挫折與打擊，他變得意志堅(jiān)強(qiáng)、見識(shí)長遠(yuǎn)，行動(dòng)周全謹(jǐn)慎，成為了一代梟雄。
在我眼中，他具備了無人可比的軍事才能。濠州到滁州、滁州到南京，再兵臨元大都城下，他所向披靡。有無數(shù)人想讓他被歷史所埋沒，可他無所畏懼。從他分析局勢(shì)，決定先攻打陳友諒，再攻打張士誠這件事，足以證明他的遠(yuǎn)見與軍事才能。他把握住敵人的弱點(diǎn)，正如一只潛伏于黑暗中的蝎子一般發(fā)出致命一擊。
在我眼中，具備獨(dú)到的眼光。徐達(dá)、湯和、周德興等在當(dāng)時(shí)還是無名小卒的人，都被他一一挑選出來，委以重任。而他們也不負(fù)重任，為朱元璋打敗了一批又一批的敵人，在建國后成為了明朝的重要支柱。
在我眼中，他具備勤奮的品質(zhì)。丞相制度雖然被他廢除，可他當(dāng)政期間明朝的秩序井井有條。他是皇帝中的特例，別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，他還在挑燈夜戰(zhàn)，批改剩下的文件，十分可敬。
但他也有殘暴的一面。
別的朝代的開國功臣享盡榮華富貴，但他卻將伴他出生入死的功臣趕盡殺絕。馮勝、傅有德、藍(lán)玉，各各都死不瞑目，這是一場悲劇。
功過并不論證一個(gè)人的好壞。就像朱元璋，一生克敵無數(shù)，建立大明王朝，成就華夏輝煌，同時(shí)他也十分專政，誅盡開國功臣。
“殺盡江南百萬兵，腰間寶劍血猶腥！”
“老僧不識(shí)英雄漢，只管嘵嘵問姓名。”
這是他擊敗陳友諒后微服私訪時(shí)題于紫金山禪院中的詩，殺氣與豪氣透過字里行間，穿過幾百年時(shí)空撲面而來。
這便是我眼中的朱元璋，一個(gè)霸氣非凡、功過參半的朱元璋。
描寫歷史人物初中作文 篇2
“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也�！边@句話出自著名的宋代文學(xué)家歐陽修的《醉翁亭記》，從中描寫的瑯琊山風(fēng)景如畫，而當(dāng)時(shí)的歐陽修被貶為滁州知州太守，當(dāng)一個(gè)人在人生最低谷時(shí)，能有心情游玩與山水之間。這種人從古至今，實(shí)在屈指可數(shù)。
而當(dāng)時(shí)歐陽修自號(hào)醉翁時(shí)，提出了“醉翁之意不在酒，在乎于山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也�！闭f明歐陽修在當(dāng)時(shí)并不是喝醉的，只是把樂趣領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。歐陽修完全讓自己寄情山水，寄情于瑯琊山之中，完全拋開任何雜念，不再糾結(jié)于曾經(jīng)過去的往事。自己被貶謫后依然保持著如此良好而積極的心態(tài)，與民同樂、隨遇而安，他那開朗的性格，是世人所向往的。
后文也有一句“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也�！闭f明當(dāng)?shù)嘏c歐陽修游玩的民眾了解他為游玩而快樂，卻不知他同時(shí)也為民眾而愉悅，也就是與民同樂。從他這幾句筆墨看出他的性格是與眾不同的，雖然他被貶滁州，但是他并不像柳宗元等文學(xué)家與詩人，而是在貶謫后能豁達(dá)樂觀。當(dāng)然，他樂觀也有理由的，其實(shí)認(rèn)真品讀文章會(huì)發(fā)現(xiàn)，文中描述他“樂其樂”，也就是與民同樂的細(xì)節(jié)，側(cè)面描寫他治理滁州分關(guān)注民眾，了解民心，治理得十分安定。也暗示著自己其實(shí)并不覺得做一個(gè)偉大的好官，就要為天子服務(wù)，即使職位再小，只要在崗位上做好，也是一個(gè)好官。
“不管是黑貓還是白貓，只要會(huì)捉老鼠都是好貓�！编囆∑降拿砸蚕駳W陽修一樣使我受益匪淺，歐陽修從“白貓”貶為“黑貓”，但仍然可以為國家效力，貢獻(xiàn)自己的力量，因此為此而自豪。如今，在現(xiàn)代人的社會(huì)上，即使是為這個(gè)社會(huì)的付出的影響微不足道，只要曾經(jīng)為社會(huì)、為國家、為人類、為世界奉獻(xiàn)過自己的力量，付出過自己的汗水，也不應(yīng)該被我們看不起，而是需要我們的尊敬！
描寫歷史人物初中作文 篇3
歷史的車輪滾滾向前，帶著逝去的時(shí)光，一去不復(fù)返，卻留下了讓世人傳頌千古的佳話傳說。
千古佳話永流傳
楚漢相爭，項(xiàng)羽大勢(shì)已去，處于敗局。此際，面對(duì)著兵少糧盡，夜聞四面楚歌，，這位叱咤風(fēng)云的人物竟也流露出兒女情長、英雄氣短的哀嘆：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”虞姬凄然起舞，并忍淚和唱：“漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生！”她心中早已明了，項(xiàng)王大勢(shì)已去，自己只能成為項(xiàng)王的累贅，她不愿自己落入敵手讓項(xiàng)王蒙羞受辱。她雖為一介女子，卻也知羞呀，也知恥啊，所以搶先一步自刎在項(xiàng)羽面前。
“霸王別姬”的美麗神話由此上演……
美人起舞離愁盡
她，在眾人離開他時(shí)不離不棄，情愿以自己做代價(jià)，喚起項(xiàng)羽奮戰(zhàn)之斗志：“君王意氣盡江東，賤妾何堪入漢宮；碧血化為江邊草，花開更比杜鵑紅�！鼻樵敢砸晃柙E別霸王，自刎殉情，希冀勝利突圍。
生死離別前的那一舞，舞盡了天下女子的絕代風(fēng)華；那一抹淚，流盡了世間女子的辛酸。那飄舞的絲綢，寫滿了離別的愁緒；那輕盈的體態(tài)，轉(zhuǎn)出了滿腔的哀怨。
佳人，離愁上心，相思白頭……
佳人帳下拭淚痕
“腸斷烏騅夜嘯風(fēng)，虞兮幽恨對(duì)重瞳；黥彭甘受他年醢，飲劍何如楚帳中？”英雄已末路，佳人何以堪？不過眨眼間，紅顏已散盡。終始虞姬是那殘弱無力的飛蛾，王是那焚盡世間所有的烈火。只不過，飛蛾的淚滴已滅不盡烈火，只能帳下拭淚，獨(dú)自承受……
后記：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首明月中。雕欄玉砌今猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！蔽屹潎@虞姬的美麗，更驚異于她的癡情與知恥。但，我畢竟只是兩千多年后的一個(gè)旁觀者，對(duì)于歷史，我有太多太多的疑問，卻只能在迷惘中揣測(cè)，只能在歷史的車輪所留下的痕跡中去尋找我最喜歡的歷史人物，虞姬的蹤影……
描寫歷史人物初中作文 篇4
“身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎濃眉渾如刷漆，胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)�！边@就是來自《水滸》的他——武松。
武松自小行武，武藝高強(qiáng)，嫉惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平。剛猛不屈是他剛烈的性格；路見不平，拔刀相助是他的英雄本色；滿腔熱血構(gòu)成了一個(gè)傳奇英雄人物。如果用三個(gè)字概括武松的性格，那就是力、勇、智。這三個(gè)字既是武松行俠仗義的特點(diǎn)，又是武松打抱不平的寫照，力、勇、智使武松的形象栩栩如生、有血有肉、深入人心。
武松力大無窮。在景陽岡，他獨(dú)自一人赤手空拳對(duì)戰(zhàn)一只老虎。只見武松先是一閃，再是一躲，摸清老虎“一掀，一撲，一剪”的套路。等那老虎復(fù)翻身回來，武松一棒，二跳，三拎，把那老虎按將下來。見那老虎掙扎，他便往老虎臉上亂踢。又見那老虎咆哮，一邊用左手揪住頂花皮，一邊用鐵錘般的右拳擊向老虎，打得老虎眼鼻口中鮮血四濺。
武松勇敢無畏。為了親情不顧三七二十一闖入酒樓，左手拎著人頭，右手拔出尖刀，往那西門慶臉上一扔，嚇得西門慶魂飛魄散。殺兄之仇，不共戴天，武松怎會(huì)饒過西門慶，他一鉆，一帶，一提，一抓，便把西門慶扔下樓去，又縱身一躍，跳下樓，手起刀落，剁下西門慶的頭。
別看武松只是一介武夫，他的智卻不容小覷，在十字坡孫二娘的黑店，他從饅頭中便看出異樣，當(dāng)其他兩人因?yàn)轲嚳屎攘朔湃朊伤幍木茣r(shí)，武松卻臨危不亂，偷偷把酒往角落一倒，假裝暈倒，等孫二娘一過來，就立即翻身而起，將孫二娘絆倒在地。
從景陽岡打虎，我們見識(shí)了一個(gè)力大如牛的武松；從斗殺西門慶、醉打蔣門神，到血濺鴛鴦樓，我們見識(shí)了一個(gè)嫉惡如仇、秉性剛烈、勇敢無畏的武松；從大鬧飛云浦到智打?qū)O二娘黑店，我們更見識(shí)了一個(gè)有勇有謀的武松。
這就是武松，一個(gè)武藝高強(qiáng)的好漢；
這就是武松，一個(gè)智勇雙全的好漢；
這就是武松，一個(gè)嫉惡如仇的好漢；
這就是武松，一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮脻h；
這就是武松，我心中的英雄好漢。
描寫歷史人物初中作文 篇5
在漫漫的歷史長河中，有許多有名的歷史人物。悲憤交加例如：孔子，文天祥，司馬遷等等。他們?cè)跉v史上都赫赫有名，但今天我們要說的是讓我感動(dòng)的“屈原”。
屈原名平，和楚國王室是同姓一族，中國戰(zhàn)國末期楚國丹陽（今湖北秭歸，新考古發(fā)現(xiàn)可能實(shí)際為龍陽，今湖南漢壽，注1）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。他擔(dān)任楚懷王的左徒，學(xué)識(shí)淵博，記憶力很強(qiáng)，對(duì)國家存亡興衰的道理非常了解，對(duì)外交往來，接人待物的辭令又非常熟悉。因此他入朝就和楚王討論國家大事，制定政令；對(duì)外就接待各國使節(jié)，處理對(duì)各諸侯國的外交事物。楚懷王對(duì)他非常信任。屈原也是中國最偉大的愛國主義詩人之一，也是我國已知最早的著名詩人、思想家和偉大的政治家。屈原從小就懷著振興楚國的遠(yuǎn)大志向，有著一顆濃郁的愛國之心。他博學(xué)多才，受到良好的家庭教育和塾館教育，飽覽當(dāng)時(shí)能夠搜集到的詩書。青年時(shí)代走出三峽，步入楚宮。屈原見聞廣博，記憶力特別好，對(duì)時(shí)代風(fēng)云變化了如指掌，而且擅長口才，很快成為楚國政壇引人注目的風(fēng)云人物。
屈原不僅勤奮好學(xué)、精明能干，而且還有一顆愛國之心。屈原為人清正廉明、機(jī)智果斷，受到百信們的愛戴，也受到楚懷王的重用。但正由于自身的耿直，屈原遭到一些小人的在楚懷王面前說他的壞話，楚懷王逐漸疏遠(yuǎn)屈原。直到秦軍攻打楚國，楚懷王不聽屈原的建議結(jié)果被打得落花流水，楚國將滅。屈原悲憤交加，他來到淚羅江邊，懷抱石頭跳江而死。
聽完這個(gè)故事，大家是不是很氣憤也很感動(dòng)？屈原死于愛國，他死得值得。有的人死得重于泰山，有的人死得輕于鴻毛。我認(rèn)為屈原的死重于泰山，他的這與楚國共存亡的精神激勵(lì)著一代又一代的人們，他的這種精神正是我們所需要的。屈原之死，死于一種熱枕，死于一種抗?fàn)�，他在生命旅途的最后一站，將生命與信念的光輝和偉大展現(xiàn)給世人；他用生命守住靈魂；他用他的死告訴世人追求信念和自由是永恒的主題，他給蕓蕓眾生帶來了無限的震撼。他在“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆混我獨(dú)清”的郁悶空氣中注入一股熱浪。屈原以自己的生命來提醒人們要覺醒、要奮發(fā)。他們把生命的意義表現(xiàn)的淋漓至盡，這正是重于泰山的原因所在。
屈原，我們永遠(yuǎn)銘記你！
描寫歷史人物初中作文 篇6
在我的腦海中，有許多印象深刻的歷史人物：劉邦、項(xiàng)羽、曹操、諸葛亮、岳飛、鄭成功、戚繼光……其中讓我最感動(dòng)的，他便是生活在三國時(shí)期的諸葛亮。
諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號(hào)臥龍先生，人稱臥龍，是三國時(shí)期著名的思想家，謀略家，軍事家。他一生追隨劉備，多次為劉備打仗時(shí)出謀劃策，幫助劉備取荊州，得馬超，破許昌……一生為蜀國立下的功績不計(jì)其數(shù)，直到劉備死后，諸葛亮為報(bào)答劉備對(duì)自己的知遇之恩，為蜀國鞠躬盡瘁、死而后已。但由于大將魏延的不慎，在五十九歲時(shí)去世，死前留下了一個(gè)圖本和以后出事的應(yīng)對(duì)措施，幫助蜀國在他死后仍然像以前那樣興旺了一陣子。
諸葛亮一生經(jīng)歷過許多大的戰(zhàn)爭，且計(jì)謀大部分是諸葛亮出的。比如說草船借箭：周瑜心胸狹窄，嫉妒諸葛亮的才華，想方設(shè)法的要除掉諸葛亮。這時(shí)正值秋日，在許昌整頓了一年的曹軍現(xiàn)已精神煥發(fā)，準(zhǔn)備駕船攻打江南。周瑜得知消息，本想全力抗曹，可是軍中卻缺少弓箭，周瑜便想出一計(jì)，讓諸葛亮趕造十萬支箭，若十日內(nèi)沒有完成，便軍法處置。然而諸葛亮并沒有抱怨，而是說只需三日便可完工。周瑜嘲笑諸葛亮說大話，于是便任由他去了。
第二天，諸葛亮把從魯肅那里借來的二十艘快船推入水中，船上插滿了草人，并下令向曹軍水寨進(jìn)發(fā)。這一天正好有霧，曹軍的視線不好，錯(cuò)把草人當(dāng)成了士兵。霎時(shí)間，曹軍朝草船萬箭齊發(fā)，都射在了草人的身上。每條船上足足有五六千支箭，二十條船上輕而易舉湊齊了十萬多支箭，周瑜啞口無言，計(jì)劃落空。
諸葛亮最令人感動(dòng)的便是他對(duì)劉備的忠心。他為蜀國鞠躬盡瘁、死而后已，在劉備疾病纏身的那一段時(shí)間里，諸葛亮對(duì)他的關(guān)懷能說是無微不至。劉備死后，有才能的諸葛亮并沒有稱王稱帝之心，而是全力幫助后主劉禪帶兵打仗，管理國家大事，對(duì)待劉備的孩子就像對(duì)自己的親生兒子那樣，可是蜀國有才能的人都相繼死去，諸葛亮一個(gè)人獨(dú)木難支，難管朝政，最終死去。他在臨死時(shí)還在關(guān)心著國家大事。
諸葛亮這個(gè)令人感動(dòng)的歷史人物，在歷史的長河中永遠(yuǎn)熠熠生輝，永遠(yuǎn)不會(huì)被人們忘卻。
描寫歷史人物初中作文 篇7
厚重的歷史長卷沉淀著中華文明的千年文化，而在這一頁頁黃紙上，總有一刻讓后人銘記心中�！}記
秦朝，我國歷史上的第一個(gè)統(tǒng)一王朝，卻因?yàn)榍厥蓟逝c秦二世的暴政而迅速消亡。之后，便是長達(dá)數(shù)年的楚漢之爭。
公元前三世紀(jì)的一個(gè)晚上，烏江邊，天空黑壓壓的一片，烏云密布，暗流涌動(dòng)，月亮不知為何多在云層下方不肯出來，可能是不愿看到即將上演的這場鬧劇吧。遠(yuǎn)處，傳來了漢軍的廝殺聲，近了，近了。慢慢的，整個(gè)烏江邊都布滿了人影，地上早已被鮮血浸紅。此時(shí)的漢軍將士目光緊鎖著項(xiàng)羽的項(xiàng)上，只要拿到了它，便可高官俸祿，錦衣玉食。
烏江上，江水流動(dòng)，江面有一人，一船，那人看著岸上孤軍奮戰(zhàn)的身影，不知焦急地在等待著些什么。
岸邊那人影，搖搖晃晃，滿身瘡疤，遍體鱗傷。他手操長劍，即使步伐已經(jīng)逐漸不穩(wěn)，但依舊虎視眈眈的注視著前方。人群已把他包圍，即使這樣他還是想要?dú)⒊鲋貒�，他早已看不清楚眼前的事物，血，沿著他的額頭，流向頸上，流向手臂，再流向掌心，滴落在地。月色朦朧，江上霧起，船上的人只得焦急地等待著，看著地面早已分不清是江水，還是鮮血。忽然，岸上那人走了過來，托付給船上那男子了一匹馬，又走了回來。
項(xiàng)羽把突然用力把長劍架在脖子上，奮力一揮，這一刻，他在回想自己的一生：
兒時(shí)，指著秦始皇的座駕，說了一句：“彼將取而代之”而震驚眾人。
青年，帶領(lǐng)著江東一帶子弟發(fā)起起義，反抗秦的暴政。
滅秦后，不甘屈居于劉邦座下，而與其對(duì)抗四年之久。
如今，當(dāng)年成千上萬江東百姓隨自己而來，愛妃虞姬隨自己一生，現(xiàn)在只剩他一人。
讓他回江東東山再起？這當(dāng)然能成功。但是，他是項(xiàng)羽，他的尊嚴(yán)和性格不讓他這么做，只剩一句“我已無顏面對(duì)江東父老”�！吧�(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！边@一劍，是一代梟雄對(duì)生命的決斷，更是他項(xiàng)羽對(duì)自己一生不甘的結(jié)束。力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何……翌日日早晨，只剩下一具睜著飽含不甘的雙眼的尸體。
描寫歷史人物初中作文 篇8
《三國演義》中，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的歷史人物，有武藝高但又自負(fù)傲慢的關(guān)云長，絕頂聰明似乎無所不能諸葛孔明，陰險(xiǎn)狡詐卻又狡猾的董卓，志向遠(yuǎn)大而又知人善任的孫仲謀等。我但最是誰？。我但最是誰？當(dāng)然是忠厚憨實(shí)得關(guān)云長了。
關(guān)羽為什么使我著迷，當(dāng)然是關(guān)羽玉樹臨風(fēng)，英俊蕭曬，重情重義，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的關(guān)羽給我留下了深刻的印象。
關(guān)羽長著一頭烏黑的頭發(fā)，兩顆炯炯有神的眼睛，鑲嵌在扁長的臉頰上，一個(gè)柳葉似的眉毛，貼在眼睛上面，耳朵赤紅赤紅的，他的雙臂揮舞寶劍，真有紳士的感覺，而且一生氣臉就會(huì)赤紅赤紅的，你一定聽入迷了吧，那就聽我繼續(xù)講下去。
關(guān)羽很勇敢，我相信你也提過一個(gè)故事吧；關(guān)于在戰(zhàn)場是為了救一個(gè)伙伴自己中了一根毒箭，毒氣逼人所以他去請(qǐng)華佗來治療。華佗說：“需要把肉割掉，把骨頭刮一刮”，于是他又說：“會(huì)很疼的”。關(guān)羽說卻說：“我不怕！”說著，他伸左手出，又叫人找了一個(gè)棋盤，叫軍師同他一起下棋，棋剛開始，華佗的刮骨療傷也開始了。關(guān)羽一邊下著棋一邊忍受著莫大的痛苦，有時(shí)還會(huì)流出汗來，眉毛就會(huì)皺起來讓讓人忍不慘睹呀！
我在現(xiàn)實(shí)生活中也嘗試著學(xué)習(xí)關(guān)羽的是。
在有一個(gè)晚上我的爸爸媽媽都去澆水，就留我和姐姐在家。我們?cè)诳垂黼娨暎ㄒ驗(yàn)榻憬悴慌鹿�，她的膽子十分大．）看到恐怖的畫面時(shí)，我害怕的大叫起來，這個(gè)恐怖的畫面一直停留在我的腦海中，怎么也忘不了，我又在自我安慰；“不用怕關(guān)羽在保護(hù)我呢！”這時(shí)，腦海中的鬼仿佛在和關(guān)羽打斗，最后關(guān)羽打贏了！鬼在腦海中魂飛魄散了我雖然以經(jīng)不害怕了可是那恐怖的會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，所以，等看完了鬼電視，我該去趟衛(wèi)生間了，我總覺得衛(wèi)生間和鬼電視里的畫面仿佛一樣，我情不自禁地大叫起來但是關(guān)羽仿佛又來了，照亮了我幼小的心靈，仿佛關(guān)羽計(jì)提著一盞燈，向我走來，對(duì)我說：“別怕，有我在，我陪著你！”我就不害怕了。睡覺的時(shí)候，仿佛關(guān)羽在床上陪著我，同我一起睡覺。
現(xiàn)在，你總該知道我最喜愛歷史人物是誰了吧！
描寫歷史人物初中作文 篇9
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見一身素衣的青蓮居士漫步于河畔，我注視他悵望江天的姿勢(shì)�！扒∷骑w燕倚新妝”，一句流傳千古的詩句和楊玉環(huán)的一句嗔語，把一個(gè)極度輝煌的人生滑落到社會(huì)的底層。
“香車寶馬”，“誓取樓蘭”，“殺敵報(bào)國”，他苦笑，淚水在無聲中滑落。低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來。呵！自己有多么無知，四次出蜀，揮金巨萬，萬里山河，游履迨遍。本以為金殿之上讓高力士脫靴，楊玉環(huán)磨墨，已注定了自己的一生在富貴榮華之中。可是，“太白星精”又怎樣？滿腹錦繡又怎樣？抵得了楊貴妃又一句對(duì)李隆基的悄悄話嗎？好恨！好恨！
我的心里忽然有一根弦被這愁苦折磨的一代詩仙撥動(dòng)了。我走上前去。他愕然注視著我�！霸娤�，您的那句‘可憐飛燕倚新妝’，究竟有無褻瀆楊玉環(huán)之意呢？”“我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以為千年之后，我的冤屈已被滌清，沒想到蒙于我身的恥辱尚未被冗長的歲月消逝。我本是以飛燕之輕比楊玉環(huán)，她實(shí)在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之語？”說完，他的眼光久久停駐在空曠的河面上，深深的，似一把利劍，將要窮透時(shí)間與空間，把李隆基的心剖開來，看一看，他為何不相信他的話呢？
“太白，李隆基相信了楊玉環(huán)的話，而以為你只是狡辯之辭，你恨他嗎？”“如果一個(gè)人從榮華的峰巔一下跌到了谷地，而且永遠(yuǎn)過著潦倒的生活，你難道不恨嗎？可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地，一個(gè)人的判斷有時(shí)在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環(huán)，而認(rèn)為我不忠，這是一個(gè)悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個(gè)國家的悲哀。”
青蓮居士踏著夕陽的余暉走了。一個(gè)孤獨(dú)的身影從我的視野中漸漸消失。我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于諂言中的每個(gè)忠臣。感情的親疏使昏君們相信近臣的花言，愛妃的巧語，而每一個(gè)如此的君王無不蹈覆國的命運(yùn)。而對(duì)于我們，難道沒有一些可以借鑒之處嗎？
我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水。
描寫歷史人物初中作文 篇10
相信每個(gè)人的心里或多或少的都會(huì)有那么一個(gè)或者幾個(gè)人，他們讓你覺得這個(gè)世界沒有什么是不可能的，尤其是在你覺得沮喪的時(shí)候，而我也是其中的一員，就像現(xiàn)在的追星一樣，不過對(duì)于明星我好像有一點(diǎn)不夠?qū)Ｒ�，這樣說并不是因?yàn)樗麄儾粔騼?yōu)秀，而是因?yàn)樗麄兛赡軟]有觸動(dòng)自己的心，而有那么一個(gè)人，不管經(jīng)過了多少年，對(duì)于他，我有的只能是仰望，我愿意追隨著他的腳步，雖然不能追上他的步伐，但我還是希望多多少少的可以重復(fù)他的足跡，他就是李白，繡口一吐就是半個(gè)盛唐的偉大的浪漫主義詩人。
第一次讀的他的詩是那首膾炙人口的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我不知道當(dāng)初是因?yàn)槭裁淳秃喓唵螁蔚南矚g上了這首詩，現(xiàn)在想來或許是因?yàn)樗米顬槌Ｒ姷膱鼍翱坍嫵隽四欠菘床灰姷乃监l(xiāng)之情吧，直到現(xiàn)在，每一次因?yàn)橐恍┢炔坏靡训脑螂x開家之后，我總是會(huì)望著月亮思念我那遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，想著千年前的那一晚，李白是不是就如現(xiàn)在的我一樣，在一個(gè)離家的晚上不知道將自己的滿腔思念如何寄回家鄉(xiāng)，看著天上的明月更加思念自己的故鄉(xiāng)。雖然后來描寫思鄉(xiāng)之情的詩數(shù)不勝數(shù)，但它永遠(yuǎn)是一朵耀眼的玫瑰。而他后來的很多詩對(duì)我而言都是一顆顆在珍貴不過的珍珠，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，像這樣膾炙人口的詩比比皆是，這樣一個(gè)浪漫的人，這樣一個(gè)瀟灑的人，這樣一個(gè)才華橫溢的人，我又有什么理由不喜歡，不崇拜呢？
當(dāng)然不是所有人心里都會(huì)像我一樣裝著一個(gè)古人的我的好朋友就和我有著不一樣的觀點(diǎn)，在他看來李白不過是一介書生，雖然他并不否認(rèn)李白的才華，也羨慕他的瀟灑，但眾所周知，對(duì)于社稷江山，他并沒有多少野心，我的朋友他欽佩的是將軍項(xiàng)羽，即便最后自刎于烏江邊上，也稱得上是一代英雄，我不覺得他說的有什么錯(cuò)的，觀點(diǎn)不同不意味著就要抨擊對(duì)方，有時(shí)候就因?yàn)橛兴煌艜?huì)激發(fā)深交的興趣，，所以我也同意項(xiàng)羽是一個(gè)英雄，但我也同時(shí)覺得他缺少智慧，其實(shí)偶像并不是完美之人，人都說“人無完人”，偶像也是一樣的。
愛李白，愛著這份詩意。
描寫歷史人物初中作文 篇11
天地者，萬物之逆旅;光陰者，百代之過客。滾滾長江東逝水，逝去唐宗宋祖的風(fēng)騷文采，逝去一代天驕成吉思汗的彎弓射大雕。中華上下五千年，蘊(yùn)藏著多少文人墨客的夢(mèng)，他們站在歷史長河的中央，影隨煙滅，名隨史流。
杜甫是那面對(duì)國破山河在而使花濺淚，鳥驚心的悲痛者么?是那艱難苦恨，身世潦倒而以悲秋為客，獨(dú)登高臺(tái)的老者么?是那茅屋為秋風(fēng)所破卻有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的圣者么?是，是你。在永夜月同孤的日子里，在老病有孤舟的日子里，在獨(dú)與老翁別的日子里，你，如孤雁，聲悲念群。奈何安史之亂動(dòng)搖了大唐江山，乾坤腐儒，老馬識(shí)途亦不能挽救大唐江山!你的身影也隨安史戰(zhàn)煙逐滅于歷史長河，但是你心系天下，你心系蒼生，你憂國憂民的精神永遠(yuǎn)隨著歷史長流!
李白是那遍訪青山綠水，騎驢高歌的狂者么?是那以霓為線，以虹為鉤，獨(dú)釣天下傲者么?是那抽刀斷水，舉杯消愁的詩仙么?是，是你。在野且放白鹿于青涯間;在朝且力士脫靴，貴妃捧墨;在天下且要做風(fēng)歌笑孔丘的楚狂人。奈何“安能折摧眉腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，人生在世不稱意啊。你注定孤獨(dú)，古來圣賢皆寂寞啊!逝者如斯，你酒入愁腸，七分化作狂傲，三分化為劍氣隨煙花而去，而繡口一吐就是半個(gè)盛唐!當(dāng)人們回望歷史，你就站在唐朝的中央!人們還記得你啊!
蘇軾是那揀盡寒枝不肯棲的寒鴉么?是那手持鐵杵，面對(duì)昔日赤壁大唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁者么?是那十年生死兩茫茫的癡漢么?
是，是你。在風(fēng)雨河山的日子里，你，風(fēng)雨任平生!你的光芒和豁達(dá)刺痛了那些習(xí)慣于黑暗的眼睛。一聲“誰怕?”造就了你豁達(dá)的一生，多情的一生，風(fēng)雨的一生。
于是，你注定要接受文壇和權(quán)貴一起潑來的污水。但是，你偏偏獨(dú)上高樓，任憑風(fēng)雨消逝你的身影。然而你的豁達(dá)，寬闊卻托遺響于悲風(fēng)，影響了多少文人士大夫!身影雖逝，精神永存!君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪!縱使是不盡長江滾滾，他們依然能長風(fēng)破浪;縱使他們影隨煙滅于中華五千年，但他們依然會(huì)名隨史流!
描寫歷史人物初中作文 篇12
何謂行路者？行路者是登千山、嘗百草的李時(shí)珍；行路者是游四方、立萬言的顧炎武；行路者是涉沙洲、闖天竺的唐玄奘。正因?yàn)樗麄兊男新啡f里，才有了李時(shí)珍《本草綱目》的傳世，才有了顧炎武“天下興亡、匹夫有責(zé)”的吶喊，才有了佛教在中國的廣泛影響。不嘗百草，何知藥性？不觀民生，何知疾苦？不經(jīng)劫難，何悟佛理？正如古語說的：“讀萬卷書，行萬里路�！奔埳系脕斫K歸淺顯，只有自己親身閱歷才能獲得更加厚重的知識(shí)。
古人素來看重閱歷所獲得的知識(shí)。男子弱冠之后常要外出游歷，以此獲得更多的學(xué)識(shí)和社會(huì)閱歷。文人雅士常交游廣闊，游歷四方。李清照的丈夫趙明誠在新婚不久就外出游學(xué)，可見歷練的重要性。
也因古代注重實(shí)踐之風(fēng)，使中國古代科技往往具有實(shí)用性，是從生活生產(chǎn)的實(shí)踐中發(fā)明出來的。戰(zhàn)國時(shí)期的魯班，在一次上山時(shí)，偶然被一種野草劃破了皮膚。他驚詫于野草的鋒利的同時(shí)，也發(fā)明了一種與野草外觀相似的工具——鐮刀。這便是中國古代科技史上實(shí)踐的運(yùn)用。
實(shí)踐之風(fēng)在中國古代思想文化上也有重要影響。朱熹便是主張“格物致知”的求學(xué)方法。王守仁等心學(xué)的思想家主張從本心去推究天理，但這種唯心主義思想終究是不科學(xué)的。清朝的光緒皇帝實(shí)有仁君之風(fēng)，他關(guān)心民生疾苦，想如書上所寫的康熙帝那樣有文治武功。但最后《蘇報(bào)》刊登公然指責(zé)光緒的言論：“載湉小兒，不辨菽麥�！边@便是因?yàn)楣饩w帝長于深宮，不了解百姓生活的艱難，無法深刻體會(huì)社會(huì)變革前夕的動(dòng)蕩不安。因此他成不了孫中山，無法挽救日益衰亡的清朝，只能在瀛臺(tái)含恨而終�；蛟S直到那一刻，他才能去看一看自己曾經(jīng)統(tǒng)治的江山。
雖然歷史沒有假設(shè)，但我們可以預(yù)見，如果他是一位行路者，他就能擺脫這種帝王的悲哀。這就像余秋雨先生說的“完成了歷史的突圍”。中國歷史上，多少高官身居廟堂卻一心為私，尸位素餐而恬不知恥。反而貶謫之人多是憂國憂民，造福一方。這大概也是一種行路者在閱歷中完成精神的升華。
行路難，在艱難中浴火，在浴火中焚燒，在焚燒中重生！合上書，帶上心靈去出行……
描寫歷史人物初中作文 篇13
從古至今，有多少英雄豪杰的豪言壯語，讓我們難以忘懷。又有多少仁人志士精神品德，令我們受益匪淺。
您在《三國演義》中足智多謀。但是，鮮有人知的是您為人謙虛，虛心聽取來自各方面的建議。在您被封為武鄉(xiāng)侯兼益州牧?xí)r，就下令集思廣益，鼓勵(lì)大家多動(dòng)腦筋，多提建議。您的好友崔州平屢次指出您的對(duì)與錯(cuò)；忠臣徐元直也經(jīng)常給您啟發(fā)；與董幼軍共事，每次談話都言無不盡；胡偉度同朝，多次對(duì)您加以勸阻。有一次，主簿楊颙對(duì)您親自核對(duì)登記薄一事，提出了批評(píng)意見。您非但不加以責(zé)難，還虛心接受了他的意見。您的品質(zhì)在后世受到了極大的尊崇，成為歷代忠臣的楷模和智慧的化身。
諸葛亮，我讀懂了您，讀懂了您的敬賢禮士。
獄中酷刑，您書寫詩篇；封官誘降，您嚴(yán)詞拒絕。在宋恭帝投降之前，您起兵勤王（救援皇帝)；宋恭帝投降后，您并沒有跟著投降，而是堅(jiān)持“君降臣不降”。社稷為重、君為輕，您絕不能以忠君的行動(dòng)去改變您忠于國家的信念。您忠于國家的方式是決然壯烈的，是不容動(dòng)搖的。您為了國家，舍棄了自己，即使骨肉也難圓。您的錚錚傲骨，歷久不衰，弘揚(yáng)了民族的正氣。您這一生，與這場壯烈的民族存亡抗擊戰(zhàn)爭緊密相連�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，您將名垂千古，光耀史冊(cè)。
文天祥，我讀懂了您，讀懂了恐用舍己愛國。
您慷慨悲歌表達(dá)了為國犧牲，義無反顧的精神�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，短短兩句詩，卻永垂千古。詩中表現(xiàn)明豪情萬丈，絲毫不讓人感覺囂張夸大，而是令人心說誠服。《易水歌》以其輕輕二句，成為千古絕唱。當(dāng)我們讀到它時(shí)，何嘗不感受到它的豪放與瀟灑？這正是藝術(shù)，它超越了時(shí)間與空間，被人們永久傳誦。
荊軻，我讀懂了您，讀懂了您的瀟灑豪放。
人生是一條長河，他們便是長河中閃耀的珍珠，發(fā)現(xiàn)他們，成就璀璨人生；人生是一片夜空，他們便是夜空中最亮的星，指引我們前進(jìn)的路；人生是一座深山，他們便是深山中的畫眉，喚醒我們沉醉的心靈。
歷史榜樣，我讀懂了你們。
描寫歷史人物初中作文 篇14
夜色朦朧，我在昏黃的燈下一遍又一遍地讀你的《涉江》心靈的底片不禁為你染上了一片殷紅，漸深的暮色似乎為此籠上了一層悲戚的色澤。在這暮色中，我看到了你的不安與焦灼，耳畔響起了你為你那深愛的祖國嘆息聲，我的心也被汩羅江畔你那孤獨(dú)清高的身影和那無助的悲嘆深深攫住了。此刻，心靈禁不住為你顫抖。
你正蹣跚地向我走來，走向千年之后的今夜，走向我這個(gè)生活在千年之后的現(xiàn)代人。我聽到了你足音之中悲涼的嘆息。你依舊是一步一回頭，凝望著你的家鄉(xiāng)。即使這樣，卻依舊無人去拾起你那失落的夢(mèng)想，卻無人能夠理解你在汩羅江畔的沉痛。
如果說，生命的過程是從激動(dòng)萬分走向平靜無奇；如果說，夢(mèng)想之花定從開得絢爛走向凋謝，那么，你真的死得其所了嗎？你那偉大的思想以及那遠(yuǎn)大的抱負(fù)都隨著那浪頭高起的汩羅江水一同向西流去了嗎？也許，我們只能從空中劃過的流星的耀眼光芒中讀到你的消息，只能從那雄奇瑰麗的篇章中讀懂你的思想，讀懂你那種長存于塵世之間的頂天立地的精神。
虔讀你的一腔熱忱，遙想你短暫一生的苦難歷程。我讀懂你是用文章來抒寫你的蒼涼人生！文章中那悲憤抑郁的傾訴不都寄寓了你深縮于心和血淚，情濃于心的忠貞嗎？每回在嘈雜喧囂的現(xiàn)代生活中靜下心來，汩羅江畔那悲慘呼叫就縈繞于耳畔，回響于心際，讓我不自覺以此來觀照我自己。以人為鏡，從你身上我學(xué)會(huì)了忠貞，你一直在我心中的某個(gè)角落暗暗提醒我，記住沉浮于人世的另一種人生。讀你，懂你，敬你，念你，你的精神將長存于世，我會(huì)從你的事跡銘刻出最偉的生命。
你因《離騷》而不朽，這或許是你不幸人生中的最大幸運(yùn)，這使我想起那些同你一樣遭遇不公平對(duì)待的人，他們生命之中那些閃光的東西。因此，常常在讀你之余，為那些無聲消逝的偉大生命流下了來自于心的眼淚，在光景斑駁的現(xiàn)代社會(huì)固守我那些最為平凡的東西。真的希望你一直都未曾遠(yuǎn)離我們，你一直都站在浪濤之上走向我們，默默注視著我們，你一定會(huì)綻放你那凝聚著憂憤血淚及自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)的思想之花。讓一個(gè)去國懷鄉(xiāng)之人的事跡發(fā)揮得淋漓盡致，化作一篇篇琦麗燦爛的文字，流芳千古……
描寫歷史人物初中作文 篇15
聽，烏江水的澎湃濤聲依舊清晰可辨；看，烏江水的洶涌波濤依舊氣勢(shì)如虹；瞧，不遠(yuǎn)處那身影依舊挺拔，只是多了幾分悲壯的凄美。他，中國歷史上是力能扛鼎氣壓萬夫一代英雄豪杰——西楚霸王項(xiàng)羽。他為中國的歷史掀起了一場風(fēng)云，寫下了一段不朽的神話。
項(xiàng)羽曾經(jīng)力拔山兮，只是無奈芳草萋萋，垓下之戰(zhàn)雖敗威仍在，卻又為什么棄雅哭虞姬？
漢軍圍困數(shù)重漢軍四面大營皆有楚歌聲，他滿懷愁緒酒過三巡，感慨良多，作歌唱道“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！虞姬和道”漢兵已略地，四面楚歌聲，大王意氣盡，賤妾何聊生。他眼睜睜的看著她舉劍抹向自己雪白的粉頸，他卻無能為力。他第一次覺得眼前的顏色是如此刺眼，它曾經(jīng)從敵人的脖頸中噴出，如今卻染紅了自己心愛女人的翠玉黃衫。淚，悄無聲息的滑落滑落……
曾經(jīng)風(fēng)光無限的他，終于突出重圍，環(huán)顧四周，身旁的弟兄又少了�；鸺t的夕陽靜靜地掛在天邊就如此刻他的心一般很沉，很沉。
夜悄無聲息地來了。他和他的愛馬孤單地站在冰冷的烏江岸邊。秋風(fēng)撩起了他散亂的發(fā)絲也吹皺了一池烏江水。他眉宇件寫滿了疲憊就在今晚。轉(zhuǎn)身，回首身后的營帳那見證了他昔日輝煌與如今衰頹的營帳。他想回去嗎？他還能回去嗎？他用手輕輕撫摸著馬兒的鬃毛，望著這依舊清澈的烏江水，眼睛竟有些微微濕潤。
烏江上漂來了一葉小舟。霸王猶豫了他聽到了烏江潺潺的流水聲似乎在述說著什么，他仰天長嘆：“蒼天要亡我，我為什么要渡江呢？”他已無言面對(duì)江東父老，更無法舍棄生死與共的弟兄。
敵人如潮水般涌了過來，他將愛馬推上木筏堅(jiān)定地說“下輩子還是兄弟”便拿起劍毫不猶豫的沖向敵人�？粗磉叺牡苄忠粋�(gè)個(gè)倒下他明白了巨鹿和垓下，于身前身后又有什么區(qū)別，楚河漢界本就不過一盤棋。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”他做到了他無悔于自己含笑舉起了手中的劍……
天縱豪情萬丈，生來氣冠三吳。你擁有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概，同時(shí)你擁有鴻門之宴不殺劉邦的大仁大義。竟管這一切已淹沒于滾滾歷史的車輪中，但你那氣貫長虹的鏗鏘姿影將永駐我心。
古人不遠(yuǎn)，英雄不逝，我最愛的一代梟雄——西楚霸王項(xiàng)羽。
描寫歷史人物初中作文 篇16
我心目中的魯迅是個(gè)助人為樂、愛國愛民、用筆戰(zhàn)斗一生的革命家、思想家、文學(xué)家。
他的孫女周曄所寫的《我的伯父魯迅先生》一文回憶起的往事有談?wù)摗端疂G傳》、笑談“碰壁”、關(guān)心女傭阿三、救助車夫四件事，從而說明了魯迅先生是一個(gè)為別人想得多、為自己想得少的人。從中笑談“碰壁”最有趣了。讓我來給你們講一講吧！
有一次，周曄在伯父家里做客，大伙正圍著一起吃飯，周曄看了看爸爸和伯父的鼻子，說：“大伯，你跟我爸爸哪都像，就是有一點(diǎn)兒不像！”“哪一點(diǎn)兒不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過來，微笑著說。我仔細(xì)看了老半天，說：“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”“你不知道嗎”？伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“小時(shí)候，我的鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，怎能不碰壁呢？”“哦！”我恍然大悟，“墻當(dāng)然比鼻子硬得多，怪不得把您的鼻子給碰扁了�！笨赐赀@段之后，你是不是有感悟？特別是四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這句話。我已經(jīng)有感悟了，從中說明了魯迅談話幽默、風(fēng)趣、搞笑，更說明了魯迅恨當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的統(tǒng)治者，給勞苦大眾帶來了深重的災(zāi)難，他迫切希望勞苦大眾早日脫離苦海。
還有救助車夫一事能夠充分說明魯迅是愛國愛民的革命家。有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙的趕著回家。父母親拉著我的手去伯父家吃晚飯，在離伯父家不遠(yuǎn)的地方，看見一位黃包車夫坐在地上呻吟，車子扔在不遠(yuǎn)處。我們走近一看，車夫的腿下沒有穿鞋，地上流了一灘血�！霸趺戳耍俊卑职謫柕�。“先生，沒留心，踩到玻璃上了�！闭f著，臉上流露出了萬般的痛苦。不一會(huì)兒，爸爸叫來了伯父，伯父一下子就幫拉黃包車車夫的傷口包扎好了……魯迅做的好事不計(jì)其數(shù)，毛澤東曾評(píng)價(jià)魯迅是偉大的思想家、革命家、文學(xué)家。
我心目中的魯迅是一個(gè)關(guān)心青年、憂國憂民、酷愛讀書、珍惜時(shí)間的人。
描寫歷史人物初中作文 篇17
令我感動(dòng)的歷史人物歷史上有許多著名的.、立下了豐功偉績的人物，而最令我感動(dòng)的卻是《出師表》的作者、三國時(shí)期杰出的政治家、戰(zhàn)略家、軍事家、發(fā)明家，更是劉備的軍師，大家十分熟悉的人——諸葛亮。
諸葛亮字孔明，號(hào)臥龍，提倡“立大志、修人品”，強(qiáng)調(diào)“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，恢弘志士之氣”，告誡青年要力戒“碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸”。他為了幫劉備實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一全國之大業(yè)，嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、六出祁山、鞠躬盡瘁、死而后已。諸葛亮的父親名叫諸葛珪，兄諸葛瑾，弟諸葛均，一共有三個(gè)兒子，一個(gè)女兒，死后由蔣琬、費(fèi)袆、姜維做他的繼任者，帶兵打仗。諸葛亮最令我感動(dòng)的卻是他打仗時(shí)立下的偉績，例如那鮮為人知的“赤壁之戰(zhàn)”和“六出祁山”等。在建安十三年（公元208年），曹操造玄武池練水軍，準(zhǔn)備南征。
到十二月，吳、蜀兩國聯(lián)盟，從水路一并逆上，共同攻打曹操，到了赤壁，周瑜等人商議后，決定命黃蓋詐降，并讓曹操用鐵鏈連接曹軍各艘船，時(shí)機(jī)一到，便用火燒曹營。可又無東風(fēng)，后來，諸葛亮細(xì)觀天象后，聲稱自己可以借來東風(fēng)，助周公瑾一臂之力，攻下曹操。相約時(shí)間到了，諸葛亮假裝擺陣施法，時(shí)刻一到，東風(fēng)即起，他料想周瑜會(huì)害死他，邊快馬加鞭趕了回去，周遇見東風(fēng)已起，即刻命人點(diǎn)火，開出火船，大火借著風(fēng)勢(shì)向曹軍撲了過去，火燒毀了曹軍的船只，最終，曹軍大敗而歸。在諸葛亮六出祁山時(shí)，他已經(jīng)年老體衰了，在他臨死之際，于五丈原，安排了后事，坐在椅上，遙望著天際，犧牲了，當(dāng)時(shí)他眼卻未閉，時(shí)年53歲。
這一系列的事績都令我十分感動(dòng)，也讓我感到很敬佩，是一位值得我學(xué)習(xí)的偉大人物。諸葛亮為了完成劉備之愿，本可歸山享樂，可他卻沒有，而是不惜一切代價(jià)，幫助劉備，做了軍師，伐吳伐魏，結(jié)盟設(shè)伏，最終，在五丈原，因體弱多病，去世了。是�。≈T葛亮神機(jī)妙算，也正如孫髯翁所說：“偉烈豐功費(fèi)盡移山心力。”諸葛公明——臥龍先生的豐功偉績讓我敬佩，讓我感動(dòng)，他的部部作品，多么值得我學(xué)習(xí)，臥龍軍師永遠(yuǎn)是一位偉大的政治、軍事、戰(zhàn)略、發(fā)明家，一位鞠躬盡瘁，死而后已的軍師。
描寫歷史人物初中作文 篇18
蘇東坡烏臺(tái)詩案后被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，可苦難終使他振作、使他成熟。尖嘯的山風(fēng)于谷口處受住，化為溫柔的何須；湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生于苦難處收束，化為成熟與淡泊。于是蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無數(shù)書生騷客。
人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見一斑。
東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。
是那個(gè)“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么？是那個(gè)“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者么？是那個(gè)高唱“大江東去”的詩人么？蘇軾，一個(gè)被宋神宗稱贊為“才與李白同，識(shí)比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來的污水，遭受貶謫后，忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復(fù)醉”，在黃州“倚杖聽江聲”，在黃州寫下“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世間之美麗。不然，何來“親煮東坡肉”，何來“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達(dá)與豪邁？
孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁談笑風(fēng)生，而真正帶給赤壁完美壯烈的是蘇軾。官場上的險(xiǎn)惡風(fēng)波并沒有消沉他高昂的意志，生活上的清貧并沒有銷蝕掉他那樂觀向上的心。伴著涓涓細(xì)泉，聆聽習(xí)習(xí)古風(fēng)，故園神游中，蒼銀白發(fā)與皎潔月光交相輝映。一尊還酹江月，多么豪邁的舉杯，淡逝了多少哀傷及生活磨難――紀(jì)念蘇軾，讓我懂得了在困難逆境中應(yīng)保持有奮勇向前的心……
蘇軾這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人，因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。面對(duì)如江水般深沉的失意，他看見風(fēng)在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記。
描寫歷史人物初中作文 篇19
“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋在心頭”，李煜可是一位多才的皇帝，可偏偏做了回“作個(gè)才人真絕代，可憐薄命做君王”！
雖然李煜是一個(gè)亡國皇帝，但也不失一番贊賞！他愛詞，更愛作詞，但這卻要了他的性命。這位南唐后主在被俘期間，曾做過一首詞：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首明月中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！边@首詞雖然傳唱了千古，流芳百世，可卻讓這位君主折送了性命——被宋太宗賜酒毒死了，真是可憐了這位君王！
“林花謝了春紅，太匆匆”，這位君主的愁緒頻頻出現(xiàn)在我的眼中：只見他獨(dú)自站在池邊，身子倚著欄桿，看慣了那秋風(fēng)蕭索，晚來風(fēng)急，心中是何等的憂愁？那即將到來的亡國之痛正一步一步銷蝕他的心。這位才人和必要當(dāng)上這君主呢？到頭來，仍不過是一位“薄命郎”！直叫人傷悲啦！
“古國夢(mèng)重歸，覺來雙淚垂”，可見這位才子又在追憶往事了，可夢(mèng)中越是歡樂，醒來則越是痛苦�？捎钟惺裁捶ㄗ�？他生來就沒得選擇，只能登上那皇位，可他又有什么能力去挽回那個(gè)淪落的家國？他何曾不是悲痛傷心！他只有多那么幾番詩意，將這發(fā)泄出來！
“笛在明月樓”，這位亡國君王已處在了死亡前線，他戰(zhàn)俘在作的詞帶著他那哀思的心情，于情于景。理所當(dāng)然。估計(jì)他的淚水已滴在花上，而他的心永遠(yuǎn)含在那笛聲之中！
“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”，李煜一生可謂坎坷，剛登上皇位幾年便被俘去，雖然封了個(gè)侯，實(shí)則是被囚禁了�？捎忠�?yàn)槟鞘自~的緣故，被那宋太宗賜酒毒死了，真乃“天公不作美”��！難怪他的詞中皆是“吳山點(diǎn)點(diǎn)愁”呀！
可憐了那個(gè)“流水落花春去也，天上人間”！為什么這位后主如此的用情呢？還不是惹得后人“雙袖龍鐘”嗎？
李后主他雖是一個(gè)千古難得的奇才，但他最大的遺憾便是做了皇帝。啊，傷心事總鎖在眉頭，傷心事總鎖在筆中！
若真是“胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重？自是人生長恨水長東”也未曾不好，但卻可憐了這位后主！
描寫歷史人物初中作文 篇20
所有的悲傷，總會(huì)留下一絲歡樂，所有的遺憾，總會(huì)留下一處完美，在歷史的長海中，史冊(cè)的記載下，總有耀眼的銀星閃爍著炫目的光彩。
歲月的痕跡，歷史的沉淀，閃爍著永遠(yuǎn)的記憶。
而他，則是歷史銅鏡中泛起閃爍奪目的一縷金光。
他遨游過浩瀚大海，懷抱過巫山云雨。一直有這樣一條不屈的河在他心中盡情的流淌，帶著無數(shù)的獨(dú)出怨憤，奔向生命的盡頭�；蛟S，他的一生就是一部悲愴的長詩，卻字字滲透出他的高潔、忠直。
他的悲劇，是一個(gè)正義與邪惡的悲劇，在暗無天日的年代，舉世皆濁，只有他，睜著悲憤的雙眼看鴻哀遍野，西風(fēng)殘照，他寧折不彎，最終選擇葬身江底，才結(jié)束那種慘象，心懷遠(yuǎn)志卻無能為力的折磨。
所以，當(dāng)他以死言志，他所悲憤的景象仍在上演。
他的一生，一直沿著“忠君愛國”向前延伸。當(dāng)被流放，他所牽念的是祖國的興亡，人民的疾苦，哪怕是在投江的瞬間，他的信念，始終對(duì)楚國不離不棄，他的忠貞給他帶來的不是嘉獎(jiǎng)與榮譽(yù)，反而是一生的悲愴，在他的心中，品行高潔是鮮花香草，而他，在我心中是香草，萬世景仰，他的《離騷》此起彼伏，一唱三嘆，可是思想終歸是思想，黃昏已至，深夜不遠(yuǎn)了，他感嘆，一步一步地走著，看著迫近的黑夜，世間的荒蕪，他投身汨羅江，最后交靈魂變成傲立的梅花。
理想、信念、生命與詩歌，象巨石激起千層浪花，可他卻不知是否會(huì)有人會(huì)因此覺醒，無論結(jié)果如何，他已經(jīng)被這個(gè)他曾經(jīng)生活過的大地上的人們永遠(yuǎn)地銘記，歷史的水聲幽幽地朗讀著他的詩，我的眼前浮現(xiàn)的是他看夕陽在天邊沉落的景象，畫卷中的他，永遠(yuǎn)那么飄遠(yuǎn)，那么凜然，仿佛只有我能讀出他的悲傷！
無論時(shí)光流逝多少年，他也一直占據(jù)著我心中一塊叫做“尊敬”的領(lǐng)域，在這，他的品行，他的精神讓我的血液有了更為強(qiáng)勁的力量，又在我年輕蓬勃的身體中流淌不息，直至永遠(yuǎn)。
不知用什么語言才有資格來表達(dá)我對(duì)他的尊敬，只有在心里，默默地懷念他，他是我最喜愛的歷史人物—屈原。
萬頃重湖悲去國，一江千古屬斯人。
古人不遠(yuǎn)，歷史銅鏡中最閃爍的亮點(diǎn)是屈原……
描寫歷史人物初中作文 篇21
諸葛亮，字孔明，“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之慨”，是我最喜歡的歷史人物。他躬耕隴畝，高臥草堂，自號(hào)“臥龍先生”。他樂于事農(nóng)桑樹，本來并不想?yún)⑴c政事，但是，他被劉備思賢若渴、禮賢下士的精神所感動(dòng)，為了報(bào)答劉備的知遇之恩，他在隆中為劉備謀劃了建國策略，并決心親自出山相助，為劉備建立功業(yè)鞠躬盡瘁。
奇人必有奇才�？酌鞒錾揭院螅谝淮尾┩掠帽�，在新野地這個(gè)小地方，靠幾千人馬，居然殺退了夏侯惇的十萬大軍，贏得了關(guān)羽、張飛的“拜伏”。從此打開了劉備爭奪霸權(quán)的新局面。
孔明足智多謀，具有遠(yuǎn)見卓識(shí)。他主張北讓曹操占天時(shí)，南讓孫權(quán)占地利，劉備信義卓著，可占人和。為此，他決定先取荊州為家，后奪四川建立基業(yè)，這樣就可以成鼎足之勢(shì)，然后再圖中原。為了聯(lián)合孫吳共同抵抗曹操，他縱談天下形勢(shì)，火燒新野地，舌戰(zhàn)群儒。他明知道周瑜年輕氣盛，妒才嫉能，卻能處處顧全大局，果敢沉著，巧妙地利用魯肅作掩護(hù)，草船借箭，既使周瑜的陷害不能如愿以償，又不讓孫劉聯(lián)盟分道揚(yáng)鑣。終于在赤壁之戰(zhàn)后，他趁勢(shì)占領(lǐng)了荊襄九群。他三氣周瑜，致使周瑜臨死只有“既生瑜，何生亮”的慨嘆。
孔明賞罰分明，嚴(yán)于律己。他知道司馬懿的大軍必取街亭，決定派馬謖把守，并一再囑咐“街亭雖小，干系甚重，倘街亭有失，吾大軍休矣！汝雖通謀略，此地奈無城郭，又無險(xiǎn)阻，守之極難。”不料，馬謖自高自大，浮夸驕敵，拘泥“兵法”，任意違反孔明的軍令，不聽部下的建議，剛愎自用，致使街亭失守�？酌鲌�(zhí)法嚴(yán)明，一方面“揮淚斬馬謖”，正軍紀(jì)以服眾；一方面又仁至義盡，答應(yīng)死后照顧他的一家老小。對(duì)于自己，他也不推卸責(zé)任，痛悔用人不明，自作表文申奏后主，“請(qǐng)自貶丞相之職”。
劉備死后，孔明忠心耿耿地輔佐后主劉禪，外拒曹魏，內(nèi)征蠻番，博納眾議，整頓軍紀(jì)，七擒孟獲，六出祁山，最后積勞成疾，壯志未酬，死在北伐曹魏的軍營里，真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。被司馬懿贊嘆是“天下奇才”，被杜甫感嘆：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿巾�！�
諸葛亮運(yùn)籌帷幄，著稱智慧的化身，我特別欣賞他的才華和人品，并以他為榜樣激勵(lì)我前一路前行。
描寫歷史人物初中作文 篇22
“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息，問女何所思？問女何所憶？”這詩句是出自古代北魏時(shí)期的《木蘭辭》。每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)頂天立地的大英雄，而我心中的大英雄就是家喻戶曉的女中豪杰花木蘭。
這時(shí)，可能會(huì)有人問：“中國古代史上有那么多比花木蘭更功勛卓越的大英雄，為什么我卻偏偏最敬佩花木蘭呢？”是因?yàn)榛咎m對(duì)父親的這份孝心令我感動(dòng)不已。
在封建社會(huì)，人們就有著根深地固的“重男輕女”的思想。而花木蘭為使父親不受戰(zhàn)爭之苦，冒殺頭之罪甘愿女扮男裝替父從軍。這份孝心足以感天動(dòng)地。更難得的是花木蘭武藝高超，殺敵英勇，立下無數(shù)戰(zhàn)功，為國家平息了戰(zhàn)亂。她把孝順詮釋得如凝玉般通透，她這種勇于舍己為家的精神更是難得可貴啊。她代年邁的父親從軍，她與那些男兒們一起拼殺戰(zhàn)場，出生入死。一個(gè)年紀(jì)輕輕的女生，目睹那么多的鮮血和頭顱依然能夠鎮(zhèn)定自如；刀光劍影中毅然沖鋒陷陣，保家衛(wèi)國，這需要多大的勇氣啊？而這些，都因那一份對(duì)父親的孝心。
木蘭的孝順令我感到無地自容。爸爸媽媽平時(shí)苦口婆心地教育我，開導(dǎo)我，我卻將他們的好言相勸拋在腦后置之不理。有時(shí)還麥芒對(duì)針尖的朝他們頂嘴。記得有一次，上完英語補(bǔ)習(xí)班后，已經(jīng)下午5點(diǎn)多了，但是我還是和同學(xué)一起去書城轉(zhuǎn)了一個(gè)多小時(shí)，才坐車回家。回到家后才知道，媽媽已經(jīng)打了好多個(gè)電話個(gè)給英語學(xué)校和親戚朋友加找我，甚至不顧一天的勞累找遍了小區(qū)的每一個(gè)角落。當(dāng)媽媽問我去哪玩的時(shí)候我還毫不在意的說：“沒到哪玩。這不回來了啦�！爆F(xiàn)在想想都后悔，當(dāng)我在外面瘋玩的時(shí)候，何時(shí)想起爸爸媽媽在家中那焦急的神情，何曾記起他們平日對(duì)我的忠告，教誨。
在以后的日子里，我將把花木蘭看成一把直尺，時(shí)時(shí)刻刻用她來衡量自己，讓她成為我前進(jìn)的動(dòng)力，使我在驕傲自大時(shí)清醒，同時(shí)也讓我在灰心喪氣時(shí)振作起來！
任時(shí)光流逝，滄海桑田，這個(gè)孝順的古代女子將一直存活在我的腦海里，時(shí)刻提醒我不要傷父母的心，也讓我銘記父母對(duì)我們的大愛！
描寫歷史人物初中作文 篇23
掬一捧明月，清風(fēng)中揮灑著前世的羈絆，古書微卷，泛黃的章節(jié)凝結(jié)著幽幽的墨香，曠古的心結(jié)翻卷著洞悉一切的沉思�！笆耪呷缢狗颉保m遠(yuǎn)隔千年，但仍能感受到那俯瞰一切的親切目光，孔子，這個(gè)孤獨(dú)的，穿越千年的靈魂，竟可以有如此偉大而樸實(shí)的力量。
禮仁之德，貫穿了中國幾千年的政治思想。因漢武帝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”一旨頒下，儒家思想便從此成為兩千多年中國文化的正統(tǒng)和主流思想，從此天下獨(dú)尊一家。也許，對(duì)于已逝世幾百年的孔子也許都沒想到：以他為先導(dǎo)的儒家思想，竟可以沿用幾千年，成為統(tǒng)治中國長達(dá)幾千年的重要思想。
孔子——一部不朽的神話。
孔子確實(shí)是懸掛在那個(gè)遙遠(yuǎn)世紀(jì)的一盞明燈，他使我們對(duì)那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代不再覺得晦暗和神秘，他以“萬世師表”的諄諄形象親密了古與今的連接。我們由他知道：即便在那么一個(gè)洪荒時(shí)代，也有陽光普照，萬物生機(jī)勃勃。那時(shí)代也發(fā)生著我們今天一樣的事情：暴力和弱者的呻吟；混亂中而向?qū)庫o的企望；束縛與掙扎；陰謀與流血；理想碰了釘子；天真遇見邪惡；友情溫暖，世態(tài)炎涼。他的出現(xiàn)為華夏兩千多年的進(jìn)程，照亮了一片理想之路。
孔子——寂寥黑暗中的希望。
孔子是一杯清茶，苦澀中掩不住的茗香溢出歲月的砂壺，浸滿心脾。他“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”的學(xué)習(xí)法寶；他“敏而好學(xué)，不恥下問”的求學(xué)精神；他“知之為知之，不知為不知，是知也”的為學(xué)精髓；他“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的創(chuàng)新睿智，似一把金鑰匙幫我們開啟探索真理和文化寶藏的大門。歷經(jīng)滄桑，周游列國的孔子于困頓中留下了與日月同輝的《論語》，于是就有了修身齊家治國平天下的經(jīng)典思想。千年的風(fēng)吹雨打，讓不朽的巨作越發(fā)熠熠生輝�？鬃印删吹木耦I(lǐng)袖指引著人們打造生活蔚藍(lán)的晴空。
孔子——一座永遠(yuǎn)的豐碑。
其實(shí)，孔子真的離我們不遠(yuǎn)，他的一舉一動(dòng)，一言一行，深深的影響著華夏大地的子子孫孫。在那燭光古香中，我又看到了那睿智樸實(shí)，遙望中華大地的期盼眼神。
描寫歷史人物初中作文 篇24
酒味似滿身，書香若撲鼻，今朝不折腰，憶古陶淵明�！}記
夕陽收去了最后一抹余暉，終南山隱沒在月殘星稀中，還能看得到紛紛小菊，就在這南山東籬又悠然了，縱使五柳先生離我千百年，又由這悠然的我，夢(mèng)已回兩晉。
“方宅十余畝，草屋八、九間，榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。”陶淵明的田園生活，寥寥20字足矣。就是這后余生的歸隱，才成就了“隱逸詩人之宗”。就是這淡泊名利，躬耕自資，才為我對(duì)他的崇敬找到了理由。
“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”，陶淵明自少就有如此大志，但他卻不是盲目的追尋。公元400年的時(shí)候，陶淵明懷著大濟(jì)蒼生的希望投靠到恒玄門下作屬吏，而那時(shí)陶淵明所期盼的恒玄卻有著吞掉東晉的勃勃野心，陶潛怎能為己之志向，而做與野心家同流合污的小人呢？當(dāng)然不會(huì)，一定不會(huì)……“如何舍此去，遙遙至西荊�！睋嵝湟粨]毫，陶潛把對(duì)骯臟恒玄的憤怒重重的留在了潔凈的白紙上�！熬糜螒偎�，如何淹在滋？”宦途一嘆息，淵明卻并沒有就此墮落，馳報(bào)劉裕，以“四十無聞，斯不足畏，脂我名車，策我名驥。千里雖遙，孰敢不至！”明志。他沒讓我們失望！陶淵明，我對(duì)你崇敬。
不為五斗米折腰。陶淵明有自己的氣概，真正的氣概。公元405年的時(shí)候，陶淵明的叔父陶逵介紹他任彭澤縣令，任職了八十多天，卻偶遇潯陽郡督郵，屬吏叫他“當(dāng)束帶迎之”。要是常人，或許早弓腰屈膝了，但陶淵明怎會(huì)僅如此？他雖有遠(yuǎn)大的志向，卻又有自己的氣概，雖然韓信忍胯下之辱是一個(gè)典例，但陶淵明不是韓信。“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒�！�，這話說得驚天動(dòng)地，撼山移林，如此氣概，真正的陶淵明！陶淵明，我對(duì)你崇敬。
“夫耕于前，妻鋤于后”，13年的宦官就這樣在陶淵明的失望乃至絕望中結(jié)束了，真讓人扼腕惋惜，不過又幸而陶淵明因此為我們留下了更美的詩篇�！安删諙|籬下，悠然見南山�！彼e適的心態(tài)在田園世界里無拘無束，自由不羈，他淡名的姿態(tài)在如今世界里淋漓盡致，傳頌萬家，他和諧的詩句在文學(xué)世界里令人詠懷，獨(dú)超眾類。
五柳歸隱不折腰，先生后世盡無名。淘盡漫漫田園路，淵明不朽亦有云。
描寫歷史人物初中作文 篇25
“天下將亂，非其人不能安之，其在君乎！”可還熟悉，這喬玄對(duì)曹操的感嘆？而年紀(jì)輕輕的曹操，早已在這之前，便有了救國救民的準(zhǔn)備，便有了常人不能思及的抱負(fù)！
但是，曹操的光環(huán)終究被歷史覆蓋，留下的，不過是一個(gè)梟雄之名，謾罵之聲鋪天蓋地，仿若他，就是一個(gè)只能令世人唾棄的罪人。
我無法改變世人的觀點(diǎn)，但今時(shí)今日，不談“挾天子以令諸侯”，不談“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”，只說說曹操曹孟德這個(gè)人，卸下戰(zhàn)甲的一面。
沒有人會(huì)否認(rèn)曹操在文學(xué)方面的成就，拋去他政治家一點(diǎn)不談，曹操的文筆不僅宏觀大氣，并且打破了兩漢辭賦獨(dú)盛和文人詩沉積的局面，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)時(shí)代的動(dòng)蕩不安，勇于進(jìn)取，勇于突破創(chuàng)新，使得自己的詩歌在當(dāng)時(shí)文學(xué)領(lǐng)域獨(dú)樹一幟魯迅在《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》也中稱曹操為“改造文章的宗師”。
當(dāng)然，在曹操的筆下我們也可以看到他的壯志凌云。“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！彼员纫黄ヒ讶凰ダ系鸟R，雖上了年紀(jì)，但胸腔中仍有著馳騁千里的豪情！這深刻體現(xiàn)了曹操老當(dāng)益壯、不甘停歇腳步的進(jìn)取精神面貌；而樸實(shí)無華的詩句與慷慨的用詞更體現(xiàn)出他熱愛生活、自強(qiáng)不息的樂觀精神！
曹操不僅自己、各方面的才能極高，更是愛才惜才到不顧一切！曹操愛才是出了名的，他三次頒布求才命令，把虛偽的儒家道德看得一錢不值。曹操的詩中也道：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多�？�(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康�！弊掷镄虚g中寫滿了因不得賢才的無奈與苦楚，令天下“千里馬”深知他的求賢若渴，紛紛投奔到此“伯樂”帳下。單憑這一點(diǎn)，我便極其欣賞他，愛才的人一定是一個(gè)心胸寬宏的人，能容下他人之見，能聽服他人之言，以曹操的驕傲，能做到此點(diǎn)，令我不得不欽佩，令我不得不欣賞。
曹操還有許多的地方深深吸引著我，堅(jiān)忍不拔的意志力，睿智精明的頭腦，令人不能忽視的逼人氣魄以及那耀眼的人格魅力，都令我感嘆曹操這個(gè)人的卓爾不凡！無論人們對(duì)他的評(píng)價(jià)是好是壞，是中肯是偏激，都不會(huì)妨礙我去欣賞他優(yōu)秀的一面，盡管他已經(jīng)消逝在歷史的塵埃中，不過那流星般劃過天際的光芒，依然是那么的耀眼，那么的令人神往……
描寫歷史人物初中作文 篇26
五千年的文化，傳承著一代代的文明。再長久的時(shí)間，也不會(huì)遮住耀眼的星光。若愿意回首，等待你的就不會(huì)是千年之久。
愿意回首，相信你的多情，無時(shí)間之隔。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”短短十三個(gè)字，在初讀時(shí)便有了心靈的觸動(dòng)，一種悲哀惋惜便巧然滋生。一葉詩承載的不僅僅是文字，詩句之間，我們感受到了你的無奈，無奈與妻子陰陽兩隔；感受到了你的凄涼，無處尋覓的失落�；蛟S你不愿接受與妻子生死殊途，依是舊情難忘。“相顧無言，唯有淚千行�！睙o限的悲哀鉆進(jìn)你的內(nèi)心，一種揪心之痛卻也只有眼淚可以代為發(fā)泄。哪里是無言，縱有千萬句想告知，也不如眼淚來的痛快。
好一個(gè)多情的蘇軾！
愿意回首，想信你的多愁善感，無時(shí)間之隔。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！币痪湓娨焉七^萬語千言。一朵黃花凋零，劃過愁思。婉約的名號(hào)，前生瀟灑，快樂無處不在；而后生，家世敗落，喪夫之痛將她浸沫在愁苦之中，整日把酒做歡。一句“星橋鵲駕，經(jīng)年才見想離惜，別恨難窮”更是令人有所感。那種甘腸寸斷，那樣的難舍，早已看出她對(duì)丈夫的愛，寄情于一草一木，一鳥一獸，這樣情，讓人情何以堪？更想“梧桐更兼細(xì)雨”的千古愁思。
好一個(gè)多愁善感的李清照！
愿意回首，相信你的豪邁，無時(shí)間之隔。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！睙o需再多的文字去概括、渲染一個(gè)桀驁不馴的靈魂，一種真性情的豪邁，終塑成一代詩仙，受萬人敬仰。襲一身白，拿一壺酒，戴一頂帽，不受約束，享自由。不為官位眼紅，不屑奸臣，這是一種悵然�！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人�！边@種傲氣與清氣不禁使人嘆服。不愧杜甫稱贊其詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神，又有“清水出芙蓉，天然去雕飾。”而這全源于他的那種豪邁之情，敢怒敢言。
好一個(gè)豪邁的李白！
愿意回首，相信你的忠誠，無時(shí)間之隔。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！彼闹艺\，已是超凡脫俗。移情于物，亦表達(dá)了對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。在腐朽的官場里，他是一朵孤花，卻終得花落枝頭。但也愿化做肥料泌入泥土為下一代引得芬芳。如此一來，也算報(bào)效祖國。
好一個(gè)忠誠的龔自珍！
瞧吧，若愿意回首，古人不遠(yuǎn)。
描寫歷史人物初中作文 篇27
攝人心魄的眼睛，燦若桃花的面容，在歷史上如驚鴻掠影一般飛快閃過，作為女子的一生僅化為那史書或濃或淡的只言片語。但——你的絕世容顏，你的大義之舉沒有被歷史忘記，沒有被我們忘記。王昭君，我記住了你，記住了你遠(yuǎn)出邊塞的身影。
艷絕漢宮無人知
一重門，又一重門，宮門迭開，翠柳掩映著華麗的宮殿，你從一頂小轎上走下，略施粉黛，傾國傾城。眾嬪妃皆賄賂畫師，唯獨(dú)你冷眼旁觀。畫師將一張畫像呈在你面前——面色枯黃，眼神呆滯。你不解其意，畫師說：“無錢財(cái)也可，你瞧，屋內(nèi)僅你我二人……”你用高傲的眼神看了他一眼，向屋外走去，你感受到他的目光如蠕蟲般粘在你身上，你剪下一縷青絲，擲在地上：“我愿孤獨(dú)終老�！�
王昭君，我喜歡你，喜歡你的高貴貞潔。
深明大義遠(yuǎn)出塞
長安城在清晨的光暈中顯得親切祥和，平日的喧囂化為寧靜，連空氣也變得沉靜。蜿蜒的隊(duì)伍拖著沉重的步伐，義無反顧的向前走去。你的眸子中盛滿了憂傷，你婀娜的身影嵌在陽光里。忽而一曲琵琶聲起，悠揚(yáng)的曲子中滿溢著不舍和留戀。一陣清風(fēng)拂過，空氣中滿是思念的芳香。“一曲昭君怨，訴己異鄉(xiāng)情�！蹦愕纳钜谶吶惏罾_新的大幕。你突然揚(yáng)起嘴角，臉上漾起一縷秋陽般的笑：和親之后，大漢百姓將免受匈奴騷擾，多好，多好！多好——我想，即使你知道你將客死他鄉(xiāng)，即使你知道你的婚姻是個(gè)交易，你也會(huì)毅然出塞。牡丹花拉了拉你的裙擺，沒能阻擋你的步伐。歷史定格在那一瞬間，定格在你堅(jiān)定而不舍的背影上。
王昭君，我喜歡你，喜歡你敢于犧牲的精神。
一縷香魂永不散
歲月無情的剝落了古殿的浮華，歷史磨損了樓閣的琉璃，昭君出塞的身影還蕩滌著我們的靈魂。大愛，犧牲，奉獻(xiàn)，和平，昭君留下了什么？贊揚(yáng)，美譽(yù)，思念，惆悵，昭君帶走了什么？那和平的重任落在一個(gè)弱女子身上，昭君將它承擔(dān)了下來。她飽含著大愛犧牲，成全萬民，書寫和平。我吟詠她的美麗，我贊嘆她的高貴，我歌頌她的大愛。
傾國傾城，博愛萬民。這就是我最喜歡的歷史人物——王昭君。
描寫歷史人物初中作文 篇28
在中國上下五千年的歷史長河里，有著各種各樣的歷史人物。有精忠報(bào)國的岳父，有忍辱負(fù)重的越王勾踐，有英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，還有料事如神的諸葛亮……但在這么多歷史人物中，最令我敬佩的還是“留取丹心照汗青”的文天祥。
文天祥是宋朝杰出的政治家、文學(xué)家、民族英雄。咸亨七年，成吉思汗的孫子忽必烈稱帝，國號(hào)為元。咸亨十年元向南宋進(jìn)軍，南宋新帝只有四歲，根本無力抵抗�；侍笙蛱煜掳l(fā)布《哀痛詔》發(fā)動(dòng)宋人起來抵抗元兵。文天祥接到《哀痛詔》后，在江西征購糧草，求賢納士。召到軍隊(duì)后，文天祥親自率軍到前線作戰(zhàn)，可是不幸被俘。漸漸地，南宋在元軍的進(jìn)攻下只剩下一千多艘大型海船。最后，宋朝在涯山海戰(zhàn)中宣告滅亡。此時(shí)的文天祥在元軍四室之中，泣不成聲。國破，家亡，千萬般思緒就像是海里的波浪，一波波涌上心頭，久久不能平息。他顫抖著提起筆，洋洋灑灑寫下了一首七言律詩,《過零丁洋》：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！焙髞砦奶煜楸谎夯卮蠖�，威脅、利誘、酷刑，敵人用盡一切手段想讓文天祥投降，可文天祥決不投降，甘求一死。于是，氣急敗壞的元祖，命令在元朝十九年十二月初九，對(duì)文天祥行刑。行刑之前，文天祥向南方跪拜了九拜，接著環(huán)顧四周，心中無限感慨洶涌澎湃，為大宋、為天子、為戰(zhàn)友、為家人……文天祥為人如此，問心無愧。他站起身，神態(tài)安詳?shù)叵騽Ｗ邮肿呷��；赝奶煜橐簧砜部赖慕?jīng)歷，我不禁感嘆，這真是“猶憶風(fēng)煙滿故園，千古國破孤臣泣。以身殉道不茍生，留取丹心照汗青。”
文天祥一心為國奮勇抗?fàn)幍木裆钌畹馗袆?dòng)了我。他明知自己如果投降元朝，自己會(huì)得到重用，而且妻兒也能得到保全�？晌奶煜椴]這樣做，他在元朝庭上怒罵元主，甘求一死。他每當(dāng)想到夕陽映照下陸秀福背負(fù)少帝躍入大海的情景，心如刀絞。天子殉國，有何顏面茍活于世。
文天祥這種“人生自古誰無死、留取丹心照汗青”的精神令我敬佩。同時(shí)，他也告訴我什么是真正的忠誠。
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