感恩母親
感恩母親
我有一個慈祥、和藹的母親，他給我的愛，地位換不了，金錢買不了，這種愛，是全世界最深的愛。是母親帶給我們的。我永遠也忘不了這深深的、使人扎根心底的愛。
母親的一切幾乎全部獻給了我：有什么吃的，先給我吃；有什么用的，先給我用；有什么看的，先給我看。并且，還這么努力的工作，這一切就因為有我，而且全都是為了我而那么努力。我長大后一定會報答她。現(xiàn)在是他養(yǎng)著我，長大后我就會養(yǎng)著她，所以，母親給我的，是什么都換不來的。
母親愛我，我生病時也是一樣。記得一天晚上，我正在發(fā)高燒，母親二話不說，帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生說要打針才能退燒，我靜靜地躺在病床上，可母親就只做在旁邊守著我，我看到了母親剛一閉上眼睛，又突然睜開，好像生怕我出什么事。
還有一次，這也是我印象最深的一次，應該是我四五歲時的一天半夜里，大約兩三點鐘，我突然感覺肚子像針扎樣的疼，我疼得哇哇直叫。母親聽見了我的哭喊，趕緊起床開燈看了看。知道了我肚子疼得很厲害時。因為當時我家附近有一個24小時營業(yè)的醫(yī)院，母親又二話不說地帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生開了點兒藥，我的肚子暫時也不疼了，我們回到家，已經(jīng)半夜三點半了。經(jīng)過了一段時間，我的肚子完全好了。
通過這兩次生病，我就能體會出從母親身上散發(fā)出的母愛的力量，這又讓我感覺到母愛的偉大、對我的`重要性。但在我還小的時候，我根本體會不到它。
慢慢地，我長大了，自從我踏進一年級的大門時，我已經(jīng)是一名小學生了。母親也開始逐漸嚴肅起來，但一年級的小學生也畢竟還很小、很貪玩兒；有一次，我做完作業(yè)，然后想下樓玩兒，母親允許了。可是玩兒上癮了，忘了回家的點了，當我玩兒累了，坐下休息時，突然想起來，母親還在家等著我呢！我立馬飛奔回到了家。
回到家后，母親數(shù)落了我一頓，說是數(shù)落，就是說了我兩句。都說：“打是親，罵是愛”嗎，雖然也不算是罵，但里面還是帶著幾分嚴厲的。但是，我還是從中體會到了一些道理：一定要聽家長的話，不然他們會生氣的。
又有幾年過去了，我升到了六年級，我也不再像以前那樣淘氣了。
我度過的這些年，全是母親在背后支持我、鼓勵我，我想發(fā)自肺腑的對母親說：“母親，我永遠愛您！”
姓名：李東旭
組別：小學組
地址：濰坊高新區(qū)東明學校六年一班
【每日寫作指導：常見作文寫作方法——學生必讀】
1、贊美頌揚法
【特點】
各種植物都有自己的特點，如青松不怕嚴寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強的生命力，……植物的這些特點往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對不正之風作斗爭；看到野草有頑強的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點進行贊頌。采用贊美頌揚法首先要對植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點進行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應，突出贊頌。
2、靜態(tài)素描法
【特點】
動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動物，身體的各個組成部分不同，例如鳥只有兩只腳，但有一對翅膀；魚沒有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動物靜態(tài)時各個部位的形狀和顏色的特點寫出來。采用這種方法描寫動物，首先要仔細觀察，分辨動物各個部位的顏色有什么不一樣。（next88）其次要找出各個部位形狀的特點。此外，要運用恰當?shù)谋扔�。這樣，可以使讀者好像看到一幅動物的寫生畫。
3、總分結合法
【特點】
采用總分結合法描述動物，要注意總述與分述之間關系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫；如果總述是講動物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
4、特征舉例法
【特點】
采用特征舉例法描寫動物時，一般先指出動物的某一方面特點，然后舉具體的例子加以證實。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信。
5、特征說明法
【特點】
采用特征說明法描寫動物，一般先介紹動物的某一特征，再說明它的作用，或說明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動物的其他特征。采用這種方法描寫動物，要注意科學性，要有依據(jù)，不能采取想當然的方法加以說明。為了提高寫作能力，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動物的習性。
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