我的新老師作文600字
我的新老師
我們班來了個(gè)新班主任，她姓黎，我最喜歡她。
黎老師長得很漂亮。還記得那天她穿著黑色的連衣裙，頭上戴著一個(gè)閃閃發(fā)亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教師，仿佛小花啊，小草啊，都停下來欣賞黎老師的美貌。風(fēng)不吹了，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在看著黎老師。黎老師長得真漂亮��！
黎老師教學(xué)方法特別“牛”。開學(xué)的第一節(jié)語文課就被黎老師“變”成了一節(jié)“聰明課”。一開始，黎老師就跟我們玩了一個(gè)叫“聽詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是：黎老師說幾個(gè)詞，如：小雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，小猴，小老虎，小熊，小人，是同類的就拍手，不是同類就不拍手。游戲開始了：老鷹，啪！老鼠，啪！老鴨，啪！老牛，啪！老人，啪，不知道誰拍了一下，大家都哈哈大笑。后來黎老師就問我們：“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”同學(xué)們都不知道。黎老師笑著說：“是為了看看你們誰最會(huì)聽。”然后讓袁偉新在黑板上寫了一個(gè)大大的“聰”字，黎老師隨后說：“你們知道怎樣的孩子最聰明嗎？請(qǐng)?jiān)?lsquo;聰’字上找答案。”我以為是下面的.心，可是……誰知道，黎老師竟然告訴我們想當(dāng)聰明的孩子首先得學(xué)會(huì)用耳朵聆聽。黎老師還告訴了我們一句名言，并讓我們抄到語文書上。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認(rèn)真去學(xué)的人。”
下課了，我在想：黎老師好像把我們?nèi)?）班的所有人都帶進(jìn)了知識(shí)的云端，所有知識(shí)都流水般涌進(jìn)了我們的腦袋里。
這就是我喜歡的老師——黎老師。
【寫作指導(dǎo)：記敘文寫作中人物撰寫的注意要點(diǎn)】
第一，通過幾件事寫一個(gè)人的記敘文，要注意以下幾點(diǎn)：
我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。這是小學(xué)語文記敘文寫作中的注意事項(xiàng)。
1、幾件事不能相互矛盾也是小學(xué)寫人記敘文的寫作注意點(diǎn)，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、小學(xué)語文記敘文寫作中要注意，概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
第二，通過寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這種寫人記敘文要注意以下幾點(diǎn)：
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫記敘文。這是小學(xué)語文記敘文寫作中要特別注意的。
2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。小學(xué)語文記敘文寫作中要用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，記敘文的開頭可以對(duì)人物作簡要的介紹。
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