我的新英語(yǔ)老師
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山東省臨淄區(qū) 臨淄區(qū)南王鎮(zhèn)第二小學(xué)三年級(jí)三班 王本媛 上課了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室。我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師換了，是個(gè)女的。她長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。人長(zhǎng)的很漂亮。
英語(yǔ)老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。她讓我們復(fù)習(xí)以前學(xué)的東西。英語(yǔ)老師說(shuō)：“同桌的兩個(gè)同學(xué)一塊復(fù)習(xí)�！蔽覀円贿厪�(fù)習(xí)，英語(yǔ)老師一邊把英語(yǔ)單詞抄在了黑板上。英語(yǔ)老師讓我們一起讀黑板上的英語(yǔ)單詞。
指導(dǎo)教師：王秀香
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老師是一本厚厚的書(shū)，里面有看不完的知識(shí)；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)；老師是一艘船，帶我們駛向成功之岸。我們班來(lái)了一位英語(yǔ)老師。他個(gè)子高高的，帥氣的短發(fā)，烏黑的眉毛總會(huì)皺一下，大大的眼睛清澈得像兩汪泉水，高挺的鼻梁，小麥色的皮膚構(gòu)成了我們的英語(yǔ)老師。
他上課嚴(yán)肅，一絲不茍，回答同學(xué)問(wèn)題時(shí)他耐心講解。九月二日那天，當(dāng)英語(yǔ)老師踏進(jìn)門(mén)的那一刻，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐好閉住了剛才還滔滔不絕的嘴。英語(yǔ)老師做了簡(jiǎn)單的自我介紹，就開(kāi)始上課了。他一開(kāi)口就把我給震住了，他說(shuō)的真標(biāo)準(zhǔn)，一點(diǎn)也不遜色于外國(guó)人。由于老師教的太快了，我聽(tīng)得似懂非懂，其他同學(xué)也半懂半不懂。這一節(jié)課就這樣稀里糊涂的上完了。我們的老師也很自戀。有一次他說(shuō)：”你們用英文說(shuō)我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師�！拔覀兙妄R聲說(shuō)道：”My favorate teacher is my English teacher！“他笑開(kāi)了花，說(shuō)：”我知道你們最喜歡我！“怎樣？我們的.英語(yǔ)老師有意思嗎？其實(shí)我們也真的很喜歡他！
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新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校里發(fā)生了很大的變化。我們很多老師都換了，我們的英語(yǔ)老師也換成了現(xiàn)在的馬老師。
馬老師大概有三十多歲，一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，一頭烏黑的秀發(fā)，顯得非常漂亮！
馬老師上課時(shí)非常和藹可親，但是，又能給人一種心服口服的感覺(jué)。即使那些調(diào)皮的同學(xué)也會(huì)變得聽(tīng)話起來(lái)。有一次，馬老師給我們布置了一個(gè)背誦課文的作業(yè)，但是第二天我們卻沒(méi)有幾個(gè)人完成。
上課鈴響了，我們的心里就像揣著一個(gè)小兔子，怦怦直跳，心想馬老師一定會(huì)嚴(yán)厲的懲罰我們了吧？
可是馬老師知道后竟然沒(méi)有發(fā)脾氣，而是和藹的與我們講道理，她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓我們都懂得了學(xué)習(xí)的重要性，明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。
我們都為自己所做的事感到臉紅，感到后悔。馬老師沒(méi)有批評(píng)人和人，可是第二天全班同學(xué)竟然全背下來(lái)了那篇課文！
我喜歡我的新英語(yǔ)老師，五年級(jí)也是為初中打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，我很高興有馬老師這樣的好“媽媽”陪我一起度過(guò)，我相信在她的悉心教導(dǎo)下，我的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有更大的進(jìn)步！
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新的學(xué)校、新的學(xué)期、新的班級(jí)，我們踏入了向往已久的初中生活。在這個(gè)萬(wàn)事皆新的開(kāi)學(xué)第一天里，我們便迎來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師會(huì)是怎樣的一個(gè)人呢？
上課鈴響，同學(xué)們都認(rèn)真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇。幾分鐘的英語(yǔ)課文朗讀后，全班47雙黑眼睛齊齊地望向教室門(mén)口。須臾，一位儀態(tài)端莊、神采奕奕的女老師夾著幾本厚書(shū)，挽著手提包，在門(mén)口微微扶了扶眼鏡，便徑直走向了講臺(tái)。
什么！我們班的英語(yǔ)老師竟然是陳級(jí)長(zhǎng)！見(jiàn)到來(lái)人，全班同學(xué)大吃一驚。教室里更安靜了，靜得只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)o張的呼吸聲。
“同學(xué)們，你們記得我是誰(shuí)嗎？”放下手中的東西，陳級(jí)長(zhǎng)站姿端正地面對(duì)著同學(xué)們，圓圓的鵝蛋臉上是一片親切的笑容。
“陳級(jí)長(zhǎng)！”同學(xué)們把背挺得直直的，整齊洪亮地回答，生怕給級(jí)長(zhǎng)留下壞印象。
“還有呢？”陳級(jí)長(zhǎng)撥了撥她棕褐色的短發(fā)，雙手撐著講臺(tái)，調(diào)皮的眨了眨眼睛，依舊是笑得親切。
還有？全班鴉雀無(wú)聲。
“娟娟老師！”也不知道是誰(shuí)喊了一聲，打破了教室中瞬間的寂靜。
“嗯！我的朋友和以前的孩子們都叫我娟娟。你們也可以叫我……”話音剛落，娟娟老師優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，順手拿起了一根**筆在黑板上工工整整地寫(xiě)下了自己的英文名字——Jane，“或者叫我，杜鵑花？”
提起這個(gè)綽號(hào)，同學(xué)們彎腰、低頭、捂嘴，不禁笑出了聲�？峙履芟窬昃昀蠋熯@樣公然宣布自己的綽號(hào)，并建議同學(xué)們以綽號(hào)相稱的老師也不在多數(shù)吧！氣氛一下子就活躍起來(lái)，原本由于“初一級(jí)級(jí)長(zhǎng)”而帶來(lái)的緊張感蕩然無(wú)存，似乎有一股溫暖親切的氣息，在娟娟老師和同學(xué)們之間流淌。
“接下來(lái)，就讓大家介紹一下自己吧！”娟娟老師微笑地說(shuō)著。
同學(xué)們的自我介紹，在教室里時(shí)不時(shí)爆發(fā)的大笑聲中進(jìn)行著。起來(lái)自我介紹的同學(xué)，有緊張無(wú)措的，有吞吞吐吐的，也有應(yīng)對(duì)自如的，但無(wú)疑每個(gè)人都獲得了娟娟老師那飽含鼓勵(lì)的眼神和微笑。
同學(xué)們對(duì)娟娟老師第一堂課的評(píng)價(jià)，只有兩個(gè)字——愉快！
盡管由于這節(jié)課全程都用英語(yǔ)交流，給大家?guī)?lái)了不少緊張感，但娟娟老師生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，卻讓這堂課充滿了歡聲笑語(yǔ)。不僅給同學(xué)們留下了深刻的印象，更是顛覆了大家心目中對(duì)于“級(jí)長(zhǎng)就是面無(wú)笑容”的觀念。
“娟娟”這位新的英語(yǔ)老師，僅用了一節(jié)課四十分鐘的時(shí)間，便成功地“俘獲”了我們的童心。或許在多年后，有那么47個(gè)人仍會(huì)想起，他們初中的英語(yǔ)老師叫“娟娟”。
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